同質(zhì)化護(hù)理管理新方向研討課件

同質(zhì)化護(hù)理管理新方向護(hù)理同質(zhì)化管理研討會(huì)PPT模板實(shí)施護(hù)理同質(zhì)化管理，最終目的是保證病人能享有同質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)理念。“三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則”的住院診療管理與持續(xù)改進(jìn)章節(jié)中指出：醫(yī)院要由具有法定資質(zhì)的醫(yī)師與護(hù)理人員按照制度、程序與病情評(píng)估／診斷的結(jié)果為病人提供規(guī)范的同質(zhì)化服務(wù)。近年來(lái)，同質(zhì)化逐漸被認(rèn)同，很多大醫(yī)院也受益于此。前言目錄123什么是護(hù)理同質(zhì)化？護(hù)理同質(zhì)化做些什么？護(hù)理同質(zhì)化有什么好處？Whatisnursinghomogenization?Whatcanbedoneabouthomogenizationinnursing?Whatarethebenefitsofnursinghomogeneity?什么是護(hù)理同質(zhì)化第一部分實(shí)施護(hù)理同質(zhì)化管理，最終目的是保證病人能享有同質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)理念什么是護(hù)理同質(zhì)化？關(guān)于護(hù)理同質(zhì)化并沒(méi)有確切的概念，護(hù)理同質(zhì)化即是將醫(yī)療同質(zhì)化進(jìn)一步細(xì)分，屬其中的一個(gè)分支。從宏觀看，臨床護(hù)理資源短缺本就是我國(guó)甚至國(guó)際一個(gè)亟須解決的問(wèn)題。隨著護(hù)理工作的內(nèi)涵和復(fù)雜程度的日益提高，護(hù)士的護(hù)理技能也隨著所處醫(yī)院的等級(jí)出現(xiàn)分層，人們就醫(yī)時(shí)更趨向于選擇三級(jí)甲等醫(yī)院等優(yōu)秀醫(yī)療資源，這不利于醫(yī)療資源的分配，也與醫(yī)療改革初衷相悖。這就需要各級(jí)醫(yī)院的護(hù)士所擁有的護(hù)理技能、素養(yǎng)趨于一致。護(hù)理同質(zhì)化的定義什么是護(hù)理同質(zhì)化？從微觀看，在同一所醫(yī)院內(nèi)，除去設(shè)備及年資等因素外，護(hù)士對(duì)同一疾病的護(hù)理能力、同一儀器的操作水平等也參差不齊，這就使得有相同護(hù)理需求的病人即使在同一所醫(yī)院也不能得到相同質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。因此，實(shí)施護(hù)理同質(zhì)化管理，最終目的是保證病人能享有同質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)理念。護(hù)理同質(zhì)化的定義護(hù)理同質(zhì)化做些什么第二部分實(shí)施護(hù)理同質(zhì)化管理，最終目的是保證病人能享有同質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)理念護(hù)理同質(zhì)化做些什么？具體到臨床的做法有，如統(tǒng)一血液透析相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)、操作流程等，實(shí)現(xiàn)院內(nèi)血液透析的同質(zhì)化管理，再如手術(shù)的病人實(shí)施醫(yī)療健康教育模式的同質(zhì)化；此外，在實(shí)際的臨床工作中，部分醫(yī)院還完成了對(duì)搶救車及對(duì)藥物等的同質(zhì)化管理。臨床的做法首先是成立同質(zhì)化管理小組，該小組再統(tǒng)一培訓(xùn)、考核相關(guān)?？谱o(hù)士或符合條件的護(hù)士（核心力量），最后到相關(guān)科室成員（聯(lián)絡(luò)員）的同質(zhì)化內(nèi)容的實(shí)施；有些研究則將二級(jí)結(jié)構(gòu)省略，成立同質(zhì)化小組后，直接面向科室聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)、考核。目前常用的是以下幾種：護(hù)理同質(zhì)化做些什么？