中班教案模板集合六篇

中班教案模板集合六篇中班教案篇1設(shè)計思路近來我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點比較喜歡，但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，我這次活動的選材就來源于生活，所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的活動。教學(xué)目標教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我們青豆班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的目標：1.通過玩玩、說說、做做的活動，初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。2.激發(fā)幼兒動手操作的興趣，鞏固捏、團、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3.激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品，及愛惜糧食的情感。4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。根據(jù)目標，我把活動的重點定位于：初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。難點是：嘗試用加水的方法把面粉變成面團感知面粉內(nèi)部粘的特性。為了有效地突破重點和難點，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實際操作中解決問題，建構(gòu)積極有效的師幼互動等?；顒討?yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此，教師不光要與孩子平等地參與活動，更應(yīng)該具備對幼兒科學(xué)教育活動的觀察、研究和指導(dǎo)的技能，同時順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，采取相應(yīng)的適宜的教法與學(xué)法，我將在活動過程中具體為大家介紹一下。總之，目標的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習特點，注重科學(xué)教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲操作為基本活動方式，寓教于樂，動靜交替.活動準備物質(zhì)準備：面粉、水、盤子、抹布(人手一份)、各類點心若干布置在流動小商店經(jīng)驗準備：活動前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎(chǔ)。活動過程(一)激發(fā)興趣引出活動內(nèi)容：興趣是最好的老師，活動一開始我就提了以下一些問題：流動小商店來了，商店里放著什么?你認識這些糕點嗎?它們都用什么原料做的?通過層層遞進的提問法引出活動的主題面粉。(二)初步感知面粉外特性，活動的重點在這一環(huán)節(jié)中，我給予幼兒一定的探索機會，讓幼兒通過各種感官去初步感知面粉的外部特性，主要采用獨立探究法：新的科學(xué)教育觀強調(diào)讓孩子獨立探究，通過自己動手動腦解決問題。在本次活動中，我放手讓幼兒獨立去嘗試、探索，事先不做示范，不直接告訴他們結(jié)果如何，而是讓孩子感到他們有新發(fā)現(xiàn)，自己得到結(jié)果和找到答案，主動建構(gòu)知識經(jīng)驗。幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、會粘在身上手上，再通過實驗法與米粒比較感知面粉輕的特點。(三)了解面粉粘的內(nèi)部特性這一環(huán)節(jié)是活動的難點，根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在這個環(huán)節(jié)我安排了孩子們自由探索和操作。充足的材料保證了每個孩子都有探索操作的機會。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、參與者。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在設(shè)計中教師注重幼兒的主動性，讓幼兒從無目的地操作，到點出重點加水操作，加以指導(dǎo)，其中基本由幼兒主動發(fā)現(xiàn)，主動解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動性。教師隨機地進一步感知面粉粘的特性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。在討論有哪些好吃的食品是用面粉做出來的這一環(huán)節(jié)中我利用幼兒已有的經(jīng)驗來感知各類面粉制品的同時也進行了愛惜糧食的教育，目標三在這一小環(huán)節(jié)中得到落實。(四)學(xué)做小廚師這一環(huán)節(jié)中面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象，發(fā)散性思維，再度讓幼兒表現(xiàn)展示的機會，把自己的想象付諸于行動，把想象的內(nèi)容展現(xiàn)出來。此環(huán)節(jié)讓幼兒產(chǎn)生極大的成功感，體驗到活動的樂趣所在。目標二在這一環(huán)節(jié)中得以落實。中班教案篇2【活動目標】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容；2、學(xué)會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、感受故事情節(jié)中蘊含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力?！净顒舆^程】一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動。1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。2、（播放錄音）提問：小灰鼠要去干什么？二、品嘗三種食物，感知故事第一段。（一）出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，看見了3家食品店，你們猜猜這3家店會賣什么？（二）分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。3、教師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢？原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢？原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢？（三）討論小灰鼠到底喜歡哪家店。1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店？不喜歡什么店呢？我們一起來聽一聽。（播放錄音，完整講述故事第一段）2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。三、通過自主閱讀，感知故事第二段。1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發(fā)生什么事呢？讓我們到書里去尋找答案。（教師個別指導(dǎo)，播放輕音樂）2、問：誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事？四、完整傾聽故事。1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個故事，叫《小灰鼠食物歷險記》，讓我們一起再來欣賞一下吧。（根據(jù)圖片講述故事，播放音樂）2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會發(fā)生什么有趣的故事呢？我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下，好嗎？中班教案篇3活動目標：1.喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖。2.學(xué)習模仿故事中的重復(fù)對白。重點難點：模仿故事中的重復(fù)對白活動準備：1.幼兒用書2.圖片活動過程：一、講述故事前部分。1．