版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
如何對待校園欺凌公開課熱身小游戲“言不由衷”要求:1.只能回答“是”或“不是”2.所回答的內容要與真實內容相反
預防校園欺凌預防校園欺凌,我們在行動……以我之眼觀校園1以我之心悟校園2以我之聲震校園33以我之行美校園34國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》中指出校園欺凌是指發(fā)生在學生之間蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負侮辱或造成傷害的校園行為。以我之眼觀校園以我之心悟校園新海CCTV電視臺前線記者:王霄攝像:黃宇版權歸屬:新海高中
以我之心悟校園校園欺凌產生的原因旁觀者的冷漠家庭、社會影響學業(yè)壓力身心問題最根本原因:法制觀念淡薄校園欺凌,誰之殤以我之聲震校園如何預防校園欺凌呢?分角色小組討論:請大家分別從學生、學校、國家三個層次分析,分為學生代表、學校教師代表、國家文化部發(fā)言人、國家法治部發(fā)言者等角色,談談怎樣才能預防校園欺凌呢?要求:1.討論時間三分鐘
2.要求具有合理性與合法性提示:學生可從法治意識、自我保護意識、人際關系處理等方面;學??蓮娜粘9芾怼⒓倚B?lián)合、文化建設等角度;國家可以從法治建設、媒體宣傳、綜合治理等角度回答搞好人際關系,遠離不良朋友,強化自我保護意識不實施、不參與、不做沉默的大多數遇事沉著冷靜保持頭腦清醒鍛煉心理素質樹立法治意識,以法維權,及時報告知禮儀、明是非、守規(guī)矩,傳承中華美德防止欺凌的措施以我之聲震校園學生:情節(jié)較輕情節(jié)較重2016年11月,最高檢、教育部等聯(lián)合印發(fā)《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》中要求對涉嫌犯罪的校園欺凌、暴力行為,檢察機關堅決依法懲處。對構成違法犯罪的學生,根據有關法律法規(guī)予以處置,區(qū)別不同情況,責令家長或監(jiān)護人嚴加管教,必要時可由政府收容教養(yǎng),或給予相應的刑事、行政處罰,特別是對于犯罪性質和情節(jié)惡劣的、手段殘忍、后果嚴重的,必須堅決依法懲處?!睹穹ㄍ▌t》對于未滿14周歲的施暴者,受害者可以作為原告(由法定監(jiān)護人代為行使),一并起訴施害學生及其法定監(jiān)護人,主張停止侵權、賠償損失、賠禮道歉?!吨伟补芾硖幜P法》公然侮辱他人的或者捏造事實誹謗他人的;毆打他人或者故意傷害他人身體的,結伙毆打、傷害他人的;多次毆打、傷害他人的或者一次毆打、傷害多人的,根據情節(jié)不同,給予拘留或是罰款的行政處罰。《刑法》第二百三十四條故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的,處三年以上十年以下有期徒刑《未成年人保護法》根據第十七條規(guī)定,對于校園欺凌的實施者,可根據具體情況來追究其故意傷害罪、侮辱罪、非法拘禁罪或是尋釁滋事罪。一、強化學校周邊綜合治理二、嚴格學校日常安全管理三、加強校園法治、文化建設四、整合家庭和社會的力量學校:以我之聲震校園國家一、加強社會主義精神文明建設,弘揚社會主義核心價值觀;二、加強對媒體的監(jiān)督,凈化文化環(huán)境;三、完善相關法律法規(guī),依法打擊違法犯罪活動;四、加強法制宣傳,營造學法、守法、尊法的社會氛圍。以我之聲震校園以我之行美校園當你遇到校園欺凌時,你會怎么做?勿做沉默的羔羊面對欺凌不要慌,方法掌握要恰當。求助師長來幫忙,自我保護有保障。不漠視,不沉默,不協(xié)同。以我之行美校園
校園欺凌,從來沒有旁觀者,我們也不是局外人,我們要發(fā)出自己的聲音,為自己代言,針對校園欺凌,我想說……以我之行美校園
我以青春的名義宣誓:在未來的學習生活中,我將銘記師長的教誨,成人、成才、成棟梁;牢記父母的囑托,爭強、爭氣、爭榮光。我將自尊自律,遵守規(guī)章;勤學苦練,勤于思考。面對校園欺凌,我會用正確的方式勇敢地同校園欺凌行為作斗爭,將校園欺凌等不文明行為驅逐出校園,還校園一片凈土。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藥品生命周期管理-洞察分析
- 小組合作學習效果-洞察分析
- 休閑教育政策研究-洞察分析
- 團體輔導效果評估-洞察分析
- 虛擬健康咨詢與交互研究-洞察分析
- 寫給女朋友的道歉信范文(5篇)
- 關于不放煙花爆竹的倡議書(9篇)
- 《休克治療原則》課件
- 創(chuàng)新科技產品營銷的提問引導法
- 兒童音樂治療藝術與醫(yī)療的完美結合
- GB/T 4450-1995船用盲板鋼法蘭
- GB/T 24802-2009橡膠增塑劑A
- GB/T 12706.1-2020額定電壓1 kV(Um=1.2 kV)到35 kV(Um=40.5 kV)擠包絕緣電力電纜及附件第1部分:額定電壓1 kV(Um=1.2 kV)和3 kV(Um=3.6 kV)電纜
- 企業(yè)標準編寫模板
- 壓力管道水壓試驗記錄范文
- 山東電力積分商城系統(tǒng)建設方案v1.1
- 部編人教版五年級語文上冊期末測試卷含答題卡
- 內陸漁政船建設項目可行性研究報告
- 環(huán)境材料學教學課件匯總完整版電子教案全書整套課件幻燈片(最新)
- 建設項目全過程跟蹤審計表格
- 業(yè)務員手冊內容
評論
0/150
提交評論