自學(xué)考試心理認(rèn)知心理學(xué)(完整版)

自學(xué)考試心理認(rèn)知心理學(xué)人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。不要用自己的需求去衡量別人的給予，否則永遠(yuǎn)是抱怨。200年84月北京自考認(rèn)知心理學(xué)試題200年06月13日16:一0、7單項(xiàng)選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1.一個(gè)視覺(jué)刺激是清楚還是模糊會(huì)影響人們知覺(jué)的效果，這里所強(qiáng)調(diào)的主要是自上而下加工 自下而上加工自動(dòng)加工 控制加工答案：在認(rèn)知心理學(xué)中， 是指從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔從第一個(gè)刺激開(kāi)始消失到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始消失之間的時(shí)間間隔從第一個(gè)刺激開(kāi)始消失到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔答案：3在假設(shè)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，非追隨耳中的信息不能加工到語(yǔ)義水平，那麼，這樣的發(fā)現(xiàn)符合特征整合理論 衰減作用理論晚期選擇理論 過(guò)濾器理論答案：4在一般認(rèn)為，與空間定向有關(guān)的主要腦區(qū)是枕葉 顳葉頂葉 額葉答案：的多重存儲(chǔ)模型假定，長(zhǎng)時(shí)記憶中的語(yǔ)言信息

以視覺(jué)形式編碼以聽(tīng)覺(jué)形式編碼以視覺(jué)形式編碼以聽(tīng)覺(jué)形式編碼以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種形式編碼 以語(yǔ)義形式編碼答案：.自我參照效應(yīng)支持雙重存儲(chǔ)模型 加工水平途徑的情節(jié)和語(yǔ)義記憶模型 平行分布加工途徑答案：.下面屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是頭腦中存儲(chǔ)的與英文單詞“ ”有關(guān)的知識(shí)記得下周三晚上開(kāi)會(huì)關(guān)于如何駕駛直升飛機(jī)的知識(shí)記得兩年前在某電影院看過(guò)一部電影答案：9.在對(duì)數(shù)字“7”進(jìn)行正反判斷的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為答案：在和 的 掃描實(shí)驗(yàn)中，要求說(shuō)出所看到或所聽(tīng)到的名詞屬于一級(jí)水平任務(wù) 二級(jí)水平任務(wù)三級(jí)水平任務(wù) 四級(jí)水平任務(wù)答案：二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。11從.記憶中所存儲(chǔ)的材料的性質(zhì)看，與程序性記憶有并列關(guān)系的是情節(jié)記憶 語(yǔ)義記憶內(nèi)隱記憶 外顯記憶答案：12.下面說(shuō)法中正確的是按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的特征比較模型能很好的解釋范疇大小效應(yīng)按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個(gè)字母是手寫體、印刷體還是打字體.關(guān)于問(wèn)題解決，正確的說(shuō)法是有關(guān)公共汽車司機(jī)名字問(wèn)題的研究，說(shuō)明了記憶在解決問(wèn)題中的重要性同差生相比，好學(xué)生會(huì)花更多的時(shí)間考慮如何解決一個(gè)問(wèn)題，然后，他們花更少的時(shí)間實(shí)際解決一個(gè)問(wèn)題如果問(wèn)題解決者沒(méi)有意識(shí)到某些解決方法，那麼，這些解決方法將不被包括在問(wèn)題空間里當(dāng)要求人們比較兩個(gè)具有不同表層結(jié)構(gòu)的問(wèn)題時(shí)，人們更可能有效地使用手段目的分析策略來(lái)解決問(wèn)題.每個(gè)問(wèn)題都包含窮盡搜索算法 初始狀態(tài)目標(biāo)狀態(tài) 障礙.導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)論的推理情境有肯定前件肯定后件

