2024年中考語文押題作文

2024年中考語文押題作文2024年中考語文押題作文

一.作文題目

1.以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性的文章，不少于600字。

提示：

（1）注意審題，看清楚題目中的限制條件?！坝洈⑿晕恼隆保砻鲗懽鲿r要以記敘為主，綜合運用其他表達方式。

（2）注意把握題目中的關鍵詞，探究其中的含義?！吧健敝甘裁矗俊胺^"又意味著什么？放開思路，從多個角度思考。

（3）注意根據你對題目含義的不同理解，擬出多個主題，從中篩選出自己感受最深，且比較新穎的主題，構思成文。

2.審題立意：

首先，要認真讀題、審題，明確題目的范圍及重點，找準題意?！吧健奔扔杏行蔚纳?，也有無形的山，從文題看，重點應放在無形的山上。無形的山，可能是人與人之間的隔閡與誤解，也可能是人生的坎坷和磨難，還可能是自身的膽小、自卑、內向等性格缺陷。翻過了這座山，就意味著戰(zhàn)勝或解除了“山"帶來的巨大的阻撓、困惑，跨越了心中的障礙。應注意把“翻的過程”和“翻過后的心理體驗"交代清楚。

文體上要求寫成記敘文，可按這樣的思路構思：山是什么，如何形成的——如何翻過的——翻過后的體驗。其中“如何翻過的”作為重點，要詳細地敘述事情的經過，交代清引起思想轉變的觸發(fā)點。這一觸發(fā)點可能是一段語重心長的話，也可能是一個有特殊意義的動作或眼神，還可能是從一些事物或現象上得到的啟發(fā)。寫出心理的轉變也就突出了“翻過"這一重點。

3.佳作示例

（1）翻過那座山

那座無形的山，就聳立于我的眼前，隔絕了我所有的溫暖和幸福。我渴望翻過它，到有陽光的地方扎營。

____________——題記

我靠在緊閉的房門后，無聲地抽泣，耳旁不停地響起媽媽說的每句話，溫暖關切之至，令我更加愧疚。不知從何時起，媽媽的叮囑常常會成為一場舌戰(zhàn)的導火索，與媽媽的親昵被莫名的爭吵替代。從那一刻起，那座大山漸漸在我心中形成。

我緩緩地走向陽臺，將厚厚的窗簾拉開一條小縫。窗外的嫩草尖上擎著晶瑩的露珠，嬌花掩映在草叢中，美景當前，卻改變不了我此時糟糕的心境，為什么媽媽總是永無休止地嘮叨和責備？為什么我們的生活總被爭吵填滿？我狠狠地甩著頭，希望能把這些煩惱甩走。

窗外，不遠處的一棵老樹上，不知何時遷來一位新住戶。幾只毛茸茸的小腦袋向外張望著，一只羽翼間略帶黃色的灰鳥飛到樹上，把喙里的食物喂入小鳥張開的口中，然后輕輕地為雛兒們梳理著柔軟的羽毛，先是在頸部輕輕地啄幾下，然后順著羽毛的紋理，把全部的愛融入其中。

這畫面警醒了我：沒有哪位母親不希望子女快樂，不希望能和子女用心溝通的啊。不知不覺間，我的眼眶濕潤了，我索性扯開眼前的窗簾，何必讓它遮擋了我的視線，還有我的心！轉身，不知何時媽媽已站在我身后，我尷尬地擠出一絲笑容。媽媽遞上已經削好的蘋果，我遲疑地接過，趕快轉過身去，不敢凝視媽媽那深情的眼眸，還有那日漸布滿皺紋的眼角。媽媽溫柔地說：“媽不敢說自己是最好的母親，可媽愿意為你付出一切，要知道，你是媽媽心中的唯一?！彼查g，眼淚滑過了她的臉頰。我情不自禁地撲進媽媽的懷抱，好溫暖，好愜意。

翻過了那座山，眼前風景獨好。我懂了，世上無論有多高的山，都遮不住親情的陽光，與親情同行，高山也會變成坦途。

簡評：

選材：作者選取生活中的小事，由自己因小事與媽媽產生矛盾展開敘述，文中大量細膩的心理描寫，讓讀者感到真實。

構思：文章一波三折，先是自己與母親鬧矛盾，心里難受；偶然見到鳥兒喂食，由此想到自己，理解了母親的良苦用心；母親吐露心聲，化解矛盾。文末點題，起到了畫龍點睛的作用。

___

（2）翻過那座山

翻過那座山，一座座高山高聳入云，雄偉壯麗，這只是自然界的山，有形的山。而在你心里，是否也會有一座山呢？

我相信每個人的心里都會有一座山，這座山阻隔了你與外界，使你看不到世界的多姿多彩。這座山也許是一個難題或一次失敗，面對這座山你會做些什么？也許會停下腳步失去信心，也許會充滿信心，滿懷希望，無論有多艱險，都會翻過這座山。

