南通地區(qū)度第一學(xué)期9月月考七年級語文試題（含答案）

南通地區(qū)度第一學(xué)期9月月考七年級語文試題（含答案）江蘇省南通地區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期9月月考七年級語文試題

（總分150分，時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)

1．本試卷6頁，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。

2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考號、班級等填寫在答題紙指定位置。

3．答案必須按要求寫在答題紙上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（5分）

親愛的同學(xué)，祝賀你開啟七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、A（傳染/感染）。在朱自清的春天里，我們聽到了牧童的短笛在成天liáoliàng亮地響；在老舍筆下的冬天里，我們看到水藻把終年zhùxù的綠色奉獻(xiàn)給了自然；在劉湛秋的四季里，我們感受到夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而cūguǎng；在《世說新語》里，我們認(rèn)識(shí)了聰慧的謝道韞B同學(xué)們，在這段旅途中，我們當(dāng)志存高遠(yuǎn)，孜孜不倦，用奮斗書寫自己的青春答卷！

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

liáoliàngzhùxùcūguǎng

（2）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填A(yù)處：▲。(1分）

（3）語段B處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)：▲。(1分）

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(▲)（3分）

A．良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。

B．政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且還要給予其方法上的指導(dǎo)。

C．通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。

D．在學(xué)習(xí)中，我們要善于分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說法正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.《春》的體裁是寫景抒情散文，作者朱自清，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。作者抓住春景的特點(diǎn)，按順序描繪了春花圖、春風(fēng)圖、春草圖、春雨圖和迎春圖。

B．律詩是近體詩的一種，一共四聯(lián)八句，四聯(lián)分別是“首聯(lián)"頸聯(lián)”“頷聯(lián)"尾聯(lián)”。

C．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集,《陳太丘與友期行》出自《言語》篇。

D．生活中誰都需要表達(dá)和交流，寫作是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。寫作可以寫人，記事，描摹萬物，還可以抒發(fā)感情，表明觀點(diǎn)。寫作能訓(xùn)練人的思維，讓你變得更睿智。

4.學(xué)校將展開“有朋自遠(yuǎn)方來"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與以下活動(dòng)。（6分）

（1）

上圖兩個(gè)漢字是甲骨文“朋友”，其中的“朋"字看起來像并列的兩中貝殼，這種并列關(guān)系的寓意是：

▲。

②“友”字看起來像同時(shí)伸出來的右手，兩手相交表示握手，其中的寓意是：▲_________________。(2分)

（2）與朋友交往，要有禮貌，古人就特別注重這一點(diǎn)。古人用詞有謙辭與敬辭之別，如果用錯(cuò)，就會(huì)鬧笑話。下列對謙辭和敬辭的分類，正確的一項(xiàng)是（▲）(2分)

①令尊②久仰③家君④見諒⑤高見⑥愚兄⑦賜教⑧拙作

A.敬辭類：①②③④；謙辭類：⑤⑥⑦⑧B.敬辭類：①②⑤⑦；謙辭類：③④⑥⑧

C.敬辭類：③④⑥⑦；謙辭類：①②⑤⑧D.敬辭類：①④⑤⑥；謙辭類：③②⑦⑧

（3）請仿照下而示例，在橫線上寫一句話使前后構(gòu)成一組排比句。（2分）

友誼是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；

▲，▲；

友誼是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨(dú)的靈魂。

5.閱讀名著《朝花夕拾》回答問題。（5分）

（1）阿長是魯迅小時(shí)候的保姆。阿長善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)"；她尋購、贈(zèng)送作者渴慕已久的繪圖的《▲》，她給“我”講美女蛇的故事出自《▲》。（2分）

（2）“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，結(jié)合下面的語段，理解這里的“性格”具體指的是什么？（3分）

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

▲___▲

▲___▲

6.用課文原句填空。（8分）

吟李白的詩，“我寄愁心與明月，①▲”，感受到他為逆境中的友人送去的溫暖；駐足江南，“沾衣欲濕杏花雨，②▲”，享受著和煦的春風(fēng)像母親的手撫摸著你；行至古道，“③▲，小橋流水人家”，一幅深秋晚景更增天涯游子的孤寂；隨曹操觀滄海，“④▲，若出其中；⑤▲，若出其里”，領(lǐng)略到作者奇特的想象以及博大的胸懷；路過北固山，“⑥▲，⑦▲”，體悟了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律……正所謂朱自清文中引用的諺語“⑧▲”，同學(xué)們，讓我們把握好時(shí)光，與經(jīng)典詩文同行。