肯定前件否定前件否定后件否定前件三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。.成分識(shí)別理論將一些簡(jiǎn)單的三維形狀稱作（ ）.特征整合理論實(shí)質(zhì)上認(rèn)為，盡管（）不需要注意，但（）需要注意8.在晚期選擇理論中，對(duì)平行加工的限制，更靠近晚期的（ ）階段，而不是早期的（ ）階段。9原.型具有（ ）的普遍屬性。區(qū)靠近大腦（ ）葉， 區(qū)位于皮層（ ）。.經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明表象以（）形式存儲(chǔ)，這樣，表象是（）的近.經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明表象以（）形式存儲(chǔ)，這樣，表象是（）的近親。2.在花園路徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個(gè)主要的句法分析原則，其中一個(gè)是（ ），另一個(gè)是（ ）。四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）.刺激-反應(yīng)一致/不一致設(shè)計(jì)24.純粹暴露效應(yīng)25特.征核證.心理詞典五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)常用的研究方法有哪些？答：包括⑴腦損傷病人研究；⑵正電子發(fā)射斷層攝影術(shù)E⑶功能磁共振成像 ；⑷事件相關(guān)電位（）P⑸單細(xì)胞記錄技術(shù)。其中，、和以其非侵入性可以應(yīng)用到人類被試中，而單細(xì)胞記錄技術(shù)則通常只應(yīng)用動(dòng)物被試中。28什.么樣的想象稱作心情一致性？如何進(jìn)行考察？答：當(dāng)學(xué)習(xí)材料與人前的心情一致時(shí)，記憶更好。有愉快的心情的人，對(duì)令人愉快的材料的記憶更好，這種現(xiàn)象稱作心情一致性。29.什么樣的證據(jù)能夠證明，事后的誤導(dǎo)性的信息會(huì)導(dǎo)致不精確的記憶？答：目擊者證詞效應(yīng)。當(dāng)人們識(shí)別面孔時(shí)，當(dāng)人們?cè)谒繐舻氖录l(fā)生之后接受了誤導(dǎo)性的信息時(shí)，當(dāng)人們對(duì)從未發(fā)生的事件產(chǎn)生虛假記憶時(shí)，記憶的不精確性都會(huì)出現(xiàn)。30整.合模型如何解釋歧義詞意義通達(dá)過(guò)程？答：整合模型認(rèn)為，最初的激活也是有順序的，但語(yǔ)境僅僅是在后詞匯的整合階段影響詞匯加工器的輸出，一個(gè)意義的成功整合會(huì)自動(dòng)中止任何未完成的通達(dá)過(guò)程。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）31試.論外顯記憶與內(nèi)隱記憶的主要區(qū)別。答：（1）外顯記憶任務(wù)要對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶。象自由回憶、線索回憶和再認(rèn)這樣的傳統(tǒng)記憶測(cè)驗(yàn)，都屬于外顯記憶任務(wù)，它們有一個(gè)共同特征，即它們都需要外顯地參照特定的學(xué)習(xí)情節(jié)，都需要對(duì)特定的學(xué)習(xí)情節(jié)進(jìn)行有意識(shí)回憶。（2）內(nèi)隱記憶任務(wù)：內(nèi)隱記憶作務(wù)是無(wú)意識(shí)回憶。不要求人們對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶，而只是要求人們完成一種知覺(jué)任務(wù)或一種認(rèn)知任務(wù)。典型地，這些任務(wù)看起來(lái)與先前學(xué)習(xí)過(guò)的任何材料都無(wú)關(guān)。任務(wù)的指導(dǎo)語(yǔ)中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。常用的內(nèi)隱記憶任務(wù)包括詞干補(bǔ)全、殘?jiān)~補(bǔ)全、指明幾個(gè)刺激中自己所偏愛(ài)的那一個(gè)、詞匯判斷和知覺(jué)辯認(rèn)。這些內(nèi)隱記憶任務(wù)的共同特征是在這些任務(wù)中，特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所編碼的信息，無(wú)需后來(lái)有意識(shí)的或深思熟慮的回憶，而是通過(guò)先前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對(duì)后來(lái)作業(yè)的促進(jìn)作用，表達(dá)出來(lái)。32試.述原型的特點(diǎn)答：⑴原型經(jīng)常被當(dāng)作范疇的樣例；⑵原型能擔(dān)任參照點(diǎn)的角色；⑶啟動(dòng)之后人們對(duì)原型的判斷更快。啟動(dòng)效應(yīng)：如果目標(biāo)項(xiàng)目出現(xiàn)之前，先出現(xiàn)一個(gè)有某種關(guān)系的啟動(dòng)項(xiàng)目，那么，被試對(duì)目標(biāo)項(xiàng)目的反應(yīng)快。⑷在句子中，原型可以替換范疇名稱；⑸原型具有相似家族范疇的普遍屬性。