①縱向的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)護(hù)士與醫(yī)生不再是獨(dú)立的個(gè)體，其所建成的同質(zhì)化管理小組內(nèi)成員包括責(zé)任醫(yī)生、管床醫(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)、管床護(hù)士，共同參與病人的診斷、治療、照護(hù)及健康教育、出院隨訪等工作。②橫向的醫(yī)護(hù)合作如與以案例為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、以問(wèn)題為導(dǎo)向教學(xué)法結(jié)合，實(shí)現(xiàn)某種疾病的同質(zhì)化護(hù)理；利用軟件平臺(tái)，建立信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)院二級(jí)庫(kù)房的同質(zhì)化管理；與ＰＤＣＡ結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)ＰＩＣＣ維護(hù)的同質(zhì)化管理；運(yùn)用精細(xì)化管理的ＯＲＴＣＣ理論模型促進(jìn)醫(yī)院同質(zhì)化服務(wù)；參照層級(jí)管理的培訓(xùn)師模式完成護(hù)理操作技能培訓(xùn)與考核的同質(zhì)化管理等。目前常用的是以下幾種：護(hù)理同質(zhì)化做些什么？③多種管理模式結(jié)合目前常用的是以下幾種：護(hù)理同質(zhì)化做些什么？④大范圍研究以上研究方法基本局限在某一所醫(yī)院的某一個(gè)護(hù)理領(lǐng)域，如單獨(dú)的科室、?？茖２　⒋笸饪?、大內(nèi)科、醫(yī)院庫(kù)房等，若涉及整個(gè)醫(yī)院的同質(zhì)化護(hù)理管理，則復(fù)雜得多。如浙江省邵逸夫醫(yī)院的同質(zhì)化護(hù)理管理，從建立全院的管理系統(tǒng)，統(tǒng)一的護(hù)理制度、常規(guī)，到全院范圍內(nèi)的全科護(hù)士培訓(xùn)，各護(hù)理單元的持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目等，這樣的大范圍同質(zhì)化需要前期小范圍試點(diǎn)研究的基礎(chǔ)。此外，如何實(shí)現(xiàn)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)護(hù)理質(zhì)量的同質(zhì)化更是將范圍擴(kuò)大到了多中心、多層面的研究。護(hù)理同質(zhì)化有什么好處第三部分實(shí)施護(hù)理同質(zhì)化管理，最終目的是保證病人能享有同質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)理念首先，同質(zhì)服務(wù)充分體現(xiàn)了“以病人為中心”的服務(wù)理念，因此最大的受益者是病人。實(shí)施同質(zhì)化護(hù)理后，最明顯的變化是病人的滿意度得到了提升，同時(shí)提高了病人對(duì)疾病的認(rèn)知，減少了病人平均住院時(shí)間，降低了病人的疾病風(fēng)險(xiǎn)。護(hù)理同質(zhì)化有什么好處好處一護(hù)理同質(zhì)化有什么好處其次，同質(zhì)服務(wù)在讓病人受益的同時(shí)也增強(qiáng)了護(hù)士的服務(wù)理念，護(hù)理人員在同質(zhì)化過(guò)程中掌握了更多的知識(shí)，從而提升了自己的護(hù)理水平與內(nèi)涵。此外，隨著護(hù)理工作流程的改進(jìn)及操作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，護(hù)士的差錯(cuò)事故發(fā)生率也進(jìn)一步降低。好處二護(hù)理同質(zhì)化有什么好處第三，同質(zhì)化是對(duì)現(xiàn)有護(hù)理流程及標(biāo)準(zhǔn)的不斷規(guī)范、統(tǒng)一，要完全實(shí)現(xiàn)同質(zhì)化是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。在自我改進(jìn)的過(guò)程中，可不斷提升護(hù)理規(guī)范程度，促進(jìn)護(hù)理工作的持續(xù)改進(jìn)，進(jìn)而提高護(hù)理服務(wù)品質(zhì)。同時(shí)，護(hù)理同質(zhì)化管理也為整個(gè)醫(yī)院管理提供了科學(xué)依據(jù)，有利于建立良好的工作環(huán)境和長(zhǎng)效管理機(jī)制好處三護(hù)理同質(zhì)化有什么好處第四