二、閱讀與理解（50分）

（一）閱讀下面的古詩，完成第7—8題。（6分）

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

【乙】

送李少府貶峽中王少府貶長沙①

唐高適

嗟②君此別意何如，駐馬③銜杯問謫居。

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江④上秋帆⑤遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露⑥，暫時(shí)分手莫躊躇⑦。

注釋：①少府：官名。此詩是詩人為送兩位被貶官的友人而作。②差：表示感嘆或嘆息。③駐馬：使馬停下不走。④青楓江：指測水，在長沙。⑤秋帆：指秋風(fēng)吹著小舟。⑥圣代：當(dāng)代的美稱。雨露：指皇帝的恩澤。⑦躊躇：徘徊，猶豫。

7.甲詩詩題中的“"與乙詩詩題中的“”意思相同，都指“降職"。（2分）

8.結(jié)合甲詩劃線句，分析詩人的情感？（4分）

▲▲

▲▲

（二）閱讀下面的文言文，完成10—13題。（15分）

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自南朝劉義慶編《世說新語》）

【乙】

賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火①，俱委而竊聽，炊忘著②箅③，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾④？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜⑤。"太丘曰：“爾頗有所識(shí)不（fǒu）？”對曰：“仿佛志⑥之。"二子俱說，更相⑦易奪，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”

（選自南朝劉義慶編《世說新語》）

【注釋】①進(jìn)火：燒火。②著：放。③箅（bì）：蒸鍋中的竹屜?！绑?的作用是使米不漏到鍋中。④餾（liú）：把米放在水里煮至水開，再撈出蒸成飯。⑤糜（mí）：比較稠的粥。⑥志：記憶。⑦更相：互相。

9.朗讀下面句子，并用“/”劃分朗讀節(jié)奏（劃1處）。（1分）

賓客詣陳太丘宿

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）期日中（▲）（2）入門不顧（▲）

（3）俱委而竊聽（▲）（4）有所識(shí)不（▲）

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

▲

（2）如此，但糜自可，何必飯也！

▲

《世說新語》依內(nèi)容可分36門，【甲】文與【乙】文分別選自“方正"夙慧”門。請結(jié)合兩文推斷陳元方“方正"且“夙慧”的原因。(4分)（夙慧：即早慧，指從小就聰明過人。）

《世說新語》門類提示

方正指人的行為、品性正直，合乎道義

夙慧早慧，幼童聰慧過人

▲▲

▲▲

（三）閱讀下面的短文，完成13—16題。（15分）

紫薇

林語塵

①這是很多年前的畫面了：年輕的阿爹，一個(gè)雞窩頭蓬亂、戴著酒瓶底眼鏡、穿夾克衫的文藝青年，牽著三歲的我，在街心公園里，跟一棵樹玩。

②樹是一叢紫薇——說“一叢"是因?yàn)樗鼪]有明顯的主干。三五根粗細(xì)差不多的桿子，彼此簇?fù)?，在離地一尺多高處就開始分枝、生葉，每根枝條最頂端，都開著一團(tuán)紫紅色的花。樹叢與成人身高相仿，并不高大，但對幼小的我來說，枝頭那些花朵，已經(jīng)需要仰望了。草地上觸手可及的蛇莓、婆婆納和蒲公英，才是我熟悉的玩伴，紫薇花遠(yuǎn)遠(yuǎn)探向天空，看起來完全沒有陪我玩的意思。

③阿爹讓我伸手去摸摸它的枝干：跟其他樹木很不一樣，摸起來光溜溜的，像沒有樹皮。我一邊摸，一邊順著指引，抬頭一看——隨著我輕碰樹干的動(dòng)作，那些遠(yuǎn)在高高枝頭的花朵，竟然像被逗笑了一般，全部微微顫抖起來。

④好有趣！我無師自通地拿出了大人呵我癢癢的動(dòng)作，對著枝干一頓亂撓，整棵樹頓時(shí)從“輕笑”變成“大笑”，花枝亂顫?？瓷先ズ苡芯嚯x感的人突然忍俊不禁、笑成一團(tuán)，那距離感也就瞬間冰消雪融了。我驚喜地認(rèn)識(shí)了這位新玩伴，并且從此以后，這么多年，見到紫薇樹，總?cè)滩蛔∫焓謸弦粨希拖褚姷嚼嫌?，總?cè)滩蛔∈箟亩憾核?/p>

⑤后來在書中讀到一句話：“能跟一棵樹做朋友的人是幸福的?！被叵肫饋?，父母自從迎接我到這世上，就在教我成為一個(gè)離幸福更近的人。而我因?yàn)橛羞@樣的父母，也早已身在幸福之中。

