《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱 (三)

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

一、課程教學(xué)目標(biāo)

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》是國家教委規(guī)定的財(cái)經(jīng)類院校必修的核心果之一，是經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)的力業(yè)基

礎(chǔ)課，既偏重理論分析同時又與實(shí)際密切相聯(lián)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概

念和基本理論，掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)所運(yùn)用的基本分析方法，以作為學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的基礎(chǔ).同時，本課

程強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生理論思維能力和創(chuàng)新意識，能運(yùn)用本課程的分析方法對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行解釋、預(yù)期和評判,

以增強(qiáng)分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力。

學(xué)生應(yīng)通過本門課程的學(xué)習(xí)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本方法，為后續(xù)的其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提

供理論基礎(chǔ)和方法論上的指導(dǎo)；了解社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本方式和規(guī)律，掌握運(yùn)用所學(xué)的基本理論和方法

分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)政策的運(yùn)用，能對世界和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一些基

本問題和政策運(yùn)用進(jìn)行初步的分析?；了解和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本理論和方法，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要

內(nèi)容和前沿進(jìn)展，奠定閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)文獻(xiàn)和進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究所需的理論和方法論基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)內(nèi)容

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》包括《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩個部分。其中，《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的主要內(nèi)

容包括產(chǎn)出定價(jià)、要素定價(jià)、博弈論以及微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展四大部分。產(chǎn)出定價(jià)理論包括市場供

求基本原理，消費(fèi)者行為理論和生產(chǎn)者行為理論以及不同市場類型下單個廠商的決策；要素定價(jià)理論解

釋了西方微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的收入分配問題;博弈論分析了完全信息與不完全信息狀態(tài)下的靜態(tài)與動態(tài)博弈;

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展則主要介紹了市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策。《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》主要介紹國民收入決定

理論的不同模型，主要包括簡亙凱恩斯模型，IS—LM模型和AD-AS模型；宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)、工

具及相應(yīng)的政策效果分析；當(dāng)前各國宏觀經(jīng)濟(jì)面臨的主要問題，包括短期的經(jīng)濟(jì)波動、長期的經(jīng)濟(jì)增長

以及失業(yè)與通貨膨脹的相關(guān)理論。

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程內(nèi)容共22章，93學(xué)時。其中，第I章至第12章為《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》內(nèi)容，共

55學(xué)時，第13章至第22章為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》內(nèi)容，共38學(xué)時。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)具體安排如下：

第一章引論（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：本章著重介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和方法，并扼要說明相關(guān)的基本范疇

和概念，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的概況，使同學(xué)們了解和掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這一理論體系的整體框架結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法、現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)

學(xué)的演變和發(fā)展。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象

第二節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假定及主要內(nèi)容

第三節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法及其演變

第四節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的功能

第二章需求、供給的基本原理與均衡價(jià)格理論（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：價(jià)格理論是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心。本章以消費(fèi)品的市場價(jià)格決定為對象，對

市場的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行總體的考查，通過學(xué)習(xí)掌握馬歇爾的均衡價(jià)格理論，了解基本概念：需求、供給、

均衡價(jià)格等。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：需求的含義及表達(dá)方式、均衡價(jià)珞的形成與影響、支持價(jià)格與限制價(jià)格的

實(shí)施條件及影響。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)需求原理

第二節(jié)供給原理

第三節(jié)均衡價(jià)格理論

第四節(jié)均衡價(jià)格理論的應(yīng)用

第三章彈性理論（4學(xué)時）

|、教學(xué)目的和要求：需求規(guī)律和供給規(guī)律告訴了我們?yōu)楦衽c需求量、價(jià)格與供給量之間的變動

方向。但對許多經(jīng)濟(jì)問題而言，僅知道二者之間的變動方向還嫌不夠，還得知道變化的程度。本章介紹

的彈性理論正是為了證明這一問題。通過了彈性理論的學(xué)習(xí)，了解與彈性有關(guān)的基本概念，掌握彈性理

論運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)意義。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：彈性的一般含義、需求的價(jià)格彈性、供給的價(jià)格彈性的概念及計(jì)算方法。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)需求彈性