200年74月北京自考認(rèn)知心理學(xué)試題200年906月13日16:一0、4單項(xiàng)選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。.下面四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù)中，最能反映大腦活動(dòng)時(shí)間進(jìn)程的是掃描技術(shù) 技術(shù)技術(shù) 單細(xì)胞記錄技術(shù).但我們說(shuō)我們的背景知識(shí)或先前的信仰經(jīng)常會(huì)影響我們所作的判斷時(shí)，我們所強(qiáng)調(diào)的主要自上而下加工自下而上加工自動(dòng)加工控制加工早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn)，所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式是技術(shù)空間位置抑制返回抑制 雙耳分聽(tīng)技術(shù)一些研究顯示，“最早獲得最晚衰退“的抑制過(guò)程是特性抑制 空間位置抑制返回抑制 分心信息抑制和 的多重存儲(chǔ)模型假定，長(zhǎng)時(shí)記憶中的言語(yǔ)信息以視覺(jué)形式編碼以聽(tīng)覺(jué)形式編碼以語(yǔ)義形式編碼以命題碼形式存儲(chǔ)自上而下加工自下而上加工自動(dòng)加工控制加工早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn)，所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式是技術(shù)空間位置抑制返回抑制 雙耳分聽(tīng)技術(shù)一些研究顯示，“最早獲得最晚衰退“的抑制過(guò)程是特性抑制 空間位置抑制返回抑制 分心信息抑制和 的多重存儲(chǔ)模型假定，長(zhǎng)時(shí)記憶中的言語(yǔ)信息以視覺(jué)形式編碼以聽(tīng)覺(jué)形式編碼以語(yǔ)義形式編碼以命題碼形式存儲(chǔ)下面屬于程序性記憶的是關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)記得后天晚上開(kāi)會(huì)關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識(shí)記得兩天前在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)大象關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)記得后天晚上開(kāi)會(huì)關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識(shí)記得兩天前在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)大象.為了表達(dá)一個(gè)概念，人們通常使用TOC\o"1-5"\h\z.基本范疇 上位范疇 B..下位范疇 原型 D.區(qū)靠近.大腦枕葉 大腦顳葉 B..大腦額葉 大腦皮層后部 D.在和 的 掃描實(shí)驗(yàn)中，激活了額皮層和顳皮層后部的任務(wù)是.看符號(hào)“+”

被動(dòng)地看一個(gè)詞說(shuō)出所看到的詞為所看到的詞提供一個(gè)動(dòng)詞，該動(dòng)詞描述了所看到的詞的功能.在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，選擇通達(dá)模型與重排序通達(dá)模型之間的主要區(qū)別在于注意選擇所發(fā)生的階段非句法信息在句法分析早期是否起作用語(yǔ)境起作用的時(shí)間點(diǎn)是否考慮到相對(duì)頻率的作用二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。.下面屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是自由回憶 詞干補(bǔ)全啟動(dòng)再認(rèn) 偏愛(ài)測(cè)驗(yàn).下面說(shuō)法中正確的是按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的特征比較模型能很好地解釋范疇大小效應(yīng)按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個(gè)字母是手寫體、印刷體還是打字體.下面屬于相互作用模型的是多重通達(dá)模型 選擇通達(dá)模型重排序通達(dá)模型整合模型重排序通達(dá)模型整合模型14按.照空間框架模型最突出的維度是上下維度 最突出的維度是前后維度最不突出的維度是上下維度 最不突出的維度是左右維度15的下面說(shuō)法中正確的有理解問(wèn)題所需要的第一個(gè)步驟是確定如何表征問(wèn)題問(wèn)題空間的大小是可以變化的心理定勢(shì)代表一種過(guò)分的自上而下加工功能固著代表一種過(guò)分的自下而上加工三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。