2014年湖北武漢中考滿分作文《藏在被窩里讀書》

年湖北武漢中考滿分作文在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。藏在被窩里讀書我愛書，但父母卻借口擔(dān)心我不務(wù)正業(yè)，“嚴(yán)禁買書”。于是，借書成了我主要的閱讀方式。我像一只警覺的獵犬一樣，只要能聞到那股特有的書香味道，我一定會軟磨硬泡把人家的書借來一讀不可。有一次，我到一個同學(xué)家里，看到他正坐在蘋果樹下的小桌子上讀書，聚精會神?！笆裁磿?，我看看！”不容分說，我就從他雙肘之下把那本書抽了出來。那位同學(xué)很不高興地說：“我正看得帶勁哪，是霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》。剛買的，真不錯?！薄拔蚁瓤?，我看得很快的！行不？”我退后一步，懇切地說?！安恍?，不行！我也想先睹為快。再說，我正看到精彩處，不看，真難受！不行！”“我家里正炸麻花，我?guī)闳コ?。先借我看吧！”我這么一說，他就動心了。畢竟，物質(zhì)的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于精神誘惑，而且，麻花是他的最愛。以前就有成功的范例。我看他喉結(jié)那里一動，貪婪地咽了一下口水。有戲！我們談妥，三根麻花換三天先看書的權(quán)力。霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》，差不多像磚頭一樣厚。我掂上這本書，不分白天黑夜玩命地看了起來。而那同學(xué)，每天都差不多要問我看多少頁，催命鬼似的。唉！我和爺爺、奶奶睡在一屋。電燈的繩子被爺爺接了一根布條，放在爺爺?shù)恼眍^邊上。爺爺每天晚上負(fù)責(zé)熄燈，催促和監(jiān)督我睡覺。那天夜里，我看得入迷，爺爺說：“快睡！我要關(guān)燈了。”我說：“等等，還有幾頁，馬上就好了?！辈恢肋^了多久，叭嗒一聲，爺爺把燈關(guān)了。屋于里黑乎乎的，我沒脫衣服就鉆進(jìn)了破窩。那看過的故事情節(jié)像電影一樣在我腦海里閃現(xiàn)，而故事發(fā)展又牽動著我的想象力。我睜著眼睛，注視著窗外的夜色，直到聽見爺爺?shù)镊?，又悄悄地拉亮了點(diǎn)燈?！懊魈爝€上不上學(xué)啊，??！小子？”爺爺突然大喝一聲，嚇得我一哆嗦，我不知道他什么時候醒的。他的聲音很大，夜深人靜，顯得格外響亮。擔(dān)心爺爺?shù)拇笊らT兒引來父親的責(zé)備，我趕緊又鉆進(jìn)被窩，脫掉衣服，這一次，假裝真睡。燈熄滅了。爺爺?shù)镊曄衲ν熊嚨陌l(fā)動機(jī)的聲音一樣響了起來。我突然感到腿邊有冰涼的東西，順手一摸，呀，手電筒。我欣喜若狂，又可以繼續(xù)閱讀了。我用被子把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，縮作一團(tuán)，開始看書。我不時要掖掖被角，怕手電筒的光亮?xí)┞段业奶齑蟮拿孛?。因?yàn)楣适绿匀?，書太好看，漸漸地，我警惕性就放松了。突然，我發(fā)現(xiàn)被子被人揭開了，很冷。爺爺被氣得笑了，他哈哈大笑幾聲，說：“你給我玩捉迷藏呀，小子？”我說：“爺爺，書看不完，我睡不著啊?！边@一次，爺爺沒有生氣，慈祥地說：“天都快亮了，你睡一會兒吧。要不，課堂打瞌睡，老師又得請家長了！”啊，天快亮了？可不是嗎，窗外天空中的黑色像海水退潮一樣慢慢遠(yuǎn)去。我趕緊丟掉手里的書，合上眼睛。那一夜，我和爺爺玩六七次捉迷藏的游戲。這樣的游戲以前玩過，以后還得玩下去?！久麕熃庾x】首先從材料方面分析。這次的材料作文沒有給考生太大障礙，首先《大地上的讀書人》是四調(diào)中的閱讀，學(xué)生對文章應(yīng)該有比較深入地了解了。其次，材料的最后一段是明顯的提示，“發(fā)現(xiàn)趣味”是其中的關(guān)鍵詞。那么針對這個題目，文章體裁就十分廣了，記敘文、議論文、和散文都是可選的，而且跑題的可能性不大?？傮w而言，這次中考的作文難度適中，給了學(xué)生發(fā)揮的空間。審題過后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)下筆還是有難度的。從某種程度而言，這次的作文是命題作文，學(xué)生必須在“發(fā)現(xiàn)趣味”這個框架下尋找線索。