一年級體育下冊 第三十課跳躍接力說課稿（圖片版）

一年級體育下冊第三十課跳躍接力說課稿（圖片版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級體育下冊第三十課跳躍接力說課稿（圖片版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級體育下冊第三十課《跳躍接力》，主要內(nèi)容包括：

1.教材章節(jié)：一年級體育下冊第三章《基本運(yùn)動技能》。

2.課程內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)并掌握跳躍接力比賽的基本規(guī)則。

-練習(xí)立定跳遠(yuǎn)、單腳跳、雙腳跳等基本跳躍技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行跳躍接力比賽，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提升運(yùn)動能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高人際溝通和協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，遵守比賽規(guī)則，增強(qiáng)公平競爭觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和自信心，形成積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握跳躍接力比賽的規(guī)則和技巧。

2.提高團(tuán)隊協(xié)作和比賽中的配合能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對跳躍接力規(guī)則的理解和遵守。

2.學(xué)生在接力過程中動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

解決辦法：

1.通過示范和分解動作，讓學(xué)生明確跳躍接力的規(guī)則和技巧，并通過重復(fù)練習(xí)加深理解。

2.以小組形式進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通和協(xié)作，通過小組討論和實(shí)踐來提高團(tuán)隊配合能力。

3.設(shè)置不同難度的接力比賽，逐步增加挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提升協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

4.對比賽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整策略，克服困難。教學(xué)資源四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：體育場地、跳躍接力比賽器材（接力棒、標(biāo)志物）、運(yùn)動服裝、安全防護(hù)用品。

-課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、運(yùn)動技能指導(dǎo)電子書。

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、競賽活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的熱身運(yùn)動，如跳繩、慢跑等，活躍氣氛。

-教師創(chuàng)設(shè)情境：模擬一個小動物王國正在舉行跳躍接力比賽，邀請學(xué)生們參與。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是接力比賽嗎？你們覺得在接力比賽中需要注意什么？

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹跳躍接力比賽的基本規(guī)則，包括接力棒的傳遞方式、起跑和接力區(qū)域的規(guī)定等。

-教師示范立定跳遠(yuǎn)、單腳跳、雙腳跳等基本跳躍技能，并解釋每個動作的要領(lǐng)。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)基本跳躍技能，教師個別指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行跳躍接力練習(xí)，每組4-6人，輪流擔(dān)任接力和跳躍的角色。

-教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對動作不協(xié)調(diào)、配合不當(dāng)?shù)男〗M進(jìn)行指導(dǎo)。

-練習(xí)過程中，教師提醒學(xué)生遵守比賽規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師邀請幾組學(xué)生展示他們的練習(xí)成果，其他學(xué)生觀察并給予評價。

-教師提問：同學(xué)們，你們在練習(xí)中遇到了什么困難？是如何解決的？

-學(xué)生分享自己的練習(xí)心得，教師給予積極的反饋和鼓勵。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-教師針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，提供解決策略，如調(diào)整跳躍姿勢、加強(qiáng)團(tuán)隊溝通等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將今天的所學(xué)應(yīng)用到其他體育活動中，提升核心素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳躍接力比賽的重要性和團(tuán)隊協(xié)作的價值。

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

-教師宣布下課，學(xué)生整理器材，有序離開場地。知識點(diǎn)梳理1.跳躍接力比賽的基本規(guī)則

-接力棒的傳遞方式：接力棒必須通過接力區(qū)完成交接。

-接力區(qū)域的規(guī)定：接力區(qū)長度通常為20米，接棒者必須在接力區(qū)內(nèi)接棒。

-起跑和接力棒的傳遞：第一棒選手從起跑線出發(fā)，隨后在接力區(qū)內(nèi)將接力棒傳遞給下一棒選手。

-比賽時間限制：根據(jù)年級和比賽規(guī)定，設(shè)定比賽時間限制。

2.基本跳躍技能

-立定跳遠(yuǎn)：兩腳并攏，身體前傾，雙臂擺動，用力向前跳躍。

-單腳跳：一只腳著地，另一只腳抬起，交替進(jìn)行跳躍。

-雙腳跳：雙腳同時著地，交替進(jìn)行跳躍。

3.團(tuán)隊協(xié)作與溝通

-團(tuán)隊配合：在接力比賽中，團(tuán)隊成員之間需要密切配合，確保接力棒的順利傳遞。

-溝通策略：團(tuán)隊成員之間通過預(yù)先約定的手勢、眼神等方式進(jìn)行溝通，提高傳遞效率。

-團(tuán)隊精神：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持的精神，共同完成任務(wù)。

4.安全規(guī)則與注意事項(xiàng)

-熱身運(yùn)動：比賽前進(jìn)行充分的熱身運(yùn)動，預(yù)防運(yùn)動損傷。

-安全裝備：比賽時穿著合適的運(yùn)動服裝和鞋子，必要時使用護(hù)具。

-比賽紀(jì)律：遵守比賽規(guī)則，尊重裁判和對手，維護(hù)良好的比賽環(huán)境。

5.跳躍技能的練習(xí)方法

-重復(fù)練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，提高跳躍技能的熟練度和穩(wěn)定性。

-分解練習(xí)：將復(fù)雜的跳躍動作分解成簡單的部分，逐個擊破。

-合作練習(xí)：在小組內(nèi)進(jìn)行合作練習(xí)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

6.比賽策略與技巧

-節(jié)奏控制：在接力比賽中，控制好傳遞棒的節(jié)奏，確保平穩(wěn)過渡。

-速度與力量：在跳躍過程中，合理分配速度與力量，達(dá)到最佳跳躍效果。

-心理調(diào)節(jié)：比賽中保持冷靜，面對挑戰(zhàn)時調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮最佳水平。

7.比賽評價與反思

-比賽成績：記錄比賽成績，分析團(tuán)隊表現(xiàn)，找出改進(jìn)空間。

-反思與總結(jié)：比賽后進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一場比賽做好準(zhǔn)備。

8.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-運(yùn)動能力：通過跳躍接力比賽，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力。

-團(tuán)隊合作：在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高人際溝通和協(xié)作能力。

-規(guī)則意識：讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)公平競爭觀念。

-勇氣與自信：面對挑戰(zhàn)時，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信心，形成積極向上的生活態(tài)度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過模擬小動物王國的跳躍接力比賽情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這種情境教學(xué)的方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中投入學(xué)習(xí)。

2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)自主探索和練習(xí)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，又提高了他們的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)在小組練習(xí)時，部分學(xué)生可能會因?yàn)閯幼鞑皇炀毝绊懻麄€小組的進(jìn)度，導(dǎo)致部分學(xué)生得不到足夠的練習(xí)機(jī)會。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴示范教學(xué)，而忽視了學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程，這可能會限制學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)可能過于注重結(jié)果的評價，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在小組練習(xí)中加入輪換機(jī)制，確保每個學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行充分的練習(xí)，同時也會調(diào)整練習(xí)難度，讓不同水平的學(xué)生都能得到適宜的挑戰(zhàn)。

2.在教學(xué)方法上，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，通過設(shè)置問題情境和任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.對于教學(xué)評價的改進(jìn)，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成績，也會記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力，以及他們在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，這