人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)5.3　皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī) 說課稿

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)5.3皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對(duì)“人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)5.3皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解清朝皇權(quán)的膨脹及其對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，認(rèn)識(shí)到近代前夜的危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時(shí)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重知識(shí)的實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史觀念：培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，認(rèn)識(shí)到清朝皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)的歷史必然性。

2.歷史思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問題，通過史料對(duì)比、推理等方法，探究皇權(quán)膨脹對(duì)社會(huì)變革的影響。

3.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史價(jià)值觀，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自豪感，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-清朝皇權(quán)膨脹的表現(xiàn)：重點(diǎn)講解清朝皇帝如何通過各種手段加強(qiáng)中央集權(quán)，如設(shè)立軍機(jī)處、科舉制度的改革等，這些都是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-近代前夜的危機(jī)：詳細(xì)闡述清朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面面臨的問題，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的社會(huì)矛盾、科技滯后等，以及這些危機(jī)如何導(dǎo)致近代化的滯后。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解皇權(quán)膨脹對(duì)近代化進(jìn)程的影響：學(xué)生可能難以理解皇權(quán)膨脹如何具體影響到近代化的步伐，例如，講解清朝皇帝如何通過加強(qiáng)中央集權(quán)來維護(hù)封建統(tǒng)治，卻忽視了科技和制度的更新，導(dǎo)致近代化進(jìn)程緩慢。

-分析歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性：學(xué)生可能難以把握清朝皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)之間的內(nèi)在聯(lián)系，例如，講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景時(shí)，需要讓學(xué)生理解清朝政治腐敗、軍事落后與戰(zhàn)爭(zhēng)失敗之間的關(guān)系。以下是具體細(xì)節(jié)：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：講解清朝設(shè)立軍機(jī)處的意義，強(qiáng)調(diào)它如何集中皇權(quán)，減少地方勢(shì)力的影響，進(jìn)而影響政治決策的效率。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前清朝科技滯后的原因，如何導(dǎo)致軍事裝備落后，進(jìn)而影響戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，使學(xué)生理解皇權(quán)膨脹對(duì)近代化進(jìn)程的負(fù)面影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片，如清朝皇帝畫像、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)圖片，以及歷史時(shí)間線圖表，幫助學(xué)生直觀理解皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)的背景。

3.視頻資源：搜集歷史紀(jì)錄片片段，如《清朝的興衰》等，用以輔助講解皇權(quán)膨脹的具體表現(xiàn)及其后果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、筆和便簽，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道清朝是中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建王朝嗎？它在歷史上有什么樣的地位和影響？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的清朝前期的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生思考清朝是如何從強(qiáng)盛走向衰落的。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹清朝皇權(quán)膨脹的表現(xiàn)，包括政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，以及這些變化如何導(dǎo)致近代前夜的危機(jī)。

-舉例說明：以清朝設(shè)立軍機(jī)處為例，講解它如何加強(qiáng)中央集權(quán)，卻忽視了地方勢(shì)力的培養(yǎng)，導(dǎo)致政治腐敗和軍事落后。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組分析清朝皇權(quán)膨脹的某一具體方面，討論其對(duì)近代前夜危機(jī)的影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，填寫關(guān)于清朝皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)表格。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生填寫表格的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)清朝皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)之間的聯(lián)系，以及這一歷史時(shí)期對(duì)中國(guó)近代化的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，闡述清朝皇權(quán)膨脹對(duì)近代前夜危機(jī)的影響，要求結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料，深入了解清朝歷史，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)于清朝皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)的個(gè)人見解，以及他們對(duì)于中國(guó)近代化進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的歷史視野。知識(shí)點(diǎn)梳理1.清朝皇權(quán)膨脹的表現(xiàn)

-設(shè)立軍機(jī)處：清朝皇帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，設(shè)立了軍機(jī)處，使政治決策更加集中和高效。

-強(qiáng)化科舉制度：清朝通過改革科舉制度，選拔更加符合皇權(quán)需要的官員，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。

-加強(qiáng)邊疆管理：清朝在邊疆地區(qū)設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)邊防，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和穩(wěn)定。

2.清朝皇權(quán)膨脹的影響

-政治腐?。夯蕶?quán)膨脹導(dǎo)致政治腐敗，官員貪污腐敗，效率低下，嚴(yán)重影響了國(guó)家的治理能力。

-軍事落后：清朝忽視軍事現(xiàn)代化，導(dǎo)致軍事裝備和戰(zhàn)術(shù)落后，無法有效應(yīng)對(duì)外來侵略。

-經(jīng)濟(jì)停滯：清朝的經(jīng)濟(jì)政策保守，未能及時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

