全國(guó)人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課三、《制作圖片》說(shuō)課稿

全國(guó)人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課三、《制作圖片》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：制作圖片

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：全國(guó)人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)圖片制作的基本技巧，學(xué)生將提升獲取、處理和運(yùn)用信息的能力，發(fā)展審美情趣和創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)字基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行基本操作。然而，在圖片制作方面，大多數(shù)學(xué)生可能還未接觸過(guò)相關(guān)軟件，對(duì)Photoshop等圖像處理工具的了解和操作能力較為有限。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力正在逐步發(fā)展，但創(chuàng)新能力尚待培養(yǎng)。他們?cè)诿鎸?duì)新軟件和工具時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)難度和挑戰(zhàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在對(duì)信息技術(shù)課程的興趣不高、實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)不足等情況。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和實(shí)踐的習(xí)慣。這可能會(huì)影響他們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)圖片制作技能的學(xué)習(xí)和掌握。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)具有一定的挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與實(shí)踐，以提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟件資源：Photoshop圖像處理軟件

-硬件資源：多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：案例演示、實(shí)操練習(xí)、小組討論教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的圖片處理作品，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些圖片是如何制作的嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前課程中學(xué)到的計(jì)算機(jī)基本操作和文件管理知識(shí)，為學(xué)習(xí)圖片制作軟件打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹Photoshop軟件的基本功能，包括工具欄的使用、圖層概念、選區(qū)操作等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示簡(jiǎn)單的圖片編輯案例，如裁剪、調(diào)色、添加濾鏡等，讓學(xué)生直觀(guān)理解軟件功能。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生嘗試使用Photoshop對(duì)提供的圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)圖片編輯任務(wù)，如對(duì)一張風(fēng)景照片進(jìn)行色彩調(diào)整和效果添加。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供個(gè)別化幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Photoshop軟件的基本操作和圖片編輯技巧。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品的展示和分享。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用Photoshop制作一張個(gè)人頭像的藝術(shù)照，并鼓勵(lì)創(chuàng)意發(fā)揮。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意保存作品，并準(zhǔn)備好在下一節(jié)課上展示和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了Photoshop軟件的基本操作，包括工具欄的使用、圖層的創(chuàng)建與管理、選區(qū)的創(chuàng)建與調(diào)整等。

2.學(xué)會(huì)了基本的圖片編輯技巧，如裁剪、調(diào)色、添加濾鏡和圖層樣式，能夠?qū)D片進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化和藝術(shù)處理。

3.通過(guò)實(shí)際操作，提高了對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)，能夠在生活中更好地運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。

4.在小組合作和互動(dòng)探究中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了提升，能夠有效地分享想法和經(jīng)驗(yàn)。

5.學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)，在圖片編輯過(guò)程中能夠嘗試不同的效果和風(fēng)格，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

6.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣得到了增強(qiáng)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)到了信息技術(shù)的樂(lè)趣和實(shí)用性。

7.在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，解決遇到的技術(shù)難題，提高了問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生通過(guò)展示和分享自己的作品，增強(qiáng)了自信心和成就感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)和欣賞他人的作品。

9.學(xué)生在課堂總結(jié)中能夠回顧和梳理所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)筆記，有助于長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用。

10.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生為后續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片編輯基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Photoshop軟件界面布局、工具欄功能、圖層概念

-重點(diǎn)詞匯：選區(qū)、裁剪、調(diào)色、濾鏡

-重點(diǎn)句子：通過(guò)圖層的靈活運(yùn)用，可以制作出豐富多彩的圖片效果。

②實(shí)際操作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選區(qū)的創(chuàng)建與調(diào)整、圖層樣式的應(yīng)用、色彩調(diào)整方法

-重點(diǎn)詞匯：魔術(shù)棒工具、圖層蒙版、漸變工具

-重點(diǎn)句子：利用圖層蒙版可以精確控制圖像的顯示與隱藏，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的合