2024-2025學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文檢測(cè)試題

2024-2025學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文檢測(cè)試題一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.發(fā)怔（zhèng） 星宿（sù） 哺育（pǔ） 忸怩作態(tài)（ní）B.愕然（è） 箴言（zhēn） 矗立（chù） 間不容發(fā)（jiān）C.娉婷（pīn） 庇護(hù)（bì） 撩逗（liāo） 抽絲剝繭（bō）D.檔案（dǎng） 飛竄（cuàn） 搓捻（liǎn） 彬彬有禮（bīn）2.下列字形全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.震憾 蟬聯(lián) 松馳 根深蒂固B.狹隘 簫索 墨守 走頭無(wú)路C.嬉鬧 熱忱 驚駭 抑揚(yáng)頓挫D.旁鶩 天驕秘決 病入膏肓3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.近日，疫情防控形勢(shì)陡然嚴(yán)峻，再次提示我們要“外防輸入、內(nèi)防反彈”，拒絕僥幸心理。B.在“雙減”政策的大背景下，教育主管部門取締違規(guī)情形嚴(yán)重的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勢(shì)在必行。C.他不懂藝術(shù)，卻要花大價(jià)錢購(gòu)買藝術(shù)品，這不過(guò)是附庸風(fēng)雅罷了。D.操場(chǎng)上，有的同學(xué)在踢足球，有的在打羽毛球，大家相得益彰，互不打擾。4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，一定要服務(wù)于當(dāng)代，著眼于未來(lái)。B.他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。C.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。D.采取有效措施培養(yǎng)和提高師資水平，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要保障。5.請(qǐng)參考示例，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子，使之前后語(yǔ)意連貫。（4分）大自然的一切是多么富有詩(shī)情畫意??！輕輕的雨滴落在桃花上，悠悠地為桃樹抹上一點(diǎn)口紅；柔柔的春風(fēng)吹到柳樹上，慢慢地為柳樹拂開了一雙睡眼；______，________________；___________________，___________________________。6.名著閱讀（6分）（1）下列選項(xiàng)不符合《水滸傳》原著的一項(xiàng)是（）（2分）A.全書記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。B.林沖曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，是中上層人物官逼民反的代表。C.書中人物個(gè)性鮮明，李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。D.全書采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個(gè)人物故事，然后寫水泊梁山大聚義。（2）下面這段文字描寫的是哪位好漢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其性格特征。(4分）身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星。兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；話語(yǔ)軒昂，吐千丈凌云志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。_________________________________________________________________________________7.綜合性學(xué)習(xí)（8分）初三（2）班策劃舉辦一次“走進(jìn)小說(shuō)天地”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！疚倚麄鳌浚?）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：體現(xiàn)小說(shuō)要素，句式對(duì)稱，有感召力。）（2分）_________________________________________________________________________________【我邀請(qǐng)】（2）星期天晚上6點(diǎn)在演播廳開展“經(jīng)典人物我演繹”活動(dòng)，邀請(qǐng)父母到場(chǎng)觀看，你怎樣說(shuō)？