外研版八年級(jí)上冊(cè)生物

外研版八年級(jí)上冊(cè)生物目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1.2細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)1.3細(xì)胞分化1.4細(xì)胞膜的作用1.5細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2實(shí)驗(yàn)法3.3討論法3.4觀察法四、教學(xué)資源4.1教材4.2實(shí)驗(yàn)器材4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講授新課7.3課堂討論7.4實(shí)驗(yàn)演示7.5鞏固練習(xí)7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3實(shí)驗(yàn)操作8.4提問(wèn)與回答九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)提綱9.2板書(shū)重點(diǎn)9.3板書(shū)難點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)11.4課件評(píng)估十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.2實(shí)踐活動(dòng)建議13.3研究性學(xué)習(xí)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估14.4實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1.1.1細(xì)胞膜1.1.2細(xì)胞質(zhì)1.1.3細(xì)胞核1.1.4線粒體1.1.5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)1.2細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)1.2.1細(xì)胞分裂過(guò)程1.2.2細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程1.3細(xì)胞分化1.3.1細(xì)胞分化概念1.3.2細(xì)胞分化結(jié)果1.4細(xì)胞膜的作用1.4.1物質(zhì)交換1.4.2細(xì)胞間交流1.5細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換1.5.1光合作用1.5.2呼吸作用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能2.1.2掌握細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的過(guò)程2.1.3了解細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)與結(jié)果2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能2.2.2通過(guò)模型演示細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)2.2.3通過(guò)案例分析細(xì)胞分化的過(guò)程2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣2.3.2理解生命的可貴與細(xì)胞的重要性三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過(guò)講解介紹細(xì)胞的基本概念3.1.2通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞的功能3.2實(shí)驗(yàn)法3.2.1利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)3.2.2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜的功能3.3討論法3.3.1分組討論細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的關(guān)系3.3.2小組交流細(xì)胞分化的實(shí)例3.4觀察法3.4.1觀察植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的異同3.4.2觀察細(xì)胞在不同環(huán)境下的變化四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材中的插圖講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)4.1.2引用教材中的案例解釋細(xì)胞分化4.2實(shí)驗(yàn)器材4.2.1準(zhǔn)備顯微鏡等觀察設(shè)備4.2.2提供植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的樣本4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1查找細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的視頻資料4.3.2搜集細(xì)胞分化的最新研究成果4.4視頻資源4.4.1播放細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能的動(dòng)畫(huà)4.4.2展示細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性5.1.2細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)關(guān)系5.2.2細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的生物學(xué)意義六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1準(zhǔn)備細(xì)胞模型6.1.2準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1發(fā)放細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖卡6.2.2提供實(shí)驗(yàn)操作記錄表八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能介紹8.1.2學(xué)生自主探究細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的資料8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論細(xì)胞分化的實(shí)例8.2.2學(xué)生合作完成實(shí)驗(yàn)操作記錄表8.3實(shí)驗(yàn)操作8.3.1學(xué)生在教師的指導(dǎo)下使用顯微鏡觀察細(xì)胞8.3.2學(xué)生參與設(shè)計(jì)驗(yàn)證細(xì)胞膜功能的實(shí)驗(yàn)8.4提問(wèn)與回答8.4.1學(xué)生提問(wèn)細(xì)胞相關(guān)問(wèn)題并由教師解答8.4.2學(xué)生分享細(xì)胞學(xué)習(xí)心得并與同學(xué)交流九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)提綱9.1.1細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能提綱9.1.2細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)提綱9.2板書(shū)重點(diǎn)9.2.1板書(shū)細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性9.2.2板書(shū)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化9.3板書(shū)難點(diǎn)9.3.1細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)與結(jié)果9.3.2細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)須注明細(xì)胞名稱(chēng)與功能10.2.2作業(yè)要求條理清晰、表述準(zhǔn)確10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1教師對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行打分10.3.2教師提供作業(yè)修改建議以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件包含細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能部分11.1.2課件包含細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)部分11.2課件內(nèi)容11.2.1課件展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能的動(dòng)畫(huà)11.2.2課件呈現(xiàn)細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程11.3課件互動(dòng)11.3.1課件設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)11.3.2課件提供學(xué)生操作模擬細(xì)胞分裂的功能11.4課件評(píng)估11.4.1教師評(píng)估