北大清華自主招生試題(化學(xué))

北京大學(xué)2010年自主招生試題

LCa在空氣中燃燒的固體產(chǎn)物溶于水，放熱，放出有臭味的氣體，寫出方程式。

2.同樣濃度下，醋酸和氨水的電離程度相同，但氫氧化鋁可以完全溶于醋酸，卻不能溶于

氨水，問(wèn)這能說(shuō)明氫氧化鋁的什么性質(zhì)？

3.和水一樣，酯也可以在氨中發(fā)生氨解反應(yīng)，寫出RCOOR的氨解反應(yīng)方程式。

4.不同于水溶液，在液氨的環(huán)境中，“不活潑”金屬可以將”活潑“金屬置換出來(lái)，如

Mg+NaI=MgI+Na,解釋為什么可以發(fā)生這樣的反應(yīng)。

5.Fe,Cu溶于稀硝酸，剩余固體為以下情況時(shí)，溶液中可能的陽(yáng)離子：

U)不剩余固體

(2)剩余固體為Cu

13)剩余固體為Fe,Cu

(4)可不可能剩余的固體只有Fe,為什么？

6.已知C(s),氫氣(g),乙醇⑴的燃燒熱為394kJ/moL286kJ/mol,1367kJ/moL由

這些可以知道哪些數(shù)據(jù)？

7.在發(fā)煙硝酸H2sO46O3中，21noiL和3moll2O5生成b(SO4)3,L(SO4)3溶于水生成

L和I2O4,寫出以上兩個(gè)方程式。

8.測(cè)定溶液中「的方法，當(dāng)「太少時(shí)可用增大倍數(shù)的方法,第一種：用氯氣將「氧化為HIO3,

后除去多余氯氣，用KI還原HIO3后測(cè)定「的量；第二種：用104-將「氧化為1。3一，加入

一種物質(zhì)阻止104-和「反應(yīng)，用KI還原103-后測(cè)定「的量。問(wèn)以上兩種方法分別將「擴(kuò)大

了多少倍？

2009北京大學(xué)自主招生語(yǔ)數(shù)外物化試題(理科)

化學(xué)

1填充題

(1)在NaCl的溶液里有Mg2+(NaOH),SO42*(BaCh),Ca2+(Na2co3)等雜質(zhì)離子，

括號(hào)中是除雜的試劑，加入試劑的順序?yàn)?/p>

(2)電解熔融LiCl,得到Li和。2。將ImoLL-lLiCl的溶液加熱蒸干，得到固體，電解

熔融固體，陽(yáng)極出的并不是Cb，為什么？

13)Ag為什么能置換出HI(aq)和H2s(aq)中的氫？

(4)給一個(gè)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，寫出合成尼龍?6的方程式

(5)給單體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，寫出三娶的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(三聚鼠胺)。寫出由尿素合成三聚鼠胺的方

程式

(6)給出Na。的溶解熱，Na變成離子的能量變化及C1變成離子的能量變化，問(wèn)根據(jù)數(shù)

據(jù)能得出什么？

(7)已知NH4A(A為酸根)受熱分解是質(zhì)了轉(zhuǎn)移，若A為氧化性酸根，分解時(shí)還有氧化

還原反應(yīng)。試寫出NH4NO2，NH4Cr2O7,NHiMnCh分解的方程式

(8)忘了

2簡(jiǎn)答題

'：1）將足量的Zn加入ImolL-l的HC1和HAc溶液中。試解釋釋氫氣的速率不同，釋氫

氣的量不同

（2）向Na2S,Na2cO3溶液中通入SO2以制備Na2s2O35H2O,1.通入一段時(shí)間后，生成沉

淀，2.繼續(xù)通入S02,沉淀逐漸消失直至溶液澄清，3.再通入S02,又生成沉淀，此時(shí)，加

熱濃縮冷卻結(jié)晶過(guò)濾，得到Na2s2。3?5%0。

1寫出各步反應(yīng)的方程式

2原溶液中NazS,Na2cO3的物質(zhì)的量之比為多少時(shí).，適合生成Na2s2。3?5叢0

（3）向NH2HPO4溶液中滴加1AgNCh，生成黃色沉淀。已知Ag3P。4和Ag2HPO4沉淀均為

黃色，試用（普通）實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)出沉淀的成分

（4）1寫出氏0的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

2寫出H2。作為溶劑的特點(diǎn)

