人教版九年級上冊化學(xué)第一次月考試卷(第1-2單元)

第第頁九年級上冊化學(xué)第一次月考試題評卷人得分一、單選題1．世界環(huán)境日主題：促進可持續(xù)的生活方式。下列做法不符合此理念的是（）A．鼓勵煤電廠提高發(fā)電量B．研發(fā)高效太陽能設(shè)備C．為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花D．為了提高資源利用率，分類回收廢棄物2．下列四個事例中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．①②B．③④C．②③D．①④3．下列實驗操作正確的是（）A．加熱固體B．傾倒液體C．熄滅酒精燈D．取用固體粉末4．下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是()A．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體B．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成大量白煙C．把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛有氧氣的集氣瓶中，磷立即燃燒D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧5．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、性質(zhì)、制備和用途的實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是（）A．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳B．干冰能用于人工降雨C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備二氧化碳D．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)6．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)，但不屬于氧化反應(yīng)的是（）A．碳+氧氣二氧化碳 B．水氫氣+氧氣C．酒精+氧氣二氧化碳+水 D．二氧化碳+水碳酸7．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（）A．因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈B．因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲C．因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用制造氮肥D．因為氧氣能支持燃燒，所以常用作助燃劑8．過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（）A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化快慢B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間9．實驗室制取二氧化碳一般有如下5步：①檢查裝置氣密性；②按要求裝配好儀器；③向漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中加幾小塊大理石；⑤收集氣體．正確的操作順序是（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤10．推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖所示裝置的氣密性．當(dāng)緩慢向右拉活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到()A．注射器內(nèi)有液體進入 B．瓶中液面明顯上升C．長頸漏斗內(nèi)液面上升 D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡評卷人得分二、填空題11．在下列短文中的橫線上填上其相應(yīng)變化或性質(zhì)的序號：A．物理變化、B．化學(xué)變化、C．物理性質(zhì)、D．化學(xué)性質(zhì)。硫是一種淡黃色固體____，把塊狀硫粉碎_____，將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉熔化____，繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體_____，這說明了硫具有可燃性_____。評卷人得分三、簡答題12．寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：（1）紅磷在氧氣中燃燒____________________________________________。（2）實驗室制取二氧化碳：_______________________。（3）鐵在氧氣中燃燒：_________________。

（4）鎂條在空氣中燃燒：___________________。（5）利用雙氧水制取氧氣：_____________________________。評卷人得分四、實驗題13．下列A-E是初中化學(xué)中的五個實驗裝置，請按要求填空：(1)圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氧氣中含少量二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_______________________。(2)圖B所示實驗是“鐵的銹蝕實驗”，觀察到的現(xiàn)象：_________________________。根據(jù)此實驗的現(xiàn)象，并結(jié)合“熱脹冷縮”原理，可知在密封體系內(nèi)，氣壓變小的原因可能是____________；氣壓變大的原因可能是___________。①密封體系內(nèi)氣體總量增多；②密封體系內(nèi)氣體總量減少；③密封體系內(nèi)的溫度升高；④密封體系內(nèi)的溫度降低。(3)圖C實驗中，下列操作導(dǎo)致結(jié)果偏小的是_________。①實驗前檢查裝置氣密性②實驗前未加緊止水夾③紅磷熄滅后立即打開止水夾④紅磷過量(4)圖D實驗的現(xiàn)象為______________，該反應(yīng)文字表達(dá)式為：_____________。(5)圖E所示實驗觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色，使小花變紅的物質(zhì)是_____________（物質(zhì)名稱）。14．如圖是實驗室常用的裝置．請據(jù)圖回答：（1）寫出儀器a的名稱_____、儀器b的名稱_____．（2）寫出用裝置A制取氧氣的文字或符號表達(dá)式：______________________．若用裝置E收集并粗略測出收集O2體積，還需在_____（填m或n）端接一個量筒以便測出排出的水的體積．