《有趣的樹葉》教案

《有趣的樹葉》教案《有趣的樹葉》教案1活動目標(biāo)：1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。2、發(fā)展動手操作能力。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹葉裝飾身體活動準(zhǔn)備：1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能2、樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等3、歡快的音樂4、玩具照相機(jī)活動設(shè)計思路：在主題活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。在充滿興趣的活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)落葉真的很美、很可愛。它可以裝飾我們的教室，還可以粘貼成漂亮的圖畫。在區(qū)角活動中，顧靈潔、汪帥還發(fā)現(xiàn)落葉還可以用來裝飾打扮自己，在交流分享時，孩子們紛紛要求也要用樹葉來打扮自己。于是，針對孩子的興趣、需要，預(yù)設(shè)了此活動。通過欣賞落葉裝飾，用落葉打扮老師、同伴、自己，表達(dá)表現(xiàn)落葉裝飾的美，來體驗與同伴一起操作的樂趣。激發(fā)幼兒初步表達(dá)表現(xiàn)的欲望?；顒恿鞒蹋盒蕾p——動手操作——表達(dá)表現(xiàn)一、欣賞1、賞教師、幼兒制作的樹葉項鏈、手鐲，說說這是什么，是怎么做成的?2、討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、手鐲打扮教師。3、我們可以怎樣用樹葉打扮自己？二、動手操作1、你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？2、幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請同伴幫助。3、教師在觀察幼兒的同時打扮自己，引導(dǎo)幼兒用輔助物裝飾，與幼兒一起活動。三、表達(dá)表現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說像什么人，大膽造型留影2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈3、延伸：根據(jù)幼兒在活動中的生成《有趣的樹葉》教案2活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒有序開展區(qū)角活動。2．能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。3．幼兒根據(jù)樹葉的顏色、形狀、種類進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉標(biāo)本、樹葉粘貼、樹葉照片、秋天的書籍?；顒舆^程：1．導(dǎo)入：“小朋友，美麗的秋天到了，我們的活動區(qū)來了好多的樹葉寶寶，現(xiàn)在我們拿著自己的標(biāo)志選擇一個喜歡的區(qū)域，盡情地玩吧。”2．游戲要求：幼兒要相互合作，相互幫助，有序進(jìn)行樹葉排序、分類。3．教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：教師：“小朋友，你都在哪些區(qū)角進(jìn)行游戲了？““你是怎么玩的，你在游戲的時候發(fā)現(xiàn)了什么？”“小朋友在區(qū)角里玩得開心嗎？今天我們每人只玩了一個區(qū)角，明天我們再選擇一個自己最喜歡的區(qū)角來玩好嗎？”《有趣的樹葉》教案3美工活動：有趣的樹葉制作活動目標(biāo)：1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上，利用樹葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動。2、能充分發(fā)揮想象，積極運(yùn)用一些輔助材料進(jìn)行制作活動。3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動收拾廢棄材料及小用具?；顒訙?zhǔn)備：1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。2、作品示范若干（樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等）。1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。2、輕音樂磁帶一盤?；顒舆^程：（一）欣賞作品范例，引起制作興趣1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。2、欣賞其它范例，如：標(biāo)本、書簽、拼帖畫等，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么？是用什么樣的樹葉制作的？（二）觀察樹葉的外型特征。1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西？（三）師幼一起討論制作方法。1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點(diǎn)子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進(jìn)行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。3、做標(biāo)本：把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位，然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。4、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。1、介紹材料及放置的位置。2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時收拾與整理。（五）展覽所有作品，幼兒自由欣賞?；顒友由欤簩⒉牧贤斗旁诟鲄^(qū)域，幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法?！队腥さ臉淙~》教案4目標(biāo)：1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。2、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：各種樹葉，長短不一的繩子。流程：欣賞樹葉作品——用樹葉裝飾物打扮自己——幼兒動手操作過程：1、欣賞樹葉作品出示真實的項鏈、手鏈、腰帶等，給幼兒欣賞，引起興趣。這是什么呀？——項鏈、手鏈、腰帶咦！看看這是誰？——樹葉寶寶。今天我們來用樹葉做各種裝飾物，好嗎？看看老師做的各種裝飾物。教師出示各種樹葉裝飾物，供幼兒欣賞。2、嘗試用樹葉裝飾物打扮自己教師出示自己制作的樹葉項鏈、頭飾、手鏈等，給幼兒欣賞?？梢蕴釂枺哼@是什么呀？——幼兒回應(yīng)漂亮嗎？討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師：“老師想用這些東西打扮一下自己，誰來幫幫我的忙。”“咦！我這樣打扮漂亮嗎？”——很漂亮的。你們想不想動手做一件漂亮的首飾來打扮自己呀？——幼兒回應(yīng)：想那你們想做是么樣的裝飾物來打扮自己呢？3、幼兒動手操作（重點(diǎn)）那老師今天來教你們怎樣用樹葉做一件漂亮的首飾來打扮自己。教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們：（1）每一片葉子上有兩個小洞洞（2）一只手拿一根繩子的一頭先穿過小樹葉的一個小洞洞，然后再穿過第二個小洞洞（3）再拿一片樹葉，同樣的方法把繩子穿過小洞洞（4）要穿手鏈的用短的繩子，要穿腰帶或項鏈的用長的繩子，最后把繩子的兩頭打個結(jié)。