高中語文 教材同步 統(tǒng)編版 選擇性必修上冊 第一單元 第1課 《中國人民站起來了》毛澤東 學(xué)案

高中語文教材同步統(tǒng)編版選擇性必修上冊第一單元第1課《中國人民站起來了》毛澤東學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能理解《<中國人民站起來了>》的寫作背景、主要內(nèi)容及主題思想。掌握毛澤東在文章中運用的修辭手法和表達(dá)技巧。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生分析政治文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)和修辭手法的能力。通過文本細(xì)讀，提升學(xué)生的理解與鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀感受作者對中國人民解放和國家獨立的自豪感，樹立愛國主義精神。理解新中國成立的歷史意義，增強社會責(zé)任感和歷史使命感。二、文本導(dǎo)讀1.作者簡介毛澤東（1893年－1976年），中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，新中國的主要締造者。毛澤東不僅是杰出的政治家、軍事家，還是卓越的文學(xué)家。他的文論作品以其深刻的思想性和強烈的感染力著稱，對中國現(xiàn)代文學(xué)和政治思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.主要內(nèi)容《<中國人民站起來了>》是毛澤東在新中國成立初期所作的重要講話，主要內(nèi)容包括：慶祝新中國成立：毛澤東對中國人民經(jīng)過長期斗爭，終于實現(xiàn)國家獨立和人民解放表示慶祝和自豪。總結(jié)革命經(jīng)驗：回顧新民主主義革命的過程，強調(diào)團結(jié)的重要性和正確路線的關(guān)鍵作用。展望未來：闡述新中國建設(shè)的目標(biāo)和方向，強調(diào)繼續(xù)奮斗的重要性，呼吁全體人民共同努力，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。3.文學(xué)特色政治文獻(xiàn)體裁：作為政治演講，語言樸實有力，情感真摯，具有高度的號召力和感染力。修辭手法：運用了排比、比喻、反問等多種修辭手法，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，論述有力。主題鮮明：突出表現(xiàn)了中國人民從被壓迫走向解放的偉大轉(zhuǎn)變，強調(diào)團結(jié)奮斗的重要性。語言風(fēng)格：語言簡潔明快，充滿激情，體現(xiàn)了革命文獻(xiàn)的典型特征。三、重點難點1.重點新中國成立的歷史意義：理解新中國成立對中國和世界的影響。毛澤東的思想觀點：領(lǐng)會毛澤東關(guān)于團結(jié)、奮斗和建設(shè)社會主義的核心思想。修辭手法的運用：分析排比、比喻等修辭手法在文章中的具體應(yīng)用及效果。2.難點政治文獻(xiàn)的分析方法：如何從政治文獻(xiàn)中提煉出核心思想和理論價值。歷史背景的理解：深入了解新中國成立前后的歷史背景，以更好地理解文章內(nèi)容。修辭手法的深層意義：理解修辭手法在增強文章說服力和感染力方面的具體作用。四、學(xué)習(xí)方法整體把握通讀全文，了解文章的大體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)布局。精讀細(xì)節(jié)分析文章中的關(guān)鍵句子和段落，理解毛澤東的論述思路和表達(dá)方式。提問探究針對文章內(nèi)容提出問題，深入探討其背后的歷史和政治理念。討論交流通過小組討論，深入理解新中國成立的歷史意義及其對當(dāng)代社會的啟示。五、教學(xué)過程第一部分：導(dǎo)入新課（10分鐘）教師活動：播放新中國成立的歷史照片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國成立的歷史背景，提問“新中國成立對中國和世界意味著什么？”學(xué)生活動：觀看照片或視頻，分享自己對新中國成立意義的初步看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二部分：文本閱讀與理解（30分鐘）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生朗讀《<中國人民站起來了>》，指出文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。學(xué)生活動：認(rèn)真朗讀課文，記錄文章中提到的關(guān)鍵事件和觀點，初步理解毛澤東的慶祝和展望。第三部分：深入分析與討論（40分鐘）教師活動：提出引導(dǎo)性問題，如“毛澤東在文中如何表達(dá)對新中國成立的自豪感？”、“他為何強調(diào)團結(jié)和奮斗？”組織學(xué)生分組討論，交流各自的理解和看法。學(xué)生活動：分組討論，深入分析毛澤東的思想觀點及其對新中國建設(shè)的指導(dǎo)意義。匯報討論結(jié)果，分享個人見解。第四部分：總結(jié)提升（20分鐘）教師活動：總結(jié)《<中國人民站起來了>》的主要內(nèi)容及其主題思想。強調(diào)新中國成立后的奮斗目標(biāo)，聯(lián)系現(xiàn)實生活討論如何繼承和發(fā)揚革命精神，推動國家發(fā)展。學(xué)生活動：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)心得。思考并討論在現(xiàn)代社會中，如何運用文章中的理念促進(jìn)個人成長和社會進(jìn)步。第五部分：課堂測試與反饋（20分鐘）教師活動：布置課堂選擇題，檢驗學(xué)生對內(nèi)容的理解。學(xué)生活動：完成選擇題，進(jìn)行自我檢測，并對答案進(jìn)行討論和反饋。六、拓展延伸閱讀拓展：閱讀毛澤東的其他重要文獻(xiàn)，如《湖南農(nóng)民運動考察報告》、《實踐論》，比較不同作品中對革命和建設(shè)的觀點。實踐活動：組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館或相關(guān)歷史遺址，親身感受新中國成立的歷史氛圍，增強歷史感知。專題討論：探討新時代中國特色社會主義的發(fā)展路徑，分析如何在新時代背景下實現(xiàn)國家的持續(xù)發(fā)展和人民的幸福生活。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史與政治的雙重角度理解《<中國人民站起來了>》的內(nèi)涵。通過多樣化的教學(xué)方法，如討論、案例分析和實踐活動，增強學(xué)生的參與感和理解力。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化思考，鼓勵他們表達(dá)獨特的見解和感受。未來教學(xué)中，可以增加更多與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，提升教學(xué)的實效性和趣味性。八、選擇題例題一《<中國人民站起來了>》中，毛澤東通過哪些手法表達(dá)對新中國成立的自豪感？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。A.夸張和諷刺