⑥白居易也曾將紫薇花當(dāng)作朋友，相對靜坐在靜謐的黃昏中：

絲綸閣下文書靜，

鐘鼓樓中刻漏長。

獨(dú)坐黃昏誰是伴，

紫薇花對紫微郎。

⑦北京地安門的雁翅樓，開了一家中國書店。初秋時(shí)節(jié)從店里逛出來，門前就是一排矮矮的紫薇，正開著花。在傳統(tǒng)建筑映襯下，紫薇花的古典之美格外鮮明。畢竟長了副縐紗模樣，有工藝品般的精致。《紅樓夢》里，薛姨媽給賈府姑娘送來“宮里頭作的新鮮樣法，拿紗堆的花兒十二枝”，我想象的，就是紫薇花的模樣。

⑧這精巧的花，襯碧瓦朱甍的景，明明富麗，卻又暗藏著一種寂寞氣息，使人聯(lián)想深宮禁苑，長日寥落，無數(shù)不被珍惜、擲水而去的青春。紫薇花期很長，在夏秋之間，持續(xù)三四個(gè)月都見得到花。太常見、太理所當(dāng)然，也就太容易被忽略了。有的年頭，一夏天渾渾噩噩、生計(jì)奔忙，等蟬聲消失、初秋來到，才想起：該去看看紫薇花。這種時(shí)候，就忍不住對這位老朋友心生歉意。

13.本文總共寫了哪幾處紫薇？請分條概括。(3分)

▲▲

▲▲

14.請修辭的角度賞析第④段畫線句。(4分）

我無師自通地拿出了大人呵我癢癢的動(dòng)作，對著枝干一頓亂撓，整棵樹頓時(shí)從“輕笑”變成“大笑”，花枝亂顫。

▲▲

▲▲15.本文第⑥段引用了白居易的詩，在內(nèi)容表達(dá)上有何作用？（4分）

▲▲

▲▲

16.本文借紫薇抒寫了作者復(fù)雜的感情。你從中讀出了哪些情感？請簡要概述。（4分）

▲▲

▲▲

（四）閱讀下面的文章，完成17—20題。（14分）

母愛像棉花盛開

①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。

②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。

③記得，我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親——“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。

④隨著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時(shí)候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。

⑤母親不分晝夜操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛①的苦菜花，有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。

⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天，見到母親時(shí)，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。

⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套像樣點(diǎn)兒的西裝呢!"望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。

⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊!

⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。

【注】舛（chuǎn）：不順，不幸

17.請簡要分析文章以“母愛像棉花盛開"為標(biāo)題的妙處。（4分）

▲▲

▲▲

18.結(jié)合上下文，請從描寫的角度品析“得到我即將參加工作，母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水”這句話的表達(dá)效果。（4分）

▲▲

▲▲

19.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。（6分）

__________▲▲

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三、寫作與書寫（70分,其中含書寫分10分）

20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在我們的成長道路上，有很多陪伴我們的人、景、物。他們有的賜予我們生命，有的給予我們關(guān)懷，有的引導(dǎo)我們成長。有了他們，我們漸漸長大，漸漸走向成熟。

請以“成長路上，有你真好"為題，寫一篇記敘文。

要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；②除詩歌外，文體不限；③全文不少于650字；

④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級和姓名。

參考答案：

1.(1)嘹、貯、獷(2)感染(3)……

2.B（2分）

3.D(2分)

4．(1)“朋”的并列關(guān)系寓意是平等，“友"表示親密友好。（意思對即可）

(2)B

(3)友誼是一場綿綿的春雨滋潤我們干涸的心田

5.阿長是魯迅小時(shí)候的保姆。阿長善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”；她尋購、贈(zèng)送作者渴慕已久的繪圖的《山海經(jīng)》，她給“我"講美女蛇的故事出自《從百草園到三味書屋》

（3）他沒有狹隘的民族偏見（1分），能以公正之心對待來自弱國的學(xué)生（1分），關(guān)心、鼓勵(lì)并真誠地幫助作者。由此可見他是偉大的（1分）。

6（1）隨君直到夜郎西（2）吹面不寒楊柳風(fēng)

（3）枯藤老樹昏鴉（4）日月之行

（5）星漢燦爛（6）海日生殘夜

（7）江春入舊年（8）一年之計(jì)在于春

7.(1)左遷貶

8.直抒胸臆，擬人，通過豐富的想象，（手法）。

把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，托明月帶上自己的愁心一直陪伴友人到夜郎之西（內(nèi)容），

表達(dá)作者對好友的擔(dān)憂、同情以及關(guān)懷、思念（情感）。

9.賓客/詣陳太丘宿

10.約定回頭看全、都同“否”，表示詢問