16的特征整合理論把加工分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是（ ），第二個(gè)階段是（ ）。17在的各種記憶測(cè)驗(yàn)中，要求人們對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶的測(cè)驗(yàn)稱作（）記憶測(cè)驗(yàn)，而不要求對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶，而只是完成一種知覺(jué)或認(rèn)知任務(wù)的測(cè)驗(yàn)稱作（）記憶測(cè)驗(yàn)18的在研究意識(shí)和無(wú)意識(shí)過(guò)程時(shí)，過(guò)程分離程序以（ ）和（ ）的區(qū)分作為其理論基礎(chǔ)。19的按照最簡(jiǎn)單的特征途徑，有生命物體和人造物體的特異性損傷，分別由（ ）和（）這樣兩個(gè)特征子系統(tǒng)受損所造成。20按的照表象以命題碼形式存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是（ ）而不是（ ）的“近親”21的有研究者認(rèn)為，對(duì)漢語(yǔ)書面語(yǔ)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音信息雖然對(duì)于在（ ）記憶中保持信息由重要作用，但對(duì)于通達(dá)詞的（ ）表征來(lái)說(shuō)，作用非常有限四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）效應(yīng)的錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合24負(fù).啟動(dòng)25.范疇特異性損傷五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）在和 看來(lái)，視覺(jué)注意應(yīng)該包含幾個(gè)成分？各是什么？27.為什么基本范疇相對(duì)而言具有特殊地位？28關(guān)在于視覺(jué)詞匯識(shí)別，研究者提出了哪幾種假設(shè)？各自的觀點(diǎn)是什么？29最在小附加原則的含義是什么？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）30在有關(guān)注意選擇發(fā)生的精確位置，代表性的理論有哪些？各自的主要觀點(diǎn)是什么？31在人們?cè)诮鉀Q推理問(wèn)題時(shí)，典型地采用哪幾種認(rèn)知策略？200年24月北京自考“認(rèn)知心理學(xué)”試卷（2009-04-23標(biāo)簽0：8雜:談09:一．單項(xiàng)選擇題1．下面的四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)研究中，不能安全地用于人類研究的是（ D）掃描技術(shù)技術(shù)技術(shù)單細(xì)胞記錄技術(shù)2在在成分識(shí)別理論中,簡(jiǎn)單的三維形狀被稱作（ D）模板原型局部特征幾何離子將短條件下被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲稱作心理不應(yīng)期負(fù)啟動(dòng)負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)返回抑制右半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人,在劃線測(cè)驗(yàn)中 (B只化左邊的一半只話右邊的一半只劃上邊的一半只劃下邊的一半和 的多重存儲(chǔ)模型假定，短時(shí)記憶中的言語(yǔ)信息以視覺(jué)形式編碼以聽(tīng)覺(jué)形式編碼以語(yǔ)義形式編碼以命題形式存儲(chǔ)下面屬于程序性記憶的是(C)貓能捉老鼠后天晚上開(kāi)會(huì)關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識(shí)兩天前在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)大象特征比較模型的證據(jù),主要來(lái)自( D)事件相關(guān)電位

跨通道啟動(dòng)技術(shù)雙耳分聽(tīng)技術(shù)句子核證技術(shù)8.對(duì)于普通人的語(yǔ)義記憶來(lái)說(shuō),具有特殊地位的是(A)基本范疇上位范疇下位范疇原型“爬……電桿……修……電燈……電……工供電局”這樣的句子更可能是失語(yǔ)病人產(chǎn)生的失語(yǔ)病人產(chǎn)生的注意性失讀病人產(chǎn)生的這屬深層誦讀困難病人產(chǎn)生的這屬在和( )的掃描實(shí)驗(yàn)中要求說(shuō)出所看到或所聽(tīng)到的詞于(C)一級(jí)水平任務(wù)深二級(jí)水平任務(wù)三級(jí)水平任務(wù)四級(jí)水平任務(wù)二深多項(xiàng)選擇題有關(guān)和通路，下列說(shuō)法中正確的是通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色、形狀和特性。