（教案）第八單元 得數(shù)是6、7的加法-一年級數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

（教案）第八單元得數(shù)是6、7的加法一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）教案一、課題名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元——得數(shù)是6、7的加法二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算。學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行得數(shù)是6、7的加法計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步形成對加法運(yùn)算的理解。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法運(yùn)算的規(guī)律，特別是得數(shù)是6、7的情況。能夠正確進(jìn)行得數(shù)是6、7的加法計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算。能夠熟練地進(jìn)行得數(shù)是6、7的加法計(jì)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：提問“如何得到得數(shù)是6的加法結(jié)果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試解答。2.操作法教學(xué)：通過實(shí)物操作或教具操作，讓學(xué)生直觀地感受加法運(yùn)算。例如：使用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)數(shù)棒等教具進(jìn)行加法運(yùn)算的演示。3.舉例法教學(xué)：通過具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握加法運(yùn)算。例如：給出幾個(gè)得數(shù)是6、7的加法題目，讓學(xué)生計(jì)算并說出計(jì)算過程。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器點(diǎn)數(shù)棒加法運(yùn)算卡片教學(xué)PPT六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：詢問學(xué)生：“你們知道什么是加法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的基本概念。2.課本講解：原文內(nèi)容：學(xué)習(xí)得數(shù)是6、7的加法，包括加法運(yùn)算的規(guī)律和計(jì)算方法。分析：通過具體例子，如2+4=6，3+3=6，讓學(xué)生理解得數(shù)是6的加法運(yùn)算。3.操作練習(xí)：讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或點(diǎn)數(shù)棒進(jìn)行得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何解決得數(shù)是6、7的加法題目。引導(dǎo)學(xué)生分享解題思路和方法。針對學(xué)生的反饋，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和糾正。七、教材分析：1.背景分析：本節(jié)課是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握基本的加法運(yùn)算。2.內(nèi)容分析：教材通過具體的例子和操作活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算的規(guī)律。3.特點(diǎn)分析：教材注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。4.教學(xué)目標(biāo)關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算。5.適用性分析：本節(jié)課的內(nèi)容適合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠有效地幫助他們掌握加法運(yùn)算。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：“你們認(rèn)為得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算有什么規(guī)律？”2.提問問答：話術(shù)：“誰能告訴我2+4等于多少？”“誰能夠用點(diǎn)數(shù)棒來演示3+3等于多少？”“如果有學(xué)生回答錯(cuò)誤，可以耐心地引導(dǎo)他們重新思考?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算的規(guī)律理解。我注意到，一些學(xué)生在理解加法運(yùn)算的規(guī)律時(shí)存在困難，他們往往難以從具體的例子中抽象出普遍的規(guī)律。因此，我在講解過程中，特別強(qiáng)調(diào)了通過觀察和比較來發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。操作練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然能夠理解加法的概念，但在使用計(jì)數(shù)器或點(diǎn)數(shù)棒進(jìn)行操作時(shí)，動(dòng)作不夠熟練，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我詳細(xì)演示了操作步驟，并讓學(xué)生跟隨著我的操作步驟進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠準(zhǔn)確地完成操作。小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也讓我感到需要特別關(guān)注。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我期望學(xué)生能夠通過討論和合作，加深對加法運(yùn)算的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，或者沒有明確的方向。因此，我決定在下次課之前，先給學(xué)生一些討論的引導(dǎo)問題，幫助他們更好地參與到討論中來。今天的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生對得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算有了初步的理解，但在實(shí)際操作和討論環(huán)節(jié)中，還存在一些不足。學(xué)生反應(yīng)方面，大部分學(xué)生能夠跟隨我的教學(xué)節(jié)奏，但對于加法運(yùn)算的規(guī)律理解還不夠深入，尤其是在操作練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，討論缺乏深度。教學(xué)效果方面，雖然學(xué)生掌握了一定的加法運(yùn)算知識(shí)，但實(shí)際操作和討論環(huán)節(jié)的效果并不理想。這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)。1.對于加法運(yùn)算規(guī)律的講解還不夠深入，學(xué)生難以從具體例子中抽象出普遍規(guī)律。2.在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生操作細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。3.小組討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠，學(xué)生缺乏討論的深度和方向。1.