統(tǒng)編版六年級語文上冊《作文》 專項復習

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專項復習習作考點：將自己變成一種事物，發(fā)揮想象寫作文。1.你要變成什么？2.這個事物有什么特征？哪些經(jīng)歷值得去寫？3.你重點想寫什么經(jīng)歷？在這一經(jīng)歷中最讓你贊嘆的是哪個場景？4.你打算使用哪些修辭手法？寫作文一定要充分展開想象，從動植物的視角去經(jīng)歷感受這個世界，這樣你的想象會更合理。寫作提示在合理的基礎上，還要更加奇特才好，寫

出新鮮感，我會聯(lián)想借鑒動畫片里或者電影里面有趣的神奇的畫面。經(jīng)歷不在多。在于有趣，奇特，這樣你的作文才才會重點突出。

最后別忘了，結尾的時候，說一說，本次變形你有哪些感受。例文分析地球的自述如果我可以變，我希望自己可以變成那顆養(yǎng)育我的藍色星球——地球。帶著這個念想，我鉆進被窩，沉沉入睡了。夢里，我真的變成了茫茫宇宙中的一葉扁舟——地球。（習作要點：入題要快，開門見山，直接點明我變成了什么事物。）看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮膚，穿著綠色的衣裳。月亮妹妹可羨慕我了，常?？湮议L得漂亮，還一直在我身邊打轉，纏得我心花怒放，心中就像灌了蜜一樣甜。不過最讓我感到驕傲的是我擁有很多子孫。大家和和睦睦地生活在一起，要多快活有多快活，子孫們親昵地稱我為“母親”呢！可是好景不長。由于人類對環(huán)境的破壞，如今的我已變得丑陋不堪。我整個身體都被垃圾污染了，天空中充滿了有毒氣體，河流、海洋受到污染，蔚藍的海水變成了黑色，一條條可愛的魚兒和美麗的珊瑚都失去了生命。人們亂砍亂伐樹，大樹早已被砍得精光，只剩下一個個樹樁在默默地哭泣。森林里的動物被獵殺的所剩無幾，幾只小鳥在悲傷地鳴叫。（習作要點：這幾個自然段詳細在講，我變成地球后，經(jīng)歷的事情要奇趣，想象要合理）合理的修辭我忍著痛，拄著拐杖，一步步艱難地向木星門診部走去。木星看到我病成這樣，十分生氣地說：“你的這些子孫怎么這么不孝，天理難容，得懲罰懲罰他們!”木星哥哥把這件事奏明了宇宙大帝，宇宙大帝頓時火冒三丈，急令雷霆王連下三天大雨。于是龍卷風、地震、海嘯接二連三地發(fā)生了。多么可怕的警告?。∪祟愰_始反省自己的行為，于是他們設立了地球日，每年的4月22日這一天，全世界各國人民參與到環(huán)保運動中，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境?？墒牵€是有很多國家、很多人們執(zhí)迷不悟，依然無情地破壞我的身體。我只想給人類一句忠告：破壞生態(tài)環(huán)境等于為自己挖掘墳墓。我想高聲對人類說：“人類只有一個地球，為保衛(wèi)綠色家園，請大家從我做起，從身邊的小事做起吧！”（習作要點：結尾要寫出了我經(jīng)過此次變形所得的感悟，點明文章的主題。）我變成了一朵花晚上，我在書房寫作業(yè)時，忽然沉沉睡去。醒來后，我發(fā)現(xiàn)周遭的一切都變了，我竟然不在溫暖的書房里，而是扎根在一片陌生的土地上。我嚇了一跳，低頭打量自己，這才發(fā)現(xiàn)，原來我變成了一朵小花，一朵無名的小花。現(xiàn)在，我成為了大自然的一員，芬芳美麗，也樸實無華。我的家住在大森林里。這里的小草、大樹、鳥兒，都是我的好朋友。而那些不同種類、五彩繽紛的花朵都是我們花兒家庭的親人，我們同歡樂，共成長。

