《朝花夕拾》-初中中考語(yǔ)文名著閱讀復(fù)習(xí) (含答案)

《朝花夕拾》-初中中考語(yǔ)文名著閱讀復(fù)習(xí)(含答案)《朝花夕拾》

(壹

作者簡(jiǎn)介)

魯迅（1881-1936），著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化的發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家"。

作品主要以小說(shuō)、雜文為主,代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。

貳要點(diǎn)梳理

【解題】

“朝花夕拾”的含義是“晚上拾起早晨的花”，即“舊事重提”的意思。據(jù)魯迅說(shuō)《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來(lái)的"?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實(shí)的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。這部回憶性散文集原名《舊事重提》，是他中年以后回憶從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路的歷程而作的。

【閱讀指南】

《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。每一篇都從不同角度反映出那個(gè)時(shí)代社會(huì)生活的一角。

這十篇散文是按時(shí)間順序?qū)懙?，前七篇（《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》）寫(xiě)作者童年時(shí)代在故鄉(xiāng)紹興的見(jiàn)聞和受教育的情景。后三篇（《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》）寫(xiě)作者青年時(shí)代離開(kāi)故鄉(xiāng)紹興到南京、日本求學(xué)，再回到故鄉(xiāng)紹興教書(shū)的經(jīng)歷。

【整體感知】

《狗貓鼠》——作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。此文運(yùn)用反語(yǔ)和曲筆，以動(dòng)物喻人，以議論為線(xiàn)索，夾敘夾議，寓意深

厚。作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類(lèi)似習(xí)性的一類(lèi)人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿(mǎn)了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。

《二十四孝圖》——作者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親"、“郭巨埋兒”等孝道故事，告訴我們孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

《五猖會(huì)》——記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制?！拔宀?huì)"既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂(lè)的日子，但作者并沒(méi)有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。

《無(wú)常》——描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗螅f(shuō)明“無(wú)常"這個(gè)“鬼而人，理而情”、爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間"。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義"旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。

《從百草園到三味書(shū)屋》——描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以?xún)蓚€(gè)“名醫(yī)"的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)到人生的傷悲。

《瑣記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂（后叫海軍雷電學(xué)校）和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

《藤野先生》——作者通過(guò)懷念藤野先生，贊揚(yáng)其沒(méi)有民族偏見(jiàn)的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質(zhì)，回顧了自己在日本求學(xué)時(shí)期探索救國(guó)道路和思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程：為了祖國(guó)的前途和命運(yùn)，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛(ài)的老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，摒棄了科學(xué)救國(guó)的改良主義道路，改為從事文藝運(yùn)動(dòng)以喚醒人民群眾起

來(lái)革命；從而激勵(lì)自己要永遠(yuǎn)不忘革命的初衷，決心同封建及帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。

《范愛(ài)農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)社會(huì)黑暗而追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主主義革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

【主要人物】

阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛(ài)的隱鼠，這些都使魯迅對(duì)她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠(chéng)善良的一面表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長(zhǎng)是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，她粗壯耐勞，真誠(chéng)善良。

在《五猖會(huì)》中，魯迅塑造的“父親"形象似乎不近人情，與現(xiàn)實(shí)有些出入，主要是為表達(dá)主題而設(shè)置。父親利用孩子愛(ài)玩的天性強(qiáng)迫孩子背書(shū)，使孩子深受打擊，留下心理陰影，從而揭示了封建家長(zhǎng)制對(duì)于兒童天性的壓制和摧殘。

藤野先生是魯迅留學(xué)日本期間極為尊敬的一位良師。他不修邊幅，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他正直熱忱，熱心地關(guān)注魯迅的學(xué)習(xí)，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。

范愛(ài)農(nóng)是當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)情懷的一群小知識(shí)分子的形象代表，他們的命運(yùn)起伏與時(shí)代的發(fā)展緊密相連，經(jīng)歷了對(duì)黑暗的不滿(mǎn)、對(duì)革命的期待以及對(duì)革命的失望的心路歷程，社會(huì)的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。

叁中考真題

1．（2022·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考中考真題）下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A．《朝花夕拾》是作者成年后懷想往事之作，有溫馨的回憶，也有理性的批判。

B．《駱駝祥子》中樣子的悲劇是社會(huì)悲劇，是那個(gè)時(shí)代造成的，和祥子本人無(wú)關(guān)。C．《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言淺近又不失幽默，“以人性觀照蟲(chóng)性”，兼具理趣與情趣。

D．《儒林外史》極具諷刺效果，將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洹?/p>

2．（2022·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)()

A．《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車(chē)夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B．英國(guó)作家夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，以第三人稱(chēng)講述了貧苦孤女簡(jiǎn)愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊

嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

C．《五猖會(huì)》中兒時(shí)的魯迅被父親強(qiáng)迫背完《鑒略》后，興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻。

D．《水滸傳》中塑造人物注意表現(xiàn)其共性和個(gè)性。如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。

3．（2022·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考中考真題）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是()

A．長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅傾聽(tīng)美女蛇故事的專(zhuān)注神情印象深刻，后又見(jiàn)魯迅癡迷于神話(huà)圖像于是托人買(mǎi)來(lái)了繪圖的《山海經(jīng)》，以此補(bǔ)償殺死隱鼠之過(guò)。

B．過(guò)壽日那天，劉四見(jiàn)虎妞特別聽(tīng)話(huà)，眼睛老跟著祥子，越看越氣，就借故把氣出在想打架的祥子身上，給了虎妞一些錢(qián)，讓她打發(fā)祥子趕緊離開(kāi)。

C．保爾在筑路時(shí)，遭受到嚴(yán)寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，被送回家，但他并沒(méi)有被疾病奪去生命，終于又一次跨過(guò)死亡的門(mén)檻。

D．周進(jìn)辭去蒙師工作之后，靠幫姐夫記賬維持生活，后在省城參觀貢院，引發(fā)求取功名之心，得到姐夫的資助，進(jìn)京趕考，終在暮年中了進(jìn)士。

4．（2022·遼寧·統(tǒng)考中考真題）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)()

A．《駱駝祥子》中虎妞如愿嫁給祥子，與劉四爺反目，可祥子覺(jué)得日子并不如意。B．《水滸傳》中武松斗殺西門(mén)慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店險(xiǎn)些被孫二娘所害。C．《朝花夕拾》中在迎神會(huì)上描寫(xiě)的無(wú)常，名為鬼實(shí)為人，借鬼諷人，伸張正義。D．《格列佛游記》中慧骃國(guó)島上的統(tǒng)治者曾剝奪島下居民享受陽(yáng)光和雨水的權(quán)利。