張海迪，著名女作家。在她五歲時，因患病，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理，醫(yī)生一致認為她活不久了，但她并沒有喪失生活的信心，她反而覺得自己不能碌碌無為的活著。她買來醫(yī)書，自學醫(yī)術，功夫不負有心人，她終于能夠治療一些常見病和多發(fā)病，十幾年中，她治好的病人多達1萬多人。

她從保爾.柯察金和吳運鋒的事跡受到鼓舞，又開始寫日記，學樂器，她的作品《輪椅上的夢》鼓舞了許多年輕人。她后來又學習了日語、德語和世界語，并盡力去幫助有困難的年輕人。

張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，她翻過了心里的那座山。她沒有因為這座山而放棄自我，而是勇敢面對挫折，最終成為了生活的強者。

佩恩說過：“沒有播種，何來收獲？沒有辛苦，何來成功？沒有磨難，何來榮耀？沒有挫折，何來輝煌？"是啊，你如果翻不過心里那座山，就看不到前面的光明。

愛迪生12歲那年，在火車上賣報，他之所以這樣，是為了籌備實驗資金。盡管賣報很辛苦，但他仍利用休息時間，在圖書館廢寢忘食地閱讀書籍。他有一個屬于他自己的小實驗室，一次次的實驗失敗，并沒有讓愛迪生灰心。經過反復鉆研，他發(fā)明了自動電力記錄器。愛迪生所遭遇的這些失敗就像山峰上那一個個尖銳棱角，他跨過了這些棱角，翻越了這座山，獲得了巨大成功。

契克夫說過：“困難與折磨，對于人來說是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀?！鄙椒迳系囊粋€個磕絆、一塊塊尖石就是生活中的一次次困難，我們應該翻過那座山，向著更遠的地方出發(fā)。

二、作文題目

1.閱讀下面的材料，按照要求完成作文。

溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵達夢想的前方。

有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。

有人說，每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。

有人說，在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。

……

請以“青春路上，我與一起奔跑"為題、寫一篇文章。

要求：

①把題目補充完整，然后作文。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）。

③說真話，抒真情，忌抄襲。

④文中請不要使用真實的地名、校名、人名。

⑤書寫工整，不少于600字。

2.審題立意

這是一道半命題作文，在審題的時候，一定要把題目和材料結合著看，材料可以給我們指明寫作的方向。作文的題目是“青春路上，我與一起奔跑”。再看材料，第一段的意思是人需要不停地奔跑才能實現夢想；后面三段則給我們提供了不同的角度：團隊合作，面對人生坎坷的信念，珍惜時間與機會。

3.考場佳作

___（1）青春路上，我與時間一起奔跑

雨停了，天空依舊陰霾。站在樓下，站在時間的枝頭，想起此行的目標，繼續(xù)向前走。

走在剛剛修好的街道，路邊小販不見了，依舊人來人往。低頭瞧著，地面任然骯臟，遍地的垃圾，灰塵“輕浮"的被風吹走，被人拾起，消失不見了；“沉穩(wěn)”頑強的，留在地上幾月，幾日，還在。幾年前的口香糖經過幾萬人的踩踏，仿佛釘入地中，并不稀奇，水泥冷落久了，也會化為巨石，而石縫中雜草也會生機盎然，因為它們擁有最好的養(yǎng)料——時間。地面出現點點滴滴，無妨，目的地就在前方。

“嘩嘩啦啦”，水沿著時間彎曲著，老人坐在屋檐下，腳邊蜷著流浪狗，或在閑談，或在沉默，只有不斷激起的水花，證明時間的存在。天空的烏云，在風的催促下前行，此一別，怕是再也見不到了，如此一看，確實無情，畢竟流水沖去塵埃，秋風換來四季。打濕的發(fā)梢滴著水，濺到每一個擦肩而過的人的身上，這或許是我們相遇的唯一證據。

清楚地感受到流水滑過脊背。鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，落荒而逃。蚊蟲藏在暗處，高樓依舊聳立。不知不覺，我又回到了樓下，剛剛就是站在這里，卻已是兩個世界。我張開雙手，盡情歌詠，把自己埋在時間里。

時間便是如此，抬手時，流去過往；低眉間，換來新生。沒有重來的機會，我們只能前行，前行，帶著遺憾與希望，帶著悲歡與喜悅前行！

功成名就又如何？遺臭萬年又如何？在時間中，一切只是彈指間，目光拋向宇宙，人類又如何，一切那么渺小，一切終會化為灰燼。當失去成為永恒，人生才變得簡單。

青春年華，即是寶貴。珍惜當下，便是永恒。我們擁有前進的能力，就不能將自己的腳步覆上灰塵。倘若一切忠于時間，便不能知足現在，走過的路已經坍塌，未來的橋還是未來，就讓雨水沖去我思想的泥漬。此刻，我的腳步變得輕盈。

