六年級體育上冊 第二十一課 小碎步、后踢步說課稿

六年級體育上冊第二十一課小碎步、后踢步說課稿一、設計思路

本節(jié)課以培養(yǎng)學生的基本運動技能和增強學生體質為核心，結合六年級學生的生理和心理特點，以及教材內(nèi)容，設計以下教學流程：首先，通過講解和示范，讓學生掌握小碎步和后踢步的基本要領；接著，通過分組練習，讓學生在實際操作中鞏固技能；最后，通過比賽和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的運動能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，循序漸進，確保學生在掌握技能的同時，也能體驗到體育運動的樂趣。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

①小碎步的正確姿勢與動作要領。

②后踢步的動作協(xié)調與節(jié)奏掌握。

2.教學難點

①小碎步的連貫性與速度控制。

②后踢步的穩(wěn)定性與動作的準確性。四、教學資源

1.軟硬件資源

-標準田徑場

-體育器材（接力棒、標志物）

2.課程平臺

-學校體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-體育教學視頻

-體育動作示范圖片

4.教學手段

-現(xiàn)場示范

-分組練習

-競賽活動五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的田徑運動視頻，讓學生觀看并討論其中的運動技巧，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的跑步姿勢和基本步伐，為學習小碎步和后踢步打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹小碎步和后踢步的動作要領，包括步伐的頻率、幅度、身體姿勢等。

-舉例說明：通過示范和視頻展示，讓學生直觀地理解小碎步和后踢步在田徑運動中的應用。

-互動探究：學生分組，每組嘗試練習小碎步和后踢步，討論并分享練習中的感受和技巧。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分為兩隊，進行小碎步和后踢步的接力比賽，以實踐方式鞏固技能。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，提供個性化的建議。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調小碎步和后踢步在田徑運動中的重要性，并解答學生在練習中遇到的問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后練習小碎步和后踢步，要求家長簽字確認，確保學生在家中也能得到適當?shù)腻憻?。同時，布置一道思考題，讓學生思考如何將這兩種步伐應用到不同的運動項目中。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學生進行一場小型田徑比賽，讓學生在實踐中運用本節(jié)課所學的小碎步和后踢步，增強學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

7.教學反饋（約5分鐘）

-教師收集學生對本節(jié)課的反饋，了解學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學內(nèi)容和方法提供參考。

8.安全教育（約5分鐘）

-強調體育活動中的安全注意事項，提醒學生運動前要熱身，運動中要注意自我保護，避免發(fā)生運動傷害。

9.教學結束（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生持續(xù)練習，并預告下節(jié)課的教學內(nèi)容，讓學生有期待感。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：學生能夠準確掌握小碎步和后踢步的動作要領，步伐更加穩(wěn)健和協(xié)調，跑步速度和靈活性得到提升。

2.理解應用：學生理解了小碎步和后踢步在田徑運動中的應用，能夠將這些步伐應用到實際的跑步和接力比賽中，提高了運動表現(xiàn)。

3.自我認知：學生在練習過程中，能夠自我監(jiān)控動作是否規(guī)范，通過教師的反饋和自我調整，逐步形成正確的運動習慣。

4.團隊協(xié)作：在接力比賽等活動中，學生學會了團隊協(xié)作和溝通，增強了集體榮譽感和團隊精神。

5.安全意識：學生了解了運動安全的重要性，能夠在體育活動中采取適當?shù)淖晕冶Ｗo措施，減少了運動傷害的發(fā)生。

6.興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對田徑運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后自主練習，積極參與體育活動。

7.健康促進：通過系統(tǒng)的訓練，學生的體質得到增強，心肺功能得到提升，整體健康狀況有所改善。

8.競技水平：學生在掌握了小碎步和后踢步后，競技水平得到提高，為參加校內(nèi)外體育比賽打下了堅實的基礎。

9.情緒調節(jié)：學生在體育活動中釋放了壓力，情緒得到調節(jié)，心理素質得到提升。

10.終身運動：學生通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了終身運動的意識，為未來的健康生活方式奠定了基礎。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學，通過設計趣味性的接力比賽，讓學生在游戲中學習小碎步和后踢步，提高學生的學習興趣和參與度。

2.利用信息技術輔助教學，通過視頻播放和專業(yè)軟件分析，幫助學生更直觀地理解動作要領，提高動作的準確性。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，課堂紀律有時難以控制，學生練習時注意力分散，影響教學效果。

2.教學評價方面，評價體系較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的個體差異和進步幅度。

3.教學方法方面，教師的示范和講解未能充分結合學生的實際水平，導致部分學生難以跟上教學進度。

（三）改進措施

1.針對教學組織問題，將采用小組合作學習的方式，增強學生的團隊責任感，同時加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行。

2.針對教學評價問題，將建立多元化的評價體系，不僅關注學生的技能掌握，也關注學生的參與度、進步幅度和團隊協(xié)作能力。

3.針對教學方法問題，將根據(jù)學生的實際水平調整教學節(jié)奏，增加分層教學和個性化指導，確保每個