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【我評(píng)說(shuō)】（3）尺有所長(zhǎng)，寸有所短。經(jīng)典小說(shuō)中的人物也有優(yōu)缺點(diǎn)。請(qǐng)參照示例，選擇一個(gè)備選人物并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。（3分）備選人物：唐僧楊志閏土示例：劉姥姥，在賈府沒落、巧姐落難的時(shí)候，她變賣家財(cái)也要救巧姐于水火之中，可見其善良、知恩圖報(bào)；當(dāng)她到賈府走動(dòng)時(shí)，為了討得賈母的歡心，極盡討好之能事，盡顯圓滑世故。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分，每空1分）8.根據(jù)積累，填寫句子。（1）請(qǐng)將下表中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。類別詩(shī)句出處思鄉(xiāng)念親①______________？煙波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》②______________?歸雁洛陽(yáng)邊。王灣《次北固山下》離愁別恨③_______________，青鳥殷勤為探看。李商隱《無(wú)題》④剪不斷，理還亂，是離愁。__________。李煜《相見歡》愛國(guó)情懷⑤_______________，都護(hù)在燕然。王維《使至塞上》⑥_______________，西北望，射天狼。蘇軾《江城子·密州出獵》（2）不同的境遇，會(huì)有不同的“看見”?！八五ｅ?，山島竦峙”，這是曹操北征凱旋、視野遼闊的“看見”；“____________，__________”（陶淵明《飲酒》其五）這是陶淵明歸隱田園、悠然自得的“看見”；“__________,__________?！保ǘ鸥Α洞和罚?，這是杜甫困守長(zhǎng)安、滿目瘡痍的“看見”。（二）閱讀下面的文言文，完成9-12小題。（15分）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”9.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（4分）A.上下一白長(zhǎng)堤一痕 B.湖中焉得更有此人是焉得為大丈夫乎C.湖中人鳥聲俱絕率妻子邑人來(lái)此絕境D.是日更定矣更有癡似相公者10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。_____________________________________________________________________________（2）余強(qiáng)飲三大白而別。_____________________________________________________________________________11.下列對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“獨(dú)往湖心亭看雪”“強(qiáng)飲三大白”，表現(xiàn)了作者特立獨(dú)行、率性任真的一面。C.本文在描寫景物時(shí)，視野由遠(yuǎn)及近，由大變小，讓人頓生天地之大、人生之微的感慨。12.文人筆下的雪，各有情態(tài)。閱讀選文和“鏈接材料”，分析二者所繪雪景的不同之處。（4分）【鏈接材料】樓臨水，下皆虛澄，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。（節(jié)選自沈周《記雪月之觀》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成13—17題。（22分）流淚的繡花鞋王舉芳①一大早醒來(lái)，他覺得心里像有什么事似的，忽然想起今天是母親的生日。母親已是古稀之年，身體不是很好，他知道母親盼他回家給她慶祝生日，然而他身在異鄉(xiāng)，身不由己。他已有好些年沒有回家陪母親過(guò)生日了。他的心里對(duì)母親和家人充滿了歉疚。他拿出手機(jī)想給母親打個(gè)電話，還未撥通又立馬掛掉。他躺回床上，一些往事在眼前演電影。②二十多年前的那個(gè)冬天，他一個(gè)人在街頭流浪，單薄的衣衫阻擋不住寒風(fēng)的冷，凍得他瑟瑟發(fā)抖。一個(gè)中年婦女把他帶到附近一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，給他買了火燒和魚。他已經(jīng)三天沒吃飯了，狼吞虎咽吃完，他連句謝謝都沒說(shuō)就跑了出去。夜晚蜷縮在公園長(zhǎng)椅上的他把自己抱成團(tuán)，依然冷得無(wú)法入睡。有人喊他，還是那個(gè)中年婦女。他跟中年婦女回了家。中年婦女知道他是一個(gè)孤兒后把他留在了家中，此后中年婦女成了他的母親，對(duì)他比親媽還親的母親。③他起身走到桌子旁，拿起一個(gè)還未拆封的包裹一層層打開，里面是一雙繡花鞋，是母親親手一針一線做的。他雙手拿著繡花鞋，眼里的淚順著臉頰滑落?？迚蛄?，他洗了臉，換好衣服，拿起繡花鞋穿在腳上，不大不小正合適。他出門向街上走去。④走進(jìn)一家小酒館，他點(diǎn)了一盤韭菜炒雞蛋，還有白菜燉豆腐，這兩個(gè)菜是母親最喜歡吃的。