白天，陽光透過翠綠的樹葉照在我的身上，多么溫暖，多么愜意！我們歡歌笑語，盡情地展開笑臉，散發(fā)出沁人心脾的香氣，也迎來了最親密的朋友———蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶為我們獻上了美妙的舞蹈，蜜蜂盡情地煽動著小翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏著，熱情好客的我，為他們捧出花粉，讓蜜蜂盡情地采蜜，吃飽了才能繼續(xù)為人們釀出世上最甜、最香的蜜。夜晚，皎潔的月亮鑲嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光傾瀉在我們身上。蟈蟈為我們唱歌，蟋蟀為我們彈琴，讓我們快快進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

下雨了，雨絲宛如一層層透明的薄紗，又好似無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首動聽的小曲，真棒！我們盡情享受雨水的滋潤，聆聽優(yōu)美的旋律。一陣風吹來，我聽到“沙沙”的風掃樹葉聲，仿佛聽見一支樂隊在為我們伴奏。我們舞動著優(yōu)美的身姿，在雨中翩翩起舞。隆隆的雷聲是稱職的鼓手，來給我們拍打節(jié)奏，就像開啟了一場盛大的聯(lián)歡會。雨停了，天空上掛起一道彩虹。鳥兒開始啼囀起來，露珠與我交換眼神，真是太美妙了！大自然就是我的母親，你滋潤了我，養(yǎng)育了我，你讓我享受著陽光雨露，我成長，開花，結出果實。我真想大喊一聲：“我愛你，大自然———我的母親！”◆寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫?！魧懟顒拥膱雒鏁r，既要關注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言?！舭堰@次活動中的體會寫下來。作文評分要求：過程清楚，有重點，整體描寫和局部描寫，有人物神態(tài)、動作、語言，有體會。例文分析一次激烈的拔河比賽今天上午第二節(jié)，我們進行了一場別開生面的拔河比賽。對陣的兩個班級的同學們圍在比賽場地的兩邊，一條大粗繩子壓在場內的兩條白線上，繩子中間扎著一條鮮艷的紅布。誰能把繩子中間的紅布拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。比賽就要開始了！準備參加比賽的同學個個摩拳擦掌，躍躍欲試。啦啦隊的同學做好了加油的準備，觀看的同學睜大了眼睛盯著粗大繩子中間的紅布。（習作要點：開頭要簡單交代活動背景，引出下文。）（習作要點：簡單描寫比賽前的情況，為后面寫比賽作好了鋪墊。）——要簡寫?！班健鳖A備的哨聲響了，雙方隊員手牢牢抓住繩子，腳你抵著我，我抵著你，緊緊地并在一起?！班洁健北荣愰_始的哨聲響了，賽場變成了戰(zhàn)場。比賽雙方互不相讓，都使盡了吃奶的力氣向后拉?？?，我們班站在最前面的大個子張剛同學雙手像螃蟹般夾起了繩子，身子往后傾，腳牢牢地抓住地。對方前面的同學也不示弱，只見他臉憋得像熟透了的紅蘋果，身子往下墜，嘴里還“嗨喲嗨喲”地喊著。再看那些啦啦隊，手里晃著彩旗，蹦著喊：“四一班加油！四一班加油！”