小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)口訣

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)口訣小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)口訣110以?xún)?nèi)減法口訣20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法口訣表湊十法口訣一九一九好朋友【1、9】二八二八手拉手【2、8】三七三七真親密【3、7】四6/4六一起走【4、6】五五五五一雙手【5、5】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)口訣2［教材簡(jiǎn)析］在教學(xué)2～5的乘法口訣時(shí)，學(xué)生已多次經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，對(duì)于計(jì)算幾個(gè)幾的方法、乘法口訣的基本結(jié)構(gòu)以及在乘法口訣與乘法意義之間建立起聯(lián)系等方面已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。考慮到這一點(diǎn)，教材給學(xué)生留出了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是根據(jù)場(chǎng)景圖中的問(wèn)題填表，還是根據(jù)乘法算式編口訣，大部分都要求學(xué)生獨(dú)立完成。這樣做不僅可以提高學(xué)習(xí)的要求，更重要的是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的積極性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的吸引力。想想做做的安排側(cè)重于把記口訣與用口訣結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在記中用，在用中記。同時(shí)，針對(duì)一些記憶難度較大的口訣，適當(dāng)增加這些口訣的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便于學(xué)生突破難點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立探索，總結(jié)出6的乘法口訣。［教學(xué)目標(biāo)］1．通過(guò)自主探究，合作交流，掌握6的乘法口訣。2．培養(yǎng)簡(jiǎn)潔地表達(dá)和遷移類(lèi)推能力。3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。［教學(xué)過(guò)程］一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入談話(huà)：小朋友們，你們瞧，今天誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂？（電腦顯示小動(dòng)物們依次出現(xiàn)）你能口算一下小動(dòng)物身上的算式嗎？瞧，小房子上面有些什么？（電腦顯示小房子上面的乘法口訣）大家一起讀一讀。提問(wèn)：你能幫小動(dòng)物們找一找他們的家各在哪里嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，電腦顯示在算式和口訣之間畫(huà)線連結(jié)）講述：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起到兒童樂(lè)園玩一玩。二、觀察思考，學(xué)習(xí)新知1．教學(xué)例題。（1）觀察場(chǎng)景圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。談話(huà)：來(lái)到兒童樂(lè)園，你看到了什么？知道了什么？想玩木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車(chē)嗎？提問(wèn)：一次可以坐幾人？（6人）一次可以坐6人，2次可以坐幾人？3次、4次、5次、6次呢？怎樣知道2次、3次6次各坐多少人呢？把你知道的說(shuō)給小組里的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。集體交流。誰(shuí)愿意把自己的’想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（2）填寫(xiě)表格。談話(huà)：如果列表加一加，用怎樣一張表呢？（師生共同設(shè)計(jì)出和例題一樣的表）你能把這張表格填寫(xiě)完整嗎？找一人上黑板填，其余小朋友在書(shū)上填一填。提問(wèn)：現(xiàn)在你知道了什么？（1次可以坐6人，2次可以坐12人6次可以坐36人）1次可以坐6人，就是幾個(gè)6人呢？2次呢6次呢？學(xué)生回答后教師板書(shū)。（3）寫(xiě)乘法算式，編口訣。求幾個(gè)6是多少會(huì)寫(xiě)乘法算式嗎？口訣會(huì)編嗎？找一人上黑板寫(xiě)一寫(xiě)，編一編，其余小朋友把書(shū)上算式、口訣填寫(xiě)完整。集體交流寫(xiě)算式和編口訣的方法。2．記憶口訣。談話(huà)：剛才小朋友們自己編出了6的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起把口訣讀一讀，記一記。通過(guò)編口訣，記口訣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生比較每一句口訣）你認(rèn)為哪一句口訣最好記，哪一句最難記？你想怎樣記住它？3．教學(xué)想一想的內(nèi)容。提問(wèn)：剛才你們編了幾句口訣，這些口訣能算哪些乘法題？下面這些算式各用哪一句口訣？6265616364三、想想做做，鞏固深化1．想想做做第1題。講述：今天小朋友們真棒，自己編出6的乘法口訣，現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)背口訣比賽，看誰(shuí)背得好。