第二節(jié)供給彈性

第三節(jié)彈性理論的應(yīng)用

第四章消費(fèi)者行為理論（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：不章從消費(fèi)者行為出發(fā)來研究消費(fèi)者的需求曲線，并說明該曲線向石下方

傾斜的主要原因，要求掌握消費(fèi)理論的基本概念，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家分析需求問題的兩種方法：邊際效用分

析和無差異曲線分析

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：基數(shù)效用論與序數(shù)效用論、邊際效用遞減規(guī)律、消費(fèi)者剩余、無差異曲線、

價(jià)格一消費(fèi)曲線與消費(fèi)者的需求曲線、替代效應(yīng)與收入效應(yīng)、不確定條件下的消費(fèi)者行為。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)效用概述

第二節(jié)基數(shù)效用論（邊際效用分析）

第三節(jié)序數(shù)效用論（無差異曲線分析）

第四節(jié)替代效應(yīng)與收入效應(yīng)

第五章生產(chǎn)理論（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：在章從生產(chǎn)者行為出發(fā)說明合乎理性的生產(chǎn)所應(yīng)具備的條件，要求掌握在

不同生產(chǎn)函數(shù)中資源配置的條件。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：生產(chǎn)函數(shù)、短期與長期、邊際報(bào)酬遞減規(guī)律、生產(chǎn)要素的合理投入?yún)^(qū)域、

生產(chǎn)要素的最優(yōu)投入組合、規(guī)模報(bào)酬。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)

第二節(jié)短期生產(chǎn)函數(shù)

第三節(jié)長期生產(chǎn)函數(shù)

第四節(jié)規(guī)模報(bào)酬

第六章成本理論（5學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：本章從價(jià)值形態(tài)角度考查生產(chǎn)者行為。要求掌握：成本的含義及分類，短

期成本函數(shù)與長期成本函數(shù)的異同，各條成本曲線的形狀及變動規(guī)律。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：成本的類型、短期成本曲線的相互關(guān)系、長期平均成本。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)成本函數(shù)

第二節(jié)短期成本函數(shù)

第三節(jié)長期成本函數(shù)

第四節(jié)收益與利潤最大化

第七章市場理論（一）：完全競爭市場中價(jià)格和產(chǎn)量的決定（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：本章首先建立了一個理想的經(jīng)濟(jì)噗型——完全競爭模型，通過對完全競爭

市場的均衡分析，解釋了供給規(guī)律的成因，并對以后與非完全競爭市場進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效率的比較做好鋪墊。

要求掌提；完全競爭市場的短、長期均衡，供給曲線的由來。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：完全競爭市場的特點(diǎn)、完全競爭廣商的短期均衡與長期均衡、完全競爭行

業(yè)的長期供給曲線。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)完全競爭市場的特點(diǎn)

第二節(jié)完全競爭廠商的短期均衡

第三節(jié)完全競爭廠商的長期均衡

第四節(jié)完全競爭市場的經(jīng)濟(jì)效率分析

第八章市場理論（二）：不完全競爭市場中價(jià)格和產(chǎn)量的決定（6學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：本章具體分析完全壟斷、壟斷競爭和寡頭壟斷條件下廠商的決策。要求掌

握三種不同市場中價(jià)格與產(chǎn)量的決定，壟斷廠商的差別定價(jià)以及不同市場的效率比較。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：完全壟斷市場的特點(diǎn)、完全壟斷市場廠商的需求和收益、完全壟斷廠商的

短期均衡與長期均衡、壟斷競爭市場的特點(diǎn)、壟斷競爭廠商的需求和收益、壟斷競爭廠商的短期均衡與

長期均衡、不同市場經(jīng)濟(jì)效率的比較。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)完全壟斷巾場

第二節(jié)寡頭壟斷市場

第三節(jié)壟斷競爭市場

第四節(jié)不同市場的經(jīng)濟(jì)效率比較

第九章博弈論及其應(yīng)用（6學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：本章要求熟悉博弈論與經(jīng)濟(jì)學(xué)之訶的關(guān)系，了解博弈的構(gòu)成要素、分類及