走在路上，飄在時間的長河里，它推著我前進。不，這次，我選擇與時間一起奔跑！

（2）青春路上，我與擔當一起奔跑

溪水只有不停流淌，才能匯入大海；幼苗只有不停生長，才能參天聳立；人只有不停奔跑，才能走向輝煌！我的青春路上，選擇與擔當一起奔跑！

義務·擔當

一天晚上，爸媽都不在家，我心想：爸媽為家不辭勞苦，拼命工作。我也該做些什么了。我便開始了行動！

進入廚房，拿起抹布，淋了點水，再擠上洗潔精，洗起碗筷。一陣手忙腳亂，碗被洗得光澤透亮，筷子也被理得整齊美觀。接著掃地，然后拖地……一番忙活下來，看看煥然一新的屋子，我又給爸媽燒好熱水，倒進杯子，放在桌上。等忙完一看表，不知不覺中我竟然干了將近三個小時的家務了。想想平日里媽媽每天都是這樣瑣碎而辛苦的日常，我的心里就有些不是滋味。從這以后，自覺干家務就成了我學習以外最大的放松。

這是我作為女兒的義務，也是我的擔當！

責任·擔當

那天，學校衛(wèi)生大評比。一放學，幾個男組員就拿上工具，猶如離弦的箭，奔向衛(wèi)生區(qū)。看著他們能積極主動前去打掃，我滿心高興?？傻任覚z查完教室衛(wèi)生到衛(wèi)生區(qū)時，卻發(fā)現掃地的，東一劃拉西一劃拉，半晌不挪地方；撮垃圾的，腳踢著垃圾斗，叮當作響，垃圾一點不見少；抹欄桿的，手里的抹布還是干的，手扶著欄桿談笑風生……

“你們在干啥！能不能好好打掃！”我大發(fā)雷霆，憤怒地摔了手中的掃把，“再不好好干，我去告訴老師！"他們幾個聽了，這才急忙打掃了起來。一會兒沒注意，幾個人竟然一使眼色一溜煙地跑了。我看了一下，這衛(wèi)生一會檢查肯定不行。我想了想，收回了去辦公室的腳步，自己收拾起來。我先把地面又掃了一遍，接著撮垃圾，抹欄桿……最終衛(wèi)生區(qū)干干凈凈，得到了一面流動紅旗。

這是我作為組長的責任，也是我的擔當！

奉獻·擔當

那場暴雨中的一個早上，我醒來就聽見廚房傳來炊具碰撞的響聲，我好奇地進去一看，是奶奶在做烙饃?！澳棠?，早餐這么豐盛?。　薄吧祵O女，奶奶在給救助點那些受災的人做烙饃呢！"我也要做！”說完，我一個箭步沖向洗浴間，快速洗漱后，照著奶奶說的開始做。

我把奶奶揉好、切好的面團取出一塊放在案板上，搟成長方形的面片，刷層油；再把面片卷起來豎著放置，輕輕按壓；最后放入平底鍋，翻面，煎熟。最后，當那一張張熱騰騰、香噴噴的烙饃送到災民手里時，他們一聲聲的“謝謝"令我心中暖暖的！

這是我作為一名初中生的奉獻，也是我的擔當！

青春路上，我與擔當一起奔跑！我堅信，敢于擔當的人生，定會書寫著精彩，鐫刻著璀璨！

三、作文題目：

按要求寫作。

人活在世上，總得留點什么東西給自己。留點健康給自己，你會活得更瀟灑；留點自信給自己，你會活得更樂觀；留點時間給自己，你會活得更輕松……同學們，你想留點什么給自己呢？

請以“留點給自己”為題目，寫一篇文章。

要求：

①寫自己親身的經歷、體驗、見聞或思考、感悟；

②除詩歌外，體裁不限；

③不少于600字，且文中不出現真實校名、人名；

④書寫工整規(guī)范。

中考佳作

留點激情給自己

激情是什么？是辯論賽上的唇槍舌劍，是運動場上的揮灑自如。激情的火山，總是千方百計地尋找缺口，向外奔突熔巖。因此，青春往往是躁動的、不安的，是受不了冷清、耐不住寂寞的。

激情就像“風乍起，吹皺起一池春水。"于是，有人回憶青春時，或長吁短嘆，或后悔不跌。盡管如此，激情對于青春還是必不可少的，就像仲夏的鳴蟬、隆冬的雪花，少了它們，便少了許多樂趣?？梢哉f，激情是對青春最好的詮釋。