5．（2022·遼寧·統(tǒng)考中考真題）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)()

A．《西游記》中，美猴王向菩提祖師學(xué)道。他學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生之道、筋斗云和七十二般變化。

B．《狗·貓·鼠》敘述了狗和貓結(jié)仇的故事：貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝“象"。

C．《格列佛游記》中，格列佛被風(fēng)暴帶到大人國(guó)，他向國(guó)王講述英國(guó)政治制度。

D．《童年》中，“好事情”叮囑阿廖沙要趕緊學(xué)會(huì)寫(xiě)字，把外祖母說(shuō)的話(huà)記下來(lái)。

6．（2022·吉林·統(tǒng)考中考真題）下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A．表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。

B．表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。

C．揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D．批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道"。

7．（2022·廣西玉林·統(tǒng)考中考真題）下面對(duì)《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章：這就是作者給集子起名《朝花夕拾》的原因。

B．文中往往呈現(xiàn)出往日和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)世界，共存著對(duì)往事的溫和憐愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的辛辣批判兩種不同情感和溫度的文字，表現(xiàn)出作者對(duì)人間美好、溫暖的愛(ài)和對(duì)世間無(wú)知、冷漠的憎：這種雙重性正是《朝花夕拾》的思想價(jià)值所在。

C．沒(méi)有姓名的保姆“長(zhǎng)媽媽”，大聲朗讀古詩(shī)文時(shí)將頭仰起“向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去"的舊學(xué)先生，《無(wú)?！分性谟褓悤?huì)上表演的“活無(wú)?！保簭摹冻ㄏκ啊分锌梢愿Q見(jiàn)舊中國(guó)真實(shí)的生活面貌。

D．從《瑣記》中神往于“老鼠成親"充滿(mǎn)童趣的“我”，到《從百草園到三味書(shū)屋》中敢于提問(wèn)“怪哉"為何物的充滿(mǎn)好奇的“我”，再到《父親的病》中苦苦尋求救國(guó)真理的“我"：《朝花夕拾》重溫了作者的成長(zhǎng)道路。

二、名著閱讀

8．（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是；在《》中魯迅諷刺了兩名故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)。

9．（2022·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝花"和“夕拾”即提示了本書(shū)編選文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫(xiě)作價(jià)值，請(qǐng)任舉其中一篇予以簡(jiǎn)析。

10．（2022·重慶·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

(1)魯迅寫(xiě)人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請(qǐng)根據(jù)書(shū)中兩處白描填出對(duì)應(yīng)的人名。

①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。()

②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()

(2)不少讀者運(yùn)用短語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》全書(shū)的理解，如“慈愛(ài)與悲愴"溫馨的回憶與理性的批判”等。請(qǐng)

另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你的理解，并簡(jiǎn)述這樣表達(dá)的理由。

短語(yǔ)：____________理由：

11．（2022·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）有評(píng)論說(shuō)《朝花夕拾》“彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)”，請(qǐng)寫(xiě)出這部作品

中體現(xiàn)“慈愛(ài)的精神與情調(diào)”的兩件事。

12．（2022·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書(shū)還貫穿著一個(gè)人物形象——“我"。下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言?xún)?nèi)容。

甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮好動(dòng)的“我”。乙：《狗·貓·鼠》中有（1）___的“我"。

丙：《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有（2）___的“我”。

13．（2023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

文中的“他"指的是___，這種“奇特的藥引”是___。

14．（2023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩文分別寫(xiě)到了“庸醫(yī)害人"和“看電影事件”，這兩個(gè)事件觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？

15．（2023·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)

換，完成下面表格。

地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容

故鄉(xiāng)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)》》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景。

《①》盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受。

《從百草園到三味書(shū)屋》在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷。

南京《②___》回憶隔壁衍太太和離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。

日本《藤野先生》③

16．（2022·寧夏·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書(shū)任務(wù)。

閱讀提示：

《朝花夕拾》是魯迅先生所寫(xiě)的唯一一部回憶性散文集，由《小引》《后記》和十篇文章組成，原名

《》。十篇文章中有的側(cè)重寫(xiě)人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作

品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)你將閱讀提示中的空缺補(bǔ)充完整。

(2)任務(wù)二：閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。請(qǐng)你為《朝花夕拾》寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，帶動(dòng)更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫(xiě)成作品簡(jiǎn)介。

(3)任務(wù)三：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)閱讀《朝花夕拾》時(shí)你采取的策略。

17．（2022·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請(qǐng)根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。

(1)【讀近·知內(nèi)容】擷拾經(jīng)典，輕嗅花香。以下語(yǔ)段選自名著《___》，這一選段的主要內(nèi)容是____________。

選段一：“去拿你的書(shū)來(lái)。"他慢慢地說(shuō)?！异?，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

(2)【讀進(jìn)·學(xué)方法】遨游書(shū)海，讀懂人物。《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子的家信集，請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段中的內(nèi)容，談?wù)勀阕x到了一個(gè)怎樣的父親，旁批你的見(jiàn)解。（答出兩個(gè)要點(diǎn)即可）

選段二：“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿(mǎn)，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour[音色]變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。"

……

“好孩子，安安靜靜地準(zhǔn)備出國(guó)罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得妥帖。”

……

“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！……

“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱！……

旁批：

(3)【讀出·深思考】悅讀悅思，啟迪人生。上面兩個(gè)選段都寫(xiě)了父親對(duì)孩子的教育，雖然方式不同，但他們對(duì)待孩子的初衷都是相同的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)相同點(diǎn)是什么。

18．（2022·湖北荊門(mén)·統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。

少年貴學(xué)習(xí)，古今重方法。選對(duì)學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍、如虎添翼。

書(shū)中的“學(xué)"情節(jié)呈現(xiàn)

《朝花夕拾》之《五猖會(huì)》“去拿你的書(shū)來(lái)?！盇（人物）慢慢地說(shuō)。這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多撿單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

《紅樓夢(mèng)》之“香菱學(xué)詩(shī)"香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁詩(shī)，‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣！”B（人物）道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài)，……"香菱聽(tīng)了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書(shū)給我拿出來(lái)，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??！?/p>

《西游記》之“悟空學(xué)藝"大眾道：“趁此良時(shí)，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章?wù)f，抖擻精神，賣(mài)弄手段道：“眾師兄請(qǐng)出個(gè)題目。要我變化甚么？"大眾道：“就變棵松樹(shù)罷?！蔽蚩漳碇E，念動(dòng)咒語(yǔ)，搖身一變，就變做一棵松樹(shù)。大眾見(jiàn)了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！"C（人物）急拽杖出門(mén)來(lái)問(wèn)道：“是何人在此喧嘩？”

