長春版三年級(jí)下冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)

長春版三年級(jí)下冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)長春版三年級(jí)下冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，理解為什么“夏天是萬物長大的時(shí)期”。2、體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。3、有感情的朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：：了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語言表達(dá)情感的方法。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的，沒有夏天的生長就不會(huì)有秋日的豐收，今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長”。二、初讀課文，整體感知1、范讀課文。2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、指名讀，喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。三、學(xué)習(xí)生字新詞1、認(rèn)讀詞語。2、指導(dǎo)寫字。四、用詞說話1、出示詞語，請(qǐng)學(xué)生朗讀。2、結(jié)合課文，用其中的一個(gè)詞語或幾個(gè)詞語說一句或幾句話。五、朗讀課文1、學(xué)生朗讀課文，糾錯(cuò)。2、同桌配合讀課文。3、指名讀課文。4、小組配合讀課文。5、其他形式朗讀課文。六、作業(yè)設(shè)計(jì)書寫要求會(huì)寫的字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《在夏天里成長》。板書課題。二、指名讀文老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽讀，用心感受。你看到了哪些事物在夏天里長大?你從中感受到什么?三、細(xì)讀課文、仔細(xì)品味。1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是圍繞這句話來寫的。2、讀第二自然段，仔細(xì)品味。(1)這段主要寫了什么?(2)寫了哪幾樣生物?(3)作者是如何來寫的?他們都有什么變化?(4)為什么選擇這幾樣的事物來寫的?3、讀第三段，這一段有提到了什么在夏天里生長?4、讀文章的第四段，仔細(xì)品讀。你體會(huì)到了什么?文章僅僅是告訴我們要在夏天里努力生長嗎?四、教師小結(jié)自然界的一切事物都在夏天里有力量的生長著，希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量的生長，等到了秋天才會(huì)有好的收成!五、作業(yè)設(shè)計(jì)感悟文章。植物人也一樣動(dòng)物要趕時(shí)候夏天是萬物山水趕熱天長大的時(shí)期鐵軌盡量地馬路用力量的長長春版三年級(jí)下冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):1.理解課文中重點(diǎn)字詞含義，讀懂課文內(nèi)容。2.體會(huì)課文意境，有感情地讀出課文的韻味并能背誦重點(diǎn)段落。3.感悟課文中蘊(yùn)含的對(duì)大自然的贊美之情，使學(xué)生熱愛夏天。教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程：一、理解課文，有感情朗讀。1.同學(xué)們，涼爽的春天過去了，當(dāng)我們還沉浸在春天的快樂里時(shí)，不知不覺中，令人興奮的夏天向我們悄悄地走來了，就讓我們一同走進(jìn)夏天，在夏天里成長?2.請(qǐng)同學(xué)們找一找哪幾個(gè)自然段寫的是植物生長的?(2、3自然段)3.讀一讀這兩個(gè)自然段，說說你是從哪看出植物在夏天時(shí)成長的速度很快?(讓學(xué)生抓住具體的詞語來講，講后再讀一讀.)4.不但植物在成長，我們也在一天天長大，文中哪幾個(gè)自然段是寫人在夏天時(shí)成長的?(4自然段)讀一讀，這段中有兩條諺語，說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長的時(shí)機(jī)，所以植物的生長狀態(tài)很好。5.在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)?找一找，畫出來，再讀一讀。(大屏幕上出現(xiàn)文章的最后一句)說說你是怎么理解的?二、有感情地朗讀全文。板書設(shè)計(jì)：在夏天里成長生物生長萬物生長草木生長抓住時(shí)機(jī)學(xué)生成長長春版三年級(jí)下冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)二類生字。2、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3、在學(xué)習(xí)課文的過程中受到情感的熏陶，產(chǎn)生對(duì)夏天的熱愛之情，使學(xué)生留心觀察生活，抓住課文的最后一句話使學(xué)生明白“要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量成長”這句話所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、結(jié)合上下文理解詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：植物生長變化的片段。