幼兒園大班科學教案《凍冰花》

幼兒園大班科學教案《凍冰花》幼兒園大班科學教案。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案的支持可以讓同學聽的歡樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班科學教案《凍冰花》”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標

1、通過層層遞進的探究與、試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

2、進展幼兒的多項思維，嘗試用多種取出冰中的玩具。

3、引導幼兒進一步感知冰的特性，并將操作結果進行記錄。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、與同伴合作進行的搭建嬉戲。

活動預備

1、ppt:雪晶

2、課件：圖片-冰掛

3、冰塊，筆、記錄紙等。

活動過程

一、導入

1.猜謎語導入課題，引導幼兒回憶有關冰的閱歷。

謎語：“遠看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越頑強，遇熱淚汪汪?！?/p>

提問：冰是什么樣的?誰來說一說?

2.出示圖片：冰掛

引導幼兒觀看冰。

二、綻開

1.出示里面凍著玩具的冰塊，引導幼兒爭論取出冰中玩具的方法。

(1)提問：小伴侶看一看，冰里有什么?你有什么好方法可以取出冰中玩具呢?

(2)介紹工具和材料，引導幼兒爭論取出冰中玩具的方法并進行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。

2.試一試取出冰中玩具，在操作中驗證自己的猜想。

(1)幼兒依據(jù)自己設計的方法查找材料和工具進行驗證，老師巡回觀看指導并適時關心。

(2)引導幼兒試驗出方法后，準時進行記錄。

3.溝通爭論，與同伴共享閱歷。

提問：你是用什么方法取出冰塊中的玩具的?為什么這種方法能取出玩具?

小結：可以用熱水燙或太陽曬，使冰的的溫度上升，冰就會溶化;

當用堅硬的物體敲擊冰時，冰就會碎，玩具也能取出。

4.再次實踐，探究比較更快取出玩具的方法。

(1)指導語：剛才冰里面還有一些沒取出的玩具，

請小伴侶再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具?

(2)提問：哪種方法最快?哪種方法使冰溶化的最快?為什么?

(3)小結：用小錘子敲擊冰塊，用的力氣大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出;

冰汲取的熱量越大，溫度升的越快，溶化的也會越快。

5.觀賞：雪晶

三、結束

組織幼兒戶外查找冰。

幼兒百科：空氣中水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶。水蒸氣在平滑表面凝聚成冰片,似很多花朵鑲嵌而成，故稱冰花。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

幼兒園大班科學教案《凍冰花》及教學反思

材料預備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。

試驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

●在制作和操作冰花的過程中，關心幼兒體驗水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

●培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

●提高幼兒思維的靈敏性。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現(xiàn)象。

科學小學問：

凍冰花的過程就是水遇冷結成冰的過程，假如我們選擇不同外形的容器，會消失不同外形的冰花。

霧凇，俗稱樹掛，是北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒有凍結的霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍結的結果，表現(xiàn)為白色不透亮?????的顆粒狀結構沉積物。霧凇現(xiàn)象在我國北方很普遍，在南方高山地區(qū)也很常見，只要霧中有冷卻的水滴，并達到肯定溫度就可形成。

活動反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡潔的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的歡樂。雖然凍冰花的制作過程很簡潔，但由孩子親自來制作，體會制作過程的歡樂這才是活動最根本的目的。

科學意圖：

學習科學有利于幼兒形成科學的認知方式和科學的自然觀，進展他們的共性，豐富他們的童年生活，開發(fā)制造他們的潛能。

幼兒百科：有時，過冷卻的霧滴與透亮?????冰層同時存在，霧滴的水分汽化，這些水汽又在玻璃狀冰層表面凝華下來，呈毛茸茸的白色結晶狀態(tài)，很像霜花。

大班科學課：凍冰花

這是大班科學凍冰花教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

科學意圖：

學習科學有利于幼兒形成科學的認知方式和科學的自然觀，進展他們的共性，豐富他們的童年生活，開發(fā)制造他們的潛能。、

科學目標：

1、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

材料預備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍(假如是冬季，最好放在室外自然冷凍)。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。

試驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

●在制作和操作冰花的過程中，關心幼兒體驗水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最美麗;還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花(球狀、三角狀等)。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現(xiàn)象。

活動反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡潔的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的歡樂。雖然凍冰花的制作過程很簡潔，但由孩子親自來制作，體會制作過程的歡樂這才是活動最根本的目的。

幼兒園科學活動教案：凍冰花教案

小班科學活動凍冰花教案(附教學反思)主要包含了科學意圖，科學目標，材料預備，制作方法，活動反思等內(nèi)容，進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法，培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看凍冰花教案吧。科學意圖：

學習科學有利于幼兒形成科學的認知方式和科學的自然觀，進展他們的共性，豐富他們的童年生活，開發(fā)制造他們的潛能。、

科學目標：

1、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

材料預備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。

試驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

●在制作和操作冰花的過程中，關心幼兒體驗水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現(xiàn)象。

科學小學問：

凍冰花的過程就是水遇冷結成冰的過程，假如我們選擇不同外形的容器，會消失不同外形的冰花。

霧凇，俗稱樹掛，是北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒有凍結的霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍結的結果，表現(xiàn)為白色不透亮?????的顆粒狀結構沉積物。霧凇現(xiàn)象在我國北方很普遍，在南方高山地區(qū)也很常見，只要霧中有冷卻的水滴，并達到肯定溫度就可形成。

活動反思：

抓住冬天這一

非常好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡潔的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的歡樂。雖然凍冰花的制作過程很簡潔，但由孩子親自來制作，體會制作過程的歡樂這才是活動最根本的目的。

幼兒園小班教案《凍冰花》及教學反思

小班教案《凍冰花》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培育對凍冰花的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗，進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法，通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量，快來看看幼兒園小班《凍冰花》含反思教案吧。

科學目標：

1、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

2、培育幼兒對凍冰花的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

材料預備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。

試驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

●在制作和操作冰花的過程中，關心幼兒體驗水遇冷凝聚成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓舞幼兒選擇各種美麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最美麗；還可以讓幼兒選擇不同外形的容器，凍不同外形的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀看冬季路面結的冰