《工業(yè)生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、工業(yè)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1061139028課程名稱（中/英文）：工業(yè)生態(tài)學(xué)/ Industrial Ecology課程類別：專業(yè)必修課開課學(xué)期：6學(xué) 分：2總學(xué)時：32理論學(xué)時：32實驗/實踐學(xué)時：0適用專業(yè)：資源循環(huán)科學(xué)與工程適用對象：本科先修課程：專業(yè)導(dǎo)論、工業(yè)微生物開課學(xué)院：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院二、課程簡介工業(yè)生態(tài)學(xué)是資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)必修課。工業(yè)生態(tài)學(xué)是伴隨著環(huán)境問 題的出現(xiàn)而產(chǎn)生和開展的新興的綜合性學(xué)科，是一門運用生態(tài)學(xué)理論，研究人為干擾下，生 態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機制、規(guī)律和對人類的反效應(yīng)，尋求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、重建和保護對策 的科學(xué)。該課程注重生態(tài)學(xué)

2、基本原理與資源循環(huán)科學(xué)與工程實際應(yīng)用的結(jié)合，介紹了生態(tài)學(xué) 的基本理論、環(huán)境污染的生態(tài)效應(yīng)、環(huán)境污染防治的生態(tài)對策及工業(yè)應(yīng)用生態(tài)學(xué)。三、課程教學(xué)目標(biāo).課程對畢業(yè)要求的支撐指標(biāo)點4.1掌握資源循環(huán)與綜合利用原理、工業(yè)微生物、工藝設(shè)計、分析測試技術(shù)等 專業(yè)基本知識指標(biāo)點8.1熟悉資源循環(huán)與綜合利用行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，并正確 理解其對人類健康、社會、經(jīng)濟、環(huán)境等方面的影響；.課程教學(xué)目標(biāo)（1）掌握工業(yè)生態(tài)學(xué)的基本概念、研究內(nèi)容、研究方法及實際應(yīng)用，能夠?qū)⑸鷳B(tài)學(xué)理 論及方法應(yīng)用于保護和合理利用自然資源，治理被污染的生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)和重建受損的生態(tài) 系統(tǒng)。（2）理解生態(tài)工程對人類健康、社會、

3、經(jīng)濟、環(huán)境等方面的影響。3.教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系四、教學(xué)內(nèi)容課程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1:掌握工業(yè)生態(tài)學(xué)的 基本概念、研究內(nèi)容、研工業(yè)生態(tài)學(xué)的定義、研究內(nèi)容和任務(wù)。生 態(tài)因子的生態(tài)作用、生態(tài)因子作用的一般.授課.啟發(fā)式教學(xué)究方法及實際應(yīng)用，能夠 將生態(tài)學(xué)理論及方法應(yīng)用 于保護和合理利用自然資 源，治理被污染的生態(tài)環(huán) 境，恢復(fù)和重建受損的生 態(tài)系統(tǒng)。規(guī)律。種群動態(tài)和種間關(guān)系。群落的物種 組成、群落的結(jié)構(gòu)和演替。生態(tài)系統(tǒng)的組 成成分和結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流、物質(zhì) 流、信息流。環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)， 污染物的群落與生態(tài)系統(tǒng)效應(yīng)。大氣、水、 噪聲、固體廢棄物、土壤、惡臭等環(huán)境治

4、 理對象的生物和生態(tài)防治方法與對策。全 球變化的內(nèi)容及減緩?fù)緩?，生物多樣性?保護途徑。生態(tài)風(fēng)險評價的步驟和方法。3.案例分析和討論目標(biāo)2：理解生態(tài)工程對人 類健康、社會、經(jīng)濟、環(huán) 境等方面的影響。對于大氣、水、噪聲、固體廢棄物、土壤、 惡臭等環(huán)境對象在治理時對人類健康、社 會、經(jīng)濟、環(huán)境等方面的影響。1.授課.啟發(fā)式教學(xué).案例分析和討論章緒論.教學(xué)要求：掌握生態(tài)學(xué)基本概念；熟悉環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容；了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，提 高保護環(huán)境意識。.內(nèi)容：生態(tài)學(xué)的定義、研究內(nèi)容；環(huán)境生態(tài)學(xué)定義、形成和開展，環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容、 方法和開展趨勢。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：環(huán)