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、上節(jié)課，我們剛剛學(xué)習(xí)一篇描寫夏天的文章，對(duì)夏天有了一定的了解，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文也是描寫夏天的，齊讀課題。2、讀了這個(gè)課題，你們想知道什么?(誰在夏天里成長?)帶著這個(gè)問題自由地讀課文?二、學(xué)習(xí)生字：再讀課文，邊讀邊畫出課文中一類生字組成的詞語，學(xué)習(xí)生字。昨：zuó日字旁左右結(jié)構(gòu)昨天昨日昨晚昨夜秧：yāng禾木旁左右結(jié)構(gòu)秧苗秧田秧歌插秧俗：sú亻旁左右結(jié)構(gòu)風(fēng)俗習(xí)慣風(fēng)俗俗不可耐俗威：wēi廠字旁半包圍結(jié)構(gòu)威武威脅威武不屈威嚴(yán)威海威力威風(fēng)威信威望威風(fēng)掃地增：zēng土旁左右結(jié)構(gòu)增加增進(jìn)增長增大軌：guǐ車字旁左右結(jié)構(gòu)軌道鐵軌軌跡越軌填：tiān土旁左右結(jié)構(gòu)填表填平填滿填寫割：gē刂旁左右結(jié)構(gòu)收割割除割斷割據(jù)分割希：xī巾旁上下結(jié)構(gòu)希望希臘希有三、熟讀課文：學(xué)習(xí)生字之后，再自由朗讀課文。指名分自然段朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、理解課文，有感情朗讀。1、上節(jié)課同學(xué)們提出了一個(gè)問題，那就是想知道都有什么在夏天里成長，相信通過同學(xué)們讀課文，已經(jīng)找到了答案，誰想說說?2、“夏天是萬物長大的時(shí)期”這句話是對(duì)全文的一個(gè)概括，課文是從植物和人兩方面來寫的。3、請(qǐng)同學(xué)們找一找哪幾個(gè)自然段寫的是植物生長的?(2、3自然段)4、讀一讀這兩個(gè)自然段，說說你是從哪看出植物在夏天時(shí)成長的速度很快?(讓學(xué)生抓住具體的詞語來講，講后再讀一讀)5、不但植物在成長，我們也在一天天長大，文中哪幾個(gè)自然段是寫人在夏天時(shí)成長的?(4自然段)讀一讀，這段中有兩條諺語，說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長的時(shí)機(jī)，所以植物的生長狀態(tài)很好。6、在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)?找一找，畫出來，再讀一讀。(大屏幕上出現(xiàn)文章的最后一句)說說你是怎么理解的?二、有感情地朗讀全文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、讀一讀，寫一寫。先讓學(xué)生讀一讀，后寫在旁邊的空白處。二、課文中說，夏天是長大的時(shí)期。到課文中找一找例子。這道題不要求學(xué)生有固定的答案，只要回答的是從自己生活中觀察到的即可，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、實(shí)話、自己觀察的。三、讀句子，注意加點(diǎn)詞的讀音，你發(fā)現(xiàn)了什么?這幾句話中的“長”字有不同的讀音，它是一個(gè)多音字，表示時(shí)間或東西的長短時(shí)讀“cháng”,在表示生長、長大時(shí)讀“zhǎng”。四、做一做。請(qǐng)學(xué)生們采用自己喜歡的方式來表達(dá)自己對(duì)夏天的感受，可以把人們的活動(dòng)照下來，也可以采集標(biāo)本，還可以把夏天的景色來下來等。然后在班級(jí)內(nèi)交流，以小組的形式匯報(bào)。五、作業(yè)：1、書寫一類生字。2、寫一寫自己眼中的夏天。板書設(shè)計(jì)：在夏天里成長生物生長萬物生長草木生長抓住時(shí)機(jī)學(xué)生成長詞匯積累：昨天秧苗俗話威力增加鐵軌填滿收割希望長春版三年級(jí)下冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)二類生字，掌握兩個(gè)多音字。2、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語。3、進(jìn)一步了解草原，對(duì)草原產(chǎn)生熱愛的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，進(jìn)一步了解草原。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、天山牧場(chǎng)的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇跟草原有關(guān)的課文，相信同學(xué)們一定對(duì)草原有了一定的了解，也一定想更多地了解草原。今天，我們還要一起走進(jìn)《天山牧場(chǎng)》。2、教師范讀課文。3、學(xué)生自由練讀課文，標(biāo)出自然段，畫出文中生字組成的詞語。4、學(xué)習(xí)生字。闊：kuò門字框半包圍結(jié)構(gòu)開闊闊步前進(jìn)闊別闊氣闊葉樹蒙：měng艸字頭上下結(jié)構(gòu)蒙古包蒙古蒙古族(多音字)mēng蒙頭轉(zhuǎn)向Méng蒙蒙蒙受蒙蒙細(xì)雨策：cè竹字頭上下結(jié)構(gòu)政策、策劃、策動(dòng)、策略、托：tuō扌旁左右結(jié)構(gòu)托運(yùn)托車托辦托福托辭托人楚：chǔ上下結(jié)構(gòu)清楚楚國楚楚動(dòng)人案：àn宀旁上中下結(jié)構(gòu)教案案子案情案犯案例?。