《鋼琴彈唱》課程教學(xué)大綱

《鋼琴彈唱》教學(xué)大綱課程代碼18220088課程中英文名稱鋼琴彈唱Piano&Singing開課學(xué)期4學(xué)分/學(xué)時(shí)1/32課程類別專業(yè)拓展課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科（普高）先修/后修課程先修：基礎(chǔ)鋼琴與鍵盤和聲、鋼琴即興伴奏開課單位教師教育學(xué)院課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《鋼琴彈唱》是學(xué)前教育專業(yè)的拓展課程之一，課程性質(zhì)為教育實(shí)踐拓展類的選修課，該課程是我國音樂教育文化體系的重要組成部分，是音樂教學(xué)專業(yè)中具有較強(qiáng)訓(xùn)練特點(diǎn)的基礎(chǔ)拓展課，更是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門技能型課程，是訓(xùn)練學(xué)生在學(xué)習(xí)了鋼琴彈奏、聲樂演唱以及鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將三門技能綜合運(yùn)用的的一門技能課。彈唱能力對將來從事幼兒教育的學(xué)生來說具有非常重要的作用。學(xué)生要通過對這門技能課的學(xué)習(xí)掌握自彈自唱的能力，以方便面今后的音樂教學(xué)工作。課程目標(biāo)1：專業(yè)知識方面全面了解基本音樂理論知識、基礎(chǔ)和聲及即興伴奏的基礎(chǔ)知識、聲樂演唱發(fā)聲技巧。掌握歌唱發(fā)聲的基本技能，能夠響亮集中地唱出悅耳的歌聲，同時(shí)運(yùn)用之前所學(xué)的鋼琴即興伴奏技能，邊唱邊彈奏。課程目標(biāo)2：專業(yè)能力及專業(yè)素養(yǎng)方面能夠滿足自彈自唱的需求，同時(shí)能夠看譜子直接進(jìn)行彈唱，這項(xiàng)技能需要大量的實(shí)踐的演練。將耳、口、手、腦、嘴、腳結(jié)合。更加熱愛音樂、熱愛教學(xué)，樹立終生學(xué)習(xí)意識。課程目標(biāo)3情感態(tài)度價(jià)值觀方面具備全程育人的理念，注重課程資源中的幼兒品德等內(nèi)涵培養(yǎng)。能夠善于傾聽、包容不同音樂思維，通過溝通解決問題。具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，主動承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，能夠合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程重點(diǎn)支撐以下幾個(gè)畢業(yè)要求，其中課程對畢業(yè)要求2-1、3-1、4-2、8-2系中支撐M，對畢業(yè)要求7-2系弱支撐L。指標(biāo)點(diǎn)3-1.通識性知識擁有一定的人文社會知識和自然科學(xué)知識；具備一定的兒童文學(xué)知識、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識；具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。指標(biāo)點(diǎn)4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項(xiàng)教學(xué)活動和游戲活動，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?；掌握多種評價(jià)方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價(jià)能力。指標(biāo)點(diǎn)7-2.專業(yè)發(fā)展具備促進(jìn)職業(yè)發(fā)展心理調(diào)適能力和身體基礎(chǔ)；具備了解國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢的意識；認(rèn)識到兒童智慧的價(jià)值及其與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)；具有明確的專業(yè)發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)意識，能利用各種保育教育研究活動，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。指標(biāo)點(diǎn)8-2.團(tuán)隊(duì)合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的價(jià)值；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠主動承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動、“三習(xí)”等實(shí)踐活動中團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。指標(biāo)點(diǎn)2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，具備成為稱職幼兒教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能；利用有效資源主動學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)技能，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識，熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。本門課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)3-1.通識性知識擁有一定的人文社會知識和自然科學(xué)知識；具備一定的兒童文學(xué)知識、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識；具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2M平時(shí)作業(yè)1指標(biāo)點(diǎn)4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項(xiàng)教學(xué)活動和游戲活動，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?；掌握多種評價(jià)方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價(jià)能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2M期末考核指標(biāo)點(diǎn)2-1.專業(yè)認(rèn)同具有主動從教、終身從教的意愿，具備成為稱職幼兒教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能；利用有效資源主動學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)技能，有自我學(xué)習(xí)和提高的意識，熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)同幼兒園教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2M平時(shí)作業(yè)1平時(shí)作業(yè)2期末考核指標(biāo)點(diǎn)7-2.專業(yè)發(fā)展具備促進(jìn)職業(yè)發(fā)展心理調(diào)適能力和身體基礎(chǔ)；具備了解國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢的意識；認(rèn)識到兒童智慧的價(jià)值及其與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)；具有明確的專業(yè)發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)意識，能利用各種保育教育研究活動，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。課程目標(biāo)3L平時(shí)作業(yè)1平時(shí)作業(yè)2指標(biāo)點(diǎn)8-2.團(tuán)隊(duì)合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的價(jià)值；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠主動承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動、“三習(xí)”等實(shí)踐活動中團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。課程目標(biāo)3M平時(shí)作業(yè)1平時(shí)作業(yè)2（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)對應(yīng)課程目標(biāo)1簡單兒歌的彈唱練習(xí)主要教學(xué)內(nèi)容