在小組內(nèi)背，互相檢查。2．想想做做第2題。談話(huà)：我們?cè)賮?lái)瞧一瞧兒童樂(lè)園里還有什么？（電腦顯示大象）你能幫大象把算式算一算，并且說(shuō)說(shuō)用哪句口訣嗎？學(xué)生一起做題，寫(xiě)口訣。做完后提問(wèn)：看看每個(gè)大象身上的題目和口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．想想做做第4題。談話(huà)：再請(qǐng)小朋友們瞧一瞧，（電腦顯示小辣椒、西紅柿）今天它們給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題，想試試嗎？出示：（1）6個(gè)2相加是多少？（2）兩個(gè)乘數(shù)都是6，積是多少？一起做題后，一人匯報(bào)，集體訂正。4．想想做做第5題。談話(huà)：剛才小辣椒、西紅柿聽(tīng)了小朋友們解答的問(wèn)題非常滿(mǎn)意，茄子老師還想考考小朋友們。出示第5題圖，瞧，茄子老師又提出了什么問(wèn)題？提問(wèn)：你能看出搭1個(gè)長(zhǎng)方體用了多少個(gè)正方體小木塊嗎？獨(dú)立做題后集體交流。5．想想做做第6題。談話(huà)：白菜老師又給我們出了一道題。請(qǐng)大家看書(shū)上第84頁(yè)第6題。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是一件什么事？你知道了什么已知條件？要求什么問(wèn)題？指名回答后，獨(dú)立做題，集體訂正。6．游戲摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。（袋子里有口訣、算式、數(shù)字卡片）交代方法：每人從袋子里摸一張卡片，如摸到算式就說(shuō)出口訣，摸到口訣就說(shuō)算式，摸到數(shù)字就說(shuō)出算式或者口訣。以小組為單位做游戲。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸拓展談話(huà)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？?請(qǐng)大家課后把剛才想知道的問(wèn)題與你的好朋友研究研究。［總評(píng)］這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)有以下兩個(gè)特色：1．充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)立性、自主性。學(xué)習(xí)6的乘法口訣，學(xué)生已經(jīng)歷了幾次編口訣的過(guò)程，所以張老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣時(shí)，充分地讓學(xué)生觀察、想像、交流、嘗試。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都注意激活學(xué)生已有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考解決問(wèn)題的一些策略；始終體現(xiàn)以學(xué)生為主，讓學(xué)生在活動(dòng)、思考和交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生編口訣，讓學(xué)生記口訣，讓學(xué)生用口訣。十分注意激勵(lì)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性。2．這節(jié)課的設(shè)計(jì)既實(shí)在又靈活。整個(gè)設(shè)計(jì)依據(jù)教材安排了6次獨(dú)立練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不同的層次上反復(fù)練習(xí)乘法口訣，而且要求學(xué)生能記的要記，能背的要背，并體現(xiàn)了在用中記，在記中用；其次，教師最后設(shè)計(jì)了一個(gè)摸一摸、說(shuō)一說(shuō)的游戲，這個(gè)游戲雖簡(jiǎn)單，但它既訓(xùn)練了學(xué)生靈活地說(shuō)出乘法口訣，并把算式、乘法口訣和得數(shù)緊密地聯(lián)系起來(lái)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)口訣31、位置關(guān)系上和下，形影不離好朋友;判斷誰(shuí)上誰(shuí)在下，確定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。2、兩人面對(duì)面，左右正相反，你左是我右，你右是我左。3、判斷圖中人物左和右，站起身來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，和圖中人物同方向，我們左右就一致。4、確定位置用組(列)個(gè)(行)，從左往右數(shù)幾組(列)，從前往后數(shù)幾個(gè)(行)、組列相交定位置。5、十幾減九方法多，一想加法算減法，二用破十方法算，牢記方法算得快。6、減數(shù)相同，被減數(shù)越大，差越大;被減數(shù)越小，差越小。7、被減數(shù)相同，減數(shù)越小，差越大;減數(shù)越大，差越小。8、被減數(shù)減數(shù)同時(shí)變，加幾、減幾同樣多，差將永遠(yuǎn)不變。9、求總數(shù)，用加法，求部分?jǐn)?shù)，用減法。10、算式比大小，先算得數(shù)再比較11、算式有加也有減，依次從左往右算，每步計(jì)算都準(zhǔn)確，才能保證最后對(duì)。12、長(zhǎng)方形和正方形都有四條邊、四個(gè)角。長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。13、圖形拼組很有趣，小朋友們請(qǐng)注意，相同圖形才能拼，拼法不同圖各異。14、計(jì)數(shù)單位來(lái)計(jì)數(shù)，從右往左個(gè)十百，10個(gè)1是1個(gè)十，10個(gè)十是一個(gè)百。