(1)請(qǐng)寫(xiě)出上面表格空白處的人物。

(2)“我"、香菱、悟空三人學(xué)習(xí)方法不同，效果各異。請(qǐng)結(jié)合你的名著閱讀體驗(yàn)，選擇其中的一種學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行探究。

19．（2022·山東濟(jì)寧·統(tǒng)考中考真題）好的插圖，或暗示時(shí)代背景，或交代情節(jié)內(nèi)容，或刻畫(huà)人物形象，或揭示主題思想……或兼而有之。請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認(rèn)為最好的一幅，并談?wù)劺?/p>

由。

我選_____________，理由：_________________。（80字左右）

20．（2022·甘肅蘭州·統(tǒng)考中考真題）散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相鄰篇目的內(nèi)容首尾間大多有呼應(yīng)。請(qǐng)仿照示例，參考右圖中的目錄，另選篇目進(jìn)行分析，來(lái)印證這一說(shuō)法。

示例：第一篇《狗·貓·鼠》的后半部分提到隱鼠被長(zhǎng)媽媽踩死的事，第二篇《阿長(zhǎng)與》開(kāi)篇便寫(xiě)長(zhǎng)媽媽在我家做女工的事，正好與前一篇的后半部分形成呼應(yīng)。

目錄

小引/01

狗·貓·鼠/03

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/11《二十四孝圖》/17

五貓會(huì)/26無(wú)常/32

從百草園到三味書(shū)屋/39父親的病/48

項(xiàng)記/53

藤野先生/59范愛(ài)農(nóng)/65

后記/72

21．（2022·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）下面是某同學(xué)以“多樣的生物”為專(zhuān)題做的閱讀積累，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)

充表格。

書(shū)名筆記

《①》奇妙的草木何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫（現(xiàn)在寫(xiě)作“臃腫"）的根。摘抄

《②》有趣的魚(yú)兒有海蛙魚(yú)，動(dòng)作滑稽，難怪得了個(gè)“小丑”的外號(hào)；有長(zhǎng)著長(zhǎng)觸須的黑喋魚(yú)；有皮上起皺、滿(mǎn)身是細(xì)條帶子的鱗豚……

《昆蟲(chóng)記》神奇的昆蟲(chóng)圣甲蟲(chóng)是③_________________。自己的食物可以是沾滿(mǎn)草梗的粗糙面包，但孩子的食物必須精細(xì)加工。多么細(xì)膩無(wú)私的愛(ài)?。∨?/p>

隧蜂是謙讓的君子。當(dāng)兩只隧蜂在洞口相遇時(shí)，要進(jìn)去的便稍往后退，讓要出的先出來(lái)。這種禮讓的行為真值得我們學(xué)習(xí)呢。

蟬是能干的建筑師。④

22．（2022·海南·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。

語(yǔ)段節(jié)選人物及特點(diǎn)選自篇目篇目推薦理由

他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！"……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。①人物：特點(diǎn)：《從百草園到三味書(shū)屋》這篇散文寫(xiě)了作者從百草園到三味書(shū)屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對(duì)自然對(duì)生活的好奇和向往，讀來(lái)頗有情趣，倍感親切。

“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。"他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。人物：父親特點(diǎn)：重視孩子讀書(shū)，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心②《》③

理。

23．（2022·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）如果《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)和《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽穿越時(shí)空來(lái)到你的身邊，你想對(duì)她們進(jìn)行采訪(fǎng)，請(qǐng)將下面的采訪(fǎng)提綱填寫(xiě)完整。

采訪(fǎng)提綱

時(shí)間地點(diǎn)2022年6月18日上午，學(xué)校

采訪(fǎng)對(duì)象簡(jiǎn)·愛(ài)長(zhǎng)媽媽

采訪(fǎng)目的（1）（3）

采訪(fǎng)問(wèn)題（2）（4）

小貼士：所提問(wèn)題要具體，有針對(duì)性、有價(jià)值。

肆最新模擬

一、選擇題

1．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考一模）下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一個(gè)內(nèi)容不屬于作者對(duì)孩童時(shí)代的回憶？()

A．《阿長(zhǎng)與》___B．《五猖會(huì)》

C．《從百草原到三味書(shū)屋》D．《藤野先生》

2．（2023·江蘇常州·模擬預(yù)測(cè)）下面不能作為對(duì)《朝花夕拾》中人物形象概括的一項(xiàng)是()

A．壽鏡吾老先生方正博學(xué)，比較開(kāi)明，雖然回答“我”關(guān)于“怪哉"的問(wèn)題時(shí)有些不悅，但是回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍是充滿(mǎn)了理解與溫情。

B．《瑣記》中的衍太太，非常熱心、非常理解小孩子，她幫助“我”解決困難，曾給予“我"很大的幫助，她給童年的“我”帶來(lái)了溫暖。

C．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)》》中，保姆阿長(zhǎng)絮叨粗俗，但她為“我"買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。她對(duì)“我”質(zhì)樸的愛(ài)，使成年后的“我"對(duì)她充滿(mǎn)感激與懷念。

D．《范愛(ài)農(nóng)》中的范愛(ài)農(nóng)，內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。憶起他，魯迅內(nèi)心充滿(mǎn)同情和痛惜。

二、填空題

3．（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀語(yǔ)段，完成題目。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

這段話(huà)出自名著①《》，作者是②_________________。

4．（2023·山東濟(jì)南·模擬預(yù)測(cè)）【甲】畢業(yè)，自然大家都盼望的，但一到畢業(yè)，卻又有些爽然若失。爬了幾次桅，不消說(shuō)不配做半個(gè)水兵；聽(tīng)了幾年講，下了幾回礦洞，就能掘出金、銀、銅、鐵、錫來(lái)么？實(shí)在連自己也茫無(wú)把握，沒(méi)有做《工欲善其事必先利其器論》的那么容易。爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無(wú)所能，學(xué)問(wèn)是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”了。所余的還只有一條路：到外國(guó)去。

【乙】“萬(wàn)歲！"他們都拍掌歡呼起來(lái)。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。上面兩個(gè)文段出自①《》，講述的是②（人名）求學(xué)期間的心理變化，正是這些變化促使他做出了重要的人生選擇：③,體現(xiàn)了他對(duì)新時(shí)代新思想的追求。

三、名著閱讀

5．（2023·陜西商洛·校聯(lián)考一模）請(qǐng)完成《朝花夕拾》閱讀探究。

(1)閱讀過(guò)程中，有同學(xué)仿照中國(guó)古典小說(shuō)回目式標(biāo)題的形式，為《朝花夕拾》中的十篇文章重新擬定了標(biāo)