其均衡，掌握四種不同類型的博弈及其均衡。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：完全信息靜態(tài)博弈與納什均衡、完全信息動態(tài)博弈與子博弈精煉納什均衡、

不完全信息靜態(tài)博弈與貝葉斯納什均衡、不完全信息動態(tài)博弈與精煉貝葉斯均衡、庫諾特寡頭競爭模型、

豪泰林價(jià)格競爭模型、斯坦克爾伯格寡頭競爭模型。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)博弈論概述

第二節(jié)完全信息靜態(tài)博弈

第三節(jié)完全信息動態(tài)博弈

第四節(jié)不完全信息靜態(tài)博弈

*第五節(jié)不完全信息動態(tài)博弈（選修）

第十章生產(chǎn)要素的價(jià)格決定和收入分配理論（6學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：收入分配理論即生產(chǎn)要素定價(jià)理淪，本章著重論述四種不同生產(chǎn)要素其價(jià)

格是如何確定的，要求掌握：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于收入分配的兩大理論體系，一是克拉克的以邊際生產(chǎn)力

理論為基礎(chǔ)的收入分配理論，二是以馬歇爾的均衡價(jià)格理論為基礎(chǔ)的收入分配理論。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：邊際生產(chǎn)力理論、要素市場完全競爭條件下要素價(jià)格的決定、要素市場非

完全條件下要素價(jià)格的決定、工資、地租、利息和利潤理論。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)生產(chǎn)要素市場和要素價(jià)格的決定方法

第二節(jié)生產(chǎn)要素的需求

第三節(jié)生產(chǎn)要素的供給

第四節(jié)工資、地租、利息和利潤理論

第五節(jié)歐拉定理、洛淪茨曲線和基尼系數(shù)

第十一章一般均衡理論和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的和要求：本章主要分析單個決策單位之間，不同市場之間的相互聯(lián)系，評價(jià)有限的

生產(chǎn)要素在不同產(chǎn)業(yè)之間的最佳配置，以及有限的商品在不同消費(fèi)者之間的最佳分配方式。要求掌握基

本概念，一般均衡的條件，卡爾多的補(bǔ)償原則及市場經(jīng)濟(jì)中的公平與效率問題。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一般均衡理論的前提條件、兩個部門的一般均衡模型、完全競爭與帕累托

最優(yōu)狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第i節(jié)i般均衡埋論概述

第二節(jié)瓦爾拉斯一般均衡模型

第三節(jié)經(jīng)濟(jì)效率與帕累托最優(yōu)

第四節(jié)帕累托最優(yōu)狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)條件

*第五節(jié)社會福利函數(shù)（選修）

第十二章市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：本章主要分析在社會經(jīng)濟(jì)中，在市場機(jī)制作用的同時，政府所應(yīng)負(fù)起的責(zé)

任，要求了解微觀經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容及該政策主張對經(jīng)濟(jì)所發(fā)生的作用或所產(chǎn)生的影響。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：市場失靈、壟斷與反壟斷政策、外部效應(yīng)對資源配置的影響、產(chǎn)權(quán)理論與

科斯定理、公共產(chǎn)品與市場失靈、逆向選擇、道德風(fēng)險(xiǎn)、委托一代理問題。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)壟斷與反壟斷政策

第二節(jié)外部效應(yīng)與政府管理

第三節(jié)公共產(chǎn)品與公共選擇理論

第四節(jié)信息不完全與信息不對稱

第十三章國民收入核算理論與方法（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：本章主要介紹國民收入核算理論的原理和方法，要求掌握：國民收入的概

念、國民收入核算的基本方法、五個經(jīng)濟(jì)總量之間的關(guān)系及國美收入指標(biāo)的缺陷與彌補(bǔ)。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：國民收入核算理論的原理和方法、五個經(jīng)濟(jì)總量之間的關(guān)系。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；