他還要了二兩白酒。今天他要用這種特別的方式陪母親過(guò)生日。⑤菜上來(lái)了，酒倒進(jìn)嘴里，他的眼淚一下子從眼里冒了出來(lái)。⑥“您這繡花鞋蠻好看的，在哪兒買的??？”在旁邊桌上吃飯的一個(gè)男子走過(guò)來(lái)問他。⑦“這是我媽做的，買不到?！彼眠^(guò)桌上一只空茶碗倒上酒，對(duì)那個(gè)陌生男子說(shuō)：“兄弟，今天是我媽七十歲生日，能陪我喝一杯嗎？”說(shuō)著端起酒杯。陌生男子說(shuō)：“好，祝老人家健康長(zhǎng)壽！”⑧吃過(guò)飯，他又在街上閑逛了一下午，天擦黑的時(shí)候才回到住處。剛掏出鑰匙開門，有人拍了拍他的肩膀，他回頭，是中午和他一起喝酒的男子。他淺笑：“這么巧？”男子說(shuō)：“你是周揚(yáng)嗎？”他一驚，隨即恢復(fù)了平靜，點(diǎn)了點(diǎn)頭。男子說(shuō)我是警察，掏出了锃亮的手銬。⑨他本是女兒身。十年前是某集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理，涉嫌虛開增值稅專用發(fā)票罪，案發(fā)后逃往香港，后來(lái)“改頭換面”，長(zhǎng)期藏匿已達(dá)十年。十年里，她與親友斷絕了一切來(lái)往，包括對(duì)她恩重如山的母親，還有丈夫和兒子。⑩前幾天她生病，生活一下子陷入困頓，她實(shí)在熬不住了，打電話向女友借錢，女友把她的大致活動(dòng)范圍告訴了她的母親。?再也不用東躲西藏、擔(dān)驚受怕、度日如年了。她心里懸了十年的石頭一下落了地。?“我媽身體還好吧？”在警車上，她問坐在身邊的一個(gè)女警察。?“你媽身體不好，前幾天住院了，病情時(shí)好時(shí)壞。在你潛逃的這些年，你母親天天盼你投案自首，甚至一個(gè)人四處去找你，她說(shuō)不希望你再過(guò)小時(shí)候那種孤苦無(wú)依的流浪生活，更不希望你的兒子將來(lái)也孤苦無(wú)依?！彼难蹨I像雨季漲滿水的河面，稍稍一動(dòng)，就要決堤。?“你逃走后的第三年，你的丈夫得病去世了，你母親一個(gè)人拉扯你的兒子，很不容易，這幾年，我們組長(zhǎng)一直在幫助和照顧你的母親和兒子?！迸熘钢盖懊孀哪芯臁?“我們鎖定你的行蹤后，多日摸排，但都因?yàn)榫€索模糊不能對(duì)你實(shí)施抓捕。你母親知道后，含淚帶病堅(jiān)持做了這雙繡花鞋。她說(shuō)你最喜歡穿她做的繡花鞋?！?前面的男警察接了一個(gè)電話，回頭對(duì)她說(shuō)：“你母親剛剛?cè)ナ懒?，她知道你回?lái)了，走得很安詳?！?她將頭深深地低下去，眼淚嘩嘩地滴落，瞬間浸濕了繡花鞋。（選自《小小說(shuō)月刊》）13．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）流浪街頭，母親收養(yǎng)→①→母親生日，回憶往事→②→得知情況，抱鞋痛哭14．結(jié)合全文按要求賞析。（6分）（1）菜上來(lái)了，酒倒進(jìn)嘴里，他的眼淚一下子從眼里冒了出來(lái)。（品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2）她的眼淚像雨季漲滿水的河面，稍稍一動(dòng)，就要決堤。（從修辭的角度賞析句子）15．文章第②段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）16．本文在情節(jié)安排上突出的特點(diǎn)是設(shè)置伏筆，試舉一例并進(jìn)行分析。（4分）17．請(qǐng)結(jié)合全文分析選文題目的妙處。（4分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成18—21題。（18分）【材料一】科學(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。對(duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀——這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。數(shù)字時(shí)代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對(duì)觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請(qǐng)37位手機(jī)重度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中26人用智能觸屏手機(jī)，11人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測(cè)試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)?？茖W(xué)家記錄下這些參與者10天的活動(dòng)。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大的“數(shù)字原住民”，因長(zhǎng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。