“老師今天為你們準(zhǔn)備了有長的繩子和短的繩子，長的可以穿項鏈或者是腰帶，短的可以穿頭飾，再短一點(diǎn)的可以穿手鏈?！薄靶∨笥涯銈兛梢宰约哼x擇?！庇變鹤约翰僮鳎嚎梢愿鶕?jù)自己的想象來操作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新。（難點(diǎn)）用自己完成的作品打扮自己?！队腥さ臉淙~》教案5活動目標(biāo)：1、能在觀察、比較樹葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分類2、樂于探索，敢于表達(dá)自己的想法活動準(zhǔn)備：前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的ppt、樹葉創(chuàng)意畫若干活動過程：一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形1、師：”小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶?！保ㄓ變禾剿?，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的一片樹葉）2、說說你喜歡的樹葉。師：”請你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶？”（幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。）師小結(jié)：”原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時可以用各種各樣來表示。拓展形容詞）二、幼兒按小組將樹葉進(jìn)行分類師：”現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到朋友?！保ㄓ變核娜艘唤M，共四組進(jìn)行樹葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。）師：”小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。”（教師請個別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹葉展示出來）。活動延伸：出示ppt《小樹葉離開媽媽了》師：”剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢？”（幼兒自由回答）師：”剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧？”（教師播放ppt，讓幼兒了解落葉是因為秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱）。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們”落葉樹”，但不是所有的樹葉都會穿上黃外套，有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹?！队腥さ臉淙~》教案6【活動目標(biāo)】1、學(xué)會使用樹葉粘貼及拓印。2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。3、在活動中體驗成功的喜悅?！净顒訙?zhǔn)備】1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼?！净顒舆^程】一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么?。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉）2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）二、介紹拓印1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？引導(dǎo)幼兒討論。教師總結(jié)：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便等。2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓?。?）幼兒討論、講述。（2）教師總結(jié)：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印。3、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。（1）教師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。（2）請幼兒挑選樹葉（3）幼兒用樹葉進(jìn)行拼貼和拓印。制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo)，如，想好了再進(jìn)行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼；拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具活動目標(biāo)：1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份?；顒舆^程：1、介紹操作材料及活動規(guī)則。（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊？你們覺得他們長的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。（5）請個別幼兒表演面具上的表情。你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？2、幼兒拼擺各種面具。（1）請幼兒自己操作。（2）教師鼓勵幼兒獨(dú)立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。3、集體展示面具。請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情?！队腥さ臉淙~》教案7活動目標(biāo)：1、通過游戲掌握正確的游戲方法。2、有一定的團(tuán)隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后。3、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識。4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。活動準(zhǔn)備：1、各種樹葉若干。2、長繩兩根、人手一本書?；顒舆^程：一、熱身游戲1、說說我的葉子。今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。師：說的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地2、我的葉子先落地3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。二、樹葉運(yùn)動會1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要舉行運(yùn)動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？2、說游戲規(guī)則3、幼兒第一次游戲4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。三、誰是“葉子王”？1、說規(guī)則2、幼兒比賽扇樹葉3、教師示范簡單有效果的方法。4、幼兒再次比賽四、活動結(jié)束今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息?；顒臃此迹哼@次的活動，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如：于欣彤小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非?