（3）F圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是_________________；由于該實驗中的產(chǎn)物有毒，對實驗進行了改進，在集氣瓶內(nèi)事先加入少量水，其作用是____．（4）上述制備CO2可選用的發(fā)生裝置有：______（填寫上圖字母序號）.（5）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮_______和___________．15．我們知道呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，有人采用了如右圖所示的裝置進行實驗來證明呼吸作用的確產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞A_______（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B_______（同上）。（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞A_______，活塞B_______，此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是_______。（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_________，Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是___________。（4）上述操作能證明人呼吸作用消耗了氧氣生成了二氧化碳，呼吸作用是________的過程。（5）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。實驗：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下的溶解性：SO2______（填“＞”或“＜”）CO2，B試管內(nèi)溶液變成__色。參考答案1．A【解析】【分析】【詳解】A.鼓勵煤電廠提高發(fā)電量，會增加燃煤的量，加重污染物的排放，錯誤；B.研發(fā)高效太陽能設(shè)備，會減少污染物的排放，有利于保護環(huán)境，正確；C.為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花，以節(jié)約水資源，正確；D.為了提高資源利用率，分類回收廢棄物，有利于保護環(huán)境節(jié)約資源，正確。故選A。2．C【解析】【詳解】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。①對著玻璃片呼氣時，玻璃片上有水珠出現(xiàn)，只有物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；②大理石的主要成分是碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，是化學(xué)變化；③小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，能與檸檬酸反應(yīng)生成二氧化碳，是化學(xué)變化；④高錳酸鉀在水中溶解，只是高錳酸鉀和水的充分混合過程，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化。故選C。3．D【解析】A、加熱固體時試管口應(yīng)略向下傾斜，導(dǎo)管稍露出橡膠塞即可，錯誤；B、瓶塞要倒放，標(biāo)簽向著手心，試劑瓶口要緊靠量筒口傾倒，錯誤；C、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，以防著火，錯誤；D、先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，正確。故選D。4．A【解析】【詳解】A.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，正確；B.反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)越劇烈，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成大量無色氣體，錯誤；C.把盛有達(dá)到著火點的紅磷的燃燒匙伸人盛有氧氣的集氣瓶中，磷立即燃燒，沒達(dá)到著火點時，不燃燒，錯誤；D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生五氧化二磷固體，觀察到產(chǎn)生大量的白煙，錯誤。故選A?！军c睛】固體顆粒彌漫為“煙”，液滴彌漫是“霧”。5．B【解析】【詳解】A.將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體不支持燃燒，但不一定是二氧化碳，錯誤；B.干冰即固體二氧化碳，易升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，形成降雨，正確；C.可用塊狀石灰石和稀鹽酸迅速制備二氧化碳，不能用硫酸，因為硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，使反應(yīng)停止，錯誤；D.二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變紅，錯誤。故選B?！军c睛】酸的溶液使紫色石蕊試液變紅。6．D【解析】【分析】【詳解】由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。A.碳+氧氣二氧化碳，既是化合反應(yīng)，也是氧化反應(yīng)；B.水氫氣+氧氣，是分解反應(yīng)；C.酒精+氧氣二氧化碳+水，是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)；D.二氧化碳+水碳酸，是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)。故選D。7．C【解析】【分析】【詳解】A.因為磷燃燒生成五氧化二磷固體小顆粒，能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈，正確；B.通電時，燈泡內(nèi)金屬的溫度可以達(dá)到很高，因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲，正確；C.因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用制造保護氣，用于制造氮肥是因為含有氮元素，錯誤；D.因為氧氣能支持燃燒，所以常用作助燃劑，正確。故選C。8．