題，請(qǐng)寫(xiě)出下列兩個(gè)標(biāo)題對(duì)應(yīng)的文章。

回目式標(biāo)題原標(biāo)題

東渡留學(xué)遇良師紙短情長(zhǎng)話(huà)師恩①

強(qiáng)背書(shū)壓制童趣舊教育扼殺天性②

(2)品味《朝花夕拾》的過(guò)程中，有同學(xué)針對(duì)書(shū)中某個(gè)人物，寫(xiě)了下面的話(huà)，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段中的“他”指的是誰(shuí)？

他與魯迅是同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅相識(shí)。魯迅在東京第一次見(jiàn)他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他身材高大，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少。他不滿(mǎn)黑暗社會(huì)，追求革命。他最后溺水而死。

6．（2023·河南新鄉(xiāng)·統(tǒng)考二模）《朝花夕拾》里對(duì)舊道德、舊的教育制度進(jìn)行了無(wú)情的批判，請(qǐng)你從以下選項(xiàng)中任選一個(gè)結(jié)合其內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

①《〈二十四孝圖〉》②《瑣記》

7．（2023·吉林長(zhǎng)春·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）班級(jí)開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你填寫(xiě)下表。

篇章情節(jié)提要感悟評(píng)價(jià)

《阿長(zhǎng)與》①她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所訓(xùn)福橘……對(duì)“我"關(guān)愛(ài)，為“我”操心

《藤野先生》藤野先生原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫涌的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。②

③《》父親他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。"嚴(yán)厲苛刻

④《》“我”父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)嘴完了罷……"立刻覺(jué)得這思想就不該，就是犯了罪……很愛(ài)父親

13．（2023·貴州銅仁·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖??！笔恰短僖跋壬分械奈淖帧Ｔ凇冻ㄏκ啊分小盀椤司印魉類(lèi)和醇驳奈淖?有許多，你覺(jué)得他們最“深?lèi)和醇病钡目赡苁菚?shū)中的那一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

14．（2023·陜西·陜西師大附中?？寄M預(yù)測(cè)）班級(jí)組織《朝花夕拾》閱讀探究活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)有同學(xué)想給書(shū)中篇目配上插圖，請(qǐng)你判斷下面兩幅圖片分別適合作為哪篇文章的插圖。

圖1圖2

圖1：；圖2：_________________。

(2)為了解魯迅生平經(jīng)歷，你與同學(xué)約好周天下午3點(diǎn)一起觀看紀(jì)錄片《先生魯迅》。當(dāng)你興致勃勃地正要出門(mén)時(shí)，父親指著一套試卷對(duì)你說(shuō)：“給我把這套題寫(xiě)完。寫(xiě)不完，就不準(zhǔn)去。"這使你聯(lián)想到魯迅在（篇目名）中也描寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的情節(jié)。于是，聯(lián)系這篇文章的內(nèi)容（或主題），你會(huì)這樣勸說(shuō)父親：

“_________________?！保?0字左右）

15．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）讀了課本中選自《朝花夕拾》的文章，以及對(duì)《朝花夕拾》的閱讀，說(shuō)說(shuō)你讀出了一個(gè)什么樣的魯迅？

16．（2023·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考二模）為了深刻地理解魯迅的作品，進(jìn)而更深刻地了解魯迅的成長(zhǎng)之路，張明在

閱讀《朝花夕拾》后制作了魯迅身邊人的表格，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀積累，完成下表。

魯迅身邊的人關(guān)系人物特點(diǎn)

父親周伯宜刻板、嚴(yán)厲、愛(ài)子，有封建思想

老師壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學(xué)

藤野先生C

保姆長(zhǎng)媽媽D

朋友A___愛(ài)國(guó)、正直倔強(qiáng)，覺(jué)醒的知識(shí)分子

鄰居B___自私自利、多嘴多舌，典型的反面人物

17．（2023·海南省直轄縣級(jí)單位·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）寫(xiě)人記事的初心是傳情達(dá)意，請(qǐng)從情感體驗(yàn)出發(fā)，完成下列題目。

在“走進(jìn)《朝花夕拾》"的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們嘗試做以下幾方面的探究。

探究專(zhuān)題，魯迅筆下的那些人物

探究角度經(jīng)典文段相關(guān)人物

角度一：“我”的①她生得黃胖而矮……最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。長(zhǎng)媽媽

角度二：“我"的老師其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……②

角度三：“我”的朋友這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視……只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。③

(1)閱讀上面的文字并完善橫線(xiàn)中的相關(guān)內(nèi)容。

(2)賞析人物離不開(kāi)經(jīng)典情節(jié)。請(qǐng)從以上三個(gè)人物中選擇一位，結(jié)合有關(guān)情節(jié)（表格中的內(nèi)容除外），分析其性格特點(diǎn)。

18．（2023·江蘇鹽城·模擬預(yù)測(cè)）下面《朝花夕拾》的片段中，A是_____________，除了語(yǔ)段提到的關(guān)于她的事件外，書(shū)中看似她為孩子們好的事情還有：__________________________。

A現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。

舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰?！瑼卻決不如此，假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多。"

19．（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考一模）閱讀名著，完成表格。

“消除與經(jīng)典的隔膜”主題閱讀整理單——以《朝花夕拾》為例

出處語(yǔ)句摘錄閱讀感受

①《》倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。追憶童年樂(lè)園，分享童真童趣。

《五猖會(huì)》“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。"①

《〈二十四孝其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”批判不顧人情甚至滅絕人性的

圖〉》和“③"兩個(gè)故事。虛偽“孝道”。

20．（2023·河南駐馬店·統(tǒng)考二模）不斷告別的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，魯迅就是在不斷告別中成長(zhǎng)為偉人的。請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》中魯迅其中一次告別的經(jīng)歷，談?wù)勥@次經(jīng)歷帶給他的思想轉(zhuǎn)變。

21．（2022·貴州黔南·?？家荒＃斞傅淖髌分?，既彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著低沉而深刻的悲愴。請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》，說(shuō)說(shuō)“魯迅心靈世界最為柔和的一面"是如何體現(xiàn)的。

22．（2023·河北衡水·統(tǒng)考一模）“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保瑦?ài)憎分明是魯迅先生的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中的具體篇目，說(shuō)說(shuō)魯迅先生的愛(ài)或憎。