15、讀數(shù)得從高位起，百位是幾讀幾百，十位是幾讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾16、寫(xiě)數(shù)也從高位起，哪位是幾就寫(xiě)幾。除開(kāi)最高位，哪位一個(gè)也沒(méi)有，就寫(xiě)零來(lái)占占位。17、兩數(shù)比大小，先看位數(shù)來(lái)比較，位數(shù)多來(lái)數(shù)就大，位數(shù)相同從高位比。18、數(shù)字寶寶真奇妙，位數(shù)不同意不同，幾在十位是幾十，幾在個(gè)位是幾個(gè)。19、相近兩數(shù)比多少，可用大數(shù)比小數(shù)多一些，小數(shù)比大數(shù)少一些來(lái)描述20、相近兩數(shù)比多少，可用大數(shù)比小數(shù)多一些，小數(shù)比大數(shù)少一些來(lái)描述21、相差較遠(yuǎn)兩數(shù)比多少，可說(shuō)大數(shù)比小數(shù)多得多，小數(shù)比大數(shù)少得多。22、至少用4個(gè)同樣的小正方形拼成一個(gè)大正方形。23、至少用8個(gè)同樣的小正方體拼成一個(gè)大正方體。24、擺一個(gè)正方形至少要用4根同樣長(zhǎng)的小棒。擺一個(gè)長(zhǎng)方形至少要用六根同樣長(zhǎng)的小棒。25、購(gòu)物需用人民幣，它有單位元角分，一角可以換十分，一元需用十角換。26、比較錢(qián)數(shù)多和少，單位統(tǒng)一直接比，單位不同化一化，化成相同再比較。27、計(jì)算錢(qián)數(shù)要注意，單位相同才加減，加滿(mǎn)10角進(jìn)1元，加滿(mǎn)10分進(jìn)1角。28、幾元減幾角，計(jì)算有妙招，幾元拿1元，當(dāng)做10角減。29、整十加、減很容易，只把十位數(shù)字來(lái)計(jì)算，十位計(jì)算得幾十，個(gè)位只需寫(xiě)上0。30、整十連加和連減，計(jì)算順序有規(guī)定，從左往右依次算，步步都要算仔細(xì)。31、兩位數(shù)加以位數(shù)，先把個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)。32、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先用十位數(shù)加十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)。33、進(jìn)位加法不難算，滿(mǎn)十進(jìn)一是重點(diǎn)。個(gè)位相加滿(mǎn)了十，向十進(jìn)一要切記。34、兩位數(shù)減一位數(shù)，先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)再加十位數(shù)。兩位數(shù)減十位數(shù)，先用十位數(shù)減十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)。35、兩位數(shù)減一位數(shù)，個(gè)位數(shù)相減，十位數(shù)不變，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，十位數(shù)相減，個(gè)位數(shù)不變。36、退位減法要牢記，相減要從各位起，個(gè)位不夠向十位借，借一當(dāng)做十來(lái)用37、退位減法要牢記，相減要從個(gè)位起。個(gè)位不夠十位借，借一當(dāng)做十來(lái)用。38、兩數(shù)差多少，請(qǐng)用減法算，大數(shù)減小數(shù)，即得相差數(shù)。39、小朋友請(qǐng)牢記，100以?xún)?nèi)加減法，見(jiàn)到兩位和一位，先從個(gè)位開(kāi)始算，碰到兩位和整十，則從十位開(kāi)始算。40、時(shí)鐘、分鐘比賽跑，分鐘快，時(shí)鐘慢，分鐘轉(zhuǎn)一圈，時(shí)鐘一大格。41、認(rèn)鐘表，時(shí)和分，先看時(shí)針幾時(shí)過(guò)，再看分針數(shù)小格，幾時(shí)幾分合一起，快快說(shuō)出時(shí)間來(lái)。42、尋找圖形的變化規(guī)律，可從形狀、顏色、個(gè)數(shù)的增減等方面去思考。43、數(shù)列之間有規(guī)律，觀察相鄰數(shù)變化，通過(guò)計(jì)算找規(guī)律，后面數(shù)據(jù)很明了。44、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有方法，一個(gè)一個(gè)來(lái)點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊來(lái)做記號(hào)，數(shù)出數(shù)量填圖表。45、兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，小朋友請(qǐng)注意，數(shù)字符號(hào)須看清，相同數(shù)位才加、減。46、大面額的人民幣換成小面額的人民幣，用數(shù)得組成來(lái)思考，想打面額的人民幣里面有幾個(gè)小面額的人民幣的數(shù)。47、最小的兩位數(shù)是10，最大地兩位數(shù)是99。48、一個(gè)兩位數(shù)，最高位是十位，一個(gè)三位數(shù)，最高位是百位。49、求一個(gè)加數(shù)，用和減另一個(gè)加數(shù)。求被減數(shù)，用差加減數(shù)。50、兩數(shù)比多少，求相差數(shù)用減法，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。51、三數(shù)相加、減，湊十能簡(jiǎn)便，如果能湊十，先把它來(lái)算。兩位數(shù)加一位數(shù)，先看清個(gè)位數(shù)，判斷進(jìn)位不進(jìn)位，再確定十位數(shù)。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)口訣4一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六