高中數學復習專題09 利用導數研究不等式能成立問題解析版_第1頁
高中數學復習專題09 利用導數研究不等式能成立問題解析版_第2頁
高中數學復習專題09 利用導數研究不等式能成立問題解析版_第3頁
高中數學復習專題09 利用導數研究不等式能成立問題解析版_第4頁
高中數學復習專題09 利用導數研究不等式能成立問題解析版_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

專題09利用導數研究不等式能成立問題一、單選題1.已知存在使得不等式在上成立,則實數的取值范圍為()A. B. C. D.【解析】當,等價于,所以設,則,時,,遞增,所以,即,所以,所以,所以.故選:A.2.已知函數,若存在,使得,則實數a的取值范圍為:()A. B. C. D.【解析】由題意可得在上能成立,所以在上能成立,令,則,令,則,所以在上單調遞減,且,即,因此在上單調遞增,在上單調遞減,所以,所以,故選:B.3.已知函數在R上單調遞增,當m取得最大值時,若存在使得成立,則實數k的取值范圍是()A. B. C. D.【解析】因為函數在R上單調遞增,所以,即的最大值為,在上,,若存在使得成立,則當時,,令,,所以當時,,當時,,所以在上單調遞減,在上單調遞增,故,當時,,,則,易知當時,,則在上單調遞減,,綜上所述,.故選:A4.若關于的不等式在上有解,則實數的取值范圍是()A. B. C. D.【解析】由,得,又關于的不等式在上有解,所以在上有解,即,令,,則,設,,則,即在上單調遞增,則,于是有,從而得在上單調遞增,因此,,則,所以的取值范圍是.故選:D5.已知函數與函數的圖象上存在關于軸對稱的點,則實數的取值范圍為()A. B. C. D.【解析】由題意,、關于軸對稱,∴與在上有交點,則在有解,令,則,,∴在上遞增,而,∴在上,遞減;在上,遞增;∴,故只需即可,得.故選:B6.函數,其中,若有且只有一個整數,使得,則的取值范圍是()A. B.C. D.【解析】已知函數,則有且只有一個整數解.令,則,當時,,當時,,所以在上遞減,在上遞增,所以當時,取得最小值.設,則恒過點.在同一坐標系中分別作出和的簡圖,因為,所以,所以,依題意得即,解得,又,所以.故選:C.7.已知,若,使得成立,則實數a的取值范圍是()A. B. C. D.【解析】由,得,記,,當時,,單調遞減;當時,,單調遞增.(1),,記,,,,,時,,單調遞減;時,,單調遞增.(1),,故實數的取值范圍為,.故選:A.8.已知函數,,若存在,使成立,則實數的取值范圍為()A. B. C. D.【解析】因函數,,則,令,,則,令,,,即函數在單調遞增,而,,即存在,使得,當時,,當時,,即有在上遞增,在上遞減,于是得時,取得最大值,即,由得,顯然時,有,必有,反之,若,則有,假定不成立,當有時,由知,,,即與矛盾,當有時,,即與矛盾,綜合得假定不成立是錯的,從而有成立,也必有成立,于是得,即,因存在,使成立,則有,所以實數的取值范圍為.故選:A二、多選題9.設函數,若存在唯一的整數,使得,則滿足題意的的取值范圍可以是()A. B. C. D.【解析】由題意存在唯一的整數,使得即,令,則,易知在單調遞增,在單調遞減,作出與的圖象,由題可知這個可能為0或2,當為0時,如圖一所示,則只需且同時成立,解得;當為2時,如圖二所示,且同時成立,解得,故選:BD.10.已知函數,,若,,不等式成立,則的可能值為()A.4 B.3 C.2 D.1【解析】,若,則,則在單調遞增,;若,則在單減,在單增,,∴.,則在單調遞增,在單調遞減,,∴.∵,,不等式成立,∴若,,成立;若,,即,令,∴,∴h(x)在(1,+∞)單增.而,,,.故選:BCD.11.已知函數,,若對任意,總存在,使,則實數的值可以是()A. B. C.1 D.2【解析】,對任意,,則在上單調遞增,所以在上的值域是,由題意可得是的值域的子集,當時的值域是,符合題意;當時,函數值域為,符合題意;當時,函數,要符合題意,則或,解得或,綜上可得實數的取值范圍是或.故選:ACD12.已知函數,則以下結論正確的是()A.函數的單調減區(qū)間是B.函數有且只有1個零點C.存在正實數,使得成立D.