2024年秋季學(xué)期新人教版七年級上冊英語課件 Unit 7 Happy Birthday?。ǖ?課時）Section A 3a-3d

Unit7HappyBirthday!SectionAHowdowecelebratebirthdays?七年級上冊RJ第3課時（

3a-3d）1.掌握并正確運用詞匯:own,example,forexample,language,international,mark,national,found2.掌握:①序數(shù)詞的用法②特殊疑問句的用法3.能用恰當(dāng)?shù)囊蓡栐~進行詢問，并能用序數(shù)詞表達日期LearninggoalsWarmingupRole-playtheconversation.Thenpayattentiontothecolouredwords.Jim12月2日13歲WhenisJim’sbirthday?ItisonDecember2nd.Howoldishe?Heis13yearsold.“When”and“Howold”arequestionwords,and“2nd”isanordinalnumber.3aReadthesentences.Circlethequestionwordsandtheordinalnumber.Whenisyourbirthday?It’son2ndAugust.Howoldareyou?I’m12.Whatdoyouwanttodoonherbirthday?Iwanttosingasongforher.Howmucharethoseoranges?Sixyuanakilo.Howmanykilosdoyouwant?Iwantfivekilos.GrammarFocusGrammarFocusfirst1stsecond2ndthird3rdfourth4thfifth5thsixth6thseventh7theighth8thninth9thtenth10theleventh11thtwelfth12ththirteenth13thfourteenth14thfifteenth15th1.序數(shù)詞的構(gòu)成序數(shù)詞

表示人或事物先后順序的數(shù)詞叫序數(shù)詞。序數(shù)詞常與定冠詞the連用。GrammarFocussixteenth16thseventeenth17theighteenth18thnineteenth19thtwentieth20thtwenty-first21sttwenty-second22ndthirtieth30thfortieth40thfiftieth50thsixtieth60thseventieth70theightieth80thninetieth90thhundredth100th第幾十（二十及二十以上）幾”、“第幾百零幾”、“第幾百幾十(二十及二十以上）幾”的序數(shù)詞，只需把個位數(shù)的基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞，其他仍用基數(shù)詞。如：thirty-fifth

35th

onehundredandfirst

101st

twohundredandfifty-second

252ndGrammarFocus

基數(shù)詞變序數(shù)詞基變序，有規(guī)律，多數(shù)詞尾加-th。一二三，特殊記，詞尾字母t、d、d。八去t，九去e，f來把ve替，然后再加-th。遇到整十需注意，變y為ie，然后再加-th。2.序數(shù)詞的用法序數(shù)詞通常用來表示次序、日期、樓層等。Tomorrowishisthirteenthbirthday.明天是他13歲生日。ThesummerholidaystartsfromthefirstofJuly.暑假從七月一日開始。Iliveonthetenthfloor.我住在11樓。（<英式>thetenthfloor=<美式>theeleventhfloor）GrammarFocus【典例】Mymotherwillbe_____yearsoldnextweek.I’mplanningtobuyagiftforher_____birthday.A.fourty;fourtieth

B.forty;fortieth C.fourty;fortieth

D.forty;fourtieth解析：第一空表示多少歲，應(yīng)用基數(shù)詞；第二空表達的是“第……”，應(yīng)用序數(shù)詞。forty“四十”；fortieth“第四十”。GrammarFocusBGrammarFocus

特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭的以尋求信息為目的的疑問句,回答時不能用yes或no。特殊疑問句讀時一般用降調(diào)。特殊疑問句GrammarFocus特殊疑問句

特殊疑問詞（組）+謂語動詞+其他？這類特殊疑問句往往對主語進行提問，這時特殊疑問詞作句子的主語或者修飾主語。WhoisyourChineseteacher？誰是你們的語文老師？（提問主語）WhichboyisTom？哪個男孩是湯姆？（提問定語，修飾主語boy）1.特殊疑問句的結(jié)構(gòu)GrammarFocus

特殊疑問詞(組)+助動詞/情態(tài)動詞+主語+實義動詞(+其他)？這類特殊疑問句主要對句子中除主語外的其他成分提問。Whydoyoulikethebook？你為什么喜歡這本書？（提問原因）Whencanyoucomebackhome?你什么時候能回家？（提問時間）GrammarFocus2.特殊疑問詞(組)的用法特殊疑問詞（組）詢問對象含義例句what事物什么What’syourname?whatcolor顏色什么顏色Whatcolorisyoucar?who人誰Who’sshe?where地點在哪里Where’smyschoolbag?why原因為什么Whydoyoulikefruit?when時間什么時候Whenisyourbirthday?how方式怎樣；如何Howdoyougotoschool?howmuch價錢；數(shù)量多少錢；多少Howmuchisthisjacket?howold年齡多大年紀Howoldareyou?1._____isyourmum’sbirthday?2.___________balloonsdoyouwant?3._____doyouwantforabirthdaygift?4.________isyourfather?5.__________arethebirthdaycardandthedoll?6._____doyoucelebrateyourbirthdaywith?7.______isMsBakerfrom?8.______dopeopleeatbirthdaynoodles?3bFillintheblankswiththequestionswordsinthebox.Thenmatchthequestionswiththeanswers.WhenHowmanyWhatHowoldHowmuchWhoWhereWhyhowmany/much/old

what

when

who

where

whyA.Anewpairofshoes.B.Withmyparents.C.Towishforalonglife.D.Iwant10.E.She’sfromAustralia.

F.It’son15thJuly.G.He’s45yearsold.