3寫出有H20參加的兩種不同類型反應(yīng)的化學(xué)方程式

2009年復(fù)旦大學(xué)自主招生筆試部分考題

化學(xué)：

?在尿素等四個(gè)化學(xué)物質(zhì)的方程式中，選擇其中含氮量最高的物質(zhì)

清華大學(xué)2009年自主招生試題

化學(xué)部分：

1、寫出H3P02和五氧化格的分子結(jié)構(gòu)式

2、為何氟氣解離成氟原子需要的能量比氯氣解離低？

3、為何鹵素能形成+1、+5、+7價(jià)化合物？

4、臭氧和雙氧水是極性分子嗎？解釋之

5、從分子結(jié)構(gòu)分析為什么氧氣能和大多數(shù)金屬和除氟外的鹵素直接化合

6、一氧化碳的中毒原理是什么？

7、氯氣與消石灰制取漂白粉的離子方程式

8、1992年美國(guó)化學(xué)雜志評(píng)選的含氮明星分子是什么？（NO）其生理作用？

9、當(dāng)分子間作用力不可忽略時(shí)，怎樣修正理想氣體狀態(tài)方程？何條件下氣體可認(rèn)為是理

想氣體？

10、重水反應(yīng)使氨基H信號(hào)消失，從蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)角度分析為什么蛋白質(zhì)中的氨基H信號(hào)

消失有塊有慢？（鄙人認(rèn)為是肽鍵的原因）

11、為何Na與水的反應(yīng)比Li劇烈？

12、為何二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)？（鄙人認(rèn)為是碳氧雙鍵吸收地面反射紅外線使大氣升溫）

13、為何濃NaCl能防腐？

14、分析某藥物抑制HIV（艾滋病病毒）增殖的原理，其結(jié)構(gòu)是胸腺喀咤上一個(gè)羥基被一N3

代替（鄙人認(rèn)為是使HIV逆轉(zhuǎn)錄時(shí)胸腺喀咤被替代，無(wú)法與腺喋吟形成氫鍵形成DN

A）

15、毒鼠強(qiáng)化學(xué)式為C4s2N404H8,不含不飽和鍵，試寫出其結(jié)構(gòu)式

（08北大）5.化學(xué)請(qǐng)說(shuō)明制取NO2為什么用Pb（NO3）2，并畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖

縱觀近年來(lái)北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等名校的化學(xué)招考試題，筆者認(rèn)為

有以下特點(diǎn)：

考查化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

化學(xué)主干知識(shí)的考查仍然是需要重視的。如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、物質(zhì)的量、元素周

期律、化學(xué)平衡及其移動(dòng)、化學(xué)反應(yīng)和離子反應(yīng)（包括配平）、離子共存、pH簡(jiǎn)單計(jì)算、鹽的水

解、電化學(xué)、重要的元素化合物、有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其推斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。以這些主干

知識(shí)為載體，測(cè)試考生的理解能力、思維能力、推理能力和分析綜合能力。

比如清華2007年就考查了“二甲基氯苯的苯的三取代物的同分異構(gòu)體有幾種”這種比較基

礎(chǔ)的試題，在常規(guī)教學(xué)中這些試題應(yīng)該是非?；A(chǔ)的。

要求理論聯(lián)系實(shí)際

化學(xué)的觸角己經(jīng)延伸到人類生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。近幾年各

名校的化學(xué)試題非常鮮明、非常突出地強(qiáng)調(diào)了“學(xué)以致用''這一點(diǎn)。

比如，北大2007年就考查了“用釀造的C2H50H作燃料,為何不會(huì)增加大氣中82的含量？”

這類試題。這種試題看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，它需要考察C2H50H燃燒的化學(xué)方程式以及

植物光合作用的化學(xué)方程式、葡萄糖發(fā)酵制備C2H50H等三個(gè)化學(xué)方程式。將三個(gè)方程式聯(lián)立

才能說(shuō)明問(wèn)題。因此，這類試題要真正答到點(diǎn)子上還是比較困難的。

類似的例子不勝枚舉。

注重考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)

北大著名化學(xué)家傅鷹教授說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)是最高法庭由此可見實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中的重要性。近年

各名校的化學(xué)試題均考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置選擇、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等等。

2008年上海交大就考察了硫酸亞鐵鐵的制備，包括實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置的選擇等等問(wèn)題。對(duì)于