23．（2023·江蘇常州·模擬預(yù)測(cè)）細(xì)讀《朝花夕拾》，走近魯迅先生，我們看到的是豐富而有趣的靈魂。他有童心童趣，他有深情厚意……請(qǐng)從中任選一方面，結(jié)合相關(guān)篇目，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

24．（2023·河北石家莊·統(tǒng)考一模）根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》的理解，回答后面的問(wèn)題。

《朝花夕拾》中很多細(xì)節(jié)體現(xiàn)了魯迅救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)精神。請(qǐng)從《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》兩個(gè)篇目中任選一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談一談魯迅先生的愛(ài)國(guó)精神。

四、綜合性學(xué)習(xí)

（2023·上?！ど虾Ｊ谢孛裰袑W(xué)?？级＃╅喿x下面的材料，完成下面小題

上海市虹口區(qū)擁有獨(dú)特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊(yùn)，你受邀參加尋訪(fǎng)“魯迅小道"的專(zhuān)題活動(dòng)。在收到活動(dòng)邀請(qǐng)通知的同時(shí)，你還收到了下面這份活動(dòng)資料，并要求完成下列活動(dòng)任務(wù)。

“魯迅小道"的起點(diǎn)從魯迅到上海后第一個(gè)居住地景云里開(kāi)始。魯迅在景云里居住期間，與茅盾、葉圣陶、柔石、沒(méi)雪峰、陳望道等一批文化名人往來(lái)密切?！棒斞感〉?的第二處場(chǎng)所是"中國(guó)左翼作家聯(lián)盟會(huì)址紀(jì)念館”，魯迅先生在這里發(fā)表了著名的《對(duì)于左翼作家聯(lián)盟的意見(jiàn)》，與柔石等革命青年建立了深厚的友誼。?！棒斞感〉馈钡牡谌巿?chǎng)所是多倫文化藝術(shù)空間。在這里可以看到《魯迅的文化生活》專(zhuān)題展覽?！棒斞感〉?的第四處場(chǎng)所是魯迅在虹口的第二處住所拉摩斯公寓，在這里魯迅與瞿秋白、陳賡、陳云等共產(chǎn)黨人密切交往。?！棒斞感〉?的第五處場(chǎng)所是內(nèi)山書(shū)店舊址，它展出了“魯迅與國(guó)際友人內(nèi)山"的交往故事。第六處是魯迅先生最后的居所魯迅故居。和“魯迅小道”串聯(lián)起的六處場(chǎng)館.全長(zhǎng)不過(guò)近1000米，有老弄堂、有街市，漫步在這條小道，能感受魯迅在生命的最后十年的生活軌跡，追思先生往事。

25．閱讀活動(dòng)資料，了解“魯迅小道"基本信息。

下列選項(xiàng)中，對(duì)“魯迅小道”理解不正確的一項(xiàng)是()

A．小道的六處場(chǎng)館，都與魯迅先生聯(lián)系密切。B．魯迅先生在小道每個(gè)場(chǎng)館和文化名人交往。C．小道記錄了魯迅先生生命最后十年的生活。D．小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。

26．邀請(qǐng)你的同學(xué)一起參加這次尋訪(fǎng)活動(dòng)。請(qǐng)你把這次尋訪(fǎng)活動(dòng)向同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，以下最恰當(dāng)?shù)慕榻B順序是()

①場(chǎng)館介紹②活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)③尋訪(fǎng)路線(xiàn)④重點(diǎn)參觀場(chǎng)館⑤活動(dòng)準(zhǔn)備

A.①②③④⑤____________B.⑤②①④③C.①②⑤③④D.②③①④⑤

27．魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《》，《藤野先生》是其中的一篇。

這篇散文記敘了他在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的經(jīng)歷，其中的“講義事件"和“幻燈片事件”令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他產(chǎn)生了的想法。

28．魯迅先生在《故鄉(xiāng)》一文中寫(xiě)到：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。"尋訪(fǎng)“魯迅小道”，讓你加深了對(duì)這句話(huà)的理解。請(qǐng)你對(duì)這句話(huà)發(fā)表自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述。80字左右?！冻ㄏκ啊罚ń馕霭妫?/p>

(壹

作者簡(jiǎn)介)

魯迅（1881-1936），著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化的發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家"。

作品主要以小說(shuō)、雜文為主,代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。

貳要點(diǎn)梳理

【解題】

“朝花夕拾”的含義是“晚上拾起早晨的花”，即“舊事重提”的意思。據(jù)魯迅說(shuō)《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來(lái)的"?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實(shí)的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。這部回憶性散文集原名《舊事重提》，是他中年以后回憶從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路的歷程而作的。

【閱讀指南】

《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。每一篇都從不同角度反映出那個(gè)時(shí)代社會(huì)生活的一角。

這十篇散文是按時(shí)間順序?qū)懙模捌咂ā豆贰へ垺な蟆贰栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》）寫(xiě)作者童年時(shí)代在故鄉(xiāng)紹興的見(jiàn)聞和受教育的情景。后三篇（《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》）寫(xiě)作者青年時(shí)代離開(kāi)故鄉(xiāng)紹興到南京、日本求學(xué)，再回到故鄉(xiāng)紹興教書(shū)的經(jīng)歷。

【整體感知】

《狗貓鼠》——作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。此文運(yùn)用反語(yǔ)和曲筆，以動(dòng)物喻人，以議論為線(xiàn)索，夾敘夾議，寓意深

厚。作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類(lèi)似習(xí)性的一類(lèi)人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿(mǎn)了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。

《二十四孝圖》——作者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親"、“郭巨埋兒”等孝道故事，告訴我們孝是應(yīng)該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

《五猖會(huì)》——記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。“五猖會(huì)"既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂(lè)的日子，但作者并沒(méi)有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。

《無(wú)?！贰枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)常"這個(gè)“鬼而人，理而情”、爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間"。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義"旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。

《從百草園到三味書(shū)屋》——描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以?xún)蓚€(gè)“名醫(yī)"的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)到人生的傷悲。

《瑣記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂（后叫海軍雷電學(xué)校）和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

《藤野先生》——作者通過(guò)懷念藤野先生，贊揚(yáng)其沒(méi)有民族偏見(jiàn)的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質(zhì)，回顧了自己在日本求學(xué)時(shí)期探索救國(guó)道路和思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程：為了祖國(guó)的前途和命運(yùn)，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛(ài)的老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，摒棄了科學(xué)救國(guó)的改良主義道路，改為從事文藝運(yùn)動(dòng)以喚醒人民群眾起

來(lái)革命；從而激勵(lì)自己要永遠(yuǎn)不忘革命的初衷，決心同封建及帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。

《范愛(ài)農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)社會(huì)黑暗而追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主主義革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