C【解析】【詳解】A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故不符合題意；B、通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢，也就知道了誰的催化效果好了，故不符合題意；C、第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃，由于分兩次實驗，如果都能復(fù)燃，根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故符合題意；D、第四組雖然也分兩次實驗，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話，很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢，故不符合題意。9．B【解析】【詳解】根據(jù)實驗步驟中要先連接裝置再檢查裝置的氣密性，然后加藥品時先固體后液體，再收集氣體，則順序為②①④③⑤，選B。10．D【解析】【分析】裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性?！驹斀狻緼、注射器和錐形瓶短導(dǎo)管相連，注射器內(nèi)不會有液體進入，故A不正確；B、觀察不到瓶中液面明顯上升，故B不正確；C、長頸漏斗內(nèi)液面下降，故C不正確；D、向外拉活塞時廣口瓶中氣體體積減小，外界大氣壓迫使外邊的空氣通過長頸漏斗進入錐形瓶，從而觀察到長頸漏斗下端口由氣泡冒出，故D正確。故選D。11．CAABD【解析】硫是一種淡黃色固體，屬于物理性質(zhì)；把塊狀硫粉碎屬于物理變化；將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉熔化，屬于物理變化；繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，發(fā)出淺藍(lán)色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體，屬于化學(xué)變化；硫具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)。點睛：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性，一般加上能或不能、易或不易等。12．磷+氧氣五氧化二磷(4P+5O22P2O5)碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水(CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑)鐵+氧氣四氧化三鐵(3Fe+2O2Fe3O4)鎂+氧氣氧化鎂(2Mg+O22MgO)過氧化氫水+氧氣(2H2O22H2O+O2↑)【解析】【分析】【詳解】文字表達(dá)式的書寫方法：在箭頭的左邊寫出反應(yīng)物的名稱，在箭頭的右邊寫出生成物的名稱，箭頭的上方標(biāo)出反應(yīng)條件。（1）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷(4P+5O22P2O5)；（2）實驗室制取二氧化碳，利用了碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，反應(yīng)的文字表達(dá)式：：碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水(CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑)；（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵(3Fe+2O2Fe3O4)；（4）鎂在空氣中燃燒是鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣氧化鎂(2Mg+O22MgO)；（5）雙氧水即過氧化氫，在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫水+氧氣(2H2O22H2O+O2↑)。13．CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O固體由銀白色變成紅棕色②③③固體逐漸減少，最后消失碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水碳酸【解析】【分析】【詳解】(1)由圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氧氣中含少量二氧化碳，可知液體為澄清石灰水，發(fā)生的反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O；(2)鐵和水、氧氣反應(yīng)而生銹，鐵銹是紅棕色，圖B所示實驗是“鐵的銹蝕實驗”，觀察到的現(xiàn)象：固體由銀白色變成紅棕色，同時，由于瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，使導(dǎo)管內(nèi)液面上升；鐵生銹是緩慢氧化，反應(yīng)中放出熱量，結(jié)合“熱脹冷縮”原理，可知在密封體系內(nèi)，氣壓變大的原因可能是③密封體系內(nèi)的溫度升高；(3)圖C實驗中是測定空氣中氧氣的含量，①如裝置的氣密性不好，冷卻時，外界氣體進入集氣瓶內(nèi)，使減少的氣體偏少，導(dǎo)致結(jié)果偏小，故實驗前檢查裝置氣密性可使測定結(jié)果更準(zhǔn)確；②實驗前未加緊止水夾，易導(dǎo)致在紅磷燃燒時因反應(yīng)放熱使氣體體積膨脹而逸出，導(dǎo)致測定結(jié)果偏大；③紅磷熄滅后立即打開止水夾，可能導(dǎo)致剩余氣體受熱膨脹，使倒流的水偏少，測定結(jié)果偏?。虎芗t磷過量，能完全消化氧氣，使測定結(jié)果更準(zhǔn)確，故選③；(4)碳酸氫銨在加熱條件下分解生成氨氣、二氧化碳、水，圖D實驗的現(xiàn)象為固體逐漸減少，最后消失，該反應(yīng)文字表達(dá)式為：碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水；(5)圖E所示實驗觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色，使小花變紅的物質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸?！军c睛】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。14．鐵架臺錐形瓶2KClO3=====加熱二氧化錳2KCl+3O2↑n產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰，生成了有刺激性氣味的氣體吸收二氧化硫，防止污染空氣B或C或【解析】【詳解】（1）由圖示可知，儀器a的名稱是鐵架臺、儀器b的名稱是錐形瓶；（2）由圖示可知，裝置A屬于加熱固體制取氧氣，可用氯酸鉀制取氧氣，制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3=====加熱二氧化錳2KCl+3O2↑；若用裝置E收集并粗略測出收集O2體積，由于氧氣的密度小于水，應(yīng)從n進氣口，還需在m（3）F圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰，生成了有刺激性氣味的氣體；對該實驗進行了改進，在集氣瓶內(nèi)事先加入少量