（選自《百科知識(shí)》）【材料二】2021年4月23日，第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果在京發(fā)布。部分調(diào)查結(jié)果如下：國(guó)民綜合閱讀率閱讀率年代圖書閱讀率報(bào)紙閱讀率期刊閱讀率數(shù)字化閱讀方式接觸率綜合閱讀率201959.3%27.6%18.7%79.3%81.1%202059.5%25.5%19.3%79.4%81.3%【材料三】只要每天堅(jiān)持讀書，就能做到“讀書等身”。江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來(lái)，開展每日午讀、親子讀書會(huì)、閱讀節(jié)等活動(dòng)，讓孩子們愛上了閱讀。中學(xué)6年的時(shí)間，一個(gè)孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績(jī)，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。有感于讀書給孩子帶來(lái)的變化，玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位家長(zhǎng)突發(fā)奇想，讓孩子與讀過(guò)的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來(lái)，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些學(xué)生“6年讀1700本書”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過(guò)改進(jìn)教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實(shí)現(xiàn)路徑就是擠時(shí)間讀書——“只要每天堅(jiān)持花20分鐘時(shí)間，就能在中學(xué)6年讀完1700本書?！薄静牧纤摹孔x文學(xué)經(jīng)典的目的是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間。經(jīng)典作品的魅力，并沒有隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)而消散，相反，閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界最引人關(guān)注的現(xiàn)象之一，就是風(fēng)起云涌的“知識(shí)付費(fèi)”。通過(guò)繳納一定的費(fèi)用，用戶可以收聽收看包括經(jīng)典作品在內(nèi)的各種知識(shí)講座，甚至可以讓專家為自己答疑解惑。諸如《傲慢與偏見》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》這些被認(rèn)為“高冷”的文學(xué)經(jīng)典，通過(guò)這一方式收獲了大批聽眾。而一位作家主講的關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的節(jié)目，更是創(chuàng)下2.2億人次的播放量。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的經(jīng)典作品，正以前所未有的方式釋放出延綿不絕的魅力。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，我們還要倡導(dǎo)多讀紙質(zhì)書。這不僅是為了保護(hù)視力，也不僅是為了養(yǎng)成“用志不分、乃凝于神”的專注力，更是為了培養(yǎng)孩子和紙墨書香的親近感。中國(guó)人有“敬惜字紙”的傳統(tǒng)，5G時(shí)代的到來(lái)，或許拓寬了“字紙”的概念，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，氤氳于紙墨之間的書香、彌漫在字里行間的文氣、跳躍在掌心指間的觸感，共同營(yíng)造出一方帶著暖光的精神角落。（選自新浪網(wǎng)）18.閱讀“材料一”，概括數(shù)字時(shí)代給人類帶來(lái)了哪些不好的影響？（4分）19.“材料三”中第二段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）20.下列說(shuō)法不符合材料意思的一項(xiàng)是（）（4分）A.在蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)中，用觸屏手機(jī)的人其大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高，而使用按鍵手機(jī)的則沒有明顯變化。B.與2019年相比2020年我國(guó)國(guó)民綜合閱讀率穩(wěn)定增長(zhǎng)，數(shù)字化閱讀是這兩年閱讀方式的主流。C.有感于讀書給孩子帶來(lái)的變化，玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)突發(fā)奇想，讓孩子與讀過(guò)的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來(lái)，跟孩子身高一樣高。