人教版小學(xué)五年級語文上冊期末綜合訓(xùn)練1含答案

期末綜合訓(xùn)練一一、選擇題。1.下列加點字的注音全都正確的一項是()A.美差(chāi) 酵母(jiào) 饋贈(kuì) 積累(lèi)B.靦腆(diǎn) 呻吟(shēn) 嫦娥(é) 嫉妒(dù)C.步履(lǚ) 聒碎(guō) 堡壘(lěi) 過癮(yǐn)D.蕩寇志(guàn) 瓷器(cí) 委屈(wěi) 縫紉(rèn)2.下列詞語書寫有誤的一項是()A.刊物 國際 游擊 成家立業(yè)B.鏡匣 陸續(xù) 酬謝 負(fù)荊請罪C.留戀 興奮 糾正 所然無味 D.后悔 氣憤 侵略 應(yīng)接不暇3.下列選項中,與其他三項不同的一項是()A.辛酸—心酸 B.和諧—融洽C.領(lǐng)略—領(lǐng)悟 D.悲痛—快樂4.下列短語搭配有誤的一項是()A.靦腆的表情 B.皸裂的手指 C.震耳欲聾的噪聲 D.敏捷的目光5.小軍的飯沒有吃完就要倒掉,爺爺嚴(yán)肅地教育他要養(yǎng)成好的習(xí)慣,不能浪費。下面的名句適合用來勸小軍的一項是()A.克勤于邦,克儉于家。B.居安思危,戒奢以儉。C.由儉入奢易,由奢入儉難。D.一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。二、按要求寫句子。1.藺相如對秦王說:“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看?！?改為轉(zhuǎn)述句)

2.我不能心安理得地接受這個贊譽(yù)。(改為反問句)

3.我賣力地吶喊助威,目的為的是最后能飽覽那一大沓畫片。(修改病句)

三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.與“前怕狼后怕虎”意思相近的成語是,與“打開天窗說亮話”意思相近的成語是。

2.《乞巧》中的“,”,寫出了我國古代勞動人民過七夕節(jié)的習(xí)俗。

3.《長相思》中直接表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)的情感的句子是“,”。

4.《題臨安邸》中,作者在虛假的升平之景中憤然提出“,”的責(zé)問。

5.《慈母情深》一文表現(xiàn)了母親的,也表達(dá)了“我”對母親的,贊揚(yáng)了。

四、綜合性學(xué)習(xí)。請你向大家推薦一部影視作品。1.名稱:

2.主要事件:

3.精彩情節(jié):

五、閱讀短文,回答后面的題目。不要擰亂自己身上的“鐘”①你想節(jié)省時間有效率地學(xué)習(xí)嗎?那就請你無論如何都不要擰亂自己身上的“鐘”!②“生物鐘”這個謎是現(xiàn)代生物學(xué)中最誘人的一個課題。你倘若觀察一下大自然,就能發(fā)現(xiàn)一切被安排得多么井井有條!每天黎明,小鳥就唱起婉轉(zhuǎn)的歌,隨著日落,歌聲又消失;到人們上床睡覺的時候,貓兒卻待不住,貓頭鷹也開始覓食;小蜘蛛則是在午夜以后開始織網(wǎng),到凌晨四點停止工作?？磥硭鼈兊捏w內(nèi)有著極其精確的“鐘”。③人身上有沒有“生物鐘”呢?回答是肯定的。例如在正常的情況下,心跳和呼吸并不受人的意識支配,每分鐘心跳大約70次,呼吸20次。人的體溫在清晨最低,黃昏最高。夜晚,大腦皮層已經(jīng)進(jìn)入休眠狀態(tài),你如果馬上上床睡覺很快便能入睡,第二天早上不用人叫,也會準(zhǔn)時醒來?？墒悄闳绻麖?qiáng)打精神,還在燈下復(fù)習(xí)功課,就會給大腦皮層帶來很大負(fù)擔(dān)。長此以往,不僅降低學(xué)習(xí)效率,而更重要的是擰亂了身上的“鐘”,還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化,誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。再如,吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好,早吃晚吃沒關(guān)系,所以不按時吃飯。豈不知,到了該吃的時候,身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了,并對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。因此,長期不正常進(jìn)食,飽一頓餓一頓會得胃病。④科學(xué)家研究認(rèn)為,“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過程,就某種意義來說,是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的,至今還是一個未揭開的謎。你如果有志去揭開它,是可以大有作為的。在向科學(xué)進(jìn)軍的征途上,需要強(qiáng)壯的體魄,所以,你必須注意,千萬不要擰亂自己身上的“鐘”。1.下列說法正確的一項是()A.復(fù)習(xí)時可以熬夜到很晚,這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。B.人們上床睡覺的時候,貓頭鷹開始覓食。這是動物體內(nèi)存在“生物鐘”的表現(xiàn)。C.不按時吃飯,人體的“生物鐘”會對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。D.科學(xué)家認(rèn)為,“生物鐘”是生物體內(nèi)化學(xué)變化的結(jié)果。2.結(jié)合短文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,并說明理由。小英爸爸說:“我的身體非常好,可以不按時吃飯?！?/p>

3.期末考試快到了,小英復(fù)習(xí)很刻苦,每天都要到夜里十一二點才睡覺,請你結(jié)合短文內(nèi)容給她提出兩條建議。

六、課外閱讀我能行。荷蘭鼠不久前,姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它,渾身毛茸茸的,白得出奇;三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵,直挺挺地立著,紅而透亮,連上面的小血管都看得一清二楚;兩顆紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒;兩條粗而有力的后肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏,十分可愛。一天放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細(xì)而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動著,還不時發(fā)出“咯咯,咯咯”的聲音,銀白的胡須也在不斷地抖動,我想它大概是餓極了吧,不然,為什么會這樣狼吞虎咽呢?荷蘭鼠()吃東西有趣,()很愛清潔。它吃飽后,就用前爪擦擦臉,用頭蹭蹭身上的毛。飽餐后,荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛,剛才還不斷抖動著的胡須現(xiàn)在也不動了,大概它已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后,就做起游戲來。這時如果你從遠(yuǎn)處看,一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個小白球在滾動,走近仔細(xì)一看,才知道是一個小生命。這是一種多么惹人喜愛的動物啊!1.在文章第3自然段的括號里,填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.短文首先介紹了荷蘭鼠的,然后介紹了它的,最后說它是一種的小動物。

3.圍繞荷蘭鼠有趣的生活習(xí)性,短文寫了三個方面的內(nèi)容。一是寫,二是寫,三是寫。

4.請你從第1自然段中找出一個能表現(xiàn)荷蘭鼠特點的詞語,這個詞是。七、習(xí)作。題目:一個的人

提示:寫一個你身邊的同學(xué)、老師,或者你的親人,也可以寫只有一面之緣卻給你留下了深刻印象的人,甚至可以寫你自己。想想你要寫的這個人是個怎樣的人,有什么特點,從哪件事情中最能表現(xiàn)出來。要求:先在橫線上填寫詞語(如:害羞、勇敢、愛笑、愛學(xué)習(xí)、慈祥、糊涂、嚴(yán)厲、勤奮、助人為樂……),然后寫一篇習(xí)作。

答案:一、1.C2.C3.D4.D5.D二、1.藺相如對秦王說,這塊璧有點兒小毛病,他要指給秦王看。2.難道我能心安理得地接受這個贊譽(yù)嗎?3.我賣力地吶喊助威,為的是最后能飽覽那一大沓畫片。三、1.畏首畏尾直言不諱2.家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬條3.聒碎鄉(xiāng)心夢