縣中考質(zhì)量的分析報告

1/1縣中考質(zhì)量的分析報告

初中畢業(yè)學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，考試結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招錄新生的重要依據(jù)之一，為全社會所關注。20XX年中考是全寶雞地區(qū)實施新課程改革以來的第一次全員中考，較之往年的中考，其意義更為重大。為了認真總結XX年的中考情況，深入分析XX年中考試題，把握中考改革方向，不斷強化新課程理念的實施與落實，加強中考復課過程管理，深化改革，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)，不斷提高復課效益，縣教研室對20XX年中考進行了深入細致的分析，通過分析、研究、探討，我們可以清楚地看到我縣初中教育教學的優(yōu)勢與不足，促使我們更好地調(diào)整教學策略，加大改革力度，為XX年中考再上新臺階而努力！

一、20XX年中考試題評價

20XX年實驗區(qū)中考試題遵循了《課程標準》和《考試說明》的基本要求，體現(xiàn)了《課程標準》的精神，突出了新的課程理念；正確處理了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標”之間的關系；增強了綜合性，加大了開放性試題的比例，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求；試卷的結構簡約、合理，題量適中，難度適宜，賦分恰當；題干規(guī)范、貼近生活實際，導語親切；試卷有較好的信度、效度和區(qū)分度，既全面、客觀、準確地考查學生的綜合能力，同時也體現(xiàn)了考試的甄別與選拔功能。

試題主要有以下特點：1、注重考查基礎，強調(diào)能力立意。2、聯(lián)系生活實際，注重能力培養(yǎng)。3、突出尊重關愛，重視和諧發(fā)展。4、樹立三維目標，彰顯教育價值。5、注重綜合性，凸顯探究能力。具體為：

語文科，在注重基礎知識與技能的考查中，涉取民族智慧；引導學生掌握良好的語文學習方法；注重語文素養(yǎng)與探究能力考查，在實踐中學習和運用語文，注重聯(lián)系實際與體現(xiàn)時代特色的融合。

數(shù)學科，著眼測試能力，立足學生發(fā)展；關注學生對信息的收集與處理能力；關注數(shù)學知識的形成和發(fā)展，關注數(shù)學問題的解決，考查學生自信、獨立、創(chuàng)新等意志品質(zhì)。

英語科，注重將語音、詞匯、語法、話題等方面的英語基礎知識通過一定的語境來考查，試題貼近學生生活實際，突出關愛主題，突出綜合運用，體現(xiàn)中西文化交融。試題以“尊重、關愛、和諧、發(fā)展”為主題，很具時代特征。

理化科，緊密聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)“從生活走向物理、化學，從物理、化學走向社會”的理念；重視理化測試中的“過程與方法”；加強了對開放性試題的研究，使開放性試題更加科學合理。

政史科，從全地區(qū)的情況來看，加試歷史科目后，從試題的平均分、難度值、滿分率、0分率來比較，均充分說明了XX年的試題完成了“順利起步、平穩(wěn)過渡”的要求和任務，達到了預期的目的。試題更關注時政熱點問題，與時俱進；探究性、開放性試題比重加大，更關注學生的情感、態(tài)度價值觀；更貼近當?shù)氐臍v史，凸顯試題的地方文化色彩。

二、XX年中考成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

（一）總體情況

20XX年全縣參加中考的總?cè)藬?shù)為9422人，試卷滿分為580分，全縣總平均分為分，語文科平均分為，數(shù)學科，英語科為，理化為，政史為?？偡謨?yōu)秀人數(shù)為：2785（460分以上），優(yōu)秀比率為：%，合格人數(shù)4790（400分以上），合格比率為%。

XX年中考總分各分數(shù)段人數(shù)及比率統(tǒng)計表

項目

分類

分數(shù)段

人數(shù)

比率

優(yōu)秀生

特招

213

500分以上

955

499－480

752

479－460

865

合格生

459－400

2218

推進生

399－350

1384

學困生

350以下

3256

對各種數(shù)據(jù)進行了詳盡的分析后，我們可以得出五個方面的結論：

1、在XX年考生凈增1千人的基礎上，全縣總分優(yōu)秀率為%，總分優(yōu)秀率與05年基本持平。有25所初中的總分優(yōu)秀率均超過了20%，其中黃堆初中、城關初中、新店初中、絳帳初中、法門二中、扶乾初中、湯房初中、南陽初中、勝利子校超過了30%，總分優(yōu)秀率在25%以下的有6所初中。（見附表一）

