（五四制）八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含答案

（五四制）八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(含答案）初三語(yǔ)文

溫馨提示：

1.本試卷共8頁(yè)；滿分為120分，其中5分為卷面分；考試時(shí)間為120分鐘。考試結(jié)束后，只交答題紙。

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答案不能答在試卷上。

4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶；不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.閱讀下列語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出正確漢字。（4分）

江河浩（hàn）（1）奔騰，滋養(yǎng)八方水土，孕育璀璨文脈，鐫（2）刻錦繡中國(guó)。我們不能忘記新中國(guó)成立之初，一切白手起家，多少人（dān）（3）精竭慮，青絲變白發(fā)。如今，我們的祖國(guó)天塹（4）變通途，（cāng）（5）海變桑田，路上行人摩肩接踵（6），絡(luò)繹（7）不絕，各行各業(yè)蓬勃發(fā)展，碩果累累。這一切，（zhāng）（8）顯出祖國(guó)之美，折射出祖國(guó)之興。我們?yōu)樯钤谶@樣一片繁榮富強(qiáng)、寬廣美麗的土地上感到無(wú)比驕傲和自豪，我們由衷地感謝我們偉大的祖國(guó)。

2.根據(jù)提示填空。（8分）

以詩(shī)繪景，處處皆有詩(shī)。杭州西湖有“（1）___，淺草才能沒(méi)馬蹄"（白居易《錢塘湖春行》）；潁州西湖有“（2）___，不覺(jué)船移”（歐陽(yáng)修《采桑子》）；黃鶴樓上題有崔顥的“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，（3）___"；東皋原野留下王績(jī)的“樹(shù)樹(shù)皆秋色，（4）___”。

以詩(shī)傳情，句句皆含情?！锻ブ杏衅鏄?shù)》中的“（5）___，___"抒寫女子執(zhí)花在手無(wú)法相贈(zèng)的愁苦；晏殊的《浣溪沙》中，以“（6）___，

”抒發(fā)對(duì)繁華易逝的無(wú)奈及舊識(shí)重逢的欣喜。

3.八年級(jí)開(kāi)展“節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（5分）

【材料一】新華社武漢10月16日電記者16日從2024年世界糧食日和全國(guó)糧食安全宣傳周主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)中了解到，為切實(shí)保障國(guó)家糧食安全，我國(guó)將全面貫徹實(shí)施糧食安全保障法，發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要作用，以高水平法治為國(guó)家糧食安全保駕護(hù)航。

國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備局局長(zhǎng)劉煥鑫說(shuō)，近年來(lái)，我國(guó)糧食安全領(lǐng)域改革不斷深化，管理政策更加成熟，制度體系更加完善，全社會(huì)更加重視糧食安全。2024年6月1日起施行的糧食安全保障法，以法律的形式把實(shí)施國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略的重要原則、重要制度、重要體制機(jī)制固定下來(lái)，對(duì)耕地保護(hù)和糧食生產(chǎn)儲(chǔ)備、流通、加工、應(yīng)急、節(jié)約作出了規(guī)定，為全方位夯實(shí)糧食安全根基提供了法律支撐。

【材料二】“雜交水稻之父”袁隆平院士是中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者。他的卓越成就（）為解決中國(guó)人民的溫飽和保障國(guó)家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，（）為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹(shù)立了豐碑。全社會(huì)在追念其卓越功勛和偉大人格的同時(shí)，也感受到了糧食安全對(duì)國(guó)家以及世界的重要意義，更有網(wǎng)友表示珍惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)亦是對(duì)袁老的最好緬懷。

（1）請(qǐng)為材料一的新聞擬寫標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）

（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容，在括號(hào)里填上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

（3）班級(jí)將辦一期以“節(jié)約糧食"為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）

4.詩(shī)歌賞析。（4分）

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）下面對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.首聯(lián)以簡(jiǎn)練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩(shī)人輕車簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問(wèn)邊境將士。

B.頷聯(lián)以“蓬”“雁"自比，暗寫詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。

C.頸聯(lián)體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特點(diǎn)，堪稱千古絕句，體現(xiàn)出這首詩(shī)歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。

D.這首詩(shī)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，實(shí)為邊塞詩(shī)之名作。

（2）用自己的話描繪出“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"展現(xiàn)的“千古壯觀”。（2分）

二、文言文閱讀（12分）

閱讀下面短文，完成5—9題。

與朱元思書(shū)