王國維先生對人生曾有過經典闡述。他認為人生有三層境界，第一層境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二層境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三層境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我認為他所說的第二層境界正是激情青春的生動寫照，堅定地追尋自己的理想，才會“為伊消得人憔悴”，也可能在此基礎上達到更高的人生境界。所以，處于青春階段的我們，要以昂揚的激情詮釋生命的意義，為實現遠大的目標而不斷努力。

當然，青春之路總免不了凄風苦雨，云重霧冷。每當此時，激情往往可以使我們對未來充滿希望，從而以坦然，冷靜的心態(tài)面對困難。拿破侖希爾曾這樣寫道：“遇到困難了，那好。問題之中包含著解決問題的方法。"也就是說，假如生命給了我們一個困難的境遇，它同時也給了我們應對這些困難的能力。只要我們懷有激情，迎難而上，就可能走過人生的逆境，看到希望的曙光。

激情有時也像一朵薔薇，雖美麗卻有刺，會帶給我們傷害。富蘭克林說：“上帝要毀滅一個人，必先使他瘋狂。”肆意釋放激情容易導致自制力喪失，使人陷入困境。在成長的道路上，有些人肆無忌憚地釋放激情，或在燈紅酒綠中迷失自己，或在花前月下虛度著時光。所以，總有人慨嘆“來如春夢幾多時，去似朝云無覓處”，徒留悔恨在心中。因此，我們以理智的態(tài)度、有節(jié)制地展示激情。

青春短暫，激情易逝，讓我們珍惜這充滿激情的青春，讓激情在理智中迸發(fā)，讓我們在激情飛揚的青春之路上且歌且行，描繪出絢麗的人生畫卷。

四、作文題目：

NO.1

閱讀下面的材料，按要求作文。

學校要求同學們將社會實踐活動等材料上傳到“綜合素質評價”網絡平臺上，初三學生王曉陽正準備自己動手上傳，媽媽卻說：“聽說這些材料關系到中考錄取，很重要的。這些事還是要你爸爸替你做，這樣我們會更放心一些。"

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目；寫一篇文章。

要求：

（1）可以寫自己的經歷、感受，可以講述自身的故事。也可以發(fā)表議論；

（2）文體自選（詩歌、戲劇除外）；

（3）不少于600字:；

（4）不得抄襲，不要套作，文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。

NO.2審題立意

要求學生結合材料分析，材料中的“自己上傳”和“爸爸替你做”，其實就是在強調學生獨立意識，正屬于學生的“綜合素質”；“媽媽說"反映的是當前的家庭教育中存在的問題，即家長的“包辦意識”。培養(yǎng)綜合素質，要求學學生有獨立自強意識，反對家長的“包辦意識"。那么，作文的立意就很明顯：作為當代中學生，要有獨立，自立意識。

NO.3

考場佳作

學會獨立

什么是獨立？獨立不只是自己做自己的事，更是要有獨立的精神。所謂獨立的精神，就是在遇到困難時迎難而上，不依賴別人。

正所謂“在家靠父母，在外靠朋友”，現在的小孩把這句話的前半句表現得淋漓盡致，有些還到了一種變態(tài)的地步，例如：以前電視上播的“變形計”，有個城里人連襪子都要媽媽幫他穿。不要嘲笑他們的舉動，在我國，還有不少人像他這樣，父母就像在伺候皇上一樣。一些父母們一定會安慰自己說“孩子長大后一定會報答自己的”，可想想看，那些近代出現的“啃老族"一詞不就是告訴我們這樣的人存在嗎？在小的時候就一絲不茍地照顧自己的“小心肝”，在這萬千寵愛中反而造就了自己晚年的“心腹大患”，不斷地靠自己混日子，像一個毒瘤，一條寄生蟲，帶來后悔，無奈……

在《魯濱孫漂流記》中的主角魯濱孫就是一個獨立能力強的人，孤身一人在一個荒無人煙的小島上活了二十八年，有自己的房子和食物來源，他一人甚至能活到老死也毫無壓力。換個角度想想，如果我們自己到一個孤島能活多久？像我們這樣的小孩，有信心活幾天？有人能活到魯濱孫那水平嗎？魯濱孫能活到二十八年也有運氣成分呢！但這畢竟是小說，是虛構的，沒有可比性。同樣在我國，國家在訓練軍事部隊就有嚴厲要求。在那兒，眉頭父母貼心的照顧，只有軍隊里鐵一樣的紀律。摔倒了，自己起來；做錯了，自己承擔。每個人都是一個獨立的個體，那可是實打實的“自己的事情自己做”。正因為是這樣，中國才能屹立在這個并不和平的年代，我們才能平穩(wěn)地生活著。要是讓“啃老族"來保家衛(wèi)國，我們死翹翹那還不是分分鐘的事。