課件教學(xué)效果11.4.2學(xué)生反饋課件使用體驗(yàn)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.2教師分析教學(xué)過(guò)程中的不足12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1教師探討更有效的教學(xué)方法12.2.2教師計(jì)劃改進(jìn)教學(xué)策略12.3學(xué)生反饋12.3.1教師收集學(xué)生對(duì)課堂的反饋12.3.2教師根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.4.1教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.4.2教師確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相符十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.1.1細(xì)胞與人體健康的知識(shí)13.1.2細(xì)胞與環(huán)境保護(hù)的知識(shí)13.2實(shí)踐活動(dòng)建議13.2.1建議學(xué)生參觀生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室13.2.2建議學(xué)生參與制作細(xì)胞模型13.3研究性學(xué)習(xí)建議13.3.1建議學(xué)生開(kāi)展細(xì)胞相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1附錄教學(xué)進(jìn)度安排表14.1.2附錄教學(xué)目標(biāo)與要求14.2教學(xué)評(píng)估14.2.1附錄學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表14.2.2附錄教學(xué)反饋與建議14.3.2附錄網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)址14.4實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)14.4.1重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1.1.1細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性1.1.1.1細(xì)胞膜的組成成分及其功能1.1.1.2細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性對(duì)細(xì)胞的影響1.1.2細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體變化1.1.2.1染色體的組成和結(jié)構(gòu)1.1.2.2細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化規(guī)律1.3細(xì)胞分化1.3.1細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)與結(jié)果1.3.1.1細(xì)胞分化的定義和特點(diǎn)1.3.1.2細(xì)胞分化的結(jié)果及其對(duì)生物體的意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)關(guān)系2.1.1.1細(xì)胞膜的功能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系2.1.1.2細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的生物學(xué)意義2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣2.3.1.1通過(guò)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能激發(fā)學(xué)生的好奇心2.3.1.2通過(guò)理解細(xì)胞的重要性和生命的息息相關(guān)性培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材中的插圖講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)4.1.1.1選擇清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)插圖進(jìn)行講解4.1.1.2結(jié)合插圖講解細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1查找細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的視頻資料4.3.1.1篩選高質(zhì)量的視頻資料進(jìn)行教學(xué)4.3.1.2結(jié)合視頻資料講解染色體的變化規(guī)律五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性5.1.1.1解釋細(xì)胞膜選擇性透過(guò)性的機(jī)理5.1.1.2舉例說(shuō)明細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性對(duì)細(xì)胞的影響5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.2細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的生物學(xué)意義5.2.2.1闡述細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的生物學(xué)意義5.2.2.2分析細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)在生物體發(fā)育中的應(yīng)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1準(zhǔn)備細(xì)胞模型6.1.1.1提供不同類(lèi)型的細(xì)胞模型進(jìn)行觀察和分析6.1.1.2利用細(xì)胞模型講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.2提供實(shí)驗(yàn)操作記錄表6.2.2.1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作記錄表的格式與內(nèi)容6.2.2.2指導(dǎo)學(xué)生正確填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作記錄表八、學(xué)生活動(dòng)8.3實(shí)驗(yàn)操作8.3.1學(xué)生在教師的指導(dǎo)下使用顯微鏡觀察細(xì)胞8.3.1.1教授學(xué)生正確使用顯微鏡的方法和技巧8.3.1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的特點(diǎn)8.4提問(wèn)與回答8.4.1學(xué)生提問(wèn)細(xì)胞相關(guān)問(wèn)題并由教師解答8.4.1.1鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)并解答疑問(wèn)8.4.1.2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和討論深入理解細(xì)胞知識(shí)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.2板書(shū)重點(diǎn)9.2.1板書(shū)細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性9.2.1.1用圖示或流程圖展示細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性9.2.1.2板書(shū)染色體的變化規(guī)律十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.2.1引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的過(guò)程十一、課件設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)11.3.1課件設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)11.3.1.1設(shè)計(jì)針對(duì)細(xì)胞知識(shí)的問(wèn)題與學(xué)生互動(dòng)11.3.1.2鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課件互動(dòng)加深對(duì)細(xì)胞知識(shí)的理解十三、拓展及延伸13本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能1.2采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論1.3保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使課堂更有趣味性二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2在講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生觀察模型并進(jìn)行討論2.3在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和記錄三、課堂提問(wèn)3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索3.