金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題無答案

金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題(無答案）2024—2025學(xué)年度上期九年級(jí)語文半期考試

A卷(共100分)

第Ⅰ卷(選擇題共24分)

一.基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分)

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.嗤笑（chī）發(fā)怔（zhèng）拮據(jù)（jū）恣睢（zì）

B.煞白（shà）豢養(yǎng)（juàn）停滯（zhì）筵席（yàn）

C.岔氣（chà）作揖（yī）拜謁（yè）逞能chěng

D.眺望（tiào）星宿(xiù)愧赧（nǎn）綸巾guān

2.下列語句中書寫有誤的一項(xiàng)是()

A.我一直盯著父親，看他鄭重其是地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

B.要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

C.有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。

D.懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在人類已知的探險(xiǎn)活動(dòng)中，很多壯舉都并非一蹴而就，往往需要很多人前仆后繼才能完成。

B．他的大名在音樂界早已如雷貫耳，全世界的愛樂者幾乎無人不知無人不曉。

C．犯罪嫌疑人在屢次偷盜不成后，仍然孜孜不倦地尋求更有效的盜竊手段。

D．這種對(duì)權(quán)威的盲目服從在他心中已經(jīng)根深蒂固，任何人都無法改變他的態(tài)度。

4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．秋分時(shí)節(jié)，亞洲各國的體育健兒相聚西子湖畔，攜手奏響“同愛同在同分享"的激昂旋律，共同譜寫了和平、友誼、進(jìn)步。

B．《時(shí)光畫師》之所以能打動(dòng)人，是因?yàn)楣适赂灿诒就廖幕瑫r(shí)又有人性和普世的一些情懷的原因。

C．祖國對(duì)我們的愛并不抽象，它蘊(yùn)含在每一滴汗水中。

D．我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、書寫在古籍里的文字都活起來。

二．文言文閱讀(每小題3分,共12分)

甲

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

乙

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！"

5.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.傴僂提攜提攜：牽扶，指兒童B.泉香而酒洌洌：冷

C.擁毳衣爐火擁：裹、圍D.霧凇沆碭沆碭：白汽彌漫的樣子

6.下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是()

A.野芳發(fā)而幽香余強(qiáng)飲三大白而別

B.屬予作文以記之醒能述以文者

C.而不知太守之樂其樂也處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

D.而瀉出于兩峰之間者行者休于樹

7.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()

蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

A.蒼白的容顏，花白的頭發(fā)，頹喪的樣子坐在眾人中間，這是太守喝醉了呀。

B.蒼白的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了呀。

C．容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了呀。

D．容顏蒼老，頭發(fā)花白，頹喪的樣子坐在眾人中間，這是太守喝醉了呀。

8.下列對(duì)文章分析有誤的一項(xiàng)是()

A.甲文提到了“樂”的幾種情境：一是“禽鳥之樂"。二是游人之樂，強(qiáng)調(diào)“從太守游而樂”，可見官民關(guān)系的和諧。三是太守之樂，太守之樂境界最高，他既知“禽鳥之樂”，又樂游人之樂；既有“同醉”之樂，又有獨(dú)省之思。

B.乙文也有“樂"——亭上遇人之樂，但其中又隱含著淡淡的故園之思、故國之悲，讀之令人感嘆唏噓。

C.甲文善于抓住景物的典型特征，語言高度凝練。用對(duì)偶句寫景，用散句收束，在整齊中尋求變化，抑揚(yáng)頓挫，音韻諧美。

D.乙文善于鋪排，濃墨重彩地渲染景物、人物，豐富傳神，耐人尋味。如寫“湖上影子”的“一痕"一芥”“兩三?！?，如同一幅頗有意境的水墨畫。

第Ⅱ卷(非選擇題,共76分)

三.默寫(共6分)

9.默寫古詩文中的名篇名句。(6分)

(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答﹐如三句皆答,按前兩句判分)(2分)

①戍鼓斷人行，___。(杜甫《月夜憶舍弟》）

②相見時(shí)難別亦難，_____。（李商隱的《無題》）

③欲說還休，_____。(辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》)

(2)請(qǐng)?jiān)陧n愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》或許渾的《咸陽城東樓》中任選一首,在下面橫線上先寫出題目，再默寫頷聯(lián)和頸聯(lián)。(4分)

_____

_____，_____。

_____，_____。

四．現(xiàn)代文閱讀（共10分）

有知亦不可無畏

①“無知無畏”是我們經(jīng)常聽到的一個(gè)成語，意思是：一個(gè)人無知，面對(duì)一些不熟悉的事更喜歡發(fā)表輕率的意見、作出魯莽的決定。其實(shí)，一個(gè)人有知，也同樣必須懷有對(duì)事物的敬畏之心。