從這方面說，學會獨立就不僅僅是關乎自己的未來，更是為了我們國家，我們的民族的興衰和我們家園的安寧。由此可見學會獨立是多么重要，多么必要。邁出獨立的一小步，就可以再邁一步，當你已經把獨立當成習慣時，你離成功就不遠了。

五、作文題目：

生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽視，被誤解，被傷害。但也有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運，嗨，別沮喪啊!人生總會有不期而遇的溫暖。

請以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇作文。

要求：

①文體不限，詩歌除外。

②不少于600字;

③文中不得出現真實的姓名和校名。

考場佳作：

(一）不期而遇的溫暖

一句體貼的話讓人溫暖好久;一個關心的動作讓人溫暖好久;一次有意義的活動讓人溫暖了更久。溫暖的那一刻讓一個小男孩活潑起來!

那是個臘月的下午，我參加了“和孤兒手拉手"活動?？吹侥且粡垙埱由哪樋?，一陣陣的酸痛涌上心頭!孤兒太可憐了，在失去父母的環(huán)境中生活，不管過得怎樣的幸福，總會感覺缺少什么!活動開始了，孤兒們在大家的陪同下，開心地在操場上，跑呀跳呀。顯然，孤兒們感到能與我們在一起玩耍是非常溫暖的。就在這時，我突然發(fā)現了一個長得十分丑陋的殘疾小男孩孤獨的坐在草地上發(fā)呆，可憐極了!我立刻離開歡樂的人群，來到小男孩的身邊，用我那雙溫暖的小手，撫摸著那小小的頭，輕輕地說：“小弟弟，咱們一起加入團隊玩，好嗎”他愣愣地看了我一眼，又低下了頭。我從他那憂傷的眼神中讀出了――自卑!他感到自己很丑，沒人會喜歡他。為了讓他奪回快樂，再次伸出了我那幼小的手，牽起他那臟臟的小手，告訴他，只要他愿意，我就是他最好的朋友。我一次又一次地牽起他的手，終于，他被我感動了，站了起來，在我的陪同下來到了人群中做游戲，并對我甜甜的笑了笑，雖然這笑不是最美的，但是最燦爛的!那笑容告訴我：“你給了我溫暖，我還你最燦爛的笑容，沒有你，就沒有現在快樂的我。"

充滿愛心的友誼陪我們渡過了一個美好的下午。分別的時候，我從袋子里拿出我最喜歡的筆送給了這個小男孩，對他說：“這支筆你一定要把它當成一塊寶，當你學會寫事，你就用這筆寫下最漂亮的字，記下最美好的回憶?！边@時，小男孩那燦爛的笑容，再次像花兒一樣綻開了，我心里暖暖的，我更感受到了那一刻，他的心也是最溫暖的!

這溫暖的一刻就像冬天里的一束陽光，照亮了我們幼小的心靈!我多么希望世界上都飄著溫暖的氣息，我喜歡這溫暖的感覺!

（二）不期而遇的溫暖

百合花旁的相遇，白鴿飛起間的欣喜，隨著一陣煙塵，都飄逝遠去，化作時間的嘆息。我仰望天空，仿佛再次看到了這不期而遇的的驚喜，溫暖人心。

整日扎堆于書海，我開始變得急躁不安，面對一道道繁雜的數學題，我開始彷徨，感到一種前所未有的恐慌與無助。

周末閑暇，爸媽決定帶我和剛滿三個月的弟弟去幾十公里外的花海游玩散心。顛簸了兩個多小時，下了車，我拖沓著疲憊的步伐，睜著迷茫的雙眼，面對眼前開闊的花海，沒有絲毫為之動容，一切都那么虛假。遠處紅漆的風車，奇異的石林，還有這人工種植的花海，這五彩斑斕在我看來是那么單調無味。頭頂是倒掛著的彩色油紙傘，還有風鈴裝飾著，風一吹，發(fā)出清脆的叮叮當當的聲音。我希望能夠趕快逃離這縹緲的世界，便獨自漫無目的地走著。濃郁的百合花香不斷刺激著我的嗅覺神經，我有意避開它們，來到一片碧綠的草地上。席地而坐，享受著初冬的暖陽，觀察注視著周圍行色來往的人。

突然，一只白色的紙飛機飛進來了我的視線，很快掉落下來，一頭栽在了草地上。我走過去，小心將它撿起。一個小男孩跑了過來，睜著大眼睛抬頭望著我:“姐姐，你能把飛機還給我嗎"我示以微笑，并點了點頭。他高興地說了聲謝謝，又跑走了。

我開始注意到，小男孩和小伙伴們每人手中都有一只紙飛機，各種不同的形狀，他大喊:“飛!”只見數只紙飛機從同一水平線上起飛，各自落到了不同的地方。而此時百合花叢中的白鴿似乎被驚醒，也一齊飛上天空。我不覺想起了泰戈爾的詩:“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經飛過。"

飛鳥，天空，花海，紙飛機，詩意的畫面!