這類試題，最主要的還是要弄清基本的化學(xué)知識(shí)、基本的化學(xué)儀器的使用等等。

涉及開放化學(xué)問(wèn)題

為了考察學(xué)生的綜合分析能力，各校普遍喜歡采用一些開放性試題。2008年上海交大考查

了這樣一道試題：在介紹了可燃冰的背景和形成方式后，請(qǐng)考生根據(jù)材料和自己的知識(shí)背景談

一談可燃冰未來(lái)作為能源的發(fā)展前景，它本身的結(jié)構(gòu)和形成對(duì)你有什么啟發(fā)。這樣的開放式問(wèn)

題很能考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。

針對(duì)上述試題的特點(diǎn)，備考學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

落實(shí)好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是我們進(jìn)行綜合運(yùn)用的基石。對(duì)于高中所學(xué)的化學(xué)知識(shí)要把握得很準(zhǔn)確。對(duì)

于這一點(diǎn)我就不再贅述了。

關(guān)注好“活”的知識(shí)

化學(xué)是為人類生產(chǎn)生活服務(wù)的。考生要關(guān)注諸如下列問(wèn)題：

①工業(yè)上的“三酸堿”的生產(chǎn)工藝（包括原理、工藝流程、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題）。

②環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。如南極臭氧空洞問(wèn)題、光化學(xué)煙霧問(wèn)題、酸雨問(wèn)題。

③人體相關(guān)問(wèn)題。如：血液pH值為何恒定在7.35?7.42之間？何謂酸中毒？何謂堿中毒？

如何治療酸中毒和堿中毒？

④生活中的塑料、化纖等問(wèn)題。如白色污染問(wèn)題、高分子材料的熱固性和熱塑性問(wèn)題。

⑤生產(chǎn)生活中的廢棄物問(wèn)題。如生活垃圾的組成、處理方式問(wèn)題、產(chǎn)生沼氣的原因等問(wèn)題。

⑥安全生產(chǎn)問(wèn)題。如：煤礦發(fā)生瓦斯爆炸的成因、如何預(yù)防瓦斯爆炸等。

⑦能源問(wèn)題。如海底可燃冰的成因、如何開采等問(wèn)題。生產(chǎn)玉米燃料問(wèn)題、乙醇汽油問(wèn)題

等。

⑧化學(xué)工廠的選址問(wèn)題。這類問(wèn)題要結(jié)合化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要考慮交通運(yùn)輸、水源、

污染及其防治等問(wèn)題，要求考生全面考慮問(wèn)題。

⑨礦物的開采問(wèn)題。如怎樣開采才能避免環(huán)境污染？

要靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)

對(duì)于參加自主招生考試的學(xué)生而言，這是基本要求。對(duì)于考生來(lái)講，有些化學(xué)知識(shí)是有規(guī)

律性的。如自發(fā)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)一般是放熱的，其本質(zhì)就是結(jié)構(gòu)不對(duì)稱的高內(nèi)能物質(zhì)要盡可能

轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)對(duì)稱的低內(nèi)能物質(zhì)；化學(xué)反應(yīng)按其本質(zhì)來(lái)分一般可以分成三類：取代反應(yīng)、加成反

應(yīng)和縮合反應(yīng)。這三類反應(yīng)對(duì)于無(wú)機(jī)和有機(jī)反應(yīng)均適用。由此我們可以考察諸如此類問(wèn)題：“夏

日炎炎，馬路灑水車?yán)镅b的水中常常添加CaCL請(qǐng)問(wèn)這是為什么？長(zhǎng)時(shí)間噴灑含有CaCb的水

對(duì)馬路有何影響？”這類試題初看起來(lái)無(wú)從下手，但仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)：實(shí)際上就是考察結(jié)晶水合物

問(wèn)題。若考生具備了解答這類試題的能力，也就具備了解答試題中涉及的開放式問(wèn)題的能力，

其成功的可能性最大，因?yàn)檫@類試題最難得分。

關(guān)注好交叉結(jié)合部分

物理學(xué)的電學(xué)與化學(xué)的電解、電池；物理學(xué)的熱學(xué)與化學(xué)的氣體實(shí)驗(yàn)；物理學(xué)的原子核物

理學(xué)與化學(xué)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)間有著密切的聯(lián)系；化學(xué)是生物學(xué)的理論基礎(chǔ)，生物中的各種變化多為

有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)。與