通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色、形狀和特通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工.在選擇性注意任務(wù)中,當(dāng)任務(wù)容易時(shí),人傾向于使用(AC)平行加工系列加工自動(dòng)加工控制加工.關(guān)于多重存儲(chǔ)模型,下列說(shuō)法中正確的是( BD)多重存儲(chǔ)模型特別強(qiáng)調(diào)感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ)多重存儲(chǔ)模型特別強(qiáng)調(diào)短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ)多重存儲(chǔ)模型特別強(qiáng)調(diào)感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ)多重存儲(chǔ)模型有時(shí)也稱作雙重記憶模型.下面屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是(BD)自由回憶詞干補(bǔ)全啟動(dòng)再認(rèn)偏愛(ài).每個(gè)問(wèn)題都包含(BCD)窮盡搜索算法初始狀態(tài)目標(biāo)狀態(tài)障礙.下列課題中,屬于日常記憶研究關(guān)心對(duì)象的是(BCD).短時(shí)記憶中材料的編碼方式.目擊者證詞的可信度.前瞻性記憶.自傳記憶.下面的物體中,屬于上位范疇的有 (BC).椅子 家具 B..動(dòng)物 貓 D..按照空間框架模型 (AD).最突出的維度是上下維度.最突出的維度是前后維度.最不突出的維度是前后維度.最不突出的維度是左右維度.能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有( CD).同規(guī)則詞相比,人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短.規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒(méi)有差異.對(duì)同音異義詞的分析.臨床上對(duì)深層讀困難的觀察0.關(guān)于問(wèn)題解決,下列說(shuō)法中正確的是(BC).有關(guān)公共汽車司機(jī)名字問(wèn)題的研究,說(shuō)明了記憶在理解問(wèn)題中的重要性同差生相比,好同學(xué)會(huì)花更多時(shí)間考慮如何解決一個(gè)問(wèn)題,然后,他們花更少的時(shí)間實(shí)際解決一個(gè)問(wèn)題如果問(wèn)題解決者沒(méi)有意識(shí)到某些解決方法那么這些解決方法將不被包括在問(wèn)題空間里當(dāng)要求人們比較兩個(gè)具有不同表層結(jié)構(gòu)問(wèn)題時(shí)人們更可能有效地使用手段一目的分析策略來(lái)解決問(wèn)題三.填空題.自（下而上加工）有時(shí)也叫做數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)或刺激驅(qū)動(dòng)加工。.經(jīng)過(guò)大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求（自動(dòng)）加工）,而練習(xí)得不夠的任務(wù)主要要求（控制）加工。.特性抑制主要是在（識(shí)別）任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的,而位置抑制主要是在定位任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的。.認(rèn)知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和（形狀）,還能表征空間環(huán)境中的（方向）。.理解問(wèn)題需要兩個(gè)重要步驟。第一個(gè)是（注意重要的或相關(guān)的信息,忽視無(wú)關(guān)的材料）,第二個(gè)是（確定如何表征問(wèn)題）。名詞解釋.整體優(yōu)先效應(yīng).負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn).工作記憶.范疇特異性損傷.心理詞典簡(jiǎn)答題在和 看來(lái)視覺(jué)注意應(yīng)該包含幾個(gè)成分各是什么.那些因素影響目擊者證詞的可信度?.多重通達(dá)模型如何解釋歧義詞意義通達(dá)過(guò)程?.花園路徑模型提出了那些句法分析原則?各自的含義是什么?論述題