；钴S。第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進(jìn)入了另一個別開生面的**。整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比較新穎，設(shè)計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。總而言之，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法?！队腥さ臉淙~》教案8活動目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。2、情意目標(biāo)：通過游戲，強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認(rèn)識落葉樹、長青樹的主要特征。難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉2、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉活動過程開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲?；经h(huán)節(jié)：一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。1、播放錄音—風(fēng)聲。師：(神密地)聽，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)師：秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦?2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的主要特征。(1)認(rèn)識落葉樹的特征。師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)師幼談話。師：你們在哪里見過樹葉?幼兒：街道邊、山上……師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?幼兒：變黃了、變紅了、落下來了師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒：秋季小結(jié)：對了，秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長葉，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹(2)認(rèn)識常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。師：老師做了一張VCD，我們來看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄1、與幼兒談話，放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩游戲，好嗎?四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話師：有風(fēng)的時候，樹葉怎么樣?(有風(fēng)時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。五、游戲：掃落葉師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。教學(xué)反思在這個活動中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力，同時進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。《有趣的樹葉》教案9活動目標(biāo)：1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動手操作能力。活動準(zhǔn)備：1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。4、歡快的音樂。活動過程：1、欣賞樹葉裝飾物。欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）2、嘗試用樹葉打扮自己。你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。3、歡樂舞會。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈?；顒臃此迹涸谥黝}活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。在實際的教學(xué)活動中，教師常會把握不住，以致出現(xiàn)事與愿違的情況，以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。1、活動目標(biāo)的確立不能過大。我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索，但在確定目標(biāo)時，因為對幼兒的實際情況了解不多，只認(rèn)為小班會對葉子裝飾感興趣，會動手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內(nèi)，目標(biāo)定的是符合小班幼兒，但目標(biāo)太多，沒有重點(diǎn)。2、材料的提供不當(dāng)。投放的葉子是活動前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的，并按類整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當(dāng)場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。在裝飾自己的過程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動，結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒有創(chuàng)意。另外，在隨意裝飾中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個，讓幼兒有更多的想象機(jī)會。3、過于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中，想象得不到發(fā)展?；顒又?，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧?？墒呛⒆赢吘故呛⒆?，當(dāng)有小朋友覺得有趣，不少小朋友都學(xué)著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了體現(xiàn)自主，忽略了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子，應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。4、教師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹葉裝飾自己時，我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等”，就注意蹲下身，結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意，事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快了解幼兒的信息，及時調(diào)整教育手段。通過這次活動，我更深刻地體會到，教師應(yīng)把握活動目標(biāo)的同時，隨時根據(jù)活動的需要調(diào)整目標(biāo)，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時調(diào)整，整合目標(biāo)，捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品，進(jìn)行鼓勵和夸獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”?！