②無論如何學(xué)富五車，面對(duì)這個(gè)世界，我們其實(shí)都是“無知"的，根本就沒有“不畏”的資本。知識(shí)是動(dòng)態(tài)的，不同的時(shí)代會(huì)有不同的知識(shí)，我們很難做到一學(xué)定終身。正所謂，有知亦不可無畏。

③我們要畏懼的是自己的能力和自我的內(nèi)心。一個(gè)人讀的書再多、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)再豐富，才華都是有方向性的：有的人可能適合寫作而不適合從政，有的人也許適合經(jīng)商而不適合做學(xué)問，有的人或許適合唱歌而不適合跳舞……明白了自己的短板所在，不過分將自己的精力用在補(bǔ)短上，而是充分揚(yáng)長，在事業(yè)上才可能取得應(yīng)有的成就。行走在塵世，什么事情該做，什么事情不該做，我們的內(nèi)心都有一把尺子，這把尺子的名字時(shí)有不同，有時(shí)叫是非感，有時(shí)叫正義心，有時(shí)叫良知，但它們的“遠(yuǎn)方"一致，就是可以引領(lǐng)我們的一言一行有益世道人世。一個(gè)人無論知識(shí)多么淵博、職位多么顯赫，都始終不能忘記這把尺子。

④人也應(yīng)該畏懼法度。好的法律是人行為的基本規(guī)范，無知之人固然應(yīng)該老老實(shí)實(shí)遵守，有知之人更要做出榜樣，知法犯法從來不會(huì)被人視作聰明，而會(huì)被看成是無恥。法律使大家在日常生活中“自動(dòng)”做到不影響他人的利益、不妨礙社會(huì)的發(fā)展。對(duì)道德、法律沒有畏懼，再有知的人也不會(huì)得到公眾的尊敬。

⑤我想強(qiáng)調(diào)的是人對(duì)時(shí)間的畏懼。一個(gè)人渺小也好，偉岸也罷，都是活在一定的時(shí)間中，能不能被時(shí)光銘記，從來就是人生是否有作為的一種標(biāo)志。畏懼時(shí)間的無形之手，盡可能去做能夠有益于千秋萬世的事，這是有知者最明智的選擇。漢代的司馬遷沒有當(dāng)過大官，也沒有成為巨富，他只是懂得一個(gè)道理：人的價(jià)值最終是由時(shí)間來評(píng)定的。他以堅(jiān)韌的毅力完成了一部《史記》。結(jié)果，司馬遷也真的在歷史上留下了英名。

⑥有知者一旦有畏，他們也就有了一雙飛向未來的堅(jiān)硬翅膀！

根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

②

③

下面關(guān)于呂昭的事例，應(yīng)放在文中哪一段？請(qǐng)判斷，并簡(jiǎn)述理由。（3分）

明代呂昭書讀得很好，為官很有成就，升任沁州知州。蒲城的老百姓以金錢相贈(zèng)，他反復(fù)推辭不受，說：“若飲貪泉之水，死后將不會(huì)被列入?yún)问献陟簟?

下列加點(diǎn)詞充分體現(xiàn)了議論文的語言特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合上下文賞析。（3分）

好的法律是人行為的基本規(guī)范

五、作文（60分）

13.富有愛心的莎莉文老師是雙眼失明的海倫生命里的一束光；善良而淳樸的老王是身處逆境的楊絳一家生命中的一束光；充滿神奇想象的《山海經(jīng)》是年少的魯迅生命中的一束光；湖心亭的雪、承天寺的月、路邊的一樹紫藤蘿瀑布，是遭遇命運(yùn)擊打的張岱、蘇軾、宗璞生命中的一束光……

其實(shí)世間萬物都有光芒，可以照亮自已、照亮別人，甚至照亮世界。

請(qǐng)以《生命中的一束光》為題目，寫一篇文章。

要求：①結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，有真情實(shí)感，不套作，不抄襲；②文體特征鮮明（詩歌除外），綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；③書寫工整，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。

B卷

六、詩歌賞析（4分）

漁翁[唐]柳宗元

漁翁夜傍①西巖②宿，曉汲③清湘燃楚竹。

煙銷日出不見人，欸乃④一聲山水綠。

回看天際下中流，巖上無心云相逐。

[注]：①傍：接近。②西巖：湖南永州西山。③汲：取出。④欸（ǎi）乃：象聲詞，搖櫓聲。

14、詩歌看似寫漁翁，實(shí)際是寫作者自己，詩中反映了作者一種怎樣的心境？（2分）

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15、請(qǐng)賞析“欸乃一聲山水綠”一句中“綠"字的妙用。（2分）