第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概述

第二節(jié)國民收入核算的基本方法

第三節(jié)五個經(jīng)濟(jì)總量之間的關(guān)系

第四節(jié)國民收入指標(biāo)的缺陷與彌補(bǔ)

第十四章簡單國民收入決定理論（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：本章主要分析決定國民收入的主要變量以及這些變量之間的相互關(guān)系，要

求掌握：國民收入流量的三種動態(tài)形式；二部門三部門及四部經(jīng)濟(jì)中決定國民收入的主要因素；乘數(shù)

對一國經(jīng)濟(jì)的影響。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：凱恩斯的消費(fèi)理論、兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定、產(chǎn)品市場的自動均衡

機(jī)制、乘數(shù)理論。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)凱恩斯宏觀經(jīng)濟(jì)模型與占典宏觀經(jīng)濟(jì)模型

第二節(jié)消費(fèi)與儲蓄

第三節(jié)簡單國民收入決定模型

第四節(jié)三部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定

第五節(jié)四部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定

第六節(jié)乘數(shù)理論

第十五章貨幣市場的均衡（4學(xué)時）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本章主要介紹貨幣市場的基本理論。要求掌握貨幣供給理論、貨幣需求理

論及貨幣市場均衡利率的決定及變動。通過對貨幣市場均衡以及貨幣與宏觀經(jīng)濟(jì)相互作用方式的考察，

進(jìn)一步推進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的分析。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：存款創(chuàng)造與貨幣供給、貨幣需求理論、均衡利率的決定與變動。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)貨幣的基本知識與貨幣供給

第二節(jié)古典貨幣需求理論

第三節(jié)凱恩斯主義貨幣需求理論

第四節(jié)凱恩斯主義下的均衡利率的決定與變動

第十六章國民收入的決定：IS—LM模型（3學(xué)時）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本章著重分析引進(jìn)利率決定后的國民收入模型。要求掌握IS曲線的含義及

形成，LM曲線的含義及形成，S-LM模型的形成及其政策含義。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：於本的邊際效率、產(chǎn)品市場的均衡條件及IS曲線的推導(dǎo)、貨幣市場的均衡

條件及LM曲線的推導(dǎo)、IS-LM模型與宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)資本邊際效率、利率與投資

第二節(jié)產(chǎn)品市場的均衡：IS曲線

第三節(jié)貨幣市場的均衡：LM曲線

第四節(jié)產(chǎn)品市場與貨幣市場的同時均衡：【S—LM模型

第五節(jié)IS-LM模型與宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析

第十七章宏觀經(jīng)濟(jì)政策（5學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：通過本章的學(xué)習(xí)要求掌握西方國家宏觀調(diào)節(jié)的兩大政策體系：宏觀財(cái)政政

策現(xiàn)宏觀貨幣政策以及財(cái)政政策與貨幣政策的效果。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)、財(cái)政政策的運(yùn)用和手段、貨幣政策的內(nèi)容與工具。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)與工具

第二節(jié)財(cái)政政策

第三節(jié)貨幣政策

第四節(jié)供給管理政策

第玉節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果分析

第十八章國民收入決定：總需求一總供給模型（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：本章從長期分析一般價(jià)格水平和總供給變動對國民收入決定所產(chǎn)生的影響。

要求掌握AD—AS模型的含義及推導(dǎo)，長、短期總供給曲線的政策含義。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：總需求曲線及其推導(dǎo)、長期總供給曲線、短期總供給曲線、凱恩斯主義的

總需求一總供給模型

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)總需求曲線

第二節(jié)總供給曲線

第三節(jié)總需求一總供給模型

第十九章開放經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（4學(xué)時）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本章著重分析開放條件下國民收入的決定、變動和調(diào)節(jié)。要求掌握開放經(jīng)

濟(jì)下國民收入均衡的自動調(diào)節(jié)機(jī)制和政府的政策調(diào)節(jié)。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：開放條件下國民收入的均衡、IS—LM—BP模型、開放經(jīng)濟(jì)條件下的內(nèi)外

