江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第16課 血肉筑長(zhǎng)城說(shuō)課稿 新人教版

江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第16課血肉筑長(zhǎng)城說(shuō)課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：江蘇省鹽都市八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第16課血肉筑長(zhǎng)城

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“血肉筑長(zhǎng)城”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同仇敵愾、浴血奮戰(zhàn)的歷史事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解民族精神的偉大，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。本節(jié)課內(nèi)容與新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)“血肉筑長(zhǎng)城”事件的學(xué)習(xí)，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，激發(fā)愛國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代青年的責(zé)任與使命。

3.提升學(xué)生批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)精神。

2.掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役和英雄事跡。

難點(diǎn)：

1.理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和深遠(yuǎn)影響。

2.分析不同歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片資料等，直觀展示抗戰(zhàn)場(chǎng)景和英雄人物，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，深入分析抗戰(zhàn)事件的歷史意義。

4.結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響，從而加深理解。

5.針對(duì)難點(diǎn)，采取案例教學(xué)，以具體戰(zhàn)役和英雄故事為例，解析其歷史背景和戰(zhàn)略意義，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史框架。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)案例研究和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，體驗(yàn)抗戰(zhàn)精神；組織課堂討論，探討抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感，同時(shí)使用板書總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，確保教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景資料、相關(guān)戰(zhàn)役介紹等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中哪些戰(zhàn)役體現(xiàn)了‘血肉筑長(zhǎng)城’的精神？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡和抗戰(zhàn)精神。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役和英雄事跡。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬抗戰(zhàn)英雄，體驗(yàn)抗戰(zhàn)精神。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)抗戰(zhàn)精神。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受抗戰(zhàn)精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，掌握抗戰(zhàn)精神。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中某一戰(zhàn)役的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役、抗戰(zhàn)英雄及其事跡，理解“血肉筑長(zhǎng)城”的精神內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述戰(zhàn)役的基本過(guò)程，分析戰(zhàn)役的歷史意義，掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本框架。

2.理解深化：學(xué)生能夠深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)精神，認(rèn)識(shí)到抗戰(zhàn)勝利對(duì)中華民族的重要意義。通過(guò)對(duì)歷史事件的分析，學(xué)生能夠理解抗戰(zhàn)精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和影響。

3.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠從不同角度審視歷史事件，對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。

4.情感態(tài)度：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)歷史事件充滿興趣。通過(guò)對(duì)抗戰(zhàn)英雄的學(xué)習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)英雄的崇敬之情，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和愛國(guó)情懷。

5.合作交流：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到提升。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在合作中達(dá)成共識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)。他們能夠主動(dòng)查找資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，形成自己的見解。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文，制作思維導(dǎo)圖等，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)例：

-學(xué)生甲在課堂討論中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和預(yù)習(xí)資料，詳細(xì)描述平型關(guān)大捷的過(guò)程和意義，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

-學(xué)生乙在角色扮演活動(dòng)中，扮演抗戰(zhàn)英雄，生動(dòng)地展現(xiàn)了英雄的勇敢和堅(jiān)定，贏得了同學(xué)們的掌聲，顯示出對(duì)情感態(tài)度的內(nèi)化。

-學(xué)生丙在小組討論中，積極發(fā)言，提出了獨(dú)到的見解，能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，展現(xiàn)出批判性思維的能力。

-學(xué)生丁在課后拓展學(xué)習(xí)中，自主查找資料，撰寫了一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中某一戰(zhàn)役的短文，文章結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，表現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力和寫作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入反思，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法、策略和管理等方面有一些值得肯定的地方，同時(shí)也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)案例研究和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。例如，在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役時(shí)，我結(jié)合具體的戰(zhàn)役案例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)抗戰(zhàn)英雄的勇氣和智慧。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生更好地理解了歷史事件，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣粔蚍e極，這導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠充分。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和課后拓展活動(dòng)，力求讓學(xué)生在課前和課后都能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我觀察到，這樣的策略有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和長(zhǎng)期記憶。但同時(shí)，我也意識(shí)到并非所有學(xué)生都能夠有效地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。有些學(xué)生可能缺乏自律性，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重、互相幫助。我發(fā)現(xiàn)這樣的氛圍有助于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還有待提高。有些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，影響自己和他人的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡莆湛谷諔?zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)的同時(shí)，也提高了批判性思維和問(wèn)題解決能力。更重要的是，他們對(duì)歷史事件產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感。

然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。例如，我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠用，影響了其他教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。此外，我在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋方面還有待提高，需要更加細(xì)致和具體地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，避免課堂時(shí)間的浪費(fèi)。

2.在課堂互動(dòng)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

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