加強(qiáng)對加法運(yùn)算規(guī)律的講解，通過更多的例子和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解。2.在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，更加關(guān)注學(xué)生的操作細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.提前設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)問題，激發(fā)學(xué)生的討論興趣，提高討論的深度。4.課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。通過這些措施，我相信能夠有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將一起探索一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元的內(nèi)容——“得數(shù)是6、7的加法”。一、課題名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元——得數(shù)是6、7的加法二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解并掌握得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算的規(guī)律。重點(diǎn)：熟練進(jìn)行得數(shù)是6、7的加法計(jì)算。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步形成對加法運(yùn)算的理解。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器點(diǎn)數(shù)棒加法運(yùn)算卡片教學(xué)PPT五、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.操作法教學(xué)：通過實(shí)物操作或教具操作，讓學(xué)生直觀地感受加法運(yùn)算。3.舉例法教學(xué)：通過具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握加法運(yùn)算。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：提出問題“你們知道什么是加法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的基本概念。2.課本講解：原文內(nèi)容：學(xué)習(xí)得數(shù)是6、7的加法，包括加法運(yùn)算的規(guī)律和計(jì)算方法。具體分析：通過具體例子，如2+4=6，3+3=6，讓學(xué)生理解得數(shù)是6的加法運(yùn)算。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何解決得數(shù)是6、7的加法題目，引導(dǎo)學(xué)生分享解題思路和方法。七、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問：“你們認(rèn)為得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算有什么規(guī)律？”提問問答環(huán)節(jié)：話術(shù)：“誰能告訴我2+4等于多少？”“誰能夠用點(diǎn)數(shù)棒來演示3+3等于多少？”“如果有學(xué)生回答錯(cuò)誤，可以耐心地引導(dǎo)他們重新思考?！卑?、教材分析：從教材的背景分析、教材內(nèi)容分析、教材特點(diǎn)分析、教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析、教材的適用性分析等五個(gè)方面對本次課程設(shè)計(jì)的教材內(nèi)容進(jìn)行分析剖析。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：3+2=?4+2=?5+1=?6+1=?7+0=?2.答案：3+2=54+2=65+1=66+1=77+0=7十、課后反思及拓展延伸：在今天的課堂上，學(xué)生對于得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算有了初步的理解。在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠通過計(jì)數(shù)器和點(diǎn)數(shù)棒直觀地感受加法運(yùn)算，但在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并通過設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的討論問題，提高學(xué)生的參與度和討論深度。我還計(jì)劃在課后安排一些拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的加法題目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生的理解能力是教學(xué)的重中之重。我發(fā)現(xiàn)，對于得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算，有些學(xué)生難以從具體例子中抽象出普遍規(guī)律。因此，我在講解時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，通過實(shí)際操作和具體例子，幫助他們逐步形成對加法運(yùn)算的理解。操作練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要。在操作過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力和對加法運(yùn)算的直觀感受是我關(guān)注的重點(diǎn)。我詳細(xì)演示了操作步驟，并讓學(xué)生跟隨著我的操作進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠準(zhǔn)確地完成操作。小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要精心策劃。我希望通過討論，讓學(xué)生能夠更深入地理解加法運(yùn)算，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，或者沒有明確的方向。因此，我決定在下次課之前，先給學(xué)生一些討論的引導(dǎo)問題，幫助他們更好地參與到討論中來。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析（續(xù)）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察具體例子，如2+4=6，3+3=6，讓他們自己發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律。2.通過計(jì)數(shù)器和點(diǎn)數(shù)棒的操作，讓學(xué)生直觀地感受加法運(yùn)算的過程，加深對加法概念的理解。3.在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題，如“你認(rèn)為得數(shù)是6的加法有哪些特點(diǎn)？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我盡量使用生動(dòng)、形象的語言，并通過抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。3.課堂提問：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，注意使用開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：利用實(shí)際生活場景引入課題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。具體操作如下：1.語言語調(diào)：在講解加法運(yùn)算時(shí)，我使用了豐富的詞匯和生