（習作要點：通過對參賽隊員、啦啦隊的語言、動作、神態(tài)和代表輸贏的紅布條的變化的詳細描寫，把比賽的激烈描繪得具體生動，突出了文章中心。）“四二班加油！四二班加油！”那紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方那邊移。最終，紅布移向了我們這邊。耶！我們贏了！交換場地再戰(zhàn)。這次不知怎么了，紅布像著了魔似的一直往對方那邊移，我們怎么用力都不行，最后我們輸了。但我們不灰心，因為我們只打了個平手。誰知，第三局和第二局一樣。我們像泄了氣的皮球，垂頭喪氣地走下賽場。因為我們班長得壯的同學少，所以這次比賽能勝一次，已經(jīng)很不錯了，老師說我們已經(jīng)創(chuàng)造了奇跡。盡管我們這次沒有獲得冠軍，但我們一點也不遺憾，因為我們都拼盡了全力。我想，以后，我們不管做什么事，只要拼盡全力就無怨無悔?。ㄎ恼陆Y構：總分總的結構，先總寫要記錄那次活動，然后再分寫這次活動的具體過程，最后再總結本次活動帶給自己的感受。）難忘的游園活動五月已經(jīng)離去，六月邁著輕盈的步伐來了。我們迎著初夏的暖風，度過了屬于我們的節(jié)日——六一兒童節(jié)。在這一天，學校特地為我們舉辦了隆重的游園活動。這天，我們像一只只歡快的小鳥，懷著激動的心情，邁著輕盈的步伐蹦蹦跳跳地走進了校園，以最快的速度沖進了教室，坐在自己地座位上，環(huán)顧四周，每個同學的臉上都洋溢著幸?？鞓返男θ?，那紅撲撲的臉蛋，如同朵朵盛開的桃花。接著，在老師地帶領下，我們便按照游園門票的提示，開始去玩各種有趣的游戲。我和李同學興沖沖地來到了玩袋鼠跳的地方，等在這里游玩的同學可真多啊，他們如同一條長長的巨龍排在我的后面。不一會兒便輪到我了，我本想抓住布袋向前跳，可一切并不如意，我剛起跳便摔了一跤，我的手掌被粗糙的地面擦破了皮，頓時，疼痛在我身體中彌漫開來，可是一看到同桌那幸災樂禍的樣子，我便咬緊牙關，趕緊站了起來，又一次向終點跳去。誰知，又一次摔倒在了地上，此刻此刻，我恨不得找一個地縫鉆進去，真是太丟人了，但是，一個信念又時刻鼓舞著我：摔倒了再爬起來，即使沒有做得很完美，但也要努力向前沖。最后，功夫不負有心人，在一次次跌倒與站立的輪回中，我終于來到了終點，回頭看看那短短的十米，頓時覺得好長好長。接著，李同學扶著受傷的我，來到了吹乒乓球的地方，我們靜靜的站在一旁，看到有的同學成功，有的同學失敗，心里有說不出的緊張，可是我實在是很想得到這個游戲的獎勵徽章，于是我跟李同學便排起隊來，終于輪到我上場了，我把這個不聽話的乒乓球先吹到盆子的邊緣，再使勁一吹，乒乓球就像個調皮的小娃娃跳到了盆子里，我似乎掌握了游戲的技巧，一連好幾次都將乒乓球吹到了盆子里，就這樣，我輕而易舉地得到了一枚獎勵徽章。咦？食堂那里排著長長的隊伍又是在做什么呢？我們好奇地走過去，原來這兒是在玩盲人敲鼓啊！我們覺得很有意思便在這里看了一會兒，你瞧，那位小女孩蒙上眼睛后開始慢慢地向前摸索，因為他蒙著眼睛，所以她走起路來東倒西歪，只見她一會兒向左，一會兒向右，過了好一會兒才成功地敲響鼓，看到她擊鼓的那一刻，我們也忍不住為他叫好。不知不覺已是傍晚，游園活動也圓滿的結束了，我捧著一堆自己努力賺來的小禮物，走在鄉(xiāng)間的小路上，遠處，夕陽如火，那絢爛的霞光照耀在我的身上，如同一件色彩斑斕的戰(zhàn)袍披上了我的肩膀，我心中不禁甜滋滋的：這一次的六一游園活動，可真令人難忘啊！復習知識三：（高頻考點）習作——讓生活更美好

