大班美術(shù)活動(dòng)漫畫-最后一個(gè)蘋果

大班美術(shù)活動(dòng)漫畫—最后一個(gè)蘋果幼兒一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開頭時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地支配接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推舉的幼師資料內(nèi)容呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)大班美術(shù)活動(dòng)漫畫—最終一個(gè)蘋果，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)漫畫—最終一個(gè)蘋果，盼望能為你供應(yīng)參考

大班美術(shù)活動(dòng)漫畫—最終一個(gè)蘋果教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過漫畫作品《最終一個(gè)蘋果》激發(fā)幼兒對(duì)漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力，體驗(yàn)詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度，培育幼兒嘗試用不同的幽默語言（肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言）表達(dá)自己的力量，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看漫畫—最終一個(gè)蘋果教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

漫畫是來源于生活的喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，設(shè)計(jì)的靈感來自老師們

發(fā)現(xiàn)《父與子》時(shí)一陣快樂的笑。為什么不讓孩子們體驗(yàn)幽默呢？有幽默感的人肯定是有共性魅力的，肯定能給四周的伴侶帶來歡快……！果真，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中，我們大家一起體驗(yàn)了集體的才智、幽默與歡樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過漫畫作品《最終一個(gè)蘋果》激發(fā)幼兒對(duì)漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力，體驗(yàn)詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度。

2、培育幼兒嘗試用不同的幽默語言（肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言）表達(dá)自己的力量。

3、初步了解漫畫的簡(jiǎn)潔學(xué)問和表現(xiàn)技巧。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等.yjs21.coM

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起愛好

幼兒律動(dòng)《表演者》，在詼諧輕松的音樂聲中，幼兒做漫畫中幽默動(dòng)作編排的律動(dòng)。

二、綻開觀賞漫畫

1、初步熟悉漫畫：（出示多媒體課件）

老師：小伴侶們玩得快樂嗎？今日，老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片，請(qǐng)小伴侶們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照

提問：（比較）哪一幅更好玩兒、更好玩兒？

老師：這種好玩兒、好玩兒的畫就是“漫畫”。

這一對(duì)漫畫里的老爸和兒子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱們來看一看他們今日又遇到了什么事兒呢？

2、逐幅觀賞漫畫：

第一幅：（出示圖片觀看）

老師：（提問）這幅畫中有什么？?jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁?？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。

其次幅：（提問）除了晃樹能得到蘋果，還有什么好方法呢？

兒子想出了好方法（出示圖片），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？

（啟發(fā)仿照）做一做我們看一看？（出示蘋果樹道具，幼兒表演，做仿照動(dòng)作）

第三幅（提問）沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了（出示圖片）天，好可憐的蘋果樹（幼兒仿照蘋果樹的樣子）

第四幅：（提問）急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好方法，什么好方法？（出示圖片）請(qǐng)幾位小伴侶脫靴打蘋果。

第五幅：（出示圖片）哎呀，蘋果沒打著，靴子又掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？

請(qǐng)小伴侶到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。

第六幅：（提問）靴子好不簡(jiǎn)單掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎么樣？（絕望地走了），不料這時(shí)候……？

（出示動(dòng)畫）（旁白）哎呀，白忙活了！

3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多好玩的方法，大家一起來說一說用了哪些方法？

老師小結(jié)：小伴侶看了這幾幅畫有什么感覺？這種好笑、幽默的畫叫什么？請(qǐng)小伴侶重復(fù)“漫畫”這個(gè)名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進(jìn)來的。

4、完整觀賞：（完整配樂敘述）

老師：小伴侶，今日咱們

發(fā)現(xiàn)的這組漫畫名字叫做《最終一個(gè)蘋果》，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好（師幼隨音樂共同表演漫畫故事）

5、加深理解：（切換大屏幕）

敘述：剛才小伴侶表演得特別好，那么小伴侶們你們遇到過什么的好玩的、好玩的故事，咱們來講一講好么？

三、創(chuàng)作漫畫：

1、老師：（引導(dǎo)創(chuàng)作）小伴侶們講了那么多好玩兒的事兒，咱們也來創(chuàng)作漫畫吧！不過，小伴侶們要留意，漫畫里的形象是

非常好玩兒、很滑稽的，（出示黑板，簡(jiǎn)潔引導(dǎo)漫畫形象的繪畫技巧。）

2、幼兒自由漫畫創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒供應(yīng)創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的制造潛力。活動(dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，制造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的制造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有愛好，但是老師沒有賜予肯定的表揚(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

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大班美術(shù)活動(dòng)漫畫頭像

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)漫畫頭像，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)活動(dòng)漫畫頭像教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受漫畫夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫的愛好。

2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

3．初步培育幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)歡樂的人。

4．能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件；人手一個(gè)小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點(diǎn)。

1.出示成龍畫像，介紹成龍2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特殊的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。

4.仿照秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。

5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特殊的地方嗎？都會(huì)做什么樣好玩的表情？今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀看自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的表情）2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。（老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）三、講評(píng)作品讓幼兒找出自己最喜愛的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個(gè)小伴侶？他的什么地方發(fā)生了變化？

四、總結(jié)活動(dòng)你們的作品都很好玩哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂起來，我們平常也要做一