2、合格率比往年有較大提高。新課程改革把初中畢業(yè)生學業(yè)考試和高中招生制度的改革作為中考改革的重要部分，因此，我們既要看各校的優(yōu)秀率，更要看義務教育階段作為學業(yè)考試的合格率。今年總分合格率為%，超過往年近10個百分點，城關、黃堆、新店、扶乾、建和、法門二中總分合格率超過58%。從單科來看，政史科全縣合格率為%，語文科為%，均比5年有較大增長，說明各校的整體教學水平都有所提高，絕大多數(shù)學生都得到了正常發(fā)展。

年份

人數(shù)

優(yōu)秀率（%）

合格率（%）

2005

8552

2006

9442

增幅

890

-

3、高分段學生人數(shù)優(yōu)勢明顯，我縣總分在500分以上的人數(shù)為955人,加上扶中、法中特招生213人,共計1168人，占總?cè)藬?shù)的%，為高一級學校的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)生源。(見表二)

4、低分段的人數(shù)比去年有大幅度下降，但總數(shù)仍然過多。雖然合格率較去年有較大提高，但低分段（350分以下）的學生人數(shù)仍高居%（見附表二）。這部分學生升入高級學校就讀將存在較大的學習障礙，走上社會就業(yè)又因社會基礎方面的缺損而難以很快適應“終身學習”、“全民學習”的社會要求，說明我們教學在“面向全體學生”方面仍需狠下功夫。

5、學校之間的不平衡現(xiàn)象仍然嚴重，反映出教育水平、教育質(zhì)量的差距較大。綜觀各表，總分優(yōu)秀率最高為%，最低的僅為%，合格率最高為%，最低為%，這樣的差距值得我們認真地反思。

平均

最高

最低

優(yōu)秀率

%

%

%

合格率

%

%

%

（二）我縣XX年中考具體情況及與05年的對比

1、總分情況

XX年總分前五名的學校有

黃堆

新店

城關

扶乾

南陽

380

從總分看，第一名與最后一名相差分,平均每科相差10分之多。

2、分科情況

語文科：前五名

黃堆

湯房

絳帳

城關

召公

77

77

全縣語文科是穩(wěn)中有升，學生得分人數(shù)分布基本合理，主要分數(shù)集中在70－95之間，與去年比較，優(yōu)秀率、合格率基本持平。

數(shù)學科：前五名

城關

黃堆

新店

法二

南陽

全縣數(shù)學科均分，較去年的，平均提高了分，全縣無一校低于60分，說明數(shù)學成績是在大家的努力下穩(wěn)中有升。

英語科：前五名

新店

午一

四家堡

勝利子校

城關

74

70

英語全縣均分，較05年的有了9分的升幅，優(yōu)秀率也由%提高到了%，這個進步是不小，也是喜人的，說明長期困擾我們的“老大難”問題，在全體師生的共同努力下，已有了明顯的改變。

理化科：前五名

黃堆

扶乾

城關

太白

新店

理化全縣均分，與05年持平，從表三的科目折線圖可以看出，初中階段的理科教學仍然是兩頭高，中間低的兩極分化局面，今后還應進一步加強研討，尋找新的突破口，使我縣的理化成績再上一個臺階。

政史科：前五名

黃堆

扶乾

新店

湯房

四家堡

85

80

XX年政史科首次改革，新增加了歷史部分，我縣從領導到教師，思想重視，措施得力，方法得當，使這個綜合科目考出了空前的好成績，全縣均分，優(yōu)秀率%，合格率%，與往年同是開卷考試的政治科成績相比，有了大幅度的提升，希望大家認真總結經(jīng)驗，使這一成績能繼續(xù)保持，逐步將我們以往的開卷考試弱項變?yōu)閺婍棥?/p>

政治科

均分

優(yōu)秀率

合格率

2005年

36%

%

20XX年

%

%

將以上各科的統(tǒng)計表與去年同類統(tǒng)計比較，我們可以看出：

1、政治、英語兩科的全縣均分較去年有了大幅度的提高，政治提高了分，英語提高了9分。

2、各科前五名的學校，涉及黃堆、新店、扶乾、城關、南陽、絳帳、召公、四家堡、午一、法二、湯房等11所初中，其中黃堆初中、絳帳初中、太白初中連續(xù)兩年有多門學科進入全縣前五名。