結合自己的生活體驗，完成這次習作。從“微笑、誠信、夢想……”中選一個話題寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時候注意把原因寫具體。例文分析友情讓生活變得更美好友情如春日的細雨，滋潤萬物；友情如夏日的清風，涼爽宜人；友情如秋日的紅葉，象征收獲；友情如冬日的陽光，溫暖心扉。友情讓生活變得更美好，愛讓簡單的生命變得更精彩。傍晚的海那么美，絢爛的晚霞，清爽的海風，看著這美麗的夜景，我的耳邊又響起了那銀鈴般的笑聲......（開頭運用多種修辭手法向我們生動形象的介紹了，文章要寫的主題，引出下文。）那時已是夏末，我競選班長落選，垂頭喪氣地回家，空蕩蕩的家沒有一絲溫度，像我的心情一樣陰郁，看著窗外零落的樹葉，不覺中濕了眼眶，想到競選前的精心準備，想到課堂上同學們嘲笑的語氣，原本就沒有自信的我更加自卑，強忍的淚水終于無聲墜落。突然，客廳里響起一陣急促的鈴聲，我無力地拿起電話，電話里銀鈴般清脆的聲音，是她！

通過對當時朋友和自己神態(tài)，動作，內心活動細節(jié)描寫，還原了當時令人感動的瞬間，讓讀者身臨其境，仿佛眼前就站著這兩個人.當我來到海邊的時候，陣陣海風吹起她的長發(fā)，消瘦的身影在夕陽的映照下灑在沙灘上，我走過去叫住她，她甜甜一笑，清澈的雙眸閃著青春的活力與激情，她輕輕挽起我的手，一絲溫暖從掌心傳來，我們慢慢走著，無言中似乎有一種情感在我們之間傳遞。我放慢腳步，輕輕地說：“你比我更優(yōu)秀，同學們的選擇是對的?！彼D頭看著我，像是沒有聽懂我的意思，半餉才反應過來，哈哈地笑了。

通過回憶過去的一件事情，告訴讀者友誼，對自己萬分珍貴，讓自己的生活變得更美好。我要多寫寫讓人與人之間平等、互信、寬容等有深度的話題，讓文章立意更高。她伏在我的耳邊悄悄地說：“其實你很優(yōu)秀，只是不夠自信罷了，你相信我嗎，我保證同學們會看到你的能力，但是你要把自己表現(xiàn)出來呀！下次，咱們再公平競爭！”我看著這個可愛的女孩，那雙清澈的眼睛充滿了真誠，這是來自對手的鼓勵，是來自朋友的肯定，我的眼睛再一次濕潤了，她輕輕地抱了抱我，那份溫暖終于擊垮了我的堅強，我握緊了她的手，把感激埋在心底。寫出自己的真情實感，才更能說服人，我們像像認識多年的朋友，在海邊跑著跳著，不時傳來陣陣歡快的笑聲。平靜的海面，涼涼的海風，許久不見，我們依舊思念，時光不老，我們不散。友情給不了我一切，卻讓我真實的感到幸福，和對手成為朋友，也許有些難以置信，但她卻真真實實的給了我自信，給了我溫暖。友情讓我的生活變得更美好，無論何時何地，我們的友情不會變！友情讓我的生活變得更美好，無論何時何地，我們的友情不會變！作文的結尾一定要好好表達出自己內在的感受。不要只用一句話就敷衍過去。