對任意兩個正實數,,且,若則【解析】A選項,因為,所以,由得,;由得,,因此函數在上單調遞減,在上單調遞增;故A正確;B選項,令,則顯然恒成立;所以函數在上單調遞減;又,,所以函數有且僅有一個零點;故B正確;C選項,若,可得,令,則,令,則,由得;由得;所以函數在上單調遞增,在上單調遞減;因此;所以恒成立,即函數在上單調遞減,所以函數無最小值;因此,不存在正實數,使得成立;故C錯;D選項,令,則,則;令,則,所以在上單調遞減,則,即,令,由,得,則,當時,顯然成立,所以對任意兩個正實數,,且,若則.故D正確.故選:ABD三、填空題13.已知函數在上存在極值點,則實數a的取值范圍是_____________.【解析】由題可知:,因為函數在上存在極值點,所以有解所以,則或當或時,函數與軸只有一個交點,即所以函數在單調遞增,沒有極值點,故舍去所以或,即或14.函數,,若,,使得,則實數m的取值范圍是______.【解析】由,所以,令,得或,又,當時,,當時,,所以函數在單調遞減,在單調遞增,所以,又在單調遞增,所以,根據題意:若,,使得,即,所以,可得得取值范圍為15.已知函數,若存在成立,則實數a的取值范圍是________.【解析】由題意,函數,可得,設,可得,函數在上為單調遞增函數,又由,所以函數在上只有一個零點,設為,即,即,當時,,函數單調遞減;當時,,函數單調遞增,所以當時,函數取得最小值,其中最小值為,要使得存在成立,所以,即實數a的取值范圍是.16.若存在兩個正實數x,y,使等式成立,則實數m的取值范圍___________.【解析】因為,所以,因此,令且,而函數,,令,則恒成立,所以單調遞減,又因為,所以時,,即,所以在上單調遞增,所以時,,即,所以在上單調遞減,又因為,所以,故,即,故答案為:.四、解答題17.已知函數在點處的切線為.(1)求函數的解析式:(2)若存在實數m,使得在x時成立,求m的取值范圍.【解析】(1)由題意知:的定義域為,∵∴,解得,故.(2)令,,∴,故在時,單調遞增,.要存在實數m,使得在時成立,只要即可,解得:.18.已知函數在處取得極值,其中為常數.(1)試確定的值;(2)討論函數的單調區(qū)間;(3)若對任意,不等式有解,求的取值范圍.【解析】(1)由題意知,因此,從而.由題意求導得,因此,解得;(2)由(1)知.令,解得.1+0-極大值因此的單調遞增區(qū)間為,而的單調遞減區(qū)間為;(3)由(2)知,在處取得極大值,此極大值也是最最值.要使()有解,只需.即,從而.解得.所以的取值范圍為.19.已知函數.(1)若,求曲線在處切線的方程;(2)求的單調區(qū)間;(3)設,若對任意,均存在,使得,求的取值范圍.【解析】(1)由已知,,曲線在處切線方程為,即.(2).①當時,由于,故,所以,的單調遞增區(qū)間為,無單調遞減區(qū)間.②當時,由,得.在區(qū)間上,,在區(qū)間上,所以,函數的單調遞增區(qū)間為,單調遞減區(qū)間為.(3)由已知,轉化為,由(2)知,當時,在上單調遞增,值域為,故不符合題意.(或者舉出反例:存在,故不符合題意.)當時,在上單調遞增,在上單調遞減,故的極大值即為最大值,,所以,解得.20.已知函數在點處的切線方程為.(1)求實數的值;(2)若存在,滿足,求實數的取值范圍.【解析】(1)函數的定義域為,∵,∴.∴,又,∴所求切線方程為,即.又函數在點處的切線方程為,∴.所以實數的值為.(2)由題意得,所以問題轉化為在上有解.令,,則.令,則當時,有.所以函數在區(qū)間上單調遞減,所以.所以,所以在區(qū)間上單調遞減.所以.所以實數的取值范圍為.21.已知函數.(1)當時,求函數在區(qū)間上的值域;(2)當時,若關于的不等式恒成立,求正數的取值范圍.【解析】(1)當時,,有,令,有,令,可得,故函數的增區(qū)間為,減區(qū)間為,有,可得函數單調遞增,又由,,故函數在區(qū)間上的值域為,(2)當時,恒成立,令,有,當時,,可得此時函數單調遞增,又由,故有;當時,令,可得函數單調遞增,又由,,可得存在,使得,可得函數的減區(qū)間為,又由,有,不合題意,由上知正數的取值范圍為.22.已知函數.(1)若,當時,討論的單調性;(2)若,,且當時,不等式在區(qū)間上有解,求實數a的取值范圍.【解析】(1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論