5、境生態(tài)學(xué)的定義、研究內(nèi)容和任務(wù)。教學(xué)難點：環(huán)境生態(tài)學(xué)研究方法。章生物與環(huán)境.教學(xué)要求：掌握生物多樣性、生物的協(xié)同進化等概念和環(huán)境的生態(tài)作用規(guī)律；悉蓋雅假說, 光照、溫度、水分的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)性；了解生態(tài)因子作用的一般規(guī)律。.內(nèi)容：環(huán)境和生態(tài)因子的基本概念，生物與環(huán)境關(guān)系的基本原理和生態(tài)因子的作用及其生 物適應(yīng)性。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：生態(tài)因子的生態(tài)作用、生態(tài)因子作用的一般規(guī)律。教學(xué)難點：生態(tài)因子作用的分析。 章生物種群1.教學(xué)要求：掌握種群基本概念，種群的特征、種群的數(shù)量變動及種群調(diào)節(jié)；熟悉L選擇 和K-選擇理論的特征；2,內(nèi)容：種群的概念與基本特征，種群

6、動態(tài)與種間關(guān)系，包括：生命表的構(gòu)建和分析方法; 種群增長基本模型和生物學(xué)意義；自然種群變動規(guī)律及其影響因素;生態(tài)對策及其實踐意義; 生態(tài)位理論及其實踐意義。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等.教學(xué)：種群動態(tài)和種間關(guān)系。教學(xué)難點：種群增長基本模型和生物學(xué)意義。章生物群落1.教學(xué)要求：掌握生物群落基本概念，了解影響群落結(jié)構(gòu)的因素。2,內(nèi)容：群落的基本概念和特征、群落的物種組成、群落的結(jié)構(gòu)和演替，包括：群落中的物 種組成與數(shù)量特征；生物多樣性指數(shù)；群落的時間、空間結(jié)構(gòu)與影響因素；島嶼理論及其與自然保護的關(guān)系；群落演替的類型與基本過程。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：群

7、落的物種組成、群落的結(jié)構(gòu)和演替。教學(xué)難點：應(yīng)用群落生態(tài)學(xué)原理保護自然環(huán) 境和生物多樣性，維護生態(tài)平衡。章生態(tài)系統(tǒng).教學(xué)要求：掌握生態(tài)平衡、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的特點；熟悉生態(tài) 系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)；了解地球生態(tài)系統(tǒng)的類型。.內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成成分和結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的類型和生態(tài)平衡等生態(tài)系統(tǒng)的基本 特征，包括：生態(tài)系統(tǒng)的非生物組分、生產(chǎn)者、消費者和分 解者及其作用；生態(tài)系統(tǒng)的空 間結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；食物鏈、食物網(wǎng)和生態(tài)金字塔的概念；生態(tài)系統(tǒng)的類型。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的機制。章生態(tài)系統(tǒng)的基本功

8、能.教學(xué)要求：掌握生態(tài)系統(tǒng)功能的內(nèi)容；熟悉生態(tài)系統(tǒng)功能價值的特征。.內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，包括：能量流動的基本原理；生態(tài)效率；生態(tài)系統(tǒng)中的初級 生產(chǎn)；生態(tài)系統(tǒng)中的次級生產(chǎn)；能量動態(tài)分析；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)分 解作用。生態(tài)系統(tǒng)的 物質(zhì)循環(huán)，包括：物質(zhì)循環(huán)的一般特點；水循環(huán)；碳、氮、磷和硫循環(huán)；有毒有害物質(zhì)的循 環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的信息流，包括：生物信息及信息流的基本概念；信息的度量和信息處理模型; 信息化的生態(tài)系統(tǒng)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：生態(tài)系統(tǒng)的能流、物流、信息流。教學(xué)難點：生態(tài)系統(tǒng)的能量動態(tài)分析。第七章生物圈生態(tài)系統(tǒng)及自然資源的保護1 .教學(xué)要求：掌握生物圈生態(tài)系