3.近代前夜的危機(jī)

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：清朝的軍事和政治腐敗導(dǎo)致在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，簽訂了不平等條約，國(guó)家主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害。

-社會(huì)矛盾激化：清朝末年，社會(huì)矛盾激化，農(nóng)民起義頻發(fā)，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重動(dòng)搖了清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)。

-文化保守：清朝的文化政策保守，對(duì)西方科技和文化的接受程度低，阻礙了近代化的進(jìn)程。

4.清朝的改革嘗試

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：清朝嘗試通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)西方科技，加強(qiáng)國(guó)防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但效果有限。

-戊戌變法：清朝在戊戌變法中嘗試進(jìn)行政治體制改革，但由于保守勢(shì)力的阻撓，改革最終失敗。

5.清朝的覆滅

-辛亥革命：1911年，辛亥革命爆發(fā)，清朝統(tǒng)治被推翻，中華民國(guó)成立，標(biāo)志著中國(guó)封建王朝的終結(jié)。

6.近代化的啟示

-清朝的皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)為中國(guó)近代化進(jìn)程提供了深刻的教訓(xùn)，表明封閉保守?zé)o法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

-近代化需要開放的心態(tài)和堅(jiān)定的改革意志，以及對(duì)于科技和文化的重視。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.清朝皇權(quán)膨脹的表現(xiàn)

①設(shè)立軍機(jī)處：標(biāo)志著清朝中央集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)，政治權(quán)力高度集中。

②科舉制度改革：通過改革科舉考試內(nèi)容，選拔更加符合皇權(quán)需要的官員。

③邊疆管理加強(qiáng)：設(shè)立伊犁將軍等邊疆管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)邊疆地區(qū)的控制。

2.清朝皇權(quán)膨脹的影響

①政治腐敗加劇：官員貪污腐敗，政治效率低下，導(dǎo)致國(guó)家治理能力下降。

②軍事裝備落后：忽視軍事現(xiàn)代化，無法有效抵御外來侵略，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗。

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯：保守的經(jīng)濟(jì)政策，未能及時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)緩慢增長(zhǎng)。

3.近代前夜的危機(jī)

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：清朝在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，簽訂了《南京條約》，損害了國(guó)家主權(quán)。

②社會(huì)矛盾激化：農(nóng)民起義頻發(fā)，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重威脅清朝的統(tǒng)治。

③文化保守阻礙近代化：清朝對(duì)西方科技和文化的接受程度低，影響了近代化的進(jìn)程。

4.清朝的改革嘗試與覆滅

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：嘗試引進(jìn)西方科技，加強(qiáng)國(guó)防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但效果有限。

②戊戌變法：嘗試政治體制改革，但因保守勢(shì)力阻撓而失敗。

③辛亥革命：1911年，清朝統(tǒng)治被推翻，中華民國(guó)成立，封建王朝結(jié)束。

5.近代化的啟示

①封閉保守?zé)o法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展：清朝的皇權(quán)膨脹導(dǎo)致近代化進(jìn)程緩慢。

②開放改革的重要性：近代化需要開放的心態(tài)和堅(jiān)定的改革意志。

③科技文化的重要性：重視科技和文化的引入與發(fā)展，是推動(dòng)近代化的重要因素。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)5.3皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)”這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)與收獲。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過提問和情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。我發(fā)現(xiàn)，通過提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)。例如，在講解清朝皇權(quán)膨脹時(shí)，我提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為皇權(quán)膨脹會(huì)給一個(gè)國(guó)家?guī)硎裁从绊?？”這樣的問題可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去思考，從而更好地理解歷史事件。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分小組進(jìn)行了討論，但部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)內(nèi)容上，我盡量按照教材的結(jié)構(gòu)來組織課堂，確保知識(shí)點(diǎn)講解的全面性。我注意到，學(xué)生們對(duì)于清朝皇權(quán)膨脹的具體表現(xiàn)和近代前夜危機(jī)的后果有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但在理解這些歷史事件背后的深層原因時(shí)，仍顯得有些吃力。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去分析歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，幫助他們建立歷史思維。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)在管理上過于嚴(yán)格，可能會(huì)影響學(xué)生的積極性。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放寬管理尺度，給予學(xué)生更多的自由發(fā)揮空間。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是成功的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的提升，對(duì)于清朝皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)的關(guān)系有了更深刻的理解。同時(shí)，他們?cè)诩寄苌弦灿兴M(jìn)步，例如通過討論和總結(jié)，提高