我看得出神，這大概是記憶中童年的樣子吧。

只記得在某個殘晦未盡的傍晚，血色的夕陽掛在山頭，整個大地都金燦燦的。我飛奔在曠野里，不斷將落下的紙飛機一次次撿起，一次次放飛，看紙飛機穩(wěn)穩(wěn)地飛著，像蝴蝶，但不扇動翅膀，像一片落葉，但飛得更高更遠。

對我而言，那不是紙飛機，是夢想，是希望。

現在呢，我在尋找著被我遺失的紙飛機，走在曠野里，像漂泊流離的劍客。我跑過小山包，跑過田畔，跑到路的盡頭，仍是未果。

“姐姐?！毙∧泻M臉笑意地站在我的面前，“你總是看我們玩，這個紙飛機送給你。"他伸出一雙白嫩的手，手上拿著一只白色的紙飛機。我道了謝并接過紙飛機。

我持著紙飛機與他們一統(tǒng)放飛，那飛機在看空中劃出一道美麗的拋物線。那一瞬間，我仿佛再次看到了遠處百合花間飛起的白鴿，血色夕陽下的曠野。

遺失的紙飛機終于找到了，就這樣不期而遇，這樣溫暖。

（三）不期而遇的溫暖

生活中處處有溫暖，只不過沒有留心去發(fā)現，當擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，溫暖就會永遠定格。

還記得一個上學的早晨，剛剛入秋，一場大雨從天而降，就像無數只箭飛速地射向地面，雨越下越大，天地之間像掛上了一幅巨大的珠簾，迷蒙蒙一片，路上的積水也已沒過了腳面。

為了按時到校，我和媽媽提早十分鐘出發(fā)，車沒開出多遠，就堵塞了，鳴笛聲不絕于耳，車子像蝸牛一樣慢慢地往前挪著，以前只要兩三分鐘的車程，這次開了快二十分鐘才到校門口。

下了車，我飛快地向教學樓跑去，突然聽到一個熟悉的聲音在叫我，我循聲看去，不禁愣住了，外婆渾身濕透地站在雨中，腳上只穿著一雙拖鞋。只見外婆從外套里拿出一個藍色的筆袋遞給我，“你媽媽的電話打不通，我只好出來追你們，一路也沒看到你媽媽的車，又怕你上學沒有筆用，還是學習重要，就給你送到學校來了?！蔽疫f過筆袋，發(fā)現居然是干的。此時我的眼眶濕潤了，外婆簡短的話語讓我久久無法回神，看著外婆還在滴水的發(fā)絲，以及被雨水浸透貼在身上的衣服，我的心里早已翻涌開來。

因為父母工作忙，從小外婆一直照顧我的生活起居，每天早起幫我燒早飯，叮囑我天冷在學校別亂脫衣服，我還經常挑三撿四嫌她嘮叨，現在想想自己是多么的不懂事。此時，我緊緊抓住筆袋，同學叫我才回過神來?？粗馄呸D身離去的背影，我悄悄擦干眼角的淚，快步走進了教室，一股溫暖溢滿了全身。

坐在教室里，我的心暖暖的。窗外的秋風仿佛吹來了外婆的那句話“還是學習最重要"一直縈繞在我的耳畔，記憶中的那副畫面由此定格，鞭策著我，只有好好學習，才能回饋外婆平日的付出。

（四）不期而遇的溫暖

在黑喑的小路上，只有一個急匆匆的身影和一個蜷縮在角落的的身影?！}記

怎么又做面條，整天做面條，煩死了！煩了你別吃啊，我辛辛苦苦給你做飯，不吃就算了在外面餓死算了！一陣吵罵聲從屋里傳出，緊接著便是一個摔門而出的背影和沉重的腳步。

我和母親又吵架了，又是因為做了我不愛吃的飯，我便摔門而出，僅僅留給母親一個怒氣沖沖的背影。

我向來任性，從來不給別人任何解釋的機會，因此任何人都會被我給氣"瘋"。

我快步走在小路上，為了不讓母親發(fā)現我，我便蜷縮在一個不易被發(fā)現的角落。正值冬天，我躲在角落里瑟瑟發(fā)抖，為了緩解寒泠，我使勁搓了搓手，并向手中使勁哈了熱氣。

猛然抬起頭，一個皎潔而又美麗的月牙呈現在我面前，因為是冬天，看不到一顆星星，可能是月亮媽媽害怕自己的孩子受凍，讓云彩把星星嚴嚴遮住了吧！想到這里，我有點后悔，想回去給母親道歉，可我那所謂的自尊心把我僅僅萌生的一點道歉之心給遮住了！