選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。

想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。盼1草枯了，樹禿了，大地一片空曠，冬來了。

2冬來，風起，雪也快來了吧?。c評：開篇的環(huán)境描寫，點明期盼的內容，表達期盼之情。））3早晨，我坐在沙發(fā)上，看到一則新聞：某個北歐國家下了入冬以來最大的一場雪?？粗切┩鈬饲鍜叻宽斏?、院子里、街道上厚厚的積雪，我真羨慕。扭頭看著窗外明晃晃的太陽和萬里無云的藍天，我心里充滿了期待……（選取合適的素材——看新聞，盼大雪，體現(xiàn)作文中心意思：盼，借助新聞中有關雪的內容，點明了"我"期盼雪快點兒來臨的心情。）4雪啊，你什么時候來？是小雪，還是我最喜歡的鵝毛大雪呢？5下午，窗外傳來了呼呼的風聲，我探頭一看，只見寒冷的北風將地面的落葉吹得滿地跑，路上的行人紛紛將臉埋進衣領里。我無比快活地想：快要下雪了?。ㄟx取合適的素材——聽風聲，盼雪來。通過心理、動作和神態(tài)描寫：寫出了"我"在雪即將來臨時愉快的心情。既表達了"我"的期盼之情，又體現(xiàn)了"我"對雪的喜愛之情。）6我快步走到樓下，臉上洋溢著欣喜和興奮。一陣風迎面吹來，雖不算猛烈，但比往常要寒涼許多，即使我穿著厚厚的棉衣，仍能感受到陣陣寒意。盡管如此，我的心情仍然好極了，心里有一股捂不住的歡喜。就算是見到陌生的路人，我也忍不住和他們微笑著點頭示意，愉快地打招呼。7果然，臨近傍晚，一片片雪花開始從天空中飄落。我陶醉地欣賞著這些還很稀疏的小雪花，它們像精靈一樣從天而降。但是一直等到要睡了，我最喜歡的鵝毛大雪依然未來。（選取合適的素材通過神態(tài)/動作/緊扣”“盼”字，讓文章中心突出。寫出了我對雪的喜愛之情）8清晨，一道陽光透過窗簾的縫隙，照射到我的床上。我睜開惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我從床上一躍而起，顧不上穿鞋，嘩啦一聲拉開窗簾。?。〉孛嫔?、樓房上、草地上、公路上……都鋪滿了蓬松、潔白的雪花，我趕緊套上衣服，迫不及待地飛奔下樓……蓬松的積雪在我腳下發(fā)出沙沙的聲響。雪使一切變得潔白、美麗，我彎下腰，想要抓一把雪……9突然，我一下子驚醒了，定睛一看，手里抓著的是被子！我茫然地環(huán)顧四周，房間、床、衣柜、小桌子……原來是個夢?。?0我喜歡的鵝毛大雪，你什么時候才會來啊？（選取合適的事例——夢中見大雪，以夢境的形式，將“我”對鵝毛大雪的期盼推向極致，緊扣作文標題“盼”）復習知識五：習作——筆尖流出的故事虛構的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。下面提供了三組環(huán)境和人物，從中選擇一組或自己創(chuàng)設一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。寫的時候注意：故事要圍繞主要人物展開。把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。（要重點刻畫主要人物的動作.神態(tài).語言.