部編版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文寫作三《-的那一刻》《照片里的故事》習(xí)作例文（素材）

部編版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文寫作三《——的那一刻》《照片里的故事》習(xí)作例文（素材）寫作三《——的那一刻》《照片里的故事》習(xí)作例文

《——的那一刻》寫作立意分析

一、寫作立意分析

本次作文要求回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《——的那一刻》為題目進(jìn)行寫作。在寫作過(guò)程中，需要注意回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，并寫出當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。這樣的作文題目，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活經(jīng)歷，挖掘內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)。

二、立意構(gòu)思

1.選定難忘時(shí)刻

首先，需要從自己的生活中選定一個(gè)難忘的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻可以是成功的瞬間，也可以是失敗的瞬間，或者是某個(gè)令人感動(dòng)的瞬間。在選定時(shí)刻時(shí)，要考慮到這個(gè)時(shí)刻對(duì)自己的影響，以及自己在這個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的內(nèi)心體驗(yàn)。

2.細(xì)化回憶細(xì)節(jié)

在寫作時(shí)，要注意細(xì)化回憶的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面。這些細(xì)節(jié)可以包括當(dāng)時(shí)的環(huán)境、人物的表情、自己的感受等。通過(guò)細(xì)膩的描繪，可以讓讀者感受到作者的真實(shí)情感，增強(qiáng)文章的感染力。

3.突出內(nèi)心體驗(yàn)

在回憶難忘時(shí)刻時(shí)，要特別關(guān)注自己在那個(gè)時(shí)刻的內(nèi)心體驗(yàn)。這種體驗(yàn)可以是喜悅、激動(dòng)、失落、悲傷等。通過(guò)真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心體驗(yàn)，可以讓讀者更加深入地理解作者的感受，產(chǎn)生共鳴。

4.強(qiáng)調(diào)啟示與意義

在回憶難忘時(shí)刻的過(guò)程中，還可以強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)刻對(duì)自己的啟示和意義。這個(gè)啟示可以是關(guān)于生活的理解，也可以是關(guān)于自己的成長(zhǎng)。通過(guò)闡述這個(gè)時(shí)刻對(duì)自己的影響，可以讓文章更具有深度和廣度。

三、示例

《賽場(chǎng)勝利的那一刻》

那一刻，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手中緊握著獎(jiǎng)杯，心中充滿了喜悅和自豪。那是我第一次在大型比賽中獲得勝利，也是我人生中最難忘的時(shí)刻之一。

回憶起比賽當(dāng)天的情景，我依然歷歷在目。陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我感覺(jué)自己充滿了力量。當(dāng)我走上賽場(chǎng)時(shí)，我看到了教練和同學(xué)們期待的目光，我知道我不能讓他們失望。

比賽過(guò)程中，我全力以赴，拼盡全力。每一個(gè)動(dòng)作，每一次呼吸，都凝聚著我的汗水和努力。當(dāng)裁判宣布我獲勝時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我激動(dòng)地跳上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心中充滿了喜悅和自豪。

那一刻，我感受到了成功的滋味。我明白了，只要付出努力，就一定會(huì)有回報(bào)。這個(gè)時(shí)刻也讓我更加自信，相信自己可以在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。

回憶起賽場(chǎng)勝利的那一刻，我深知這個(gè)時(shí)刻對(duì)我的意義。它讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，只要我們勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝它。這個(gè)時(shí)刻也將成為我人生中最寶貴的財(cái)富之一，激勵(lì)我在未來(lái)的道路上不斷前行。

四、范文附教師點(diǎn)評(píng)

獲得獎(jiǎng)狀的那一刻

在我生活的長(zhǎng)河中，流淌著許多難忘的時(shí)刻。其中，那一刻的閃耀，如一顆璀璨的星星，永遠(yuǎn)懸掛在我記憶的天空中。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我緊握著手中的獎(jiǎng)狀，站在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)著全校師生，我的心中充滿了激動(dòng)與自豪。

回想起那一刻，我仿佛又回到了那個(gè)激烈的賽場(chǎng)。那是我第一次參加學(xué)校的演講比賽，也是我第一次站在如此大的舞臺(tái)上。我清晰地記得，當(dāng)我走上臺(tái)時(shí)，腳下的舞臺(tái)仿佛都在顫抖，手心里也沁出了汗水。我的心跳得飛快，仿佛要跳出胸膛。然而，當(dāng)我看到臺(tái)下那一雙雙充滿期待的眼睛，我深吸一口氣，堅(jiān)定地站在了舞臺(tái)上。

那一刻，我開(kāi)始講述我的故事。我的聲音在會(huì)場(chǎng)中回蕩，每一個(gè)字、每一個(gè)詞都凝聚著我的努力和汗水。我講述著我對(duì)生活的理解，對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)未來(lái)的展望。我仿佛看到了自己成長(zhǎng)的足跡，看到了自己為了這一刻付出的所有努力。當(dāng)我說(shuō)出最后一句臺(tái)詞，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我知道，我做到了！

當(dāng)主持人宣布我獲得第一名的消息時(shí)，我激動(dòng)得幾乎要哭出聲來(lái)。我走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雙手顫抖著接過(guò)那張鮮紅的獎(jiǎng)狀。那一刻，我感受到了從未有過(guò)的榮耀和自豪。我知道，這是我付出努力得到的回報(bào)，這是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

那一刻，我深深地感受到了自己的成長(zhǎng)。我明白了，只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，才能收獲成功的喜悅。那一刻，我也明白了，生活中總會(huì)有困難和挫折，但只要我們勇敢面對(duì)，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。

如今，每當(dāng)我回想起那一刻，我的心中都充滿了溫暖和力量。那張獎(jiǎng)狀不僅是我榮譽(yù)的象征，更是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。它告訴我，只要我付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文充滿了真摯的情感和深刻的反思，作者通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描繪，讓讀者仿佛也置身于那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。從走上舞臺(tái)的緊張到講述故事的自信，再到獲得獎(jiǎng)狀的喜悅，作者的情感變化層次豐富，真實(shí)可感。此外，作文還通過(guò)具體的事例展現(xiàn)了作者的成長(zhǎng)和收獲，讓讀者深受啟發(fā)。結(jié)尾部分更是點(diǎn)睛之筆，將那一刻的意義升華到了更高的層次。是一篇非常成功的回憶性作文。

獲獎(jiǎng)的那一刻

每個(gè)人的生活中都有許多難忘的時(shí)刻，它們像珍珠般散落在我們的記憶長(zhǎng)河中。今天，我想與大家分享我記憶中最閃耀的一顆珍珠——獲獎(jiǎng)的那一刻。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的書桌上，我緊張地握著手中的演講稿，準(zhǔn)備參加學(xué)校的演講比賽。這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)檫@是我第一次在全校師生面前展示自己的才華。

當(dāng)主持人宣布我的名字時(shí)，我邁著沉重的步伐走上了舞臺(tái)。我的心臟仿佛要跳出胸膛，手掌也開(kāi)始冒汗。我看著臺(tái)下那一雙雙充滿期待的眼睛，深吸了一口氣，開(kāi)始了我的演講。

我的聲音在會(huì)場(chǎng)中回蕩，我盡情地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)和情感。我講述著我對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)夢(mèng)想的追求，以及對(duì)未來(lái)的憧