大班科學(xué)《會(huì)變的水》課件教案

會(huì)變的水水是生命之源，它無處不在。水可以是清澈的，也可以是渾濁的。它可以是液態(tài)的，也可以是固態(tài)的，還可以是氣態(tài)的。課程目標(biāo)1觀察水的三態(tài)變化通過實(shí)驗(yàn)觀察水在不同溫度下的狀態(tài)變化。2了解水的三態(tài)變化規(guī)律了解水的三態(tài)變化與溫度之間的關(guān)系，并能解釋相關(guān)現(xiàn)象。3培養(yǎng)科學(xué)探究能力引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析等方法，探究水的變化規(guī)律。4樹立節(jié)約用水的意識認(rèn)識到水資源的重要性，并能自覺做到節(jié)約用水。學(xué)習(xí)內(nèi)容水的狀態(tài)水的三種狀態(tài)：液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)溫度與水的狀態(tài)不同溫度下，水的狀態(tài)不同實(shí)驗(yàn)探究通過實(shí)驗(yàn)觀察水的三態(tài)變化教學(xué)設(shè)計(jì)1導(dǎo)入激發(fā)興趣2探究觀察實(shí)驗(yàn)3總結(jié)規(guī)律應(yīng)用4拓展生活聯(lián)系本節(jié)課設(shè)計(jì)以“水的三態(tài)變化”為主線，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，幫助學(xué)生理解水的三態(tài)變化規(guī)律。教學(xué)過程中注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。課前準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種狀態(tài)的水：水、冰塊、熱水、冷水。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、量筒、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、冰塊、水、火柴、漏斗、玻璃棒、紙杯、筷子。環(huán)境準(zhǔn)備準(zhǔn)備好充足的空間，便于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備好干凈的水源，保證實(shí)驗(yàn)用水安全。課堂導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡玩水嗎？師：水是生命之源，我們每天都離不開它。今天，我們一起走進(jìn)科學(xué)世界，探索水的奧秘。1激發(fā)興趣師：水能變嗎？2引入主題師：今天我們學(xué)習(xí)《會(huì)變的水》。3提出問題師：水會(huì)變成什么？自由觀察孩子們，現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察一下桌上的水。水是什么顏色？水是什么形狀？水摸起來是什么感覺？你們還能發(fā)現(xiàn)水的哪些特點(diǎn)？水能改變什么?水變成云水蒸氣升入高空，遇冷凝結(jié)成小水滴，形成云。云變成雨當(dāng)云層中的水滴越來越大，就會(huì)從云層中落下，形成雨。水變成冰當(dāng)氣溫降到0攝氏度以下，水就會(huì)結(jié)成冰。水的三態(tài)變化1液態(tài)我們平時(shí)見到的水就是液態(tài)水，可以流動(dòng)，沒有固定的形狀。2固態(tài)水結(jié)冰后就變成了固態(tài)，它具有固定的形狀，不能流動(dòng)。3氣態(tài)水蒸氣就是水的氣態(tài)形式，它看不見，但我們能感覺到它的存在。溫度與水的狀態(tài)水會(huì)隨著溫度的變化而改變狀態(tài)。不同的溫度會(huì)讓水呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。溫度水的狀態(tài)0攝氏度以下固態(tài)(冰)0攝氏度至100攝氏度液態(tài)(水)100攝氏度以上氣態(tài)(水蒸氣)實(shí)驗(yàn)1:水冰化準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備一杯水和一個(gè)冰格，將水倒入冰格中。放入冰箱將裝有水的冰格放入冰箱冷凍室，等待一段時(shí)間。觀察變化觀察水在冰箱冷凍室中逐漸變成冰塊的過程。記錄現(xiàn)象記錄水變成冰塊時(shí)的溫度變化，并觀察冰塊的外觀變化。實(shí)驗(yàn)2:水沸騰1準(zhǔn)備燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、火柴、水2步驟1.往燒杯中倒入適量水，加熱。2.用溫度計(jì)測量水溫變化。3.觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象。3觀察水沸騰時(shí)，溫度不再上升，水會(huì)劇烈地翻滾，產(chǎn)生大量氣泡。實(shí)驗(yàn)3:冰融化1準(zhǔn)備材料冰塊杯子2實(shí)驗(yàn)步驟將冰塊放入杯子中觀察冰塊的變化3觀察現(xiàn)象冰塊逐漸融化，變成水實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析觀察記錄引導(dǎo)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過程，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如水結(jié)冰、水沸騰、冰融化。對比分析比較不同溫度下水的狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水在不同溫度下會(huì)發(fā)生變化?？偨Y(jié)歸納幫助幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，如水在低溫下會(huì)結(jié)冰，在高溫下會(huì)沸騰。水的狀態(tài)變化規(guī)律1溫度變化水會(huì)隨著溫度的變化而改變狀態(tài)，這是水狀態(tài)變化的基本規(guī)律。2固態(tài)當(dāng)溫度低于零攝氏度時(shí)，水會(huì)結(jié)冰，成為固態(tài)的冰。3液態(tài)當(dāng)溫度在零攝氏度到一百攝氏度之間時(shí)，水處于液態(tài)，是大家熟悉的液態(tài)水。4氣態(tài)當(dāng)溫度高于一百攝氏度時(shí)，水會(huì)沸騰，變成氣態(tài)的水蒸氣。生活中的水的變化水蒸氣凝結(jié)早上起床時(shí)，看到窗戶上凝結(jié)的小水珠，就是水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的。