《書法綜合實踐活動設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《書法綜合實踐活動設(shè)計》教學(xué)大綱課程編號：15220031英文名稱：CalligraphyComprehensivePracticeActivityDesign學(xué)分：1.5學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實踐16學(xué)時課程類別：教師教育課程（選修）授課對象：書法學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程目的是使學(xué)生理解綜合實踐活動課程的意義及功能，掌握綜合實踐活動課程的基本理念與目標(biāo)；學(xué)會進(jìn)行中小學(xué)綜合實踐活動課設(shè)計，掌握綜合實踐活動規(guī)劃和設(shè)計、實施與評價的基本技能；通過設(shè)計實踐，初步形成創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題的基本能力；領(lǐng)悟課程與教學(xué)理論思想，并養(yǎng)成將課程與教學(xué)技能提升為理論，自覺地用理論指導(dǎo)實踐的意識和態(tài)度；增強參加課程與教學(xué)改革的意識和能力。課程目標(biāo)1專業(yè)知識方面：掌握綜合實踐活動規(guī)劃和設(shè)計、實施與評價的基本技能。能夠進(jìn)行中小學(xué)綜合實踐活動課設(shè)計，具備基本的目標(biāo)設(shè)計與過程實施的能力。課程目標(biāo)2專業(yè)能力方面：理解一般課程與綜合實踐課程的異同，能夠結(jié)合實際情況優(yōu)化設(shè)計活動；具備良好的團(tuán)隊合作能力，能夠有效參與組織主題教育和書法社團(tuán)活動。課程目標(biāo)3綜合素養(yǎng)方面：能夠結(jié)合教育、心理、藝術(shù)知識，突出綜合實踐活動教育與美學(xué)意義，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高終身學(xué)習(xí)的意識。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重4-4綜合活動設(shè)計能力：具有較強的書法教學(xué)資源開發(fā)和書法課程整合能力，能夠進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動以及綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計、組織、實施與評價；課程目標(biāo)1H6-2綜合實踐：了解校園文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和書法社團(tuán)活動，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。3-4理論知識整合能力：具備整合書法及相關(guān)學(xué)科（美術(shù)學(xué)、漢語言文字學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等）基礎(chǔ)理論知識以支撐書法教學(xué)與研究的能力；課程目標(biāo)2M4-3教學(xué)方法與策略：掌握有效的書法學(xué)科及語文、美術(shù)等兼教學(xué)科的教學(xué)方法與策略，包括教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計、教學(xué)組織與實施、教學(xué)評價與反思等；1-1價值認(rèn)同：踐行社會主義核心價值觀，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同；課程目標(biāo)3L4-2教師基本專業(yè)技能：具備基礎(chǔ)教育階段教師基本的專業(yè)技能，具有良好的書寫、表達(dá)、信息技術(shù)運用能力；三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1綜合實踐活動課程的性質(zhì)與理念理解綜合實踐活動實施的基本理論知識與課程背景4集中講授22綜合實踐活動目標(biāo)的設(shè)計要求掌握綜合實踐活動目標(biāo)的設(shè)計過程、綜合實踐活動目標(biāo)的具體化和綜合實踐活動目標(biāo)設(shè)計與具體化過程中應(yīng)注意的問題4集中講授1、23綜合實踐活動的主題設(shè)計重點理解怎樣確定綜合實踐活動的主題、綜合實踐活動中的問題、綜合實踐活動的主題類型等多方面的問題4集中講授1、24綜合實踐活動的內(nèi)容整合了解綜合實踐活動如何與學(xué)科整合、綜合實踐活動中指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域的整合等問題4集中講授1、2、35綜合實踐活動的實施過程綜合實踐活動的實施有哪些基本過程、綜合實踐活動實施的具體步驟和綜合實踐活動實施過程中應(yīng)注意的問題等4集中講授1、2、36綜合實踐活動實施的基本方式與方法如何收集、分析和處理信息，論述了主動探索與研究的基本方法、如何交流與合作等4集中講授1、2、37綜合實踐活動實施中的教師指導(dǎo)綜合實踐活動中教師的角色如何定位、教師與學(xué)生是什么樣的關(guān)系、活動內(nèi)容與活動方式能否完全開放、如何處理直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系、如何理解和把握綜合實踐活動的時間、綜合實踐活動的空間能否完全開放。4集中講授與答疑1、2、38綜合實踐活動設(shè)計實踐練習(xí)與反思能應(yīng)用所學(xué)理論進(jìn)行中小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計進(jìn)行綜合實踐活動設(shè)計實踐練習(xí)。能從設(shè)計實踐中體悟綜合實踐活動指導(dǎo)策略，提高指導(dǎo)能力。進(jìn)行綜合實踐活動設(shè)計實踐反思、總結(jié)4集中講授與答疑1、2、3合計16四、課程教學(xué)方法采取集中講授、小組討論、教師示范、作業(yè)點評等教學(xué)方式，需注重各教學(xué)方式的連貫性，強調(diào)直觀教學(xué)效果。教師需通過課堂提問、習(xí)作點評、階段考核、課外論文等反饋方式及時了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)情考慮教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、問題研討、期末考核50%、50%。考核依據(jù)建議分值考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時成績60%平時作業(yè)一20%根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、問題研討考核標(biāo)準(zhǔn)詳見表考核與評價標(biāo)準(zhǔn)。課程目標(biāo)1平時作業(yè)二10%課程目標(biāo)2平時作業(yè)三10%課程目標(biāo)3期末成績40%期末作業(yè)50分以撰寫活動設(shè)計方案等方式進(jìn)行考核。考核標(biāo)準(zhǔn)詳見表考核與評價標(biāo)準(zhǔn)。課程目標(biāo)130分課程目標(biāo)220分課程目標(biāo)3六、教材與參考書六、教材與參考書（一）推薦教材郭元祥《綜合實踐課程的實施》（二）參考資料1．鐘啟泉汪霞王文靜編著：《課程與教學(xué)論》華東師范大學(xué)出版社2008年版2.鐘啟泉編著：《現(xiàn)代課程論》上海教育出版社2003年版3.靳玉樂主編：《現(xiàn)代教育學(xué)》四川教育出版社2008年版4.課程教材研究所編：《20世紀(jì)中國中小學(xué)課本標(biāo)