大學(xué)體育（一）課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)期

《大學(xué)體育（一）》課程標(biāo)準(zhǔn)：S0000008：大學(xué)體育（一）泉州華光職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制2023年9月泉州華光職業(yè)學(xué)院《大學(xué)體育（一）》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：大學(xué)體育（一）課程代碼：S0000008課程類別：公共必修課（A）適用年級(jí)：23級(jí)適用專業(yè)：23級(jí)新生教學(xué)院（部）：體育學(xué)院公共體育教研室學(xué)分課時(shí)：2學(xué)分/32學(xué)時(shí)編制人：王菊燕教研室主任審核簽字：審核日期：基礎(chǔ)部主任審定簽字：審定日期：一、課程的性質(zhì)與任務(wù)1．課程的性質(zhì)《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分；是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。2．課程任務(wù)2.1《體育與健康》課程在第2個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)。本課程充分考慮體育學(xué)科的一般任務(wù)、目標(biāo)和要求，也要充分體現(xiàn)職業(yè)教育在專業(yè)人才培養(yǎng)方面對(duì)體育學(xué)科的特殊要求。2.2高職體育與健康課程要充分考慮學(xué)生原有的身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，并與高等職業(yè)教育的總體培養(yǎng)目標(biāo)相一致。2.3高職體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育課程理論基本知識(shí)、田徑、籃球、排球、足球、健美操、民族傳統(tǒng)體育、游戲、乒乓球、羽毛球、形體與健美、網(wǎng)球。二、課程目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)1.1掌握身體的基本結(jié)構(gòu)和生理規(guī)律。1.2掌握健康常識(shí)。1.3掌握體育項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則。2．能力與技能目標(biāo)2.1熟練掌握1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。2.2掌握體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，體育對(duì)人體的影響。2.3掌握體育欣賞，對(duì)體育競(jìng)技做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。3．素養(yǎng)目標(biāo)3.1培養(yǎng)學(xué)生能自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。3.2培養(yǎng)學(xué)生能組織簡(jiǎn)單的小型比賽。3.3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷做簡(jiǎn)單的處理。三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與安排學(xué)習(xí)任務(wù)模塊名稱工作任務(wù)目標(biāo)課時(shí)安排課程主要內(nèi)容實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)重難點(diǎn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)模塊一：田徑類-徑賽通過(guò)模塊教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式起跑、短距離加速跑、途中跑及4*100（400）接力基本技能，提升并培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。6蹲踞式起跑理論用語(yǔ)、馬拉松的起源和發(fā)展蹲踞式起跑短距離加速跑途中跑4*100（400）接力蹲踞式起跑途中跑接力交接棒的過(guò)程1、為滿足該模塊教學(xué)，校內(nèi)需要具備一標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、秒表的實(shí)訓(xùn)條件。1.描述評(píng)價(jià)的方式方法，技能考考核：每學(xué)期本模塊測(cè)驗(yàn)不少于2項(xiàng)，每學(xué)年測(cè)驗(yàn)的動(dòng)作必須是本科經(jīng)典的基礎(chǔ)動(dòng)作。2.該模塊考核在課程評(píng)價(jià)中的分?jǐn)?shù)權(quán)重占35%。學(xué)習(xí)任務(wù)模塊名稱工作任務(wù)目標(biāo)課時(shí)安排課程主要內(nèi)容實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)重難點(diǎn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)模塊二：田徑—跳躍類鉛球投擲通過(guò)模塊教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握立定跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)的基本技能動(dòng)作，培養(yǎng)提升學(xué)生克服困難、勇敢果斷和相互合作的意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。