9、統(tǒng)類型；熟悉個生態(tài)系統(tǒng)的特點，生態(tài)系統(tǒng)功能惡化原因及 恢復(fù)和保護對策。了解城市生態(tài)系統(tǒng)的特點及城市化產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問題。2,內(nèi)容：陸地生態(tài)系統(tǒng)，包括：陸地生態(tài)類型、分布格局及影響因素；森林、草原、荒漠、 苔原生態(tài)系統(tǒng)。城市生態(tài)系統(tǒng)，包括：城市生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及其特點；城市生態(tài)系統(tǒng) 的功能；城市生態(tài)系統(tǒng)的平衡與調(diào)控。水域生態(tài)系統(tǒng)，包括：濕地、淡水、海洋生態(tài)系統(tǒng)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：各生態(tài)系統(tǒng)的特點，生態(tài)系統(tǒng)功能惡化原因及恢復(fù)和保護對策。教學(xué)難點：城市生 態(tài)系統(tǒng)的特點及城市化產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問題。第八章環(huán)境污染的生態(tài)效應(yīng).教學(xué)要求：掌握環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)；熟

10、悉污染物的群落和生態(tài)系統(tǒng)效應(yīng)，污染物生 態(tài)效應(yīng)研究方法。.內(nèi)容：環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為；環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)；污染物的群落與生態(tài) 系統(tǒng)效應(yīng)；污染物生態(tài)效應(yīng)研究方法；生物監(jiān)測，包括：監(jiān)測生物及指標(biāo)的選擇，生物監(jiān)測 的基本方法。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)；污染物的群落與生態(tài)系統(tǒng)效應(yīng)。教學(xué)難點：污染物生態(tài) 效應(yīng)研究方法。第九章環(huán)境污染防治的生態(tài)對策.教學(xué)要求：掌握環(huán)境污染的概念及防治對策；熟悉大氣、水、噪聲、固體廢棄物、土壤、 惡臭等環(huán)境治理對象的生物和生態(tài)防治方法與對策；了解環(huán)境生態(tài)工程及環(huán)境污染治理的生 物技術(shù)。.內(nèi)容：水、大氣、土壤、固

11、體廢物污染與控制；環(huán)境污染治理的生物技術(shù)；環(huán)境生態(tài)工程; 污染環(huán)境的生物修復(fù)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：環(huán)境污染的概念及防治對策；大氣、水、噪聲、固體廢棄物、土壤、惡臭等環(huán)境治 理對象的生物和生態(tài)防治方法與對策。教學(xué)難點：環(huán)境生態(tài)工程及環(huán)境污染治理的生物技術(shù)。 第十章應(yīng)用環(huán)境生態(tài)學(xué).教學(xué)要求：掌握全球變化的內(nèi)容及減緩?fù)緩?；熟悉生物多樣性的保護途徑；了解生態(tài)風(fēng)險 評價的步驟和方法。.內(nèi)容：全球變化的內(nèi)容及減緩?fù)緩?；生物多樣性的保護途徑；退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的 程序、方法；生態(tài)風(fēng)險評價的步驟和方法；生態(tài)規(guī)劃的原那么和方法；生態(tài)示范區(qū)的建設(shè)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書課堂

12、講授、課堂討論等。.教學(xué)：全球變化的內(nèi)容及減緩?fù)緩?；生物多樣性的保護途徑。教學(xué)難點：生態(tài)風(fēng)險評價的 步驟和方法。五、教學(xué)安排六、課程考核與評分標(biāo)準1.課程考核序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時對應(yīng)課程 教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點1緒論214.12生物與環(huán)境214.13生物種群414.14生物群落414.15生態(tài)系統(tǒng)及其基本功能414.16生物圈生態(tài)系統(tǒng)及自然資源的保護414.17環(huán)境污染的生態(tài)效應(yīng)414.18環(huán)境污染防治的生態(tài)對策41、24.1、 8.19應(yīng)用環(huán)境生態(tài)學(xué)41、24.1、 8.1合計32本課程考核：形成性評價（平時成績）占40%,結(jié)果性評價（期末考核成績）占60%。 形成性評價包括課堂研討（20%