簀iàn亻旁左右結(jié)構(gòu)健身房、健美操、健在、健身、逐：zhú辶旁半包圍結(jié)構(gòu)逐漸笑逐顏開追逐逐一喝：hē口字旁左右結(jié)構(gòu)喝酒、喝水、吃喝、(多音字)hè喝彩脈：mài月字旁左右結(jié)構(gòu)山脈、脈搏、脈絡(luò)、墨：mò土字旁上下結(jié)構(gòu)墨汁墨水墨綠墨跡墨守成規(guī)集：jí木字旁上下結(jié)構(gòu)影集、集合、集中、集體、4、復(fù)習(xí)一類生字。認(rèn)識(shí)二類生字。作業(yè)：書寫一類生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：1、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，說說課文一共有幾個(gè)自然段。2、請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段，說說從這一段中你知道了什么?(出示祖國的地圖，指出天山牧場(chǎng)所在的位置)3、自由讀第二段，說說從這一段中你知道了什么?(天山牧場(chǎng)很美)說說你從哪看出天山牧場(chǎng)很美?怎么讀4、其他幾個(gè)自然段也是描寫天山牧場(chǎng)的美麗景色的，可以請(qǐng)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)，說說天山牧場(chǎng)美在哪，(草原上不但景色美，而且牧民的心靈更美，)聯(lián)系上下文理解詞語，并在理解后讀一讀。5、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法?(可以讓學(xué)生自由表達(dá))6、有感情地朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。這道題可以由學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落來背誦，教師不必做硬性規(guī)定。二、讀一讀，注意加點(diǎn)字的讀音。墨綠富麗青翠漫流馳騁乳汁映射襯托平展策馬暢飲蒙古遼闊的牧場(chǎng)健美的身姿嬉逐的馬群好客的牧民這幾個(gè)加點(diǎn)的字都是易錯(cuò)的字，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)。三、欣賞句子，比較加點(diǎn)的詞語?！跋瘛焙汀八频摹倍际潜扔髟~?！拌偂焙汀岸伞倍际莿?dòng)詞，但是“渡”的面積更大，著色更均勻。四、讓我們一同走進(jìn)草原。可以讓學(xué)生廣泛的查找資料，在小組內(nèi)匯報(bào)、交流。長春版三年級(jí)下冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，理解重點(diǎn)詞語，有感情地朗讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)，并背誦自己喜歡的段落。2.引導(dǎo)學(xué)生了解天山牧場(chǎng)的景色，并在積累運(yùn)用中掌握品詞品句的方法。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學(xué)生審美情操。教學(xué)重點(diǎn)：了解天山牧場(chǎng)的景象，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：透過語言文字，感受天山的人的景。課前準(zhǔn)備：歌曲《美麗的草原我的家》。牧場(chǎng)風(fēng)光圖片制作成課件。教學(xué)過程：一、揭示課題，談話導(dǎo)入(運(yùn)用多媒體播放《美麗的草原我的家》)，在土壤肥沃、牧草茂密、野花芳香、空氣新鮮的天山，有片迷人的牧場(chǎng)，想去看一看嗎?今天我們就一起走進(jìn)課文中《天山牧場(chǎng)》。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1.快速瀏覽課文，交流課文中圈畫的生字詞，提醒同學(xué)們注意事項(xiàng)。(音、形、義)2.找出在預(yù)習(xí)中較難的段落或句子練習(xí)讀通順。3.擴(kuò)大視距，默讀全文，首先思考如何運(yùn)用題目概括課文主要內(nèi)容?哪些地方寫天山?哪些寫牧場(chǎng)?(板書：遠(yuǎn)看天山走進(jìn)牧場(chǎng))三、重點(diǎn)探究。仔細(xì)品讀1.分自然段指名讀。(找7名同學(xué)讀課文，其他思考問題：每一個(gè)自然段都講了什么?)2.概括段意：(1、2自然段)牧場(chǎng)概況;(3自然段)牧群肥壯;(4自然段)牧女的幸福;(5自然段)黃昏美景;(6、7自然段)牧民的生活。3.分兩大板塊前4個(gè)自然段——牧場(chǎng)景色;后3個(gè)自然段——牧民生活。4.學(xué)習(xí)第一部分：牧場(chǎng)景色(1)讀1、2自然段，說一說介紹了牧場(chǎng)的什么?(位置、原始森林、野花、酥油草、溪水、蒙古包)(2)你喜歡哪句話，哪個(gè)詞語。讀一讀，說一說，重點(diǎn)體會(huì)：點(diǎn)綴、鑲、齊等詞。(3)自學(xué)3、4自然段。要求：邊讀邊想，動(dòng)筆記一記，哪些詞句讓你感受到牧場(chǎng)與別處不同的地方?匯報(bào)：牧群特點(diǎn)：多肥壯。草原：美麗有生機(jī)。(4)透過四段你感受到哈薩克牧女們生活是怎樣的?這一段應(yīng)該怎么去讀?想象一下如果你是哈薩克牧女，會(huì)是什么感覺?(5)嘗試背誦三、四自然段。5.學(xué)習(xí)第二部分：牧場(chǎng)生活(1)回憶第二部分講的是什么?每一段的主要內(nèi)容。黃昏美景板書：牧民生活熱情好客歡樂夜晚(2)指名讀5、6、7自然段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五自然段：A、共有幾句話?每句話寫的是?B、理解“金碧輝煌”的意思，體會(huì)作者用詞之妙。(四)總結(jié)全文，揭示中心。通