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課外文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文,完成16-18題。

范文正“荒政”

[宋]沈括

范仲淹舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍,后改集慶軍節(jié)度推官。仲淹通六經(jīng),長于《易》,學(xué)者多從而問，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士,諸子至易衣而出,仲淹泰然也。每感激論天下事，奮不顧身，一時(shí)士大夫尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之。

歲大蝗旱,江、淮、京東滋甚。仲淹請(qǐng)遣使循行，未報(bào)。乃請(qǐng)問曰:“宮掖中半日不食，當(dāng)何如"帝惻然,乃命仲淹安撫扛、淮。所至開倉振之,且禁民淫祀,奏蠲①賦稅，且上救敝十事。

皇祐二年,吳中大饑,殍饉②枕路,是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉,為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡,好為佛事。仲淹乃縱③民競(jìng)渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰:“饑歲工價(jià)至賤,可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新教倉吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政,嬉游不節(jié),及公私興造,傷耗民力。文正乃自條敘④所以宴游及興造,皆欲以發(fā)有余之財(cái),以惠貧者。貿(mào)易、飲食工技、服力之人,仰食于公者,日數(shù)萬人。是歲，兩浙唯杭州安然，民不流徙,皆文正之惠也。歲饑，發(fā)司農(nóng)之粟,募民興利。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。

(選自《夢(mèng)溪筆談》,有刪改)

【注釋】①蠲:同“捐",除去,減免。②殍饉:餓死的人。③縱:鼓勵(lì)。④條敘:指奏章。

下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2分)

A.以食四方游士食:供養(yǎng)

B.每感激論天下事感激:感謝

C.所至開倉振之振:同“賑”,救濟(jì)

D.為術(shù)甚備備:完備

17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。(3分)

譯文:

(2)是歲,兩浙唯杭州安然,民不流徙,皆文正之惠也。(3分)

譯文:

18.范仲淹死后，宋代大宰相韓琦在祭文中稱譽(yù)他“前不愧于古人，后可師于來者"。請(qǐng)結(jié)合本文，說說你覺得范仲淹身上哪些品質(zhì)足以垂范后世？(4分)

八、名著閱讀及現(xiàn)代文閱讀

名著閱讀（共4分）

下面是對(duì)林沖的“走”作的梳理，請(qǐng)回憶小說故事內(nèi)容和目錄，補(bǔ)全下面曲線圖上的相關(guān)情節(jié)。（2分）

①_________②

7.一個(gè)“義"字貫穿《水滸傳》全書。下表是圍繞“義”字做的梳理，請(qǐng)參照范例補(bǔ)充完整。（2分）

義的類型典型人物及典型事件

急人危難之義①人物：事件：宋江殺了閻婆惜后就投奔他處避難，他二話不說熱情招待宋江兩兄弟。

鋤強(qiáng)扶弱之義②人物：魯智深事件：

手足情深之義武松：由哥哥一手撫養(yǎng)長大的武松，得知哥哥莫名身亡，不懼身死不惜一切代價(jià)為兄報(bào)仇。

（二）現(xiàn)代文閱讀（共18分）

彩虹

（畢飛宇）

①老鐵和虞積藻退休了，他們說不上有什么成就，但孩子爭(zhēng)氣。大兒子舊金山，二兒子溫哥華，最小的是女兒，慕尼黑。

②老頭子說，退休后，什么都不干，就在地球上走走?？墒?，虞積藻摔了一跤，站不起來了。她躺在床上，脾氣壞了，一天到晚叫囂著要到地球上去。老鐵關(guān)節(jié)不好，不能背她下五樓。虞積藻便開始叫三個(gè)孩子的名字。

③老鐵是浪漫的，他買來四只石英鐘，把時(shí)間分別撥到了北京、舊金山、溫哥華和慕尼黑，掛在墻上。虞積藻整天盯著那些鐘，就像盯著三個(gè)孩子，動(dòng)不動(dòng)就說“吃午飯了"下班了”“吃晚飯了”，除此以外別無他事。老鐵想，這樣下去不是事。他拿起電話，向全世界莊嚴(yán)宣布：“都給我回來，給你媽買房子！”

