七年級語文期中模擬卷02（考試版A4）【測試范圍：上冊第1~3單元】（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中模擬卷02120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答2B4．測試范圍：七年級上冊第1~3單元。5.難度系數(shù)：0.65。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（20分）閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。qí彰顯中華民族尊老愛幼的美德，癱瘓的史鐵生與母親jué別時收獲了“好好兒活的勇氣，跟輕風(fēng)流水應(yīng)合著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，還有那可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語文的世界里，遇到的一切都會讓你喜出望外，盡收眼底的一片片天光云影，一股股清泉細(xì)流滋潤心田4分qí()()蓄jué()別文段中有錯別字的一個詞語是“，這個詞的正確寫法是“”1喜出望外”的意思是（1．進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，組成了新的班集體。為了增進(jìn)同學(xué)間的友誼，班級組織了“有朋自遠(yuǎn)方來”的語文實踐活動。請你參加活動，并完成相關(guān)任務(wù)?；顒忧?，班委會為鼓勵同學(xué)們克服膽怯，勇敢上臺展示自己，結(jié)交新的朋友，在黑板上擬寫了一則對2分）上聯(lián)：大膽展示告別舊我下聯(lián)：2第1頁共8頁友誼像清晨的露一樣純潔，奉承并不能得到友誼。友誼只能用忠實去鞏固它。——馬克思冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐。曰：子非吾友也！”——《世說新語·德行》我的理解：“聽和“”“”要注意力集中，要聽清楚主要意思。你認(rèn)為“”28古人常將自己的情思寄托在景物之中。暮春時節(jié)，“①，聞道龍標(biāo)過五溪，李白借助花鳥意象，抒發(fā)無盡的離愁別緒；年老病衰的杜甫在此刻竟又與故人重逢，“正是江南好風(fēng)景，②④”“③，”“⑤，“”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白遠(yuǎn)行，意境空靈美妙；秋去冬來，“⑦，⑧”第二部分（43分）閱讀下面一首古詩，回答問題行軍九日思長安故園強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。．“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”2分）．“無人送酒來”中的“送酒3閱讀下面文言文，回答問題?！炯住康?頁共8頁謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：．．“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】謝遏年少時，好著紫羅香囊，垂覆手，太傅患之，而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之。．．．【丙】謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至?？磿偰粺o言徐向局。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破．．賊?！币馍e止，不異于常。【注釋】①謝遏：即謝玄，太傅謝安之侄。②紫羅香囊：為魏晉貴族男子喜好，體現(xiàn)陰柔之風(fēng)。③譎：欺騙。④淮上：即淮水上，這里指戰(zhàn)場上。⑤向局：面向棋局。4分）聯(lián)系內(nèi)容著：①顯露，顯著。②寫文章，寫書。③附著。④穿，戴。字典查閱成語推斷1）好著紫羅香囊：．（寫序號）患得患失2）太傅患之：．．．人不知而不慍3）而不欲傷其意：．．課內(nèi)遷移俄而雪驟．．4）俄而謝玄淮上信至：．．．下列選項“”字用法與其他三項不同的是（3分）A．左將軍王凝之妻也2意色舉止，不異于常。．得即燒之．太傅患之D．好之者不如樂之者3閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的黃昏丁立梅①城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。第3頁共8頁坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑤還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫。稻谷都進(jìn)了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來———棉花太暖和了啊。知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠(yuǎn)了。人的嘴里哼著呦喝”“呦喝”———歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？———相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防?！靶∮辏旎丶页酝盹埨病庇胸澩娴暮⒆?。?第4頁共8頁它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。（選自《語文周報》讀寫版2013352分）．文章很多句子富有詩意美。請賞析第⑨段畫線句“村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。”3分）．文章第⑥⑦段有什么作用？（3分）“”3閱讀下面的文章，按要求回答問題。開在心里的橘子花徐光惠香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。真香?。∷o靜地開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?？催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。第5頁共8頁口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里?！啊薄啊薄笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。（摘自《中國電視報》2018年04月19日，有刪改）4周日的清晨初夏的某天（3）我”的心理或反應(yīng)前往郊外南山，發(fā)現(xiàn)橘林，嗅到淡淡余香1）和小伙伴摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑2）幫父母采摘橘子，分享收獲的喜悅高興（快樂）心怦怦亂跳（緊張）一次放學(xué)回家時4）1）品味賞析第⑤段畫線的句子樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾?！?2）請根據(jù)你的理解，為第②段畫波浪線的句子“金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈?！?“”2第6頁共8頁．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A．選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。．第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。．閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D．文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，暗示文章主旨，同時，“橘子花”是貫穿全文的線索，并且能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。．整本書閱讀，在讀完名著《朝花夕拾》之后，某班級開展“魯迅專題探究”活動，完成以下任務(wù)。任務(wù)一：魯迅先生讀過的書3分）在《朝花夕拾》中，魯迅先生提到了三本在他人生中留下深刻印記的書，一本是長媽媽給他買的《讀的《任務(wù)二：魯迅先生談兒童讀書通過閱讀下面的選文，你覺得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來呢？（2分）要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷“文星高照”這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。任