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

5.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）一百許里（）（2）互相軒邈（）

（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）（4）疏條交映（）

6.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.①天下獨(dú)絕___②沿溯阻絕

B.①自富陽(yáng)至桐廬一百許里②自康樂(lè)以來(lái)

C.①經(jīng)綸世務(wù)者②未復(fù)有能與其奇者

D.①輟耕之壟上②又間令吳廣之次所旁叢祠中

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

8.本文在描繪景色時(shí)，手法多樣。請(qǐng)你任選一種手法，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（2分）

9.仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。小語(yǔ)讀了《三峽》后，為三峽美景擬寫了一則宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你以此為例，根據(jù)本文內(nèi)容，為富陽(yáng)一帶的山擬寫一則宣傳語(yǔ)。（2分）

小語(yǔ)為“三峽"擬寫的宣傳語(yǔ)：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無(wú)雙！

我為“富陽(yáng)一帶的山”擬寫的宣傳語(yǔ)：

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下文，完成10—14題。（17分）

我的老師齊白石

李可染

⑴白石老師平時(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，就是提起長(zhǎng)短不一、粗細(xì)各異的羊毫毛筆，“憑空"自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過(guò)處，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山水樹(shù)木盡在手底成長(zhǎng)，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手"的地步。

⑵有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹(shù)下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見(jiàn)過(guò)。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來(lái)就像一幅白石老師的畫(huà)。這使我感佩老師作畫(huà)不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫(huà)家的“憑空”作畫(huà)就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫(huà)家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫(huà)出今天這樣生動(dòng)的小魚(yú)小蝦。

⑶白石老師晚年作畫(huà)，喜歡題“一揮"兩個(gè)字，不了解的人就會(huì)聯(lián)想到，大畫(huà)家作畫(huà)，信筆草草，一揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫(huà)都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有如一些人所想象的那樣信手一揮過(guò)。他寫字也是一樣，有人請(qǐng)他隨便寫幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量。使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙。可是等懸掛起來(lái)，這些字畫(huà)馬上又會(huì)使你驚嘆，你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

⑷老師有句詩(shī)道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針"來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫(huà)案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō)，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫(huà)之勤，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

⑸老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚(yú)圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚(yú)，墨色淡淡的。畫(huà)面似乎沒(méi)有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景——晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚(yú)，閑適愜意。畫(huà)面上那一根釣絲給人無(wú)限的想象和美妙的感覺(jué)。這張畫(huà)使我們深深體會(huì)到白石老師感覺(jué)的敏銳和感情的真摯。更可貴的是作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺(jué)有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。

⑹一次，我陪一位著名的印度詩(shī)人去訪問(wèn)老師，老師畫(huà)了一幅牽?；ㄋ退?。畫(huà)面中的牽牛花迎風(fēng)向露，欣欣向榮。詩(shī)人站在畫(huà)前激動(dòng)地說(shuō)：“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌?，他又說(shuō)：“這不僅是一棵花，這是東方人對(duì)和平美好生活的歌頌。"在國(guó)際和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻?ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上的一切活生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫(huà)在畫(huà)里、寫在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì)到，原來(lái)我追求的就是和平?！?/p>

⑺我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫(huà)的一棵棕樹(shù)。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說(shuō)是“如能扛鼎"。我不想說(shuō)畫(huà)里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫(huà)上題字“直上青霄無(wú)曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮。

⑻白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)兒未見(jiàn)衰頹之氣。他九十六歲畫(huà)的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青，真有一種永不衰竭的生命力。

⑼賞畫(huà)思人，對(duì)白石老師“一揮"的題字，我有了更真切的理解。

（有刪改）

10.讀了本文，小文設(shè)計(jì)了“齊白石主題館”陳列表，請(qǐng)通讀全文幫他補(bǔ)全表格。（4分）

“齊白石主題館"的陳列表

典型情節(jié)對(duì)應(yīng)陳列物

A羊毫毛筆

BC

D硯臺(tái)

11.分別說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑴⑵段中兩個(gè)加點(diǎn)詞“憑空”的理解。（4分）

12.試分析第⑶段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）

他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量。

13.文末說(shuō)：“賞畫(huà)思人，對(duì)白石老師‘一揮’的題字，我有了更真切的理解。"將“齊白石主題館”命名為“一揮先生主題館"好不好？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

