個(gè)人研修聽評(píng)課記錄表

個(gè)人研修聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，李老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過示例和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，李老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并進(jìn)行討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)題。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)的加減法的理解和運(yùn)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有了更深入的理解。同時(shí)，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但仍有一部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算中存在一些困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于一部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算中存在的困難，建議李老師在后續(xù)的課程中給予更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次，建議李老師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，可以考慮引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過觀察課堂紀(jì)律、學(xué)生參與度等方面，評(píng)估改進(jìn)