和進(jìn)行的?有何理論價(jià)值和進(jìn)行的?有何理論價(jià)值的字母數(shù)字任務(wù)實(shí)驗(yàn)是如何做的？能說(shuō)明什么問(wèn)題？200年34月北京自考“認(rèn)知心理學(xué)”試卷（2009-04-23標(biāo)簽0：8雜:談03:5在）一．單選（在0分，每題在分）在．按照特征整合理論，特征登記（）A需要注意，但特征整合不需要注意B不需要注意，但特征整合需要注意與特征整合均需要注意D與特征整合均不需要注意2通常有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲 或更長(zhǎng)時(shí)間，那一位置的目標(biāo)覺(jué)察，不僅沒(méi)有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作（）.心里不應(yīng)期B負(fù)啟動(dòng)負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)D返回抑制3．一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是（）.頂葉B額葉顳葉D枕葉4．左半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中（）.只畫左邊的一半B只畫右邊的一半只畫上邊的一半D只畫下邊的一半．產(chǎn)生效應(yīng)支持()．多重存儲(chǔ)模型．加工水平途徑. ( )的情節(jié)和語(yǔ)義記憶模型．平行分布加工途徑．屬于程序性記憶的有()．頭腦中存儲(chǔ)的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)．記得后天晚上開(kāi)會(huì)．關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí)．記得兩天前在商場(chǎng)看見(jiàn)過(guò)一位老同學(xué)．特征比較模型的證據(jù)主要來(lái)自().事件相關(guān)電位()測(cè)量技術(shù)．跨通道啟動(dòng)技術(shù)．雙耳分聽(tīng)技術(shù)．句子核證技術(shù)．在絕大多數(shù)發(fā)表的語(yǔ)義記憶損傷個(gè)案中，選擇性地受損的通常是()．有生命物體的識(shí)別．人造物體的識(shí)別．具體詞的理解．抽象詞的理解.在對(duì)字母“”進(jìn)行正反判斷的試驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為().“爬…電桿…修…電燈…電…工，供電局”，這樣的句子更可能是()失語(yǔ)病人產(chǎn)生的B 失語(yǔ)病人產(chǎn)生的注意性失讀病人產(chǎn)生的D深層誦讀困難病人產(chǎn)生的二．多選（8分，每題1分）11．可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有（）A掃描技術(shù)B技術(shù)技術(shù)D單細(xì)胞記錄技術(shù)12．在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí)，人傾向于使用（）A平行加工B系列加工自動(dòng)加工D控制加工13．關(guān)于選擇性注意，正確的說(shuō)法是（）A聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B按照 的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器遵循全或無(wú)的操作原則按照 的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作D 的過(guò)濾器理論屬于晚期選擇模型14．語(yǔ)義記憶可以儲(chǔ)存（）A過(guò)去發(fā)生的事件B將來(lái)發(fā)生的事件關(guān)于“大象”的知識(shí)D關(guān)于“M一次如何拼寫的知識(shí)15．屬于日常記憶研究關(guān)心對(duì)象的課題是（）A短時(shí)記憶中材料的編碼方式B目擊者證詞的可信度前瞻性記憶．自傳記憶16．屬于上位范疇的物體有（）A椅子B家具動(dòng)物.貓17．心里詞典中存儲(chǔ)著詞匯的（）A正字法信息B語(yǔ)音信息語(yǔ)義信息D句法信息18．能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有（）A同規(guī)則詞相比，人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短B規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒(méi)有差異對(duì)同音異義詞的分析.臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察三．填空（10分，每空1分）19．（）是指研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實(shí)世界中自然發(fā)生的行為。20．按照區(qū)別性特征模型，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)，人們判斷這些字母是否相同要花更（）的時(shí)間。