心理活動,讓主要人物在故事當中出場的鏡頭多一些。）開滿丁香花的校園1今年春天，校園里的丁香花開得格外茂盛，淡淡的幽雅的甜香沁人心脾，令人流連忘返。（開頭環(huán)境描寫，描寫校園里開滿丁香花的場景，營造出故事美好的氛圍，為下文寫張明摘花埋下伏筆。）2星期一的下午，淘氣包張明下課后，跑到教學樓前的花壇邊玩。沒等張明靠近，丁香花的香氣便撲鼻而來。雖然之前班主任和班長多次提醒不能采摘丁香花，但此時張明的"愛花"之心占了上風，他心想：這周圍沒有人，不會有人發(fā)現(xiàn)是我摘的。況且丁香花這么多，不摘也太可惜了，放到家里還能天天看見它，聞聞香氣。只見他將開得最茂盛的那株丁香花快速折斷后，小心翼翼地揣進懷里，笑瞇瞇地往教室跑。（抓住主要人物的動作，心理，神態(tài)描寫：對張明摘花前心理的刻畫，真實地展現(xiàn)了張明淘氣的性格。讓主要人物形象更鮮明）3剛到教室門口，自習課的鈴聲就響了，雷厲風行的班長王寒冰正站在講臺前管理紀律。張明快速回到座位上，他自認為天衣無縫，卻不知丁香花的甜香暴露了他，王寒冰敏銳的鼻子嗅出了端倪。4"張明，你是不是摘丁香花了？別否認，你身上的香味可瞞不了我！"5"那又怎樣？丁香花那么多，少一兩朵又有什么關系？"6"都像你這樣想，每個同學跑去摘一兩朵，那學校的丁香花豈不是要被摘光？你這是明知故犯！"7"你少在這兒危言聳聽！"（設置沖突，故事情節(jié)不能過于一帆風順，要有一定的波折，才更吸引人：王寒冰通過花香發(fā)現(xiàn)了張明摘花這件事，這一沖突的設置既符合情理，又讓情節(jié)陡生波瀾。）8就在兩人爭吵不休的時候，班主任李軍走進教室，這位年輕的教師去年才踏上教師崗位，平時總是和學生打成一片，充滿活力。他問道："你們在吵什么？""李老師，張明偷摘丁香花，還不認錯！"王寒冰氣憤地說道。李老師看向張明，張明臉紅了，但嘴里仍不服氣地說道："就會告狀！"李老師想了一會兒，語調輕松地說："要不這樣吧，既然張明同學這樣喜愛丁香花，那就請你幫學校一個忙，當一個'護花使者'，本周早上上課前打掃一下花壇，為丁香花營造一個良好的生長環(huán)境，并提醒同學們不可以采摘丁香花，好嗎？這就當作你采摘丁香花付出的酬勞吧。"說著他又看向王寒冰，道："王寒冰同學，你身為班長及時指出同學的錯誤，這點老師要提出表揚。但是在指出問題的時候，要注意語氣和態(tài)度，注意工作方法，知道嗎？"（語言描寫：在王寒冰和張明的對話中，故事的沖突一步步升級，為下文班主任李軍調解作了鋪墊。）9聽完李老師的話，他們都認識到了自己的錯誤，并相互道了歉，張明也欣然接受了"護花使者"這個職務。10窗外，陽光明媚，清風徐徐，在張明的悉心照料下，校園的丁香花開得更加繁茂美麗，細聞，那淡淡的甜香已溢滿了整個校園.......（適當?shù)沫h(huán)境描寫照應了開頭，丁香花的"花香溢滿了整個校園"又隱藏著對張明改變的贊美，深化了主題，讓文章更有深度）復習知識六：習作——學寫倡議書寫一份倡議書。如，號召同學節(jié)約用水、不使用一次性用品，倡議居民進行垃圾分類等。寫的時候要注意格式。寫作格式標題要鮮明。依據(jù)倡議的對象寫稱呼。有時也可以不用稱呼，在正文中點出即可。正文寫清楚倡議的內容，可以分點說明。最后要署名并寫上日期?！肮?jié)約糧食”倡議書親愛的同學們：

