初中語文閱讀方法講解

閱讀方法

不動筆墨讀書，不帶問題不讀書——如何理解一篇文章或一部書2021/6/271讀一本書或一篇文章（記敘類）作者寫了一個（幾個）什么樣的人？此人在什么情況下做了什么事？結(jié)果怎樣？表達(dá)了一個什么中心？文章的記敘順序！2021/6/272讀一本書或一篇文章（抒情類）作者寫了什么景物？所寫景物有何特點？抒發(fā)了作者的什么情感？作者的行文思路！2021/6/273讀一本書或一篇文章（說明類）作者說明了什么事物（或事理）？事物有哪些特征/事理是什么？作者的行文思路（即說明順序）2021/6/274說明類文章歸納方法逐段梳理，合并相同和相關(guān)的內(nèi)容

——對各段內(nèi)容進(jìn)行簡要概括。2021/6/275讀一本書或一篇文章（議論文）作者的主要觀點是什么？作者用了哪些論據(jù)進(jìn)行證明？文章的論證思路是怎樣的？2021/6/276信息篩選感悟賞析——不動筆墨不讀書，不帶問題不讀書2021/6/277篩選步驟三步走仔細(xì)審題，明確要求梳理內(nèi)容，確定范圍仔細(xì)推敲，力求準(zhǔn)確為尋找支撐觀點的內(nèi)容做準(zhǔn)備然后用這些信息有理有據(jù)地闡釋2021/6/278審讀問題，明確要求閱讀文段，確定范圍概括內(nèi)容，生發(fā)感悟錘煉語言，簡明表述利用篩選出的信息

進(jìn)行解釋感悟鑒賞答題語言要求有理有據(jù)合理簡明篩選信息2021/6/279感悟閱讀文章要有自己的情感體驗，從文中獲得感悟例選擇文中讓你感動的情節(jié)，

談?wù)勀愕母惺?。（結(jié)合具體內(nèi)容）

選擇感動內(nèi)容，解釋感動原因。文中（哪里）讓我感動，

簡要概括情節(jié)

，這一情節(jié)讓我讀出了**的（品質(zhì)/精神/特點等），讓人。2021/6/2710感悟閱讀文章要有自己的情感體驗，從文中獲得感悟例讀后，文章對你有什么啟示？

（結(jié)合具體內(nèi)容）

選擇能鮮明表現(xiàn)**特點的段落內(nèi)容。**的（什么行為）所表現(xiàn)出的（什么精神/品質(zhì)/特點），啟示著我要。2021/6/2711賞析對文章中好詞好句及人物形象能作出淺層次的賞讀鑒賞富有表現(xiàn)力的語言好句子抓修辭抓用詞抓手法

抓句式比喻擬人排比夸張動詞形容詞2021/6/2712抓修辭要求：掌握四種修辭的作用，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析標(biāo)簽依據(jù)有理有據(jù)2021/6/2713抓修辭比喻比喻的作用：形象、生動地表現(xiàn)某事物的某些特點，能使抽象的事物具體化。+具體內(nèi)容：該句運用了比喻修辭，把**比作**，生動形象地寫出了**的（哪些）特點。2021/6/2714抓修辭擬人擬人的作用：形象、生動地表現(xiàn)某事物的某種情狀，能傳達(dá)出作者十分鮮明的感情色彩。+具體內(nèi)容：該句運用了擬人修辭，把**人格化，（哪些詞）生動形象地寫出了**的（哪些）特點，表現(xiàn)了作者對**的

之情。2021/6/2715抓修辭夸張夸張的作用：對某事物做夸大或縮小的描述，突出該事物的某特點。+具體內(nèi)容：該句通過對**的夸張描寫，寫出**的……，突出了**的（哪些）特點。2021/6/2716抓修辭排比排比的作用：集中表現(xiàn)某人或某事物的某種特點，句式、節(jié)奏整齊，讓人讀來朗朗上口/有氣勢/有感染力。+具體內(nèi)容：這組排比句寫出了**的……特點，排比句的使用使語句節(jié)奏緊湊，更突出了……，讓人如臨其境般感受到**的氣氛。2021/6/2717抓用詞動詞（原詞）生動地表現(xiàn)某事物的某種情狀或特點（要具體的形容）。（原詞）細(xì)膩的描摹出某事物的……特點（要進(jìn)行具體的形容）形容詞2021/6/2718高手篇表達(dá)效果通過修辭或用詞寫出的某人或事物的某種情狀或特點文句所表現(xiàn)出的作者的情感或讀者的閱讀的感受或句子的深刻含義情感體驗如果沒有限制，最好能選擇兩個角度進(jìn)行賞析，賞析時要賞出表達(dá)效果和情感體驗。2021/6/2719這個句子用（）修辭生動地表現(xiàn)了***的……特點，其中（）一詞生動地寫出了***的……特點/精神。表達(dá)了作者對***的……之情，或給人一種……情感/美感。修辭及用詞事物的特點作者的態(tài)度讀者的感受2021/6/2720人物形象對人物形象進(jìn)行淺層次的賞讀篩選人物描寫的語句，分析表現(xiàn)了人物的什么特點表現(xiàn)人物神態(tài)、動作、語言、心理的動詞或形容詞性格、精神、品質(zhì)、心理狀態(tài)、生活狀況、身體狀況等（原句）通過對人物的（肖像、動作、語言、心