21．在特征整合理論中，（ ）是相對(duì)低層次的加工。2和（ ）4出，視覺(jué)注意包括（）、（）與（）三個(gè)成分。23．有研究者提出，深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因?yàn)閮蓚€(gè)因素。其中，一個(gè)是（），一個(gè)是（）。24．新手在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的（）特征，而專家在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的（）特征。四．名解（20分，每題4分）5 效應(yīng)26．負(fù)啟動(dòng)27．內(nèi)隱記憶28．心里旋轉(zhuǎn)29．直接通達(dá)假設(shè)五、簡(jiǎn)答（28分，每題7分）30．在詞干補(bǔ)全任務(wù)中，包含測(cè)驗(yàn)和排除測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)有什么區(qū)別？31．為什么同上位范疇和下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位？32．重排序通達(dá)模型如何解釋歧異詞意義通達(dá)過(guò)程？33．最小附加原則的含義是什么？六．論述（24分，每題12分）34．哪三個(gè)試驗(yàn)?zāi)軌蜃C明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段？35．哪些試驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明具體的推理問(wèn)題與抽象的推理問(wèn)題之間的區(qū)別？200年44月北京自考“認(rèn)知心理學(xué)”試卷（2009-04-23標(biāo)簽0：7雜:談5一.單項(xiàng)選擇題TOC\o"1-5"\h\z最早把人的記憶比喻成鳥(niǎo)舍的是 。亞里斯多德 馮特 柏拉圖詹姆斯2.下列四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間分辨率最高的是（?。）掃描技術(shù) 技術(shù)技術(shù) 單細(xì)胞記錄技術(shù)早期的注意研究所采用的流行實(shí)驗(yàn)范式是 。雙耳分聽(tīng) 追隨程序 范式 線索提示范式負(fù)啟動(dòng)是在 年由下列哪位心理雪家命名的 。“不是范疇的所有成員都平等”是哪個(gè)理論的觀點(diǎn)？ （C。 ）特征比較模型 網(wǎng)絡(luò)模型 原型途徑 激活擴(kuò)散模型從發(fā)展的角度來(lái)看,嬰兒氣最先發(fā)展的是（B。 ）語(yǔ)義知識(shí)程序性知識(shí)情節(jié)記憶 有組織的知識(shí)根據(jù) 的加工水平說(shuō)，下列哪種加工記憶效果最好 C對(duì)單詞的物理特征加工 對(duì)單詞的意義進(jìn)行加工將單詞和自己聯(lián)系起來(lái) 對(duì)單詞的語(yǔ)音進(jìn)行加工注意的早期選擇和晚期選擇模型爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是（。 ）過(guò)濾器的位置 注意的資源分配 信息的加工方式 刺激本身的特點(diǎn)特性抑制主要在什么任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的定位任務(wù) 覺(jué)察任務(wù) 識(shí)別任務(wù) 追隨任務(wù)10.日常記憶研究所關(guān)心的問(wèn)題是（D。）記憶編碼的特征記憶的類型記憶提取的機(jī)制記憶有多精確二、多項(xiàng)選擇題下列哪些實(shí)驗(yàn)研究證據(jù)支持區(qū)別性特征模型 A研（發(fā)現(xiàn)當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)人們判斷這些字母是否相同需要更多時(shí)間。和 生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物每個(gè)神經(jīng)元都只對(duì)特定方向光柵反映特別強(qiáng)烈。成分識(shí)別理論中將一些簡(jiǎn)單的三維形狀稱做幾何離子。的研究將進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，判斷字母是否相同的速度快慢依賴于共用的區(qū)別性特征的數(shù)目。12追自下而上加工又被稱為（BD。）概念驅(qū)動(dòng)加工 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工 材料驅(qū)動(dòng)加工 刺激驅(qū)動(dòng)加工TOC\o"1-5"\h\z以下屬于早期選擇范圍的是 。