【主要人物】

阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛(ài)的隱鼠，這些都使魯迅對(duì)她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠(chéng)善良的一面表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長(zhǎng)是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，她粗壯耐勞，真誠(chéng)善良。

在《五猖會(huì)》中，魯迅塑造的“父親"形象似乎不近人情，與現(xiàn)實(shí)有些出入，主要是為表達(dá)主題而設(shè)置。父親利用孩子愛(ài)玩的天性強(qiáng)迫孩子背書(shū)，使孩子深受打擊，留下心理陰影，從而揭示了封建家長(zhǎng)制對(duì)于兒童天性的壓制和摧殘。

藤野先生是魯迅留學(xué)日本期間極為尊敬的一位良師。他不修邊幅，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他正直熱忱，熱心地關(guān)注魯迅的學(xué)習(xí)，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。

范愛(ài)農(nóng)是當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)情懷的一群小知識(shí)分子的形象代表，他們的命運(yùn)起伏與時(shí)代的發(fā)展緊密相連，經(jīng)歷了對(duì)黑暗的不滿(mǎn)、對(duì)革命的期待以及對(duì)革命的失望的心路歷程，社會(huì)的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。

叁中考真題

1．（2022·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考中考真題）下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A．《朝花夕拾》是作者成年后懷想往事之作，有溫馨的回憶，也有理性的批判。

B．《駱駝祥子》中樣子的悲劇是社會(huì)悲劇，是那個(gè)時(shí)代造成的，和祥子本人無(wú)關(guān)。C．《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言淺近又不失幽默，“以人性觀照蟲(chóng)性”，兼具理趣與情趣。

D．《儒林外史》極具諷刺效果，將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洹?/p>

(【答案】

B

【詳解】

B

．祥子的悲劇有社會(huì)和個(gè)人的原因。祥子所處的時(shí)代，

動(dòng)蕩且黑暗，病態(tài)的社會(huì)是造成祥了悲劇

的重要原因；同時(shí)，就個(gè)人而言，祥子為人老實(shí)，不懂得變

通，不能認(rèn)清社會(huì)黑暗的本質(zhì)。雖然為人勤勞，

但是卻思想保守，哪怕有了積蓄也不知道該保存。表面上樣子是一個(gè)

剛強(qiáng)的人，哪怕車(chē)子被搶走了，他依)

(然沒(méi)有喪失對(duì)生活的信心，但其實(shí)他是一個(gè)內(nèi)心特別脆弱的人，經(jīng)不起任何打擊。選項(xiàng)

“

和祥子本人無(wú)關(guān)

"

錯(cuò)

誤。

故選

B

_________________。)

2．（2022·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)()

A．《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車(chē)夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B．英國(guó)作家夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，以第三人稱(chēng)講述了貧苦孤女簡(jiǎn)愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

C．《五猖會(huì)》中兒時(shí)的魯迅被父親強(qiáng)迫背完《鑒略》后，興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻。

D．《水滸傳》中塑造人物注意表現(xiàn)其共性和個(gè)性。如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。

(【答案】

A

【詳解】

B

．《簡(jiǎn)

·

愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂

·

勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品，該小說(shuō)

以第一人稱(chēng)（我）的口吻進(jìn)行創(chuàng)作，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)

愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事；

“

以第三人稱(chēng)講述

”

表述有誤；

C

．《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽

會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己

見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求

“

我

"

背書(shū)，

“

我

”

失望、郁悶至

極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者卻興致全無(wú)；表達(dá)了作者強(qiáng)

烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子

天性的扼殺；

“

興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻

"

表述有誤；

D

．魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真；本項(xiàng)混淆了人物性格；

故選

A

_________________。

3

．（

2022·

江蘇鎮(zhèn)江

·

統(tǒng)考中考真題）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是())

A．長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅傾聽(tīng)美女蛇故事的專(zhuān)注神情印象深刻，后又見(jiàn)魯迅癡迷于神話(huà)圖像于是托人買(mǎi)來(lái)了繪圖的《山海經(jīng)》，以此補(bǔ)償殺死隱鼠之過(guò)。

B．過(guò)壽日那天，劉四見(jiàn)虎妞特別聽(tīng)話(huà)，眼睛老跟著祥子，越看越氣，就借故把氣出在想打架的祥子身上，給了虎妞一些錢(qián)，讓她打發(fā)祥子趕緊離開(kāi)。

C．保爾在筑路時(shí)，遭受到嚴(yán)寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，被送回家，但他并沒(méi)有被疾病奪去生命，終于又一次跨過(guò)死亡的門(mén)檻。

D．周進(jìn)辭去蒙師工作之后，靠幫姐夫記賬維持生活，后在省城參觀貢院，引發(fā)求取功名之心，得到姐夫的資助，進(jìn)京趕考，終在暮年中了進(jìn)士。

(【答案】

C

【詳解】

A.“

長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅傾聽(tīng)美女蛇故事的專(zhuān)注神情印象深刻

”

不正確，應(yīng)該是

“

魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽講的美女蛇故事印象深刻

"

；另外，長(zhǎng)媽媽告假回家，為魯迅買(mǎi)來(lái)了《山

海經(jīng)》，并非

“

托人買(mǎi)來(lái)

”

；

B.

劉四沒(méi)有給虎妞錢(qián)，虎妞和祥子租房成親，劉四把車(chē)廠(chǎng)轉(zhuǎn)手后消失，斷了虎妞的念想；

D.

周進(jìn)在貢院參觀時(shí)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺得齊齊整整，悲從中來(lái)__，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后

滿(mǎn)地打滾，痛哭不止，哭到口吐鮮血。姐夫金有余和朋

友可憐他的遭遇，給他捐了個(gè)監(jiān)生，他就破涕為笑，

趴在地上磕頭。后來(lái)，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官；

故選

C

_________________。)

4．（2022·遼寧·統(tǒng)考中考真題）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)()

A．《駱駝祥子》中虎妞如愿嫁給祥子，與劉四爺反目，可祥子覺(jué)得日子并不如意。B．《水滸傳》中武松斗殺西門(mén)慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店險(xiǎn)些被孫二娘所害。C．《朝花夕拾》中在迎神會(huì)上描寫(xiě)的無(wú)常，名為鬼實(shí)為人，借鬼諷人，伸張正義。D．《格列佛游記》中慧骃國(guó)島上的統(tǒng)治者曾剝奪島下居民享受陽(yáng)光和雨水的權(quán)利。

(【答案】

D

【詳解】本題考查名著閱讀。

D.