：（1）復(fù)習(xí)演唱學(xué)過的兒歌。

（2）彈奏學(xué)過的兒歌即興伴奏。

（3）自彈自唱。1.基本要求：在鋼琴及聲樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從簡單兒歌開始著手進(jìn)行彈唱訓(xùn)練，先將學(xué)過的兒歌練習(xí)初步適應(yīng)自彈自唱的感覺。強(qiáng)調(diào)彈奏時(shí)彈、唱、聽、看、的結(jié)合。為兒歌的即興伴奏打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)視奏能力的訓(xùn)練。2.教學(xué)重難點(diǎn)：即興伴奏的雙手編配及各個(gè)調(diào)的熟悉。3.教學(xué)方法：循序漸進(jìn)、因材施教、集體授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。10課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22稍有難度的兒童歌曲的彈唱練習(xí)主要教學(xué)內(nèi)容：（1）先學(xué)唱歌曲。

（2）彈會歌曲的即興伴奏。

（3）自彈自唱的練習(xí)。

1.基本要求練習(xí)稍復(fù)雜的少兒歌曲的自彈自唱。2.教學(xué)重難點(diǎn)：聽唱彈的有效結(jié)合。3.教學(xué)方法：循序漸進(jìn)、因材施教、集體授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。10課程目標(biāo)23常用六個(gè)調(diào)的彈唱訓(xùn)練主要教學(xué)內(nèi)容：（1）從c大調(diào)開始拓展到其他五個(gè)調(diào)。

（2）將兒歌歌曲用六個(gè)調(diào)反復(fù)練習(xí)。

（3）嘗試不同調(diào)，不同左手節(jié)奏型的編配效果。1.基本要求通過練習(xí)使學(xué)生熟悉常用的常用六個(gè)調(diào)的伴奏。2.教學(xué)重難點(diǎn)：六個(gè)調(diào)都能熟練進(jìn)行自彈自唱3.教學(xué)方法：循序漸進(jìn)、因材施教、集體授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。12課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)16小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)簡單兒歌的彈唱練習(xí)2810稍有難度的兒童歌曲的彈唱練習(xí)2810常用六個(gè)調(diào)的彈唱訓(xùn)練及音樂活動設(shè)計(jì)21012合計(jì)62632自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）簡單兒歌歌曲自彈自唱2稍有難度兒歌自彈自唱6常見六個(gè)調(diào)的自由轉(zhuǎn)調(diào)自彈自唱練習(xí)及音樂活動設(shè)計(jì)8合計(jì)16四、課程教學(xué)方法教學(xué)方式主要為集中講授、教師示范、課堂練習(xí)、討論等，并且有一定的課后作業(yè)加以鞏固和消化課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生自我練習(xí)之后，教師一對一檢查也是重要的教學(xué)方法。五、學(xué)業(yè)評價(jià)、課程考核和達(dá)成度評價(jià)課程考核采取平時(shí)作業(yè)+期末考核方式。總成績由平時(shí)成績、課程考核成績構(gòu)成。其中平時(shí)成績占40%，期末技能考核成績占60%。采用百分制記分考核依據(jù)建議分值考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績40出勤0曠課一次扣3分，請假一次扣2分，遲到1次扣1分，全學(xué)期缺課6周取消考試資格課程目標(biāo)3作業(yè)404次作業(yè)，每次10分課程目標(biāo)1。2課堂表現(xiàn)0根據(jù)課堂回答問題情況酌情加分課程目標(biāo)1。2。3期末考核彈唱考試60規(guī)定兒歌歌曲曲目+自選歌曲兩首作品自彈自唱課程目標(biāo)1。2（一）學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核本課程評價(jià)采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂討論情況、作業(yè)情況等，著重考查學(xué)生掌握基本知識、基本能力的程度；其中課堂表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題0.6理論基礎(chǔ)扎實(shí)，積極思考和回答問題。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，回答問題比較積極。理論基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，回答問題比較積極。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，回答問題主動性不夠。基礎(chǔ)不扎實(shí)，不認(rèn)真思考和回答問題。2學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.4課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認(rèn)真勤學(xué)。課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認(rèn)真勤學(xué)。課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認(rèn)真勤學(xué)。課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般?；静粎⑴c課堂互動，態(tài)度不認(rèn)真、不端正。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=（總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分）課程總目標(biāo)達(dá)成度=（該課程學(xué)生總評成績平均值）/（該課程總評成績總分（100分））達(dá)成度評價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)12A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)12C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+D1*平時(shí)權(quán)重+E2*平時(shí)權(quán)重）/（C1*平時(shí)作業(yè)34D1*平時(shí)權(quán)重D2*平時(shí)權(quán)重期末考核E1*期末權(quán)重E2*期末權(quán)重平時(shí)權(quán)重+D2*平時(shí)權(quán)重+E1*期末權(quán)重）課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)F1*平時(shí)權(quán)重F2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時(shí)權(quán)重）/（F1*平時(shí)權(quán)重）課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時(shí)反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，對學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時(shí)反饋，尤其是要注重作業(yè)的及時(shí)反饋，對于接受能力、基礎(chǔ)十分低下的情況要求學(xué)生多次練習(xí)、鞏固。3.吸收教學(xué)測評、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完