B.比喻和排比

C.擬人和象征

D.反問和設(shè)問答案：B解析：

毛澤東在《<中國人民站起來了>》中運用了比喻和排比等修辭手法，通過有力的語言表達(dá)了對新中國成立的自豪感和對未來的信心。例如，他通過排比句式強調(diào)新中國的成就和人民的覺醒，使論述更加有力和感染力。因此，選項B正確。其他選項中的修辭手法雖然也可能出現(xiàn)，但比喻和排比是主要的修辭手法。例題二在《<中國人民站起來了>》中，毛澤東提出國家統(tǒng)一的重要性，主要是為了？A.提高國家的文化水平

B.增強國家的軍事力量

C.實現(xiàn)國家的長治久安

D.擴大國家的外交影響力答案：C解析：

毛澤東在《<中國人民站起來了>》中強調(diào)國家統(tǒng)一的重要性，主要是為了實現(xiàn)國家的長治久安。他認(rèn)為，統(tǒng)一的國家能夠集中資源，增強治理能力，有效抵御外敵，確保國家的穩(wěn)定與繁榮。因此，選項C正確。其他選項雖然也是統(tǒng)一的可能結(jié)果，但毛澤東強調(diào)的核心是長治久安。例題三《<中國人民站起來了>》中，毛澤東通過慶祝新中國的成立，主要想表達(dá)什么？A.對舊中國的懷念

B.對未來的不確定性

C.對人民解放的自豪和對國家獨立的肯定

D.對外部世界的敵意答案：C解析：

毛澤東通過慶祝新中國的成立，主要表達(dá)了對人民解放的自豪感和對國家獨立的肯定。他強調(diào)中國人民通過長期斗爭終于實現(xiàn)了國家的獨立和人民的解放，展現(xiàn)了人民的力量和國家的崛起。因此，選項C正確。其他選項未能準(zhǔn)確反映文章的核心思想。例題四《<中國人民站起來了>》中，毛澤東提出加強團結(jié)的重要性，主要是為了？A.增加國家的文化多樣性

B.提高人民的生活水平

C.促進(jìn)國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定

D.擴大國家的領(lǐng)土答案：C解析：

毛澤東在《<中國人民站起來了>》中提出加強團結(jié)的重要性，主要是為了促進(jìn)國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定。他認(rèn)為，只有通過團結(jié)一致，才能更好地建設(shè)新中國，抵御外敵，確保國家的繁榮與穩(wěn)定。因此，選項C正確。其他選項雖然也有一定關(guān)聯(lián)，但不如選項C更符合文章的主要內(nèi)容。例題五《<中國人民站起來了>》中，毛澤東通過總結(jié)新民主主義革命的經(jīng)驗，主要是為了？A.夸耀個人的功績

B.鼓勵人民