6田賽的競(jìng)賽規(guī)則立定跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、鉛球技術(shù)動(dòng)作立定跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)及其鉛球投擲基本技術(shù)動(dòng)作1、為滿足該模塊教學(xué)，校內(nèi)需要具備一標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、皮尺的實(shí)訓(xùn)條件。1.描述評(píng)價(jià)的方式方法，技能考考核：每學(xué)期本模塊測(cè)驗(yàn)不少于2項(xiàng)，每學(xué)年測(cè)驗(yàn)的動(dòng)作必須是本項(xiàng)經(jīng)典的基礎(chǔ)動(dòng)作。2.該模塊考核在課程評(píng)價(jià)中的分?jǐn)?shù)權(quán)重占35%。學(xué)習(xí)任務(wù)模塊名稱工作任務(wù)目標(biāo)課時(shí)安排課程主要內(nèi)容實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)重難點(diǎn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)模塊三：少林拳通過(guò)模塊教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握少林拳整套動(dòng)作，加強(qiáng)身體素質(zhì)，提升弘揚(yáng)武術(shù)精神。6少林拳的起源及其動(dòng)作名稱少林拳1-12式動(dòng)作對(duì)動(dòng)作完成的能力及其流暢性為滿足該模塊教學(xué)，校內(nèi)需要具備的實(shí)訓(xùn)條件空曠的場(chǎng)地。1.描述評(píng)價(jià)的方式方法，技能考考核：每學(xué)期本模塊測(cè)驗(yàn)不少于2項(xiàng)，每學(xué)年測(cè)驗(yàn)的動(dòng)作必須是本科經(jīng)典的基礎(chǔ)動(dòng)作。2.該模塊考核在課程評(píng)價(jià)中的分?jǐn)?shù)權(quán)重占35%。四、實(shí)施建議1．教學(xué)建議（1）組織形式采用分組教學(xué)、開(kāi)放教學(xué)、協(xié)作教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)法等方法,提出了對(duì)高職體育應(yīng)由以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、學(xué)習(xí)體育基本知識(shí)為主的模式化、"齊步走"和機(jī)械、灌輸式的組織形式；向以發(fā)展大學(xué)生個(gè)性,培育體育文化修養(yǎng),發(fā)掘大學(xué)生潛在創(chuàng)造力,促進(jìn)終身體育思想完善為主線的靈活、多樣、個(gè)別和選擇式的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)化，并建立擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)和自由度,培養(yǎng)他們以體育能力為中心的考核制度等方法。（2）教學(xué)方法①大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn):根據(jù)體育的固有特點(diǎn)和體育教學(xué)任務(wù)，研究體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生身體機(jī)能活動(dòng)能力的變化、形成和提高動(dòng)作技能的特點(diǎn)與規(guī)律。②體育教學(xué)原則:除研究一般教學(xué)原則在體育教學(xué)中的運(yùn)用外，著重闡述體育教學(xué)特有的原則，如身體全面發(fā)展、合理運(yùn)用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等原則的依據(jù)和實(shí)施方法。③體育教學(xué)的內(nèi)容:研究教材的編選原則、

教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)體系、各類教材的意義和特點(diǎn)以及教法要求等。"研究《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目?jī)?nèi)容及在體育教學(xué)中的實(shí)施"。④體育教學(xué)的方法:研究完整法與分解法、講解法與示范法、練習(xí)法(重復(fù)法、變換法等)、游戲法與比賽法、預(yù)防和糾正動(dòng)作錯(cuò)誤法等常用的體育教學(xué)方法，以及這些教學(xué)方法的運(yùn)用;并研究如何運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，以探討新的教學(xué)方法。⑤體育教學(xué)的組織形式:研究體育課的結(jié)構(gòu)、類型、分組教學(xué)、密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、課的準(zhǔn)備和進(jìn)行等，研究體育課外作業(yè)的形式和實(shí)施方法。⑥體育教學(xué)工作的計(jì)劃和考核:包括制訂教學(xué)工作計(jì)劃的方法與要求，教學(xué)質(zhì)量的檢查與評(píng)定，考查和考試的內(nèi)容、方法等。