過了一會兒，竟然下雪了，我不得一直使勁的搓手，以緩解些寒冷。邊搓邊想：這該死的天氣，偏偏在這時候下雪！真晦氣！我蜷縮在角落里，竟然迷迷糊糊的睡著了，但就在這時，我隱隱約約聽到母親的聲音：孩子，你在哪？媽媽錯了，媽媽向你道歉！我聽著這聲音，竟然沒有一絲后悔，反而有一點得意，讓你跟我吵架，千萬不要找到我，讓你著急一些才好！后來，我又在睡著了，至于后面發(fā)生了什么事，我也不知道，只記得當我醒來時，已然是在家里，床邊趴著一個人——母親。在我的記憶里，母親是高大的，不長的頭發(fā)是烏黑的，可趴在我身邊的人與母親全然不像，高大的身影有些弱小，根根青絲中夾雜著不知多少的銀絲，那是歲月為她上的顏色吧！

我忍不住去撫摸那根根銀絲，那是我流淚了，因為我根本沒有想到她會如此在乎我，我向來以為她只關心姐姐和妹妹，沒想到我想不下去了，我也不想想下去了。

這時，媽媽醒了，我趕緊把眼淚擦去，生怕被她看見。媽媽開口了：你醒了，昨天你在路上睡著了，我抱你回來的。聽到這里，我心里一驚，母親腰向來不好，更何況那時還下著雪，地上還鋪著厚厚的雪被。我愣住了，母親叫我不說話，便說：昨天的事是我不對，我不該對你說那樣的話。聽到這，我再也忍不住了，任憑眼淚在臉上流淌，一把摟住母親，說：媽，對不起，我錯了

自那以后，我變了，母親也變了，我們的心更近了。

母親對我的愛，是我以前從未體會到的，她對我的愛，應該就是人們口中常說的不期而遇的溫暖吧！

（五）不期而遇的溫暖

所有的影子，都是陽光的孩子。——題記

在一個烈日炎炎的盛夏，正是我掉牙的時候。在所有孩子都撒開腳丫子，在田野里無拘無束盡情奔跑的時候，我卻只能一個人縮在角落里，瞪著我那雙水靈靈的眼睛。那彌漫著的水霧里，有我投奔自由與歡樂的渴望。

我的兩顆門牙掉了，我只能成為別人的影子，融入世界的一方黑暗，蜷縮起來，自舔傷口。

我渴望著和同齡人一起玩耍，把快樂的種子種在田野上，讓快樂漫山遍野的盛放，但是我做不到……我跟他們不一樣，我是一個兔唇的女孩。

因為我的特殊，他們就排擠我，嘲諷我，把我當成一個怪物。每當我出來走走的時候，他們就會這樣說：“哈哈，小兔子又出來吃草了，趕快離遠她，聽說兔子會吃人的！”

我緊抿著雙唇，怯懦地開口說：“我不是兔子！我明年……明年就會做手術，你們跟我玩，好不好？"每當我發(fā)出懇求時，總是得來一陣嘲諷，哄笑，甚至是嫌棄和推搡。

一個好漂亮的姐姐突然出現在我們面前。她是一個城里的女孩，干干凈凈的，穿著小花裙，紅皮鞋，頭上戴的是閃閃發(fā)光的皇冠。

她的出現，讓我有點不知所措，我的表情也由開始的驚詫慢慢轉為對她的懇求。她似乎明白了我的意思，面帶微笑地對我說：“別怕，我不傷害你！”

但我知道，我們不一樣，我們是兩個世界的人。

她還是發(fā)現了我的兔唇，眼眸中閃過一絲詫異，轉瞬卻是了然。她微笑著對我說：“別怕，我們都一樣，就像簡·愛所說：穿過墳墓，平等地站在上帝面前。"我雖然不知道上帝是什么，但我知道這個姐姐不嫌棄我，不歧視我。

夏日總是短暫，在陽光的灼熱下奔跑著離開了我。我感受到了善良的小姐姐帶來的不期而遇的溫暖，我喊道：“我們都一樣，都一樣！”

這一幕，是那樣的美麗。

我不再會是別人的影子，因為我終于懂得，陽光從不斜視，它會平等的照亮每一個人。

在陽光下，我們一樣溫暖。

六、作文題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

①《現代漢語詞典》(第7版)中“英雄"的解釋之一如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。

②有一首詩這樣寫道：“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心”