飛島國(guó)統(tǒng)治者將飛島長(zhǎng)時(shí)間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽(yáng)光和雨

水的權(quán)利，當(dāng)?shù)厝嗣褚虼嗽馐?/p>

饑荒和疾病的侵襲，不是

“

慧骃國(guó)

"

；故選

D

_________________。)

5．（2022·遼寧·統(tǒng)考中考真題）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)()

A．《西游記》中，美猴王向菩提祖師學(xué)道。他學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生之道、筋斗云和七十二般變化。

B．《狗·貓·鼠》敘述了狗和貓結(jié)仇的故事：貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝“象”。

C．《格列佛游記》中，格列佛被風(fēng)暴帶到大人國(guó)，他向國(guó)王講述英國(guó)政治制度。

D．《童年》中，“好事情"叮囑阿廖沙要趕緊學(xué)會(huì)寫(xiě)字，把外祖母說(shuō)的話(huà)記下來(lái)。

(【答案】

B

【詳解】

B

．

“

貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝

‘

象

’”

表述有誤。二者結(jié)仇的原因是狗錯(cuò)把弓起脊背的貓當(dāng)成了

“

象

"__，并引發(fā)了其他動(dòng)物的嘲笑，從此二者結(jié)仇。故選

B

_________________。)

6．（2022·吉林·統(tǒng)考中考真題）下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A．表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。

B．表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。

C．揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D．批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

(【答案】

C

【詳解】

C

．阿長(zhǎng)主要出現(xiàn)在《阿長(zhǎng)與

》一文中，文中的阿長(zhǎng)雖然有著各種不好的習(xí)

慣，而且還封

建迷信，但她卻深切關(guān)愛(ài)著魯迅，為他買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。在文中，作者表達(dá)了對(duì)阿長(zhǎng)

的感激與懷念之情。

故選

C

_________________。)

7．（2022·廣西玉林·統(tǒng)考中考真題）下面對(duì)《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來(lái)"的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章：這就是作者給集子起名《朝花夕拾》的原因。

B．文中往往呈現(xiàn)出往日和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)世界，共存著對(duì)往事的溫和憐愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的辛辣批判兩種不同情感和溫度的文字，表現(xiàn)出作者對(duì)人間美好、溫暖的愛(ài)和對(duì)世間無(wú)知、冷漠的憎：這種雙重性正是《朝花夕拾》的思想價(jià)值所在。

C．沒(méi)有姓名的保姆“長(zhǎng)媽媽”，大聲朗讀古詩(shī)文時(shí)將頭仰起“向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”的舊學(xué)先生，《無(wú)?！分性谟褓悤?huì)上表演的“活無(wú)常"：從《朝花夕拾》中可以窺見(jiàn)舊中國(guó)真實(shí)的生活面貌。

D．從《瑣記》中神往于“老鼠成親”充滿(mǎn)童趣的“我"，到《從百草園到三味書(shū)屋》中敢于提問(wèn)“怪哉”為何物的充滿(mǎn)好奇的“我”，再到《父親的病》中苦苦尋求救國(guó)真理的“我”：《朝花夕拾》重溫了作者的成長(zhǎng)道路。

(【答案】

D

【詳解】

D.“

《父親的病》中苦苦尋求救國(guó)救民真理的

‘

我

’"

理解不正確。《父親的病》中的

“

我

”

批判了庸醫(yī)

這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)；

故選

D

_________________。)

二、名著閱讀

8．（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少"的人物是；在《》中魯迅諷刺了兩名故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)。

(【答案】范愛(ài)農(nóng)

父親的病

【詳解】本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。

《朝花夕拾》中，

“

眼球白多黑少

”

的人物范愛(ài)農(nóng)，這是魯迅初次見(jiàn)到范愛(ài)農(nóng)時(shí)的印象?！斗稅?ài)農(nóng)》是現(xiàn)代)

(文學(xué)家魯迅于

1926

年所寫(xiě)的一

-

篇回憶性散文

,

作者通過(guò)追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾

個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受

迫害的遭遇，表現(xiàn)了作

者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的

愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位

“

名醫(yī)

"

的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表

現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)

財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。)

9．（2022·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝花"和“夕拾”即提示了本書(shū)編選文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫(xiě)作價(jià)值，請(qǐng)任舉其中一篇予以簡(jiǎn)析。

【答案】示例：《藤野先生》是魯迅《朝花夕拾》中的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國(guó)留學(xué)生"的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。藤野先生本名藤野嚴(yán)九郎，是作者的老師。本文內(nèi)容豐實(shí)，筆意縱橫，形散神凝，錯(cuò)落有致，發(fā)人深省，一條鮮明的愛(ài)國(guó)主義思想線(xiàn)索貫穿了全文，使每個(gè)看來(lái)似乎是平淡無(wú)奇的生活片斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。

【詳解】本題考查名著分析。

魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝”表示早年時(shí)候，“夕"表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文"。作答時(shí)，列舉篇目要正確，文體要關(guān)聯(lián)“回憶散文”，內(nèi)容要對(duì)應(yīng)所選篇目或涉及“過(guò)去、童年、青春"等，寫(xiě)作價(jià)值要關(guān)聯(lián)“中年回顧、現(xiàn)實(shí)思考及未來(lái)憂(yōu)思”等。

示例：《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅于1926年寫(xiě)的一篇童年妙趣生活的回憶性散文。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書(shū)屋。作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)"為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。三味書(shū)屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書(shū)屋寫(xiě)得死氣沉沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿(mǎn)了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性。

10．（2022·重慶·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

(1)魯迅寫(xiě)人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請(qǐng)根據(jù)書(shū)中兩處白描填出對(duì)應(yīng)的人名。

①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。()

②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()

(2)不少讀者運(yùn)用短語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》全書(shū)的理解，如“慈愛(ài)與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判"等。請(qǐng)另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你的理解，并簡(jiǎn)述這樣表達(dá)的理由。

短語(yǔ)：____________理由：

(【答案】

(1)

陳蓮河范愛(ài)農(nóng)

(2)

示例：溫情與冷峻。魯迅回憶故人故事，往往飽含深情，如回憶

保姆阿長(zhǎng)，回憶與范愛(ài)農(nóng)同

去看光復(fù)后的紹興城；魯迅又用冷峻的態(tài)度審視這些舊事，如《二十四孝圖》中對(duì)愚孝的批判。

【詳解】（

1

）本題考查名著人物識(shí)記。

①

由

“

名醫(yī)

”“

長(zhǎng)而胖

"

可知，這個(gè)人是陳蓮河。陳蓮河原名實(shí)為何廉臣，

魯迅先生為了表達(dá)對(duì)他的恨意，把

名字顛倒，說(shuō)明這個(gè)人顛倒黑白不分是非。《父親的病》中寫(xiě)了紹興城的

“

名醫(yī)

