教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)

教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)集錦1xx--xx學(xué)年度即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)年科組的教師“一幫一”活動(dòng)，成績(jī)是令人欣慰的。作為老教師，能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果?，F(xiàn)就一學(xué)年的活動(dòng)作一簡(jiǎn)單總結(jié)如下：1、新教師思想端正，順利完成轉(zhuǎn)型。年輕教師轉(zhuǎn)型正式上課。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，年輕教師從思想上樹(shù)立了為人師表，教師育人的職業(yè)道德，從而使他真正認(rèn)識(shí)到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作。指導(dǎo)教師堅(jiān)持帶年輕教師聽(tīng)課，不僅聽(tīng)本年級(jí)老師的課，還跨年級(jí)聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。這使得年輕教師能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉語(yǔ)文課堂，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老教師在教學(xué)中出色的地方。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的’教學(xué)中及時(shí)地糾正。同時(shí)，指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)指導(dǎo)課，對(duì)其教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)指出，并督促其改正。聽(tīng)課、評(píng)課有效地幫助年輕教師成長(zhǎng)。3、教學(xué)成果顯著。一學(xué)期中，幫扶對(duì)象上公開(kāi)課二節(jié)，教研室的教研員也親自聽(tīng)了他的一節(jié)課，對(duì)他的課給予充分的肯定，認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯(cuò)了。4、老教師也受益匪淺。作為剛上語(yǔ)文課的年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情。這讓他們感受到了“長(zhǎng)江后浪推前浪”，從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。教師“一幫一”活動(dòng)在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)集錦2為加快我校青年教師的成長(zhǎng)，使我校青年教師的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)學(xué)校研究決定：在我校教師中舉行骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)拜師活動(dòng)，即新老教師結(jié)對(duì)子、互幫互學(xué)同提高。具體方案如下：一、實(shí)施意見(jiàn)：1、骨干教師與一名青年教師結(jié)成對(duì)子、互幫互學(xué)、共同提高。2、新老教師結(jié)成對(duì)子，每?jī)芍苓M(jìn)行一次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行兩次經(jīng)驗(yàn)交流。3、新老教師在工作中要攜手并肩：(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，開(kāi)闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。(2)恪守教師職業(yè)道德。學(xué)高為師，身正為范。必須盡忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會(huì)、在學(xué)校為人師表。(3)躬身教育實(shí)踐，投身教育改革。必須全身心教書(shū)育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)際中，銳意改革，探索規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。(4)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，潛心教育研究。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，必須認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究，向教學(xué)要質(zhì)量。4、骨干教師是我們學(xué)校的寶貴財(cái)富和教學(xué)骨干。要有對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)青年教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。對(duì)自己所帶的徒弟要精心指導(dǎo)，細(xì)心示范，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給徒弟，使徒弟早日成才。同時(shí)骨干教師也要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，探索教學(xué)規(guī)律不斷提高自己的教學(xué)品位。盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的`教師。以高尚的品德和深淵的知識(shí)做徒弟的表率。5、青年教師在工作中要認(rèn)真刻苦，積極進(jìn)取，謙虛認(rèn)真，虛心好學(xué)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，主動(dòng)請(qǐng)老教師指導(dǎo)。不但要學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，教學(xué)基本功，更重要的是還要學(xué)習(xí)老教師無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，精益求精的作風(fēng)和為人處世的原則。早日使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，受學(xué)生歡迎的合格人民教師。6、目標(biāo)要求：青年教師的教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上有較大提高。二、對(duì)骨干教師的要求：1、制定一個(gè)幫扶青年教師實(shí)施方案;2、每月幫助青年教師備一次課;3、每期至少聽(tīng)青年教師兩節(jié)課;4、每期指導(dǎo)青年教師解決教學(xué)問(wèn)題;5、每月至少看青年教師寫(xiě)一次教案;6、每期考試后幫助青年教師搞一次分析總結(jié);7、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫(xiě)一篇論文;三、對(duì)青年教師的要求：1、制定一個(gè)自學(xué)成長(zhǎng)提高方案;2、每月同骨干教師備一次課;3、每月至少聽(tīng)骨干教師一節(jié)課;4、每月認(rèn)真做好教學(xué)問(wèn)題的研討;5、每月至少給骨干教師看一次教案;6、每次考試后同骨干教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析;7、每學(xué)期在骨干教師的指導(dǎo)下，寫(xiě)一篇論文;8、每學(xué)期進(jìn)行一次自我總結(jié)。教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)集錦3為了提高他們的教學(xué)水平。今年在學(xué)校的安排下，我和馬利老師結(jié)合成一幫一教學(xué)互幫互助小組，馬利老師是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿(mǎn)熱情的老師，從馬利教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果。下面，我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)如下：馬利老師對(duì)我的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)，使我能夠盡快地投入到教學(xué)活動(dòng)中去；在聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問(wèn)題得到了啟示。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很充分，控制課堂的能力不是很強(qiáng)。馬老師知道這一點(diǎn)，多次去我班上課。聽(tīng)完課后，我會(huì)把課堂上的`優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題一一告訴我，這樣我就能有一個(gè)清晰的概念。讓我知道如何教一個(gè)合格的班，課前做什么，課上做什么，課后如何反思。每次我們互相傾聽(tīng)，馬老師都會(huì)認(rèn)真做記錄，她嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神常常讓我感動(dòng)。她教會(huì)了我以下重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備