3、從統(tǒng)計表中，我們不難看出，各科成績的高分與低分差值正在不斷縮小。語文科05年均分差值分，XX年均分差值分，差距縮小分；數(shù)學科05年均分差值分，XX年均分差值14分，差距縮小分；英語科05年均分差值分，XX年均分差值分，差距縮小分；理化05年均分差值分，XX年均分差值分，差距縮小分。說明通過各校的努力，校際之間的差距正在逐步縮小。說明我們的課改實驗在提高學生能力、縮小兩極分化方面起了積極的作用，學生能很好地適應能力立意的中考改革趨勢。

4、學困生問題仍然是困擾我們的一大難題。從表一中可以看出，350分以下的學困生全縣3256人，學困率高居%，有些學校最高達到%，最低的也有%，這對我們處于義務教育階段的初中教學，提出嚴峻的考驗，如何讓這部分學生完成學業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生，仍然是我們要著力解決的重要問題。

年份

2005年

20XX年

差值

學困率

55%

5、從總分、學科成績分布表（表二）中可看出，臨界生（420分以上）、推進生（400分以下）分布比率仍然很大，把推進生推向合格生，把臨界生推向優(yōu)秀生，是義務教育階段我們辦好人民滿意教育的又一個任務。表三中，除語文、政治兩科外，其余科目成績兩極分化仍很嚴重，尤其是英語、數(shù)學科目。說明我們?nèi)粘＝虒W中在“雙基”上還需花大氣力，下大功夫。

三、20XX年中考復課工作的指導意見

通過對今年中考成績的細致分析，我們認為，要進一步解決教學中存在的問題，提升全體學生的學習質(zhì)量，更好地完成義務教育階段的教學任務，必須從以下幾方面入手：

1、充分認識初中階段教育在基礎教育及終身教育中的重要性，真正把抓基礎教育質(zhì)量的重心下移，思想上重視，措施上落實。

2、認真學習《中考說明》，深入研究新課程情況下中考發(fā)展的方向、趨勢，各校的學科組、教研組要加強研究，采取相應策略手段，提高優(yōu)秀率。

3、認真學習、研究課改綱要、新課程標準，準確把握課改方向，加快新課程推進的步伐，用新的課程理念武裝管理者和每位教師，以新課程標準來統(tǒng)領各科教學，增強改革意識，突出創(chuàng)新精神，改變管理上粗放經(jīng)營的現(xiàn)狀，擯棄教學上題海戰(zhàn)術、打疲勞戰(zhàn)的做法，向科學有效的管理方法、教學方法要質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、提高學生的綜合素質(zhì)為抓手，促進學生有個性的全面和諧發(fā)展，使我們的教學真正符合時代的特點，符合現(xiàn)代社會對“人”的要求。

4、真正落實素質(zhì)教育的要求，引導教師面向全體學生，采取有力措施，抓兩頭，促中間，做好填平補差幫困工作，防止兩極分化，特別是在臨界生的轉(zhuǎn)化上下功夫，要提高整體水平，更好地體現(xiàn)義務教育的特點。

5、加強校際間的交流、協(xié)作互助，通過各種形式的“比、學、趕、幫、超”活動，使各校的教學質(zhì)量縮小差距，在新的平臺上達到相對的平衡，從而整體提升我縣義務教育階段的教學水平。

6、抓好初中教師隊伍建設，切實提高初中整體師資水平。教學質(zhì)量的提高在很大程度上依賴于教師的業(yè)務素養(yǎng)，我們必須花大氣力抓好“固本工程”。

7、增強教法、學法研究的針對性，解決教學中存在的教學效益不高、學習質(zhì)量不均衡的問題，提高教學的“科技含量”。具體來講，首先，激發(fā)“學生興趣，幫助他們克服厭學情緒，提高整體的學習質(zhì)量；其次，遵循循序漸進的教學原則，落實基礎教學，幫助每一個學生形成扎實的學科功底，使他們具有深入學習、自我發(fā)展的基本學習能力；第三，科學地處理好教學的深淺與難易的問題。在夯實基礎的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺適度。對學生學習能力分層比較明顯的班級或?qū)W校，要扶優(yōu)、補差、促中并重，使每一個學生都有所進步；第四，著力培養(yǎng)能力，提高學生的知識應用水平。要密切聯(lián)系社會實際與生活實際，讓學生動腦、動口、動手，在實踐中提高綜合能力。第五，實施開放教學，提倡自主學習，激發(fā)學生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在教學中要創(chuàng)設自主學習的氛圍與情境，探索“研究性學習”方式的應用，讓學生主動汲取知識、訓練能力、拓寬視野、提高素養(yǎng)。