H.55yuan.GrammarFocus1._____isyourmum’sbirthday?2.___________balloonsdoyouwant?3._____doyouwantforabirthdaygift?4.________isyourfather?5.__________arethebirthdaycardandthedoll?6._____doyoucelebrateyourbirthdaywith?7.______isMsBakerfrom?8.______dopeopleeatbirthdaynoodles?3bFillintheblankswiththequestionswordsinthebox.Thenmatchthequestionswiththeanswers.WhenHowmanyHowoldHowmuchWhoWhereWhyA.Anewpairofshoes.B.Withmyparents.C.Towishforalonglife.D.Iwant10.E.She’sfromAustralia.

F.It’son15thJuly.G.He’s45yearsold.

H.55yuan.WhatGrammarFocus3cReadthepassageandunderlinethedatesofthespecialbirthdays.Doyouknowanyotherspecialbirthday?

Wecelebrateourownbirthdays.Wealsocelebratethebirthdaysofour

familyandfriends.Doyouknowofanyotherspecialbirthdays?Forexample,wecelebrateWilliamShakespeare’sbirthday,23rdApril,asEnglishLanguage

Day.AndwecelebrateInternationalNursesDayonl2thMay.Itmarksthe

birthdayofFlorenceNightingale,afamousnurse.GrammarFocusToknowmoreaboutWilliamShakespeareandFlorenceNightingale,watchthevideos.

GrammarFocusToknowmoreaboutWilliamShakespeareandFlorenceNightingale,watchthevideos.

GrammarFocus1.Wecelebrateourownbirthdays.(教材P713c)own

/??n/adj.&pron.自己的；本人的(1)[形容詞]一般放在形容詞性物主代詞或所有格之后,用以強調(diào)“某人自己的”。Shehasherownwayofdoingthings.她有自己的做事方式。Languagepoints1.Wecelebrateourownbirthdays.(教材P713c)own

/??n/adj.&pron.自己的；本人的(2)[代詞]常用于以下短語中:ofone’sown 屬于某人自己的 onone’sown 獨立地；獨自（相當(dāng)于byoneself）Hehasamindofhisown.他很有主見。 Hecandolotsofthingsonhisown(=byhimself).他能獨自做很多事情。Languagepoints【拓展】（1）own[動詞]擁有不用于進行時態(tài)。（2）owner[名詞]物主,所有權(quán)人，主人Bobownsthefarm.Thatmeansheistheownerofthefarm.鮑勃擁有這個農(nóng)場。這意味著他是這個農(nóng)場的主人。Languagepoints2.Forexample,wecelebrateWilliamShakespeare’sbirthday,23rdApril,asEnglishLanguageDay.（教材P713c）forexample例如用于舉例說明，常用逗號與列舉對象隔開，可位于列舉對象之前或之后。列舉對象可以是名詞（短語）、動詞-ing（短語）等，還可以是句子。LanguagepointsI’dliketokeepapet,forexample,acat.我想養(yǎng)個寵物，比如一只貓。Marylovessports.Forexample,shegoesswimmingeveryweekend.瑪麗喜歡運動。例如，她每個周末都去游泳。

Languagepoints3.ItmarksthebirthdayofFlorenceNightingale,afamousnurse.（教材P713c）mark/mɑ?rk/v.做記號；紀念；打分Imarkedthepagesyouneedtoread.我把你需要讀的頁

碼做了記號。Wewillmarkthespecialdaywithaparty.我們將通過

舉辦派對來幾年這個特殊的日子。

TodayIneedtomarkthetestpapers.今天我需要批改

測試試卷。Languagepoints【拓展】[名詞]記號；分數(shù)；成績Makeamarkatthetopofthepage.在這一頁上方做個記號。Shealwaysgetsgoodmarks.她成績一直很好。Languagepoints3dTalkaboutspecialdays.Youcanaddmore.theSpringFestival...CPCFoundingDay中國共產(chǎn)黨建黨紀念日PLADay中國人民解放軍建軍節(jié)SchoolFoundingDay建校日NationalDayCPCFoundingDayPLADaySchoolFoundingDayA:WhenistheNationalDay?B:It’son...A:Whatdoyoudothatday?B:...GrammarFocus一、用恰當(dāng)?shù)奶厥庖蓡栐~完成句子_____isthedatetoday?_____ismypen?_____colordoyoulike?_________moneydoyouwant?_____don’tyoulikefruit?ExercisesWhatWhereWhatHowmuchWhy

1.—Whydopeoplelikefestivals?—______A.Becausetheyarefun.B.Myownplace.C.It’sadate.2.—Wheredoyouwanttogo?

—_____.A.Iwantgethighmark.B.Tohome.C.Yes,Ihave.二、單項選擇ExercisesAB三、用所給出詞的適當(dāng)形式填空1.Thebathroomisonthe________(one)floor.

2.The___________OlympicWinterGameswillbeheldin

2030.(twenty-six)3.TheGreatWallisknownas(被認為)the________(eight)wonder(奇跡)oftheworld.4.Tomis15.Hissisteris17andhisbrotherisonly10,soTomisthe_______(two)childinhisfamily.Exercisesfirsttwenty-sixtheighthsecondGrammarKeyWordsown,example,language,international,mark,national,found,forexample1.序數(shù)詞的用法2.When、What、Why、Where、Howmuch/many/old等引導(dǎo)的特殊疑問句Summary與同伴就過去的這個暑假的活動進行問答（盡量多使用不同的特殊疑問詞，并用上表示日期的序數(shù)詞）。Homework樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一