鬼步廣場舞課程設(shè)計

鬼步廣場舞課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解鬼步廣場舞的基本概念、起源與發(fā)展，掌握其舞蹈風格與特點。

2.學生能夠掌握鬼步廣場舞的基本步伐、動作與組合，理解其音樂節(jié)奏與舞蹈動作的配合。

3.學生能夠了解鬼步廣場舞的鍛煉價值，認識到舞蹈對身體素質(zhì)的提升作用。

技能目標：

1.學生能夠熟練掌握鬼步廣場舞的基本步伐與動作，具備獨立完成一段舞蹈的能力。

2.學生能夠運用所學舞蹈知識與技巧，創(chuàng)編簡單的鬼步廣場舞動作組合。

3.學生能夠在團隊協(xié)作中，與他人共同完成一段鬼步廣場舞表演。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對鬼步廣場舞的興趣與熱情，激發(fā)學生積極參與舞蹈活動的積極性。

2.培養(yǎng)學生尊重他人、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我、克服困難的精神，增強自信心與自我表達能力。

課程性質(zhì)：本課程以實踐為主，結(jié)合理論教學，注重培養(yǎng)學生的舞蹈技能與綜合素質(zhì)。

學生特點：本課程針對初中學生，該年齡段學生具有較強的模仿能力、學習興趣和團隊協(xié)作意識。

教學要求：教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，采用循序漸進、分層教學的方法，確保每個學生都能在課程中取得進步。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。通過課程學習，使學生達到預(yù)期的學習成果，為后續(xù)的舞蹈學習奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.鬼步廣場舞基礎(chǔ)知識：

-舞蹈起源與發(fā)展

-舞蹈風格與特點

-音樂節(jié)奏與舞蹈動作的配合

2.基本步伐與動作：

-基本步伐：滑步、踩步、點步等

-基本動作：上肢、下肢、腰部、轉(zhuǎn)體等

-步伐與動作組合練習

3.舞蹈組合與創(chuàng)編：

-學習并熟練掌握鬼步廣場舞經(jīng)典組合

-創(chuàng)編簡單的鬼步廣場舞動作組合

-團隊協(xié)作完成舞蹈表演

4.舞蹈鍛煉價值與身體素質(zhì)提升：

-舞蹈鍛煉對身體的好處

-有氧運動與鬼步廣場舞的關(guān)系

-身體素質(zhì)訓練方法

5.團隊協(xié)作與表演：

-團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

-表演技巧與情感表達

-舞臺表現(xiàn)與觀眾互動

教學大綱安排：

第一周：鬼步廣場舞基礎(chǔ)知識學習

第二周：基本步伐與動作訓練

第三周：步伐與動作組合練習

第四周：舞蹈組合學習與創(chuàng)編

第五周：身體素質(zhì)訓練與團隊協(xié)作

第六周：舞蹈表演技巧與舞臺實踐

教材章節(jié)：

第一章：舞蹈藝術(shù)與鬼步廣場舞

第二章：鬼步廣場舞的基本步伐與動作

第三章：鬼步廣場舞的鍛煉價值與身體素質(zhì)提升

第四章：舞蹈組合創(chuàng)編與團隊協(xié)作

第五章：舞蹈表演技巧與實踐

教學內(nèi)容確保科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標，使學生能夠在實踐中掌握鬼步廣場舞的知識與技能，提高綜合素質(zhì)。