④虞積藻住上了新房，二十九層，有電梯，坐上電動(dòng)輪椅，一個(gè)人都能下樓逛街?？捎莘e藻卻還是不想動(dòng)，一天到晚待在樓上，要么盯著時(shí)鐘，要么盯著外孫女的相片，還開始學(xué)起了德語。房子很高、很大，老鐵卻越發(fā)不知所措。他常趴在陽臺(tái)，打量腳底下的車水馬龍——它們遙遠(yuǎn)，又深不可測(cè)。老鐵常常想，自己和老伴就像被架在高空的孤鳥，這個(gè)世界可能和他們已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。

⑤一天，老鐵發(fā)現(xiàn)，在陽臺(tái)上能看到隔壁的窗戶。窗后有個(gè)小男孩，也常常獨(dú)自一人趴在玻璃背后，朝遠(yuǎn)處看?？匆娦∧泻?，老鐵仿佛看見了伙伴。

⑥老鐵從超市帶回一瓶泡泡液。他到陽臺(tái)上吹起了肥皂泡。一串又一串的氣泡在二十九層的高空飛揚(yáng)起來。氣泡漂亮極了，每一個(gè)氣泡在午后的日光里都有自己的彩虹，留下一抹難以捉摸的綺麗與夢(mèng)幻。小男孩果然轉(zhuǎn)過腦袋，專心地看著老鐵這邊，這讓老鐵無比自豪。

⑦突然，小男孩拉開窗門，站在椅子上也吹起了肥皂泡。老鐵沖到隔壁，敲了半天門，防盜門終于打開了，也只是一道小小的縫隙。小男孩脖子上掛了把鑰匙，機(jī)警地盯著老鐵?！澳闶钦l？"老鐵笑笑，蹲下去說：“我是隔壁陽臺(tái)上的老爺爺?！薄澳阋墒裁?？"老鐵說：“讓我進(jìn)去幫你把窗前的椅子挪開?！薄拔覌屨f了，不許給陌生人開門。"你媽呢？”“出去了。"你爸呢？”“也出去了。"你怎么不出去呢？”“我爸說了，我還沒到掙錢的時(shí)候。"咚”地一聲，門關(guān)死了。這孩子真逗，老鐵一下子就喜歡上了。

⑧老鐵的午覺只睡了一半，小男孩來了，“把你的泡泡液送給我吧。"老鐵弓了身子，和他握手，拉他到虞積藻床前。虞積藻摸了摸小男孩的頭，笑著說：“上學(xué)沒有？”“沒有。"小男孩又補(bǔ)了一句，“但我已經(jīng)會(huì)說英語了?！彼ζ鸲亲?，一口氣，把二十六個(gè)字母全背出來了，還伸出食指，十分嚴(yán)肅地指出：“如果是拼音，要讀成aoe……"

⑨虞積藻給小男孩鼓了掌，老鐵也給小男孩鼓了掌?！斑@孩子真有意思”，虞積藻無聲地笑了，滿臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花，她眼淚都出來了。這小家伙真是個(gè)小太陽，他一來，屋子里頓時(shí)就亮堂了。虞積藻來了勁，她要立刻到輪椅上去，她要立刻到地球上去，她要看老伴和小家伙一起吹泡泡，她要看泡泡們像氣球一樣飛上天，像鴿子一樣飛上天。于是，虞積藻在客廳大聲宣布：“我們到廣場(chǎng)上去吹泡泡去。"

⑩隔壁的門鈴這個(gè)時(shí)候響起來了。小男孩臉陰沉下來了，說：“老師來了，我要上英語課。我也不下樓。爸爸說，外面危險(xiǎn)?！?/p>

于是，老鐵和虞積藻又被丟在了家里，像兩只被丟回巢的老鳥，屋子也頓時(shí)安靜下來。

不一會(huì)兒，電話響了。虞積藻接通電話，目光卻漸漸轉(zhuǎn)移到臥室里，轉(zhuǎn)移到墻上，最后，盯住了那四只石英鐘。

“誰呀？"

“小男孩?！?/p>

“說什么了？"

“他說我們家的時(shí)間壞了?！?/p>

21.根據(jù)選文內(nèi)容，將下邊空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

虞積藻摔傷，老鐵要求兒女回來買房

①

②

小男孩來訪，老鐵夫婦欣喜萬分

小男孩說老鐵家時(shí)間壞了，老鐵夫婦陷入沉默

22.作者主要寫老鐵夫婦，卻在小說中安排了小男孩這個(gè)人物。這樣設(shè)計(jì)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（5分）

答：

文中劃線處關(guān)于肥皂泡的一段描寫，在小說中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

一串又一串的氣泡在二十九層