六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 2 朋友之間說課稿2 新人教版

六年級品德與社會下冊第一單元你我同行2朋友之間說課稿2新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以新人教版六年級品德與社會下冊第一單元“你我同行”中的第二課“朋友之間”為教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，設(shè)計思路如下：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的案例，引發(fā)學(xué)生對朋友之間相處的思考。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的交友經(jīng)歷，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、理解和關(guān)愛朋友，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.通過課堂實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會解決朋友之間的矛盾和問題，提升友誼的質(zhì)量。

5.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固學(xué)生的知識點，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與交往能力，通過學(xué)習(xí)朋友之間的相處之道，提升學(xué)生在實際生活中處理人際關(guān)系的能力；二是培養(yǎng)同理心，讓學(xué)生學(xué)會站在他人角度思考問題，理解并尊重朋友的不同經(jīng)歷和感受；三是增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，通過小組討論和實踐活動，提高學(xué)生在集體中的協(xié)作能力和解決問題的能力；四是發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己在朋友關(guān)系中的作用和責(zé)任，學(xué)會自我調(diào)適以維護(hù)良好的友誼。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人品質(zhì)、社會規(guī)范和道德行為的基礎(chǔ)知識，對友誼的基本概念有了一定的理解。此外，他們可能已經(jīng)通過生活經(jīng)驗積累了一些與朋友相處的初步認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生通常對人際關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們渴望了解如何建立和維護(hù)友誼。在能力上，他們具備了一定的邏輯思維和溝通能力，能夠參與小組討論和角色扮演等活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作和體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解朋友之間的復(fù)雜情感和微妙變化上遇到困難，需要引導(dǎo)他們學(xué)會換位思考。

-在實際操作中，學(xué)生可能難以將理論知識應(yīng)用到具體的交友情境中，需要通過案例分析、角色扮演等方式加以實踐。

-部分學(xué)生可能在公開場合表達(dá)自己的觀點時感到緊張，需要鼓勵他們積極參與并提高自信心。

-學(xué)生在處理朋友之間的矛盾時可能缺乏有效的解決策略，需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的溝通技巧和解決問題的方法。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用講授法引入新課內(nèi)容，討論法深化學(xué)生對友誼的理解，案例研究法讓學(xué)生通過分析具體情境提升認(rèn)識，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵學(xué)生自主探究朋友間的相處之道。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同交友情境，增強(qiáng)體驗感；組織小組討論，讓學(xué)生分享個人交友經(jīng)驗，促進(jìn)思想交流；實施案例研究，分析教材中的交友案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理實際問題。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示案例和情境，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；使用視頻資料，讓學(xué)生觀察并分析友誼的正面榜樣和反面教材，加深理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關(guān)于友誼的小故事或動畫視頻作為導(dǎo)入，引起學(xué)生對朋友之間關(guān)系的關(guān)注。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于友誼的知識，如朋友的定義、友誼的重要性等，以此作為本節(jié)課的起點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括朋友之間的相處原則、如何處理沖突、如何維護(hù)友誼等。

-舉例說明：通過教材中的案例或生活中的實際例子，幫助學(xué)生理解朋友之間的相互尊重、理解和包容。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在朋友之間遇到的問題和解決方法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交友場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予反饋和建議，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)朋友之間相處的要點，如尊重、理解、包容和溝通。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對本節(jié)課的知識點有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份關(guān)于朋友之間相處的日記或小論文，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，反思和總結(jié)如何更好地與朋友相處。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課前準(zhǔn)備好自己的作業(yè)，以便進(jìn)行分享和討論。

整個教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度，通過多種教學(xué)活動，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，教師要及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《友誼的力量》：一本關(guān)于友誼重要性的書籍，通過故事講述友誼對個人成長的影響。

-《人際交往心理學(xué)》：一本心理學(xué)書籍，深入分析人際交往中的心理機(jī)制，幫助學(xué)生更好地理解友誼的本質(zhì)。

-《溝通的藝術(shù)》：一本關(guān)于有效溝通技巧的書籍，提供多種溝通方法和策略，適用于朋友之間的交流。

-《沖突解決指南》：一本關(guān)于如何處理沖突的指南，介紹多種解決沖突的方法和步驟。

-《名人友誼故事》：收集一些名人的友誼故事，展示不同人物之間友誼的力量和影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《友誼的力量》和《人際交往心理學(xué)》，以加深對友誼的理解和認(rèn)識。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于友誼的紀(jì)錄片或演講，如TEDTalks中關(guān)于友誼的演講，以不同視角了解友誼的價值。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，通過實際行動體驗友誼的力量和幫助他人的快樂。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的文章或故事，通過寫作反思和總結(jié)友誼中的點滴。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從拓展資源中學(xué)到的知識和感悟，促進(jìn)交流和思考。

-角色扮演：通過角色扮演模擬不同的人際交往場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用溝通技巧和沖突解決策略。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家長或親戚關(guān)于他們友誼的故事，了解不同年齡層對友誼的看法。七、板書設(shè)計

①朋友之間的相處原則

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