的過(guò)濾器模型 的反應(yīng)選擇模型的衰減模型 發(fā)現(xiàn)非追隨耳中的詞得到Y(jié)無(wú)意識(shí)的語(yǔ)義加工下列說(shuō)法正確的是 A區(qū)靠近大腦額葉 區(qū)位于皮層后部區(qū)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言理解 區(qū)主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言產(chǎn)生以下哪些因素會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶 。倒攝抑制 前攝抑制事后的誤導(dǎo)性信息 面孔識(shí)別本身的精確性受很多因素影響下列屬于外顯記憶的有 。詞匯判斷 自由回憶 再認(rèn)線索回憶下列關(guān)于推理情境闡述正確的是 ?？隙ㄇ凹?huì)導(dǎo)致正確的結(jié)論 肯定后件會(huì)導(dǎo)致不的結(jié)論否定前件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論 否定后件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論面孔失認(rèn)可以分為哪幾個(gè)亞類 。知覺(jué)的面孔失認(rèn) 記憶的面孔失認(rèn)聯(lián)想的面孔失認(rèn) 表正的面孔失認(rèn)19屬.于花園路徑模型的句法分析原則是（CD。）排除原則 包含原則最小附加原則 遲關(guān)閉原則20.支持加工水平說(shuō)的效應(yīng)有（BC。）純粹暴露效應(yīng) 產(chǎn)生效應(yīng)自我參照效應(yīng) 詞優(yōu)效應(yīng)三、填空題21遲格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)是 整體大于部分之和___。_22遲特征整合論認(rèn)為,盡管特征 登記___不_需_要注意,但特征___整_合 需_要_注意。23遲在研究意識(shí)和無(wú)意識(shí)的過(guò)程中,過(guò)程分離程序以__自_動(dòng)加工__和___控_制加工__區(qū)_分作為理論基礎(chǔ)。24遲根據(jù)模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn),表象是___知_覺(jué) 的_近_親_。25每遲個(gè)問(wèn)題都包含三個(gè)特征,即初始狀態(tài)、___目_標(biāo)_狀態(tài)___和 障_礙 。__四、名詞解釋26遲心理不應(yīng)期27遲返回抑制28遲詞干補(bǔ)全啟動(dòng)29遲認(rèn)知地圖30遲選擇通達(dá)模型五、簡(jiǎn)答題31遲什么是錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合現(xiàn)象?它的理論意義是什么?32遲加工水平模型的主要觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉出一個(gè)支持它的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。33遲什么是原型？它有哪些特點(diǎn)?34遲空間框架模型的主要觀點(diǎn)是什么?它有什么樣的實(shí)驗(yàn)證據(jù)?六、論述題請(qǐng)闡述 年的整體優(yōu)先效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。年的實(shí)驗(yàn)是如何做的？有何發(fā)現(xiàn)？其理論意義是什么？200年54月北京自考“認(rèn)知心理學(xué)”試卷（2009-04-23標(biāo)簽0：7雜:談54:05）一、單選（1*10）=101下面四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù)中，不能安全地用于人類研究的是掃描技術(shù) 技術(shù) 技術(shù) 單細(xì)胞記錄技術(shù)。雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破 最初所假設(shè)過(guò)濾器，這支持過(guò)濾器理論 衰減作用理論 晚期選擇理論特征整合理論3一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是頂葉額葉顳葉枕葉4左半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中只劃左邊的一半 只劃右邊的一半 只劃上邊的一半只劃下邊的一半5雙重記憶模型中的雙重記憶是指內(nèi)隱記憶和外顯記憶 感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶 感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶6屬于程序性記憶的是頭腦中儲(chǔ)存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí) 記得后天晚上開(kāi)會(huì)關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí) 記得兩天前在商場(chǎng)