14.1951年，八十九歲的齊白石老先生被周總理聘為中央文史研究館館員。這對(duì)老人而言是極大的肯定，也激發(fā)了老人更大的創(chuàng)作熱情。同年，老先生創(chuàng)作了《松鷹圖》（見(jiàn)右圖）?！褒R白石主題館”擬陳列白石先生的這幅畫(huà)，請(qǐng)結(jié)合本文第⑸—⑻段鑒賞畫(huà)作的方法為此畫(huà)寫一段鑒賞詞。（50字左右）（3分）

（二）閱讀下文，完成15—20題。（15分）

空間站為什么只“飛"400公里高

王錚

⑴空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行、可供多名航天員巡訪并長(zhǎng)期工作和生活的載人航天器。一般來(lái)說(shuō)，空間站大都在約400公里高度的軌道上運(yùn)行，比如，我國(guó)的天宮一號(hào)、天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，以及目前仍在軌運(yùn)行的國(guó)際空間站，還有我們正在建造的中國(guó)空間站等。

⑵空間站為什么只“飛”400公里高？

⑶大家都知道，航天發(fā)射是非常昂貴的?？臻g站飛往更高的軌道需要消耗運(yùn)載火箭更多的能量，對(duì)運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是一個(gè)很大的考驗(yàn)。如果要把成噸的設(shè)備攜帶到較高的高度，成本過(guò)于高昂。

⑷太空實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)需求也是因素之一。空間站的主要任務(wù)是在滿足特定觀測(cè)需求情況下進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)。大氣是隨著海拔增加而逐漸變薄的，太空和地球大氣層之間沒(méi)有明確、清晣的邊界。國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)將100公里的高度定義為大氣層與太空的界線，即“卡門線”，卡門線之外的部分稱為太空。一般太空實(shí)驗(yàn)所需要的接近真空的環(huán)境、無(wú)云層遮擋的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)優(yōu)勢(shì)、近乎無(wú)重力的實(shí)驗(yàn)條件等，在400公里高度都可以滿足。

⑸設(shè)置這個(gè)高度，還考慮了航天員和空間站本身的安全問(wèn)題。

⑹在地球周圍有一個(gè)名為“范艾倫輻射帶”的空間區(qū)域，它大致分成1500～5000公里和13000～20000公里的高度范圍，在空間大氣擾動(dòng)的時(shí)侯還會(huì)向上、向下擴(kuò)張。這一區(qū)域有能量非常高、密度也非常大的帶電粒子，對(duì)在其中飛行的飛行器傷害很大。值得注意的是，因?yàn)榈卮艌?chǎng)本身不是對(duì)稱的，在南大西洋上方的地磁場(chǎng)形態(tài)導(dǎo)致這里的輻射帶高度比較低，在有擾動(dòng)的時(shí)候可能只有1000公里高度左右，空間站飛高了就很容易進(jìn)入輻射帶，受到帶電粒子的傷害。

⑺然而，空間站的軌道高度并不是永久固定的，會(huì)受到多種因素的影響?？臻g站的軌道高度是一直處在變化之中的，當(dāng)然不是朝著高處飛，而是向下墜。因此，如何保持空間站的穩(wěn)定，保持其運(yùn)行軌道是很重要的。太陽(yáng)磁暴就是一個(gè)很好的例子，會(huì)讓空間站軌道的下降速度變快。以2004年時(shí)太陽(yáng)磁暴對(duì)國(guó)際空間站的影響來(lái)看，從前下降的幅度大概是每天150米到200米，磁暴發(fā)生之后平均下降高度達(dá)到了300米。

⑻綜上所述，空間站軌道高度的選擇需要考慮多種因素的影響?？茖W(xué)家把空間站飛行的高度，設(shè)定在400公里附近的位置飛行算是比較合適的方案，雖然空間站的軌道高度會(huì)受到多種因素的影響，但是保持空間站的穩(wěn)定還是非常關(guān)鍵的。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改）

15.下列說(shuō)法與選文原意不相符的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.本文運(yùn)用了邏輯順序，解釋了空間站只“飛"400公里高的原因。

B.太空和地球大氣層之間沒(méi)有明確、清晣的邊界，國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)就定義了一條邊界線——卡門線。

C.“范艾倫輻射帶”是地球周圍的一個(gè)空間區(qū)域，這個(gè)區(qū)域有能量非常高、密度非常大的帶電粒子，會(huì)傷害區(qū)域內(nèi)的飛行器。