均衡與政策調(diào)節(jié)。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)開放經(jīng)濟(jì)概述

第二節(jié)開放條件下的國民收入均衡

第三節(jié)開放經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政政策與貨幣政策的效應(yīng)分析

第四節(jié)開放經(jīng)濟(jì)條件下的內(nèi)外平衡與政策調(diào)節(jié)

第二十章失業(yè)與通貨膨脹理論（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：失業(yè)與通貨膨脹是各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中共同面對的問題，通過本章的學(xué)習(xí)，

要求掌握失業(yè)的類型、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的失業(yè)理論與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的失業(yè)理論的異同，通貨膨脹的定義、種類、

形成原因及效應(yīng)，菲利普斯曲線的含義及作用。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的失業(yè)理論、凱恩斯主義的失業(yè)理論、通貨膨脹的成因、菲利

普斯曲線的含義及其新變化。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)失業(yè)理論

第二節(jié)通貨膨脹理論

第三節(jié)菲利普斯曲線

第二十一章經(jīng)濟(jì)增長理論（4學(xué)時）

1、教學(xué)目的與要求：本章主要解釋國民收入或產(chǎn)量長期發(fā)展的情況，通過學(xué)習(xí)，要求掌握經(jīng)濟(jì)

增長的含義與衡量，幾種主要的經(jīng)濟(jì)增長模型及經(jīng)濟(jì)增長因素分析。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：哈羅德一多馬經(jīng)濟(jì)增長模型、新古典增長模型。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)經(jīng)濟(jì)增長的含義與衡量

第二節(jié)哈羅德一多馬經(jīng)濟(jì)增長模型

第三節(jié)新古典增長模型

第四節(jié)內(nèi)生增長模型

第五節(jié)經(jīng)濟(jì)增長的源泉及因素分析

第六節(jié)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策

第二十二章經(jīng)濟(jì)周期理論（2學(xué)時）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本章主要介紹傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)周期理論和幾種現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)周期理論，通過

學(xué)習(xí)，要求掌握經(jīng)濟(jì)周期的含義與種類，加速原理，漢森-薩繆爾森模型。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)周期的定義、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)周期理論、加速原理、乘數(shù)一加速數(shù)模型。

3、本章教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)經(jīng)濟(jì)周期概說

第二節(jié)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)周期理論

第三節(jié)乘數(shù)一加速數(shù)模型

第四節(jié)實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論概述

三、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段

1、多種課堂教學(xué)方式方法的結(jié)合運(yùn)用。

針對以往理論課教學(xué)單一的“以教師為中心”、“以教為中心”灌輸式課堂教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為

中心”、“以學(xué)生為中心”，倡導(dǎo)個性化培養(yǎng)，積極試行提問式教學(xué)、討論式教學(xué)、辯論式教學(xué)、啟發(fā)式教

學(xué)、師生反串式教學(xué)、案例教學(xué)等多樣化的課堂教學(xué)方式，有效地激發(fā)學(xué)生興趣、主動性和創(chuàng)造性，活

躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂學(xué)習(xí)效果。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，我們特別重視案例教學(xué)方式的運(yùn)用，對每

一章節(jié)的主要內(nèi)容都編寫了專門的教學(xué)案例供教學(xué)使用。所有教學(xué)案例在網(wǎng)上公布，供學(xué)生瀏覽閱讀和

下載。

2、習(xí)題課和討論課。

重視習(xí)題訓(xùn)練和討論和國外經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的通用方法，為了讓西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)盡量與國外接軌，

縮小與西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的差距，我們在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中全面推廣運(yùn)用了這一模式。目前，在

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中，對一些教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和與社會實(shí)踐比較密切的課程教學(xué)內(nèi)容，我們都統(tǒng)一安排了討論題,

規(guī)定了討論的主要內(nèi)容與方式及為討論準(zhǔn)備，學(xué)生應(yīng)閱讀的參考資料和書目。在每個單元的教學(xué)中，都

布置了學(xué)生應(yīng)完成的習(xí)題，并在微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中，共安排了7