三、教學方法

1.講授法：

-在鬼步廣場舞基礎(chǔ)知識教學中，采用講授法向?qū)W生介紹舞蹈起源、發(fā)展、風格特點等內(nèi)容，幫助學生建立對鬼步廣場舞的整體認識。

-通過講解音樂節(jié)奏與舞蹈動作的配合，使學生理解舞蹈與音樂之間的關(guān)系，提高舞蹈表現(xiàn)力。

2.示范法：

-在教授基本步伐與動作時，教師進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀地學習舞蹈技巧。

-通過示范，引導學生觀察、模仿，提高學生的舞蹈技能。

3.演練法：

-組織學生進行分組練習，讓學生在實際操作中掌握鬼步廣場舞的步伐與動作。

-通過反復(fù)演練，鞏固所學知識，提高學生的舞蹈水平。

4.討論法：

-在創(chuàng)編舞蹈組合環(huán)節(jié)，鼓勵學生展開討論，分享自己的想法與創(chuàng)意。

-通過討論，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.案例分析法：

-選擇經(jīng)典的鬼步廣場舞案例進行分析，讓學生了解舞蹈組合的創(chuàng)編方法和技巧。

-通過案例分析，提高學生舞蹈創(chuàng)編的能力。

6.實驗法：

-在身體素質(zhì)訓練環(huán)節(jié)，引導學生進行實驗，探索適合自己的鍛煉方法。

-通過實驗，培養(yǎng)學生自主鍛煉的習慣，提高身體素質(zhì)。

7.表演法：

-組織學生進行舞蹈表演，鍛煉學生的舞臺表現(xiàn)力和自信心。

-通過表演，檢驗學生的學習成果，提高學生的舞蹈表現(xiàn)力。

8.情境教學法：

-創(chuàng)設(shè)真實的舞蹈表演情境，讓學生在情境中體驗舞蹈的魅力。

-通過情境教學，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。

9.評價法：

-采用自評、互評、師評等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

-通過評價，幫助學生找到自身的不足，促進學生的進步。

多樣化的教學方法旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度，使學生在愉快的氛圍中學習鬼步廣場舞，從而提高舞蹈技能和綜合素質(zhì)。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：

-教師對學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度、團隊協(xié)作等方面進行觀察和記錄，作為平時成績的依據(jù)。

-平時成績占總成績的30%，以鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的舞蹈練習作業(yè)，要求學生在課后進行自主練習，提高舞蹈技能。

-定期檢查作業(yè)完成情況，評估學生的舞蹈技能掌握程度，作業(yè)成績占總成績的20%。

3.過程性評估：

-在教學過程中設(shè)置階段性的舞蹈展示和比賽，評估學生在各個階段的學習成果。

-過程性評估成績占總成績的20%，以激勵學生在學習過程中持續(xù)進步。

4.期末考試：

-設(shè)定期末舞蹈技能考試，包括基本步伐、動作組合、舞蹈表演等方面，全面評估學生的舞蹈能力。

-期末考試成績占總成績的30%，以檢驗學生在一個學期內(nèi)的學習成果。

5.創(chuàng)新與表現(xiàn)力評估：

-鼓勵學生在舞蹈創(chuàng)編和表演中展示個人特色和創(chuàng)新精神，對表現(xiàn)突出的學生給予加分。

-創(chuàng)新與表現(xiàn)力評估成績占總成績的10%，以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和舞蹈表現(xiàn)力。

6.綜合素質(zhì)評估：

-評估學生在團隊協(xié)作、溝通能力、自律性等方面的表現(xiàn)，全面反映學生的綜合素質(zhì)。

-綜合素質(zhì)評估成績占總成績的10%，以促進學生全面發(fā)展。

教學評估方式應(yīng)客觀、公正，關(guān)注學生的個體差異，充分體現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步。通過多元化的評估手段，全面反映學生的學習成果，為學生提供有針對性的反饋，促進學生在鬼步廣場舞學習中的持續(xù)發(fā)展和提高。

五、教學安排

1.教學進度：

-本課程共計18課時，每周2課時，每課時45分鐘。

-第一周至第四周：學習鬼步廣場舞的基本概念、基本步伐與動作。

-第五周至第八周：學習鬼步廣場舞組合，進行舞蹈創(chuàng)編。

-第九周至第十二周：加強身體素質(zhì)訓練，提高舞蹈表現(xiàn)力。

-第十三周至第十六周：進行團隊協(xié)作練習，準備舞蹈表演。

-第十七周：期末舞蹈技能考試。

-第十八周：課程總結(jié)與反饋。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在下午課后進行，確保學生有充足的時間參與舞蹈練習。

-每課時之間安排5分鐘休息時間，以避免學生因長時間運動而感到疲勞。

3.教學地點：

-選擇校內(nèi)體育館或舞蹈教室作為教學地點，確保有足夠的空間進行舞蹈練習和表演。

-教學地點應(yīng)配備音響設(shè)備，以便學生能夠更好地體驗舞蹈與音樂的結(jié)合。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的實際學習進度和需求，適時調(diào)整教學計劃，確保教學效果。

-遇特殊情況（如天氣原因、學生活動等），可適當調(diào)整課時，保證課程順利進行。

5.個性化教學：

-針對學生的興趣愛好和特長，提供個性化的舞蹈教學