出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的圖片，講述故事1~6頁。2．介紹媽媽、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家人，讓幼兒感受故事中重復(fù)對白所傳遞的親情之間的溫暖。教師講述：星期天早上，奇奇在睡覺，奇奇的狗，皮皮，在睡覺。媽媽叫醒皮皮：起床嘍！小寶貝！奇奇也叫醒了皮皮，你猜奇奇會怎么樣叫醒皮皮？吃早餐時，爸爸對奇奇說：乖乖，吃飯哦！你猜奇奇會對皮皮說些什么？媽媽對奇奇說：等一下，我們一起去買菜。你猜奇奇會對皮皮說些什么？媽媽攬著奇奇的肩膀，媽媽的手是暖暖的。那你猜猜奇奇會干什么？會有什么感覺？為什么奇奇對對皮皮說的話和媽媽爸爸給他說的話一樣呢？（奇奇把皮皮當做好朋友、奇奇很愛皮皮、奇奇把皮皮當做小寶寶…..）3.讓幼兒模仿重復(fù)對白，進一步感受親情之間的溫暖互動。二、猜測故事的高潮和結(jié)局。1.分別出示大書的第7、8頁，幼兒猜測故事的高潮和結(jié)局。你看見說什么了？誰不在了？你猜奇奇和皮皮會怎么辦呢？奇奇找到媽媽了，是誰幫他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽？皮皮會幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子）三、完整的傾聽故事。四、自由閱讀故事。中班教案篇4【活動設(shè)計意圖】：中班幼兒以及具備一定的傾聽能力語言表達能力，本次活動中在訓(xùn)練幼兒認真傾聽的良好習慣，并能根據(jù)圖片對故事進行復(fù)述。【活動目標】：1、理解并欣賞故事，通過小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習慣;2、在活動中培養(yǎng)幼兒愛動腦筋和大膽想象的能力。3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?！净顒訙蕚洹浚篜PT，小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個【活動過程】：一、開始部分：1、打招呼;2、做律動《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里。二、基本部分：1、教師出示幻燈片，引出故事《不愛刷牙的小獅子》：小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我——”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒在了地上?！靶⊥?，我們——”小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩?？伤掃€沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句：“好臭!”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說：“小象，我們來玩——”“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看到出遠門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了?”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像......好像兩個星期......”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽?！皩氊?，以后你一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭。從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了!2、講完故事后提問：(1)故事的名字是什么?(2)小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?(3)當小獅子和朋友們講話時，小伙伴都聞到了一股什么味道?(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?3、教師小結(jié)：小獅子不愛刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。4、教師引導(dǎo)幼兒說一說不刷牙還有什么危害(會長齲齒，會牙痛);5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會生病，會影響我們吃東西，影響我們的身體健康。6、分角色表演故事情節(jié);7、鼓勵幼兒大膽復(fù)述故事。三、結(jié)束部分：播放音樂《刷牙》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動作?！净顒友由臁浚航逃變阂獝圩o動物，但也要遠離兇猛動物，去動物園游玩時不能私自給動物喂食，不能私自接觸動物。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。中班教案篇5活動目標：1.懂得多吃糖會壞牙，明白保護牙齒的重要性。2.理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)。培養(yǎng)良好的傾聽習慣。活動準備：1.ppt課件和動漫flash.2.裝糖的籮筐3個，一個有牙齒的老虎頭飾1個?；顒又仉y點：重點：幼兒記住大致的故事情節(jié)，明白保護牙齒的重要性。難點：了解故事中角色的性格特點，理解遇到困難要多動腦筋。設(shè)計思路：沒有牙齒的大老虎是一個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。通過本節(jié)活動，可以幫助孩子發(fā)展語言表達及傾聽能力的同時，明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理?；顒舆^程：（一）開始部分以提問的方式導(dǎo)入活動出示ppt課件，老虎的兩張圖片提問”小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣？”（牙齒）”想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？它有一個有趣的故事?！保ǘ┗静糠?、講述一邊故事。提問：“故事里都有誰？”（小猴，小兔，狐貍，老虎）”小猴子小兔子害怕大老虎，它們分別是怎么說的？”“狐貍不害怕大老虎，它又是怎么說的`？”“那狐貍是會想什么辦法給老虎拔牙呢。狐貍出場了三次，是哪三次？讓我們接著往下聽，聽完了之后告訴我?！敝v述故事至還有一顆牙狐貍實在拔不動了，你有什么好辦法？幼兒講述自己在故事中了解到的故事情節(jié)?；卮鹨陨系奶釂枴：偟娜纬鰣瞿軌蛞龉适吕锎笾碌那楣?jié)。第一次出場：.狐貍送糖。（拔牙的辦法）第二次出場：狐貍勸說。（在獅子勸說老虎，老虎準備刷牙，狐貍來了）第三次出場：狐貍給老虎拔牙。（老虎找了馬大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，結(jié)果狐貍來了）——解決難點2、看FLASH，提問，提升幼兒進一步的理解故事中的教育含義?！斑@個故事告訴了我們什么道理？”幼兒自由回答。根據(jù)幼兒的回答，教師做適當?shù)?。（三）結(jié)束部分游戲：接力賽教師出示有鋒利牙齒的大老虎。請幼兒用小狐貍送糖的方法把老虎牙齒拔了。游戲規(guī)則：分成2組。以兩端為起點，把糖運到老虎嘴里。（四）延伸活動：請幼兒區(qū)角活動時表演故事《沒有牙齒的大老虎》中班教案篇6一、看看說說——認識水果。1、看看說說各種水果的名稱。提問：看一看，這里有些什么水果呢？你們知道它們的名字嗎？小結(jié)：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊。2、介紹自己最愛的水果。重點提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會有什么？幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀察的真仔細紅紅的蘋果圓又圓，生梨回應(yīng)：生梨蘋果的肚子里面還會有什么呢？提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？小結(jié)：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的是圓圓的，有的是細細長長的。二、籽兒吐吐——說說自己的想法。1?？磮D說故事《籽兒吐吐》1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進肚子。重點提問：小豬在吃什么？哪一只豬吃得