冰雪融化冬天的雪，在溫暖的陽光照射下，逐漸融化成水，這是冰融化的過程。水結(jié)冰冬天，水在寒冷的環(huán)境中會(huì)結(jié)成冰，這是水結(jié)冰的過程。水在生活中的重要性生命之源水是生命不可或缺的一部分，所有生物都需要水來生存。健康保障干凈的水源確保了我們的健康和安全，為我們提供飲用、衛(wèi)生和清潔。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，保證糧食安全，支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展。環(huán)境維護(hù)水資源維護(hù)著生態(tài)系統(tǒng)平衡，保護(hù)生物多樣性，保持環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。水資源保護(hù)的意義生態(tài)平衡水是生命之源，保護(hù)水資源可以維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性?？沙掷m(xù)發(fā)展水資源是有限的，保護(hù)水資源可以保證人類可持續(xù)發(fā)展，滿足后代的需求。社會(huì)發(fā)展水資源是重要的經(jīng)濟(jì)資源，保護(hù)水資源可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，提高人們的生活水平。未來希望保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任，為了我們的子孫后代，我們必須認(rèn)真對待水資源的保護(hù)工作。節(jié)約用水小貼士日常生活中節(jié)約用水洗漱時(shí)使用節(jié)水型水龍頭，并盡量縮短洗漱時(shí)間。刷牙時(shí)不要讓水一直流淌，可使用口杯接水。清潔方面節(jié)約用水洗衣時(shí)根據(jù)衣物多少選擇合適的洗衣量，避免過度使用水。洗菜時(shí)，可使用水盆或水桶收集洗菜水，用來澆花或沖洗廁所。小組分享分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果每個(gè)小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括水的狀態(tài)變化過程、觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論。分享實(shí)驗(yàn)心得分享實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法，以及實(shí)驗(yàn)的樂趣和收獲?；ハ鄬W(xué)習(xí)小組之間互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充，共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。小組評價(jià)小組成員互相評價(jià)，并對小組合作進(jìn)行反思。總結(jié)回顧水的三態(tài)變化今天我們學(xué)習(xí)了水的三種狀態(tài):液態(tài)水、固態(tài)冰和氣態(tài)水蒸氣.我們還了解了溫度如何影響水的狀態(tài)變化.實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)觀察，我們親眼見證了水的三態(tài)變化.冰融化成水、水沸騰變成水蒸氣，這些都是神奇的自然現(xiàn)象.拓展思考11.水的形態(tài)變化與能量水的三態(tài)變化與能量的變化有什么關(guān)系？22.水的循環(huán)與環(huán)境水的循環(huán)對地球環(huán)境有何影響？33.水資源保護(hù)的重要性如何保護(hù)水資源，為子孫后代留下寶貴的資源？44.水與生命水在生命活動(dòng)中扮演著什么角色？作業(yè)布置記錄實(shí)驗(yàn)過程觀察并記錄實(shí)驗(yàn)過程中水的三態(tài)變化情況。繪畫水的三態(tài)變化用繪畫的形式表達(dá)水的三態(tài)變化，并說明每種狀態(tài)的特征。尋找水的三態(tài)變化觀察生活中水的三態(tài)變化現(xiàn)象，并拍照或記錄下來。教學(xué)反思課堂活躍學(xué)生們對實(shí)驗(yàn)充滿興趣，積極參與，課堂氛圍活躍。這得益于實(shí)驗(yàn)的趣味性，激發(fā)了他們的求知欲。知識理解大部分學(xué)生能理解水的三種狀態(tài)及其轉(zhuǎn)換，并能用自己的語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但個(gè)別學(xué)生理解能力還有待加強(qiáng)。科學(xué)探究學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中鍛煉了觀察能力、分析能力和表達(dá)能力，初步培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和方法。環(huán)保意識通過學(xué)習(xí)水資源的寶貴，學(xué)生們提高了節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識，這為他們樹立了良好的環(huán)保理念。隨堂測試測試學(xué)生對水的三態(tài)變化及其相關(guān)知識的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題或簡答題，考察學(xué)生對水的三態(tài)變化、溫度與水的狀態(tài)關(guān)系、水在生活中的變化等知識的理解和應(yīng)用能力。課后延伸水循環(huán)探索水循環(huán)過程。了解雨水、河流、海洋和冰川的相互作用。水凈化研究水凈化方法，例如過濾、沉淀和消毒。了解水質(zhì)安全的重要性。科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和進(jìn)行更多與水有關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如制作冰雕或觀察水的表面張力。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況理解水的狀態(tài)變化掌握水的三態(tài)變化規(guī)律認(rèn)識水在生活中的重要性了解節(jié)約用水的重要性大部分學(xué)生能理解水的狀態(tài)變化，掌握水的三態(tài)變化規(guī)律，并認(rèn)識到水在生活中的重要性。一些學(xué)生在節(jié)約用水方面還有待提高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。教學(xué)點(diǎn)評實(shí)