”

陳蓮河，他道貌岸然，拿

藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹(jǐn)小慎微，時(shí)時(shí)變化花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)而不顧，

肆意敲詐，出乖露丑，騙

術(shù)敗露，溜之大吉。正如魯迅所說(shuō)：

“S

城的人的臉早

經(jīng)看熟，連心肝也似乎有些了然。

"

②

由

“

高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少

”

可知，這個(gè)人是范

愛(ài)農(nóng)。魯迅先生在《朝花夕拾》一書(shū)中專(zhuān)門(mén)寫(xiě)

了一篇《范愛(ài)農(nóng)》表達(dá)對(duì)他的同情。范愛(ài)農(nóng)倔強(qiáng)又執(zhí)拗。他眼球白多黑少，

看人總像

在藐視，與

“

我

"

爭(zhēng)執(zhí)咄

咄逼人，冷峻倔強(qiáng)的外表下，是憤慨的心情和幾乎不近人情的執(zhí)拗。

（

2

）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于

1926

年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，

“

朝

”

表示早年時(shí)候，

“

夕

"

表示晚年

時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、

少年時(shí)期、青年時(shí)期的

人和事。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他

從家鄉(xiāng)到南京，又到日

本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象__，同時(shí)反映了有抱負(fù)的

青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了

作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)

的懷念之情。任擬一個(gè)短語(yǔ)結(jié)合相關(guān)情節(jié)來(lái)表達(dá)自己的理解。

示例：迷茫與篤定。魯迅對(duì)人生道路的選擇經(jīng)歷了從迷茫到篤定的過(guò)程。他先前

沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，因

父親病逝決定學(xué)醫(yī)；在日本學(xué)醫(yī)期間遭遇匿名信事件和看電影事件，最終決定棄醫(yī)從

文。)

11．（2022·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）有評(píng)論說(shuō)《朝花夕拾》“彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)”，請(qǐng)寫(xiě)出這部作品中體現(xiàn)“慈愛(ài)的精神與情調(diào)"的兩件事。

【答案】示例：阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)べ?gòu)并贈(zèng)送給魯迅他渴求已久的繪圖本《山海經(jīng)》；藤野先生毫無(wú)偏見(jiàn)地關(guān)心異國(guó)學(xué)生魯迅的學(xué)業(yè)以及遭受的不公（魯迅對(duì)藤野先生的尊敬、感謝與思念等一系列事件）；壽鏡吾老先生沒(méi)有用戒尺和罰跪規(guī)則來(lái)懲罰貪玩的學(xué)生；魯迅救護(hù)了一只受傷的小隱鼠，視為自己心愛(ài)的“墨猴”；

(魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)的憤恨不解到理解幫扶直至想念惋惜（范愛(ài)農(nóng)對(duì)魯迅的頂撞到理解以及相知）。

【詳解】本題考查文章主題的理解。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于

1926

年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，改為《朝花夕

拾》，

“

朝

"

表示早年時(shí)候，

“

夕

”

表示晚年時(shí)期，這

個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年

回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。

示例：《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的長(zhǎng)媽媽?zhuān)m然她有愚昧迷信的一面，但她身上

保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，她

是給幼年魯迅極大關(guān)愛(ài)的勞動(dòng)?jì)D女。作者真實(shí)地描述了長(zhǎng)媽媽由于長(zhǎng)期受封建思想

的毒害，所以

“

我實(shí)在不

大佩服她

"

_________________。全文以

“

仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈

”

表達(dá)作者對(duì)

長(zhǎng)媽媽的深切懷念。從長(zhǎng)

媽媽的形象中我們感受到了《朝花夕拾》

“

彌漫

著慈愛(ài)的精神與情調(diào)

"

_________________。

在《藤野先生》中，將藤野嚴(yán)九郎尊為

“

唯一的恩師

”__，因?yàn)樘僖皣?yán)九郎教給他的不僅僅是學(xué)識(shí)，更多的是生

活上的關(guān)愛(ài)，讓魯迅體驗(yàn)到了缺失的父愛(ài)。魯迅一直將藤野先生送給他的一

張照片掛在墻壁上，以示對(duì)他

的紀(jì)念。這也是

“

彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)

"

的表現(xiàn)。)

12．（2022·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書(shū)還貫穿著一個(gè)人物形象——“我”。下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言?xún)?nèi)容。

甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮好動(dòng)的“我"。乙：《狗·貓·鼠》中有（1）___的“我”。

丙：《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有（2）___的“我"。

(【答案】答案示例

：（

1

）《狗

·

貓

·

鼠》中有一個(gè)神往于

“

老鼠

成親

”

的充滿(mǎn)童趣的

“

我

"

_________________。（

2

）《藤

野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有一個(gè)苦苦尋求救國(guó)救

民真理愛(ài)國(guó)的

“

我

”

_________________。

【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容及人物形象的把握。

解答此題，聯(lián)系名著中寫(xiě)

“

我

"

的內(nèi)容仿照前面的理解，分析

“

我

”

的形象即可。

結(jié)合《狗

·

貓

·

鼠》中的

“

別的一張

‘

老鼠成親

’

卻可愛(ài)，自新郎、新婦以至儐

相、賓客、執(zhí)事，沒(méi)有一個(gè)不是尖

腮細(xì)腿，象煞讀書(shū)人的，但穿的都是紅衫綠褲。我想，能舉辦這樣大儀式的，一定只

有我所喜歡的那些隱

鼠?，F(xiàn)是粗俗了，在路上遇見(jiàn)人類(lèi)的迎娶儀仗，也不過(guò)當(dāng)作性交的廣告看，不甚留心；

但那時(shí)的想看

‘

老鼠

成親

’

的儀式，卻極其神往，即使象海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會(huì)看得心煩。正月十四的夜，是我不

肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來(lái)的夜

"

可知，在《狗

·

貓

·

鼠》中有一個(gè)神往于

“

老鼠成親

”

的充滿(mǎn)

童趣

的

“

我

"

_________________。

《藤野先生》中，作者通過(guò)懷念藤野先生，

贊揚(yáng)藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)的偉大性格和正直、熱忱、高尚的

品質(zhì)，回顧了自己在日本求學(xué)時(shí)期探索救國(guó)

道路和思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程：為了祖國(guó)的前途和命運(yùn)，毅然地放棄)

(了跟隨生平最敬愛(ài)的老師

——

藤野先生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，摒棄了科學(xué)救國(guó)的改良主義

道路，改