福建閩江學院財務(wù)處招聘非事業(yè)編制工作人員真題

1.大學作為一個特殊的群體，衡量大學生心理健康的首要為()。B.智力正常C.人格完整2.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。B.自我評價【答案】:D3.教育執(zhí)法的形式不包括()。A.教育行政處罰B.教育行政監(jiān)督C.教育行政措施D.教育行政強制執(zhí)行A.補償學費或代償國家助學貸款B.優(yōu)先推薦上高一層次學校C.優(yōu)先選拔使用D.優(yōu)先報名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。A.再次申請行政許可的時間B.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)C.需要進一步補充哪些申報材料D.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限6.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()。A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系7.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的()。A.顯性功能B.隱性功能C.正常功能D.負向功能8.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是()。A.無法即法B.取法乎下C.取法乎上D.取法乎中9.高等學校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是()。A.專業(yè)人格B.專業(yè)知識C.專業(yè)精神D.專業(yè)信仰10.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模A.派出培訓模式B.社會許可模式C.教學熟練模式D.校本培訓模式11.以科學精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是()的高等教育目的觀。A.科學人文主義B.科學主義C.人文主義D.實用主義12.在高校學科建設(shè)與發(fā)展中，()是學科建設(shè)的依托平臺，是學科發(fā)展的重要支撐條件和保A.學科方向B.學科團隊C.學科課程D.學科基地13.()是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我強化B.內(nèi)在動機C.自我獎懲D.自我效能14.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。A.道爾頓制B.班級授課制C.個別教學D.分組教學15.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是()。A.教學手段B.教學態(tài)度C.教學方式D.教學組織形式16.在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是()A.先行組織者B.固定點C.認知結(jié)構(gòu)D.比較性組織者17.()是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。A.組合律B.差異律C.強度律D.活動律18.關(guān)于案例教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是()A.擴大學生的實際知識B.加強理論與實際的結(jié)合C.利于學生獲得完整的知識體系D.溝通學校與社會的聯(lián)系19.取得高等學校教師資格的最低學歷應(yīng)是()20.教育心理學研究的根本任務(wù)在于()。A.對心理進行測量B.研究心理現(xiàn)象C.研究、揭示教育過程中學生學習的性質(zhì)、特點等21.有關(guān)道德行為的論述錯誤的是().A.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)B.是一種內(nèi)在心理因素C.是知、情、意的歸宿D(zhuǎn).是心理的外顯22.對一個人性格、價值觀、信念影響較大的因素是()。A.遺傳B.自我意識C.自然環(huán)境D.社會環(huán)境23.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過()。24.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是()。A.經(jīng)濟條件B.性格愛好C.身材容貌D.社會地位25.用具有一定信度和效度的標準化量表(或問卷)對人的心理特征進行測量和評定的方法稱A.個案法B.實驗法C.產(chǎn)品分析法D.問卷法26.()心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.認知主義B.機能主義C.格式塔D.人本主義27.《學記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學中要()A.相互觀摩、切磋B.互相觀摩，從而變得善良C.注重教材教法分析D.互相觀察，互相模仿28.教師專業(yè)發(fā)展的根本是()A.終身學習B.反思經(jīng)驗C.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐D.提升專業(yè)知識29.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要()。A.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來B.關(guān)心學生、了解學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.尊重學生、信任學生30.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和()。31.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是()。A.合理化32.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的()。A.刺激一反應(yīng)學習B.連鎖學習C.概念學習D.信號學習33.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是()。A.《奏定學堂章程》B.《大學組織法》C.《欽定學堂章程》D.《大學規(guī)程》34.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重()。A.豐富和全面B.義氣和理性C.理性和認知D.感性和沖動35.()為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A.文化創(chuàng)新B.經(jīng)濟增長C.文化繼承D.社會實踐36.創(chuàng)造性教學是教師通過課程的內(nèi)容及有計劃的教學活動，激發(fā)的大學生的創(chuàng)造動機，鼓勵大學生的創(chuàng)造表現(xiàn)，促進創(chuàng)造性發(fā)展的教學。創(chuàng)造性教學的主要特征是()。A.多樣化B.個性化C.探究性D.問題性37.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾A.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展B.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程C.是推動社會發(fā)展的根本動力D.囊括了人類社會的一切矛盾38.皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有()。A.兒童有準備才能進行有效的學習B.教學中強調(diào)活動法和自我發(fā)現(xiàn)法C.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結(jié)構(gòu)D.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化39.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()。A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式40.高等教育概念具有()。A.延展性B.歷史性C.學術(shù)性D.比較性41.意義學習的過程分為哪幾個階段()A.先行組織者B.產(chǎn)生上位學習C.形成知識系統(tǒng)D.呈現(xiàn)學習材料42.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?()。A.沒有求知的欲望與興趣B.對工作的事業(yè)心與上進心C.從事教育工作的使命感D.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力E.良好的性格特征43.教育心理學在高等教育中的作用包括()。A.促進教師的專業(yè)成長B.促進學生的全面發(fā)展C.優(yōu)化教師教學行為D.指導學生高效學習44.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有()。A.促使大學課程注重經(jīng)典B.促進大學課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變C.促進大學課程更加專門化D.促使大學內(nèi)容學問化E.促進大學課程以問題為導向45.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：()A.批評教師B.侮辱教師C.加強舍管教師的安全教育培訓D.毆打教師E.檢查維修宿舍設(shè)施G.家長參與管理46.教學反思的過程包括以下哪些階段?()A.具體經(jīng)驗階段B.重新概括階段C.積極驗證階段47.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵()。A.立德樹人原則B.教育人道主義原則C.集體主義原則D.全面發(fā)展原則E.公平公正原則【答案】:ABCDE48.教育行政部門和受委托的高等學校每年()、()各受理一次教師資格認定申請。A.秋季C.冬季D.夏季49.在社會主義職業(yè)道德中，個人和集體及其相互之間所建立起來的關(guān)系是()的關(guān)系。A.互助B.平等C.團結(jié)D.合作50.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學生的性格特征包括()A.性格的理智特征B.性格的情緒特征C.性格的意志特征51.影響大學生人際關(guān)系的因素有()A.相似性B.容貌與儀表C.互補性D.空間距離52.下列說法中，符合光明磊落要