"鋤禾日當午汗滴禾下土，誰知盤中餐粒粒皆辛苦。”一粒種子從播種、到發(fā)芽、到生長、到收獲，耗費了農民許多辛勞與汗水每一粒糧食，都凝結著農民的心血！在我們身邊經(jīng)常能看到"光盤行動""節(jié)約糧食"等標識，但是浪費糧食的現(xiàn)象還是隨處可見。每次中午吃飯時，我都會看見有的同學吃了幾口飯就倒掉了，說自己不喜歡吃；有的同學盛飯?zhí)頊珪r，把飯湯灑在地上......標題居中，倡議的主題用引號，標出來。稱呼要頂格寫，對倡議對象的稱呼要親切有禮貌。也許你認為浪費一點糧食算不了什么,可是，如果大家都浪費一點，那就會造成驚人的損失！據(jù)統(tǒng)計，我國每年浪費的糧食約3500萬噸，與此同時，在我國的一些偏遠山區(qū)，還有人在為吃飽穿暖發(fā)愁?？v觀全球，仍有近10億人面臨著饑餓問題。如此驚人的對比讓我們不得不深思——節(jié)約糧食，勢在必行。因此，我希望，我們能制止浪費糧食行為，增強勤儉節(jié)約的意識，讓節(jié)約每一粒糧食成為我們的自覺行動。在這里，我向大家提出幾點倡議：（詳細寫明你看到的先現(xiàn)象，感悟，寫清楚你本次提出倡議的原因和理由。）1.我們要樹立"浪費可恥、節(jié)約為榮""珍惜糧食、尊重勞動"的節(jié)儉意識。2.我們要多開展"光盤行動"的活動，爭做光盤行動的踐行者，不剩菜、不剩飯。3.我們要做節(jié)約糧食的傳播人，提醒自己的家親戚、朋友拒絕浪費糧食的現(xiàn)象。4.我們出去吃飯要因量而定，吃多少點多少，吃不完的可以打包帶回家，杜絕"舌尖上的浪費"。5.我們應該養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習慣，好好珍惜每一餐食物，這既是對人類勞動的尊重，更是一個人必備的教養(yǎng)。（分點陳述，我們應該怎么做，注意數(shù)字后面的標點符號，列舉的建議要切實可行。）“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱"。節(jié)約糧食不僅僅是良好的生活習慣，也是中華五千年文明孕育出的傳統(tǒng)美德，從神農嘗百草到大家耳熟能詳?shù)摹罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，再到袁爺爺?shù)摹昂滔鲁藳鰤簟保@些都是我們傳統(tǒng)文化中節(jié)約糧食的體現(xiàn)。在此引導下，同學們積極參與，個個爭做文明的傳播者，人人爭當節(jié)約的踐行者。讓我們把這份傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳承下去，讓我們的生活變得更美好！青山小學六年級三班文琳琳2023年11月3日（倡議的最后要進行總結，再一次強調約的重要性，號召大家一起去實行你對建議）最后在右下角先署名，再寫上日期，格式與書信差不多。復習知識七：（高頻作文）習作——我的拿手好戲你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？怎樣寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？哪些內容作為重點部分？哪些內容可以寫得簡略一些？三招挑西瓜人人都有自己的“拿手好戲”，有人長了一副百靈鳥似的好嗓子;有人有一雙靈巧的手，模型做得惟妙惟肖;有人口哨吹得清亮悅耳;而我的“拿手好戲”卻是三招挑西瓜。也許有人會說挑西瓜簡直就是“小兒科”，有啥值得炫耀的。你可別小瞧挑西瓜，這其中的學問大著呢!我花了整整一個暑假，跟著爸爸挑了數(shù)百個瓜才練成這個本領的。（點評：在題目和第一自然段中，用對比的手法體現(xiàn)出我的拿手好戲是什么。點明主題）（簡單講述一下你練就拿手戲的過程。（這個不是文章的重點，不需要詳細寫））有了這個“拿手好戲”，我總是想著有機會要向同學們露一手，沒想到機會說來就來。周末，我和幾個同學相約去郊游，頂著烈日走了半天，我們又累又渴，這時路邊的西瓜攤映入眼簾，我一看大展身手的機會來了，三步并作兩步迎上去，驕傲地和同伴介紹道：“我可是挑西瓜專家呢!挑西瓜有三步，第一步：看瓜皮是否光亮;第二步：看底面是否發(fā)黃;第三步：看花紋是否清晰?！闭f著我跑了過去，抱起一個大西瓜，用手指彈了彈，“咚咚”的響聲，我心中暗暗竊喜肯定是好瓜。接著我用手往瓜皮上輕輕一拍，自信滿滿地宣布：“這瓜百分百又沙又甜。”按照以上步驟，在同伴們的驚呼聲中，我緊接著又挑了一個翠綠的大西瓜。（花大量的筆墨重點介紹關于自己拿手好戲的這件趣事，展示你的拿手好戲。）抱著這兩個西瓜，我們迫不及待地往附近的一個涼亭走去。待西瓜在石桌上放好，我掏出小刀，往面上略微一劃，只聽“咔嚓”一聲，大西瓜隨聲裂開了，鮮紅的汁水猶如一股清泉，汩汩地冒出來。我順勢一切，只見肥厚的瓜瓤里嵌著一粒粒黑珍珠似的瓜籽，把人饞得直流口水?！罢媸呛霉?”在同伴們的贊美聲中，我把瓜分給他們，自己也拿起一塊，趕緊咬上一大口，沙沙的瓜瓤甘甜清爽，甜蜜的汁水讓人全身一陣清涼，同學們一邊大口吃瓜，一邊不約而同地豎起大拇指，直夸我挑瓜技術一流，我忍不住得意地笑了。第一個瓜吃完了，我依然照葫蘆畫瓢，往另一個瓜上劃了一刀。小刀透瓜而入，西瓜卻沒有裂開，我疑惑起來，忐忑不安地把瓜切開，瓜瓤白色透點紅，瓜籽又白又嫩，居然是個生瓜。唉!我的好戲演砸了?？粗閭円荒樢苫蟮谋砬椋覍擂螛O了，之前滿滿的自信在羞紅的臉上消失殆盡?？磥硪胩艉梦鞴希疫€得多多練習啊!（寫的時候要注意：（抓住人物的神態(tài)、動作、語言、內心所想，去展現(xiàn)出記憶中的一個真實的場景，就可以把這件趣事寫詳細了）

結尾寫出