（3）教學(xué)評(píng)定體育課成績(jī)?cè)u(píng)定采用結(jié)構(gòu)考核辦法（一）體育課出勤及課堂表現(xiàn)（占40%）1、考核內(nèi)容：要嚴(yán)格檢查體育課出勤情況，上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育作風(fēng)等。2、考核方法：（1）、根據(jù)考勤的紀(jì)錄核定。（2）、凡一學(xué)年無(wú)故曠課3次，取消本部分分?jǐn)?shù)，一學(xué)年無(wú)故曠課4次（含4次）以上，取消體育課成績(jī)，病假應(yīng)有醫(yī)生證明，事假需要經(jīng)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。病、事假累計(jì)超過(guò)全學(xué)年體育課總授課課時(shí)數(shù)三分之一者，不予評(píng)定體育成績(jī)。上課紀(jì)律不好，不積極參與各種活動(dòng)與鍛煉，適當(dāng)扣分。（二）運(yùn)動(dòng)技術(shù)與方法（占30%）1、考核與檢查內(nèi)容：對(duì)學(xué)生所學(xué)各項(xiàng)目術(shù)科的技評(píng)與達(dá)標(biāo)技術(shù)、動(dòng)作技術(shù)的檢查與評(píng)定。2、考核與檢查方法：應(yīng)將大綱規(guī)定的技評(píng)動(dòng)作進(jìn)行預(yù)先檢查，并據(jù)此在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行測(cè)驗(yàn)與考評(píng)。特別要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容教完后，對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力階段考核與測(cè)驗(yàn)，學(xué)期成績(jī)總評(píng)時(shí)可選擇幾個(gè)經(jīng)典動(dòng)作進(jìn)行考核或測(cè)驗(yàn)，也可參照各階段成績(jī)進(jìn)行總評(píng)，評(píng)出項(xiàng)目（技術(shù)動(dòng)作）不少三項(xiàng)。（三）運(yùn)動(dòng)能力（含身體素質(zhì)，占30%）：1、測(cè)試項(xiàng)目：包括所開(kāi)本科中各科人體基本活動(dòng)能力和各學(xué)科專項(xiàng)身體素質(zhì)。測(cè)驗(yàn)方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期每科測(cè)驗(yàn)不少于三項(xiàng)，每學(xué)年測(cè)驗(yàn)的動(dòng)作必須是本科經(jīng)典的基礎(chǔ)動(dòng)作。（四）體育成績(jī)（百分制及四級(jí)分制）的計(jì)算和換算方法：1、學(xué)生必須達(dá)到各部分基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)的40%方可評(píng)定學(xué)期、學(xué)年成績(jī)，否則，雖然個(gè)別項(xiàng)目分?jǐn)?shù)很高，總平均也到了及格標(biāo)準(zhǔn)，但不算作及格。2、百分制與四級(jí)分制的換算方法：這兩種評(píng)分方法可并存，一般可將定量的測(cè)試成績(jī)采用百分制，將掌握動(dòng)作技巧的成績(jī)采用四級(jí)分制，百分制從30分起點(diǎn)到100分，四級(jí)分制，分為不及格、及格、良好和優(yōu)秀，兩者換算的標(biāo)準(zhǔn)：90分以上為優(yōu)秀，75-89為良好，60-74分為及格，59分以下為不及格。（五）關(guān)于體育課補(bǔ)考、緩考、缺考的規(guī)定：1、緩考：凡因受傷、患病或其他特殊原因無(wú)法參加考試者，可持有醫(yī)院、校醫(yī)證明，可申請(qǐng)緩考。2、補(bǔ)考：凡期末成績(jī)，學(xué)年成績(jī)不及格者，批準(zhǔn)緩考者，可申請(qǐng)補(bǔ)考一次，補(bǔ)考應(yīng)按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行，過(guò)期不予補(bǔ)考。3、缺考：凡期末無(wú)故缺考的學(xué)生，一般不給與補(bǔ)考。但有特殊情況，本人書(shū)面報(bào)告向校教務(wù)處申請(qǐng)，同意給與補(bǔ)考。2．教學(xué)資料（1）師資團(tuán)隊(duì)現(xiàn)學(xué)校共有20名體育全職教師，5名研究生，15名本科畢業(yè)。每位教師承受的課程教學(xué)任務(wù)比較重。（2）使用教材采用《體育與健康》經(jīng)全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定。《體育與健康》主編高松齡，方儒欽.廈門大學(xué)出版社出版。2010（7）（3）參考文獻(xiàn)=1\*GB3①、《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)研制組編寫.體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀［M］，武漢：湖北教育出版社，2002=2\*GB3②、毛振明.體育教學(xué)論[M]，北京：高等教育出版社，2005.7.=3\*GB3③、中華人民共和國(guó)教育部制訂《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》人民教育出版社2003.4.=4\*GB3④、《體育科學(xué)》、《中國(guó)體育科技》、《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》、《體育學(xué)刊》等其它體育學(xué)術(shù)