13、）、作業(yè)（20%）,結(jié)果性評價采用期末隨堂開源性綜合設(shè)計 作業(yè)考核，按照完成情況評定為A、B、C、D、E等級，折算60%計入總成績。總成績按照 優(yōu)、良、中、及格、不及格評定。2.課程教學(xué)目標(biāo)的考核3.成績評定標(biāo)準序號課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容考核1目標(biāo)1：掌握工業(yè)生態(tài)學(xué) 的基本概念、研究內(nèi)容、 研究方法及實際應(yīng)用，生態(tài)因子的生態(tài)作用及其一般 規(guī)律。種群增長、群落演替、課堂研討、作業(yè)、 期末考核能夠?qū)⑸鷳B(tài)學(xué)理論及方 法應(yīng)用于保護和合理利 用自然資源，治理被污 染的生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)和 重建受損的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循 環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)功能惡化原因及 恢復(fù)和保護對策。環(huán)境污染的 生態(tài)效應(yīng)及環(huán)境污染防

14、治的生 態(tài)對策。2目標(biāo)2：理解生態(tài)工程對 人類健康、社會、經(jīng)濟、 環(huán)境等方面的影響。大氣、水、噪聲、固體廢棄物、 土壤、惡臭等環(huán)境對象在治理 時對人類健康、社會、經(jīng)濟、 環(huán)境等方面的影響。課堂研討、作業(yè)、 期末考核課堂研討評分標(biāo)準作業(yè)評分標(biāo)準作業(yè)嚴格杜絕相互抄襲及資料原樣抄襲，要求根據(jù)自己的理解，參考一些文獻進行回答。考核內(nèi)容ABCDE課堂研討預(yù)習(xí)準備非常充 分；積極參加課堂 討論，概念正確， 有自己獨到的見 解預(yù)習(xí)準備較為充 分；積極參加課 堂討論，概念正 確，有自己獨到 的見解預(yù)習(xí)準備基本充 分；能夠主動參加 課堂討論，回答合 理預(yù)習(xí)準備不充 分；能夠參加課 堂討論積，回答 合理預(yù)習(xí)準備不

15、充 分；不參加課堂 討論具體評分標(biāo)準如下：考核內(nèi)容ABCDE作業(yè)完成進度提前完成按時完成延時完成延時完成沒有完成完成情況完成完成基本完成有抄襲現(xiàn)象內(nèi)容完成情況80%以上的概念清晰，邏輯思路非常 清晰，內(nèi)容完整60%以上的概念 清晰，思路清晰， 內(nèi)容完整40%以上的概念清 晰，思路清晰，內(nèi) 容不夠完整40%以下的概 念清晰，思路 一般，內(nèi)容不 夠完整期末考核評分標(biāo)準期末考核為隨堂開源性綜合設(shè)計作業(yè)，考核內(nèi)容覆蓋已學(xué)章節(jié)?？己藘?nèi)容符合教學(xué)大綱要求。具體評分標(biāo)準如下:考核內(nèi)容ABCDE基本概念掌握 程度80%以上的概念清 晰60%以上的概念 清晰40%以上的概念清 晰40%以下的概 念清晰概念不清晰知識綜合運用 程度80%以上的知識綜 合運用60%以上的知識 綜合運用40%以上的知識綜 合運用40%以下的知 識綜合運用不能運用知識 解決問題設(shè)計、計算的 規(guī)范和準確性內(nèi)容完整充實，設(shè) 計計算規(guī)范，結(jié)果 完全正確內(nèi)容完整，設(shè)計 計算規(guī)范，結(jié)果 基本正確內(nèi)容完整，設(shè)計計 算規(guī)范，結(jié)果大部 分正確、內(nèi)容不完整，設(shè) 計計算不規(guī)范， 結(jié)果有明顯錯 誤內(nèi)容不完整，設(shè) 計計算存在嚴 重錯誤或報告 抄襲跡象明顯七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）胡榮桂，劉康主編，環(huán)境生態(tài)學(xué)，華中科技大學(xué)，2018年出版（全國高等院校