如果寫記敘文，很容易就想到自己的某些興趣愛好，那如果寫某種體育運(yùn)動或是唱歌等方向，文章就會顯得十分淺顯，立意不深刻，而且會有跑題的嫌疑，材料中指明了“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂”，如果是興趣，則應(yīng)該表現(xiàn)出一種堅守和享受，樂在其中，顯然這些平常的興趣愛好就顯得十分平俗，表現(xiàn)力和感染力都不強(qiáng)。同樣的題材其實(shí)可以上升一個臺階，如體育就可以上升為一種體育運(yùn)動中堅守的精神，唱歌就可以上升為對音樂的追求和向往，如《舌尖上的中國二》中那個拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不過這類題材的受眾面較少，并不是每個學(xué)生都有類似的經(jīng)歷和體會，那么文章最好以議論文的方式行文。但是趣味不是單單指興趣，“趣”也可以指意趣。那么不論是記敘文還是議論文，甚至散文都有很大的發(fā)揮空間。就如《大地上的讀書人》一文，描述了許多研究者艱苦卻自得其樂的事跡，那么學(xué)生在作文時就可以把文章立意定為在不同的環(huán)境中領(lǐng)會某一熱衷事物的意趣。那么這個環(huán)境，可以是艱苦的環(huán)境，也可以是與我們社會普遍認(rèn)同相違背的環(huán)境。就以閱讀為例，我們可以寫在城市的喧囂中，閱讀帶給我們一份心靈的寧靜，那么這類記敘文或者散文就可以帶入更加豐富的情感體味。又或者根據(jù)熱點(diǎn)“大學(xué)生賣豬肉”，“大學(xué)生賣米粉”這類的事例，他們改變了人們對大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，而選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而且是這種比較平凡普遍的方向。那么他們在創(chuàng)業(yè)中發(fā)現(xiàn)的是另一種我們難以體會到的趣味。這類題材就是議論文很好的材料?！鞍l(fā)現(xiàn)”、“堅守”和“快樂”，應(yīng)該是整個作文的基調(diào)?？傮w而言，今年的中考作文選擇的方向比較廣泛，但是找創(chuàng)新點(diǎn)卻很難。高分作文必須要注入學(xué)生們真實(shí)而細(xì)膩的情感，又或是發(fā)現(xiàn)了社會中難以被人們挖掘的細(xì)節(jié)?！久麕燁}解】2014年武漢市中考作文題，至少有兩大出人意料之外的地方：一是題型選擇上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看見”所采用的命題作文形式。二是命題選材上，首次選用考生熟悉的材料?！洞蟮厣系淖x書人》一文，是該市四月份調(diào)考卷上的閱讀題所選原文，考生都有印象，可快速喚起回憶、開啟思維。該試題秉承了關(guān)注人、關(guān)注成長的命題傳統(tǒng)：身在苦中，發(fā)現(xiàn)趣味，就會苦中得樂、以苦為樂。這樣的命意，瞄準(zhǔn)學(xué)生的生活和思想，可有效打開考生的“話匣子”。首先，在選題上，要突出關(guān)鍵點(diǎn)。題目所給材料中有個中心句“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂”，這就是命題者給出的“意”，是寫作者必須遵循的寫作話題。寫作中必須扣住三個核心要素：一是處在“苦”中，二是發(fā)現(xiàn)“趣味”，三是獲得“快樂”——“苦”是基礎(chǔ)，點(diǎn)到為止，不必過多著墨；“趣味”是重點(diǎn)，應(yīng)該集中筆力，寫深寫透；“樂”是結(jié)果，無論先寫后寫，都要注意與“趣味”緊密勾連。其次，在思路上，要善于突重圍。比如，你可以變化順序，先描繪“樂”，然后寫“苦”，兩相對比中指向“發(fā)現(xiàn)趣味”；你可以變化角度，寫“為什么對生活中的趣味視而不見、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味無窮、樂趣永在”等；你可以變化范圍，走出題目給出的讀書生活，善于從家庭生活、社會生活中尋找素材；你可以變化“主角”，不寫自己，而聚焦艱難生活的農(nóng)民工、街頭老人、醫(yī)院病人等……一句話，千萬不要只當(dāng)命題者的簡單傳聲筒，而要努力寫出獨(dú)到見解、寫出獨(dú)有趣味。最后，在選材上，要廣搜多積。比如，你可以從教材中找到不少，比如司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；歷史教材中的開普勒從小多病，家貧如洗，但他從事天文學(xué)研究而樂此不疲；愛迪生實(shí)驗(yàn)了上千種材料，才找到了電燈鎢絲。也要多從課外尋找歷盡艱辛卻