每個人心中都有自己崇敬的英雄，他或許名垂千古，或許默默無聞，或許偉大，或許平凡。請以“英雄"為話題，自擬題目，寫一篇作文。

2.考場佳作

何為英雄

從三國曹操劉備青梅煮酒論英雄，到近代柳亞子筆下的“莫將成敗論英雄”，人們對于英雄的討論從未停止，那么，何為真正的英雄？

李清照以“生當作人杰，死亦為鬼雄"評價項羽，確實，項羽在軍事上的才能無與倫比，但他屠戮咸陽城、火燒阿房宮的惡行也不會被抹去，這可能也是他最終烏江自刎的原因之一，是良將，但存在暴行，難以成為千萬百姓的英雄，也不是我眼中的英雄。

英雄，應腹有良謀、心懷大愛。

英雄，應腹有良謀?！胺蛴⑿壅撸貞汛笾?，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天下之志者也。”曹孟德如是說。英雄往往有遠見、有謀略。張飛不畏強敵的勇氣固然令人敬佩，但有勇無謀終會誤事。諸葛亮，居茅廬而知天下事，輔佐劉備開拓江山，運籌帷幄之中，決勝千里之外，留下了草船借箭、空城計、七擒孟獲等流傳千古的故事，無一不體現著他的才智與謀略，他怎能不是英雄？

英雄，應心懷大愛。伏契克曾說：“英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要做的事。"英雄往往舍己為人，兼愛天下。古有杜甫疾呼“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，為黎民百姓憤慨；范仲淹疾書“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為天下操勞；文天祥高喊“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，為國家捐軀。近有林則徐虎門銷煙打破愚昧，魯迅棄醫(yī)從文喚醒國人，先烈以身為爐筑起新中國。他們心系天下，兼懷大愛，怎能不是英雄？

有詩云：“天地英雄氣，千秋尚凜然。"既知何為英雄，便以此為榜樣，擔負起我們的責任，學習智謀，增長才略，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

3.點評

①內容豐富，中心明確。這是一篇議論文，列舉諸葛亮、杜甫等事例論述了英雄應有謀略、有大愛，突出了“何為英雄”的主題。

②文從字順，富有文采。文章語言流暢，多處運用排比的修辭手法，引用名言詩句，增強了文章語勢，使文章富有文采。

③結構嚴謹，層次分明。文章圍繞“何為英雄"發(fā)表了自己的見解，采用“總—分—總”的結構，條理清晰，邏輯性強。

七、作文題目

1.閱讀下面的文字，根據要求寫作。

（1）瞬間，也擁有豐盈的過去。

（2）突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒做過的事情；突破，是破繭成蝶。

請根據上述文字的內容及含意。

要求：

（1）自選文體；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出現真實的姓名和校名。

2.審題

題目給出了兩個備選詞語，“瞬間"和“突破”?！八查g”，作為時間限定，要求是表達“觸動”你的某一個瞬間，而不是長時間；當把“瞬間"作為名詞來理解時，瞬間可以賦予更多的內容——那瞬間可以是“一個動作”、“一個表情"、“一句話”等豐富的內容。可以是學生身邊的人、事、物、景給了我們某種觸動，也可以是書本、電影，或者是國內外大事件中讓我們觸動的一瞬間……取材非常廣泛。

“突破"這個詞的取材范圍更加廣泛。可以是自我的突破，可以是一個企業(yè)的突破，可以是一個民族、一個國家的突破，更可以是人類的突破。

寫好這兩個題目中的任意一個，都需要孩子們不做書蟲，多注意觀察生活，思考生活，捕捉生活中觸動的瞬間。做一個有理想的人，才能體會到“奮斗的樂趣”，感受突破時的快樂。關注時事，思考時勢，能讓我們的作文更具社會價值。

3.考場佳作

突破

人若生活在烏云下，便會被暴雨無情地浸透，不僅是衣物，連心都涼透。但人若勇敢地撥開云霧，便會看見滿天陽光。

——題記

翅膀若是足夠堅硬，雄鷹便開始展翅；水滴若是足夠豐富，小溪便開始流淌；心志若是足夠堅強，人便開始前行。

我若足夠堅強，怎會如此不堪？

火辣辣的太陽燒烤著大地，我們頂著酷暑在操場上奔跑著，為了什么？為了在中考中取得好的成績。土地裂開了一條條縫隙，樹葉都沮喪地耷拉著臉，鳥兒們也停止了歌唱，操場上唯有那刺耳的哨聲。同學們吃力地跑著，額頭上細細的汗珠順著臉頰流到了嘴里，苦澀！臉已是漲得通紅，每個人都大口大口地喘著，腳步愈來愈沉重，心跳愈來愈快，我終于倒在了這個被煮熟的大地上！

“老師，這個同學不能跑了！"同學們擦著汗喊著。老師扶著我進了休息室，拋下了一句話：“再堅持60秒，你不就成功了！”我迷茫地望著老師高大的背影，擦干了眼角的水珠，那是汗水還是淚水，連我自己也不知道。

坐在休息室里，望