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文檔簡介

務壹自主欣賞我看部編版九年級語文上冊穆旦新課導入1.能有感情地誦讀詩歌,理解概括

詩歌的內容、詩歌的主題和詩人的

情感。2.通過分析詩歌的意象,能總結出詩

歌的美。3.通過解讀詩歌的表現(xiàn)手法,能品味

出陌生化語言的表達效果。壹讀讀標題解讀標題交代抒情主體,主謂短語,暗示詩歌主要內容。我看貳讀讀注釋記住作者穆旦(1918—1977),詩人,翻譯家。原名查良錚,曾用筆名梁真,出生于天津,祖籍浙江海寧。穆旦的詩風富于象征寓意和思辨色彩,他是“九葉詩派”的代表詩人。主要譯作有俄國普希金的《青銅騎士》,英國雪萊的《云雀》等。貳讀讀注釋了解背景本詩選自《穆旦詩文集》(人民文學出版社2014年第2版)。本詩寫于1938年,由于戰(zhàn)事危急,20歲的穆旦與幾百位師友不遠千里,奔赴西南聯(lián)大。一路上他目睹山河破碎的慘狀,經歷了現(xiàn)實的苦難,更加堅定了對抗戰(zhàn)勝利的信心,“我們走在熱愛的祖先走過的道路上”“我們不能抗拒,那無數(shù)代祖先胸中燃燒的希望”。肆讀聽范讀正音正字豐潤()沉醉()

凝望()憂戚()

枉然()勃發(fā)()飄逸()

漫游()

流盼()搖曳()rùnnínɡqīwǎnɡchénbóyìmànpànyè憂戚:憂傷煩惱。戚,悲傷。枉然:白白地。飄逸:漂浮、飄散。搖曳:搖蕩,晃動。貳讀讀注釋理解詩意叁讀讀正文自主體會朗讀詩歌,按下面的句式說說你的初步感受。從《我看》這首詩,我讀出了

,感受到了

。示例:從《我看》這首詩,我看到了春天的美好和生機勃勃,感受到了詩人對大自然的熱愛之情。肆讀讀意象概括內容閱讀前兩節(jié),說說“我”看到了哪些景物?這些景物有什么特點?這些景物組成了一幅什么樣的畫面?景物:春風吹拂青草蕩起綠潮,鳥兒飛入晴空,流云慢慢變紅。特點:清新、優(yōu)美、寧靜、富有生機。畫面:春日夕陽圖肆讀讀意象概括內容閱讀后面三節(jié)詩歌,想一想“你”是誰,對“你”,“我”有哪些情感?!澳恪笔谴笞匀?,是生命?!拔摇辟澝?、敬畏自然和生命,渴望與自然融為一體,欣然接受生命賦予的一切。伍讀讀詩歌理清思路請把詩歌分成兩個部分,并概括每部分的意思。①描寫春天的美麗。②對生命和自然的哲思。陸讀畫出第一節(jié)中能表現(xiàn)春風和春草特點的詞語,分析它們的表達效果。讀語言鑒賞美點“揉過”“低首”運用擬人的修辭手法,寫出了春風吹過草地,小草隨風搖曳的情景,“揉”表現(xiàn)了春風的溫柔。“也許遠水蕩起了一片綠潮”運用比喻的修辭手法,把草地比作“綠潮”,突出小草的旺盛,給人帶來無限生機和活力。陸讀品味第二節(jié),說說你喜歡哪個詞或句子,為什么。讀語言鑒賞美點“吸入”化主動為被動,寫除了平展翅翼的靜鳥與天空融為一體的景象。“流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地”這一句運用擬人,賦予云、大地以人的動作和情感,將夕陽染紅大地的場景寫得富有柔情。而沉醉了的不止大地,還有詩人。陸讀從修辭的角度賞析下面句子。去吧,去吧,哦生命的飛奔,叫天風挽你坦蕩地漫游,像鳥的歌唱、云的流盼、樹的搖曳。讀語言鑒賞美點反復,表達了詩人的熱切盼望。比喻、擬人、排比,表達了對生命的熱愛,對自由的憧憬。陸讀用優(yōu)美的語言描繪前兩節(jié)所描寫的景色。讀語言鑒賞美點春風吹拂著如波浪一般起伏的青草,遙遠的湖水也似乎蕩起了“綠潮”,飛鳥在天空展翅逐漸滑翔至遠空深處,夕陽染紅的流云映照著紅色的大地——這是一幅多么美的春日夕陽圖啊。陸讀請從修辭的角度賞析“我看流云慢慢地紅暈,無意沉醉了凝望它的大地”。讀語言鑒賞美點擬人。形象生動地寫出紅土高原上流動飄動的美麗,突出流云的可愛和高原的秀美,表達作者對生命和自然的熱愛之情。柒讀讀主旨第三節(jié)的“你”指“大自然”和“充滿生機的萬物”,在作者筆下“大自然”有什么特點?是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的?“大自然”包容一切,能給人帶來歡樂,又能驅除人的煩惱?!按笞匀弧苯o人帶來心理的慰藉,通過“歡樂和憂戚”“在你的心胸里描畫”表現(xiàn)出來。“大自然”充滿生機和活力,通過“豐潤”和“勃發(fā)”表現(xiàn)出來。柒讀讀主旨讀第四節(jié),如何理解“遠古的哲人懷著熱望,曾向你舒出詠贊的嘆息”?古往今來那些偉大的文學家、藝術家,懷著對大自然無比熱愛的情感,用不同的藝術形式表達對大自然的熱愛之情。例如詩歌、繪畫。柒讀讀主旨讀第五節(jié),思考:作者在這里因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望?是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的?愿望:和大自然融為一體,和“天風”一起坦蕩地漫游,和自然萬物同呼吸共命運,欣然接受生命所賦予的一切,自由自在、愉快地生活。通過“飛奔”“坦蕩地漫游”“歌唱”“流盼”“搖曳”表現(xiàn)出來課堂小結詩人通過看到的自然美景,引發(fā)對生命和自然的思考,表達了對自由的熱愛和向往之情。拓展延伸在《我看》這首詩中,詩人選取一系列中國古代詩歌中的意象—-“春風”“青草”“飛鳥”“晴空”“流

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