队腥さ臉淙~》教案10設(shè)計意圖：在幼兒園的周邊社區(qū)環(huán)境中有很多與科學(xué)相關(guān)的教育資源，其中各種不同的樹木和樹葉更是隨處可見。大班幼兒的邏輯思維已經(jīng)萌芽，逐漸能夠有目的、有意識地觀察和探索。本活動旨在引導(dǎo)幼兒通過采集和觀察身邊的自然物——樹葉，并進(jìn)行比較、分類，從而激發(fā)對植物的興趣，培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力。課堂上的活動只是整個活動的一部分，課前的準(zhǔn)備和課后的延伸都是重要的組成部分，只有綜合利用幼兒園、家庭、社區(qū)中的資源，并將對幼兒的科學(xué)教育貫穿到他們的日常生活中，這樣的教育才是活生生的、完整的教育?；顒幽繕?biāo)：1、收集、觀察、比較自己居住的社區(qū)里的樹葉，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行交流。2、認(rèn)識樹葉的基本部分，了解樹葉的多樣性，并能簡單歸類。3、激發(fā)對植物的興趣，培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力。活動準(zhǔn)備：1、每個孩子在自己家附近觀察樹葉，并采集不同的樹葉4種以上。2、在閱讀區(qū)投放有關(guān)植物的書籍。3、兩人一個放大鏡，每組一塊白板（35*50CM）4、投影儀活動過程：（一）幼兒觀察自己帶來的樹葉1、教師提問：你帶來了幾種樹葉，它們有什么不同？2、幼兒觀察。3、請4—5名幼兒展示自己的樹葉（用投影儀），同時說說它們的不同。（二）幼兒互相觀察帶來的樹葉1、請幼兒互相觀察小組內(nèi)各成員帶來的`樹葉，找一找哪些是與自己帶的相似的，哪些是不同的。2、樹葉大集合（在比較、觀察、討論的基礎(chǔ)上把自己所在組的樹葉在白板上歸類）3、請每組派一名代表展示自己一組樹葉歸類的情況進(jìn)行展示并介紹。4、教師在剛才幼兒分類展示的基礎(chǔ)上給予概括與小結(jié)，適時出現(xiàn)“單葉、復(fù)葉”“卵形、心形……”等概念。（三）用放大鏡仔細(xì)觀察樹葉1、每人取一片樹葉用放大鏡仔細(xì)觀察。2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師介紹樹葉的基本部分。（四）拓展延伸1、在區(qū)域活動中繼續(xù)觀察樹葉，并投放制作葉脈書簽、樹葉標(biāo)本等作品的相應(yīng)材料。2、組織“樹葉找媽媽”的活動，看看這些從家附近采來的樹葉能否在幼兒園找到相應(yīng)的樹。3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究樹葉，可以上網(wǎng)查詢相關(guān)的知識和趣聞，打印后帶到幼兒園展示?！队腥さ臉淙~》教案11活動目標(biāo)：1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。2、發(fā)展動手操作能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：用樹葉裝飾身體活動準(zhǔn)備：1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能2、樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉（背面粘雙面膠）3、歡快的音樂4、照相機(jī)活動過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友秋天來了樹葉都飄落下來了，那我們可以拿這些樹葉做什么呢？幼兒自由討論師小結(jié)我們可以用漂亮的樹葉做書簽夾在書里、還可以把樹葉做成小魚貼在墻上一、欣賞樹葉裝飾師：樹葉除了用這些用途還可以裝飾我們的身體1、賞教師制作的樹葉項鏈、手鐲等，說說這是什么，是怎么做成的?2、我們可以怎樣用樹葉打扮自己？3、討論怎樣用樹葉打扮自己，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、手鐲進(jìn)行打扮。師：小朋友用樹葉裝飾了自己漂不漂亮，小朋友想不想自己來動手做漂亮的手鏈、項鏈用樹葉來裝飾自己呢？二、動手操作、嘗試用樹葉打扮自己1、你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？2、幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請同伴幫助。師：老師要看看誰把自己打扮的最漂亮請他到前面給小朋友看并且老師還要給他拍照呢，好不好？幼兒自由操作教師給予一定指導(dǎo)三、共同欣賞1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說像什么人，大膽造型留影2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈《有趣的樹葉》教案12活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。3、促進(jìn)幼兒思維能力和創(chuàng)作能力的發(fā)展。活動準(zhǔn)備：1、在平時散步時已認(rèn)識多種不同形狀的樹葉。2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊?；顒舆^程：1欣賞各種樹葉，知道它們有大有小，形狀不一，可以組成多種圖形。教師：“前幾天呀，我們一起在幼兒園揀了好多小樹葉，那你們來看一看這些葉子像什么呢？”（幼兒觀察討論）教師小結(jié)：哎呀！我們小朋友的眼睛真亮！原來這些小樹葉呀，它們狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長的，短的。2出示范畫。1）誒！很神奇的！今天呀劉老師把這些小樹葉來變一變魔術(shù)，你們想看嗎？（想）2）出示“金魚”。教師：“看！劉老師呀把小樹葉放在一起變成了什么呀？（小金魚）那我們來看看小金魚的身體是什么樣子的？（幼兒觀察討論）再來看看它的眼睛是什么形狀的葉子變出來的？（圓圓的葉子）那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來的呢？（有點(diǎn)像花的葉子變出來的）教師：“別著急，劉老師這里還有呢?。ǔ鍪究兹福┛纯催@像什么呀？（幼兒欣賞）3）小結(jié)：原來呀，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。3、紹樹葉粘貼的方法。教師：“那小朋友，你們也想來把這些小樹葉變一變魔術(shù)嗎？（想）那你想變什么呢？輕輕地跟你邊上的好朋友說一說。（幼兒討論，教師可以問幾個小朋友）教師：“好，那么接下來呀，我們要把小樹葉來變魔術(shù)了。你呀可以先請出小樹葉，在你的畫紙上擺一擺，拼一拼，如果沒有你需要的形狀怎么辦呢？（幼兒：可以用剪刀剪）對了，你可以用剪刀在樹葉上剪出你需要的形狀?！拔覀冊跀[的時候要先想好它的位置，不要擠在一塊兒，這樣才好看！圖形拼好后，再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。4、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫。教師先巡視一遍，然后再個別給予指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒正確地構(gòu)圖布局。先變好的小朋友可以用蠟筆來打扮一下你的圖形。5、幼兒作品欣賞。請完成的小朋友把圖畫貼在黑板上，互相看一看，跟你的好朋友或者爸爸媽媽說一、說你最喜歡哪幅？為什么喜歡它？教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評。“這幾幅畫呀，構(gòu)圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，但是卻很像?！