D.如果沒(méi)有太陽(yáng)磁暴，400公里的空間站軌道高度是能夠永久固定的。

16.以“空間站為什么只‘飛’400公里高"為題，有何妙處？（2分）

17.從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑴段中畫(huà)線句的表達(dá)作用。（3分）

比如，我國(guó)的天宮一號(hào)、天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，以及目前仍在軌運(yùn)行的國(guó)際空間站，還有我們正在建造的中國(guó)空間站等。

18.分析第⑷段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（2分）

空間站的主要任務(wù)是在滿足特定觀測(cè)需求情況下進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)。

19.根據(jù)全文內(nèi)容推測(cè)哪些情況下人類會(huì)建造不止400公里高的空間站？（3分）

20.簡(jiǎn)要分析本文的說(shuō)明思路。（3分）

四、寫作（50分）

21.請(qǐng)以“樂(lè)在其中”為題，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)在600字以上；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等個(gè)人信息。

乳山市2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

初三語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

閱卷要求：

1.閱卷前要通讀試卷，要認(rèn)真研究參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。主觀題的答案是出題者個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解，如果有的答案經(jīng)過(guò)大家討論后確認(rèn)為欠妥或不足，可以加以修正或補(bǔ)充。

2.主觀題的答案意思對(duì)即可，答案只起參考作用；開(kāi)放性試題，要正確對(duì)待那些善于提出與參考答案不同的考生，只要符合題干要求，有創(chuàng)意，能自圓其說(shuō)就要給分。閱卷總的要求要松嚴(yán)適度。

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.（1）瀚（2）juān（3）殫（4）qiàn（5）滄（6）zhǒng（7）yì（8）彰（4分，每空0.5分）

2.（1）亂花漸欲迷人眼。（2）無(wú)風(fēng)水面琉璃滑。（3）芳草萋萋鸚鵡洲。（4）山山唯落暉。（5）馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。（6）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（8分，每空1分，錯(cuò)1個(gè)字該空不得分）

3.（1）我國(guó)將以高水平法治保障糧食安全。（2分）

（2）不僅（不但）……而且（更）……（1分）

（3）參考示例：①節(jié)約糧食倡議書(shū)；②節(jié)約糧食小竅門；③節(jié)約糧食的意義；④浪費(fèi)糧食危害啟示錄；⑤世界糧荒的危害。（2分，每條1分，答出兩條即可）

4.（1）C（2分）（2）參考示例：黃沙莽莽，廣漠無(wú)邊，烽火臺(tái)上的一縷烽煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰，直上云霄；渺無(wú)盡頭的黃河邊上，一輪渾圓的落日孤懸于地平線之上。（2分）

二、文言文閱讀（12分）

5.（1）表示約數(shù)。（2）往遠(yuǎn)處伸展。（3）同“囀",鳥(niǎo)鳴，這里指蟬鳴。（4）互相掩映。（2分，每小題0.5分）

6.A（2分）

7.（1）湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪像奔騰的駿馬。（2）那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就平息了自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于俗事政務(wù)的人，看到這些幽深的山谷也會(huì)流連忘返。（4分，每小題2分）

8.（1）參考示例：①寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動(dòng)態(tài)美，動(dòng)靜形成鮮明對(duì)照，展示了江水的千姿百態(tài)。②寫山，調(diào)動(dòng)感官，從視覺(jué)上寫出了山的形貌雄奇，從聽(tīng)覺(jué)上寫出了群峰中的各種聲響，突出山的生命活力。（2分）

9.參考示例：千峰競(jìng)秀，鳥(niǎo)鳴山幽，富陽(yáng)奇山，天下獨(dú)絕?。?分，直接抄寫原文不得分。）

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）（17分）

10.A.提筆“憑空”在紙上涂寫作畫(huà)；B.題字時(shí)反復(fù)斟酌并衡量紙的尺寸；C.竹尺；D.囑咐磨墨時(shí)往厚處磨。（4分，每空1分）

11.第⑴段中的“憑空"是寫齊白石在細(xì)致觀察、深刻認(rèn)識(shí)生活的基礎(chǔ)上，“胸羅萬(wàn)象”“造化在手"的創(chuàng)作境界；第⑵段中“憑空”是有人誤認(rèn)為國(guó)畫(huà)家“不重視生活”，信手作畫(huà)。（4分，每個(gè)要點(diǎn)2分）

12.運(yùn)用動(dòng)作描寫，“疊了又疊”“打量斟酌"橫量豎量”細(xì)膩地寫了白石老師寫字時(shí)的