D．《傲慢與偏見》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》這些被認(rèn)為“高冷”的文學(xué)經(jīng)典，通過(guò)“知識(shí)付費(fèi)”收獲了大批聽眾。21.閱讀下面文字，結(jié)合以上材料，請(qǐng)你針對(duì)小林的問題給出合理的建議。（6分）小林是一名初一的學(xué)生，每天放學(xué)回家就喜歡在手機(jī)上刷微博、聊、玩游戲，沒有養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，而且視力也越來(lái)越弱。小林媽媽希望他能在中學(xué)時(shí)代海量閱讀，對(duì)此經(jīng)常嘮叨他，母子間關(guān)系也不如以前融洽了。四、寫作（55分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。人生長(zhǎng)路漫漫，我們不可能每一步都走得那么完美。摔上幾跤，走幾段彎路，這并非壞事，至少讓我們品嘗了挫敗，增添了閱歷，讓我們的人生有了別樣的風(fēng)景。只要經(jīng)歷了，嘗試了，走過(guò)了，我們贏得的，就是一個(gè)全新的自己。請(qǐng)以“別樣的風(fēng)景”為題目寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文字不低于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。語(yǔ)文答案語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.B2.C2.C3.D4.A5.清清的溪水繞在山腳下，悄悄地為青山攝下了一幅倩影。薄薄的霧氣飄到山腰上，暗暗地為高山系上一條腰帶。6.（1）C武松；嫉惡如仇，血濺鴛鴦樓；有仇必復(fù)，斗殺西門慶；有恩必報(bào)，醉打蔣門神。7.（1）示例：品讀書中環(huán)境，豐富你我閱歷。感受人物喜樂，體會(huì)別樣人生。徜徉生動(dòng)情節(jié)，感慨世間情愫。要求：體現(xiàn)小說(shuō)要素（1分），句式對(duì)稱，有感召力(1分)。（2）爸爸媽媽，我們班將在周日晚6點(diǎn)在演播廳開展“經(jīng)典人物我演繹”活動(dòng)，想請(qǐng)你們前來(lái)觀看，期待你們的到來(lái)喲。要求：稱呼（1分）+活動(dòng)信息（1分）+發(fā)出邀請(qǐng)，期待到來(lái)（1分）（3）唐僧，在取經(jīng)路上遭遇種種磨難，沒有改變?nèi)〗?jīng)的初心，可見其目標(biāo)堅(jiān)定，信守承諾；面對(duì)白骨精變化出來(lái)的三個(gè)凡人，他善心發(fā)作，誤會(huì)孫悟空，可見其耳根子軟、容易受到蒙蔽。楊志，在押送生辰綱時(shí)裝扮成客人模樣，選擇天氣炎熱時(shí)趕路，可見其心思縝密，謹(jǐn)慎小心；但在路上對(duì)眾軍漢非打即罵又見其急躁，粗俗蠻橫。閏土，月下刺猹，帶“我”捕鳥，給“我”講無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，可見其有勇有謀，活智的性格特點(diǎn)；中年時(shí)相見后說(shuō)話吞吞吐吐，對(duì)我客氣的稱呼，可見其遲鈍而麻木的性格特點(diǎn)。（要求：結(jié)合事件分析性格優(yōu)缺點(diǎn)）古詩(shī)文積累與閱讀（25分）8.（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)（3）蓬山此去無(wú)多路（4）別是一般滋味在心頭（5）蕭關(guān)逢候騎（6）會(huì)挽雕弓如滿月（7）采菊東籬下，悠然見南山；國(guó)破山河在，城春草木深9.B10。（1）（我）穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（2）我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。11.D12.課文使用白描手法，用“一痕、一點(diǎn)、一介、兩三?！钡仍~表現(xiàn)出雪景的闊大、悠遠(yuǎn)；鏈接材料使用比喻的修辭，將被雪覆蓋的地方比作“涂銀”，“潑汞”，生動(dòng)地表現(xiàn)出月光和雪光相互映射，潔白無(wú)瑕，光亮照人的特點(diǎn)。（分析出雪的特點(diǎn)即可）現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）13.（4分）①涉嫌犯罪，偽裝逃匿；②酒館吃飯，因鞋遇警（每空2分）（6分）（1）“一下子”本義指時(shí)間短暫或動(dòng)作迅速，“冒”動(dòng)詞，涌出的意思（1分），“眼淚一下子從眼里冒出來(lái)”寫出了他看到母親喜歡吃的菜，便想起母親，眼淚突然掉出來(lái)的情景，表現(xiàn)出他對(duì)母親抑制不住的思念（2分）。（2）運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，把“她的眼淚”比作“雨季漲滿水的河面”，稍稍一動(dòng)，就要“決堤”（1分），生動(dòng)形象地寫出了她此時(shí)淚水充盈，內(nèi)心波瀾，突出了對(duì)母親的思念和愧疚（2分）