薄队腥さ臉淙~》教案13活動目標(biāo)：1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動，表現(xiàn)出事物簡單的特征。2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動過程：一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀察并想象1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？2、教師：這些畫怎么樣做出來的示范三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞1、交待繪畫內(nèi)容2、常規(guī)3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。四、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞活動反思：通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取！队腥さ臉淙~》教案14目標(biāo)1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。2.發(fā)展動手操作能力。準(zhǔn)備1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。2.樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。3.歡快的音樂。過程1.欣賞樹葉裝飾物。――欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。――討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。――我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)2.嘗試用樹葉打扮自己。――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。――教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。3.集體欣賞和舞蹈。――引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。――音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。建議1.活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。2.教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里。幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的電線造型畫計設(shè)意圖：在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時，他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現(xiàn)出來，怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢？在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個生成活動中，我結(jié)合電線本身的特點(diǎn)，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動的主旨。家長工作：1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表?；顒幽繕?biāo)：1、彎折電線，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋??；顒訙?zhǔn)備：1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面?；顒舆^程：1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。2、出示一根廢舊電線。師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。3、講解制作電線造型畫的方法。（1）構(gòu)思繪畫內(nèi)容（2）選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。（4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品?；顒臃此迹涸谟變吼堄信d趣的造型活動中，我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動中，他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生，細(xì)部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，對于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?？梢娗螽愃季S對一個人來說是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫真有趣幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫真有趣有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：1、練習(xí)用吹色的方法作畫。2、發(fā)展想象力。準(zhǔn)備：調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。活動與指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗，引起作畫的興趣。2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙，從中心向外吹出各色的花。日常生活：1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。2、美工組為幼兒增加吹畫的材料。家園配合：鼓勵幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美，對幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度，并為幼兒的美術(shù)活動提供條件，鼓勵多練習(xí)。幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。準(zhǔn)備：各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶?；顒优c指導(dǎo)：l、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．740)this.width=740”border=undefined>3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。建議：和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)活動，使幼兒更有積極性。幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉一、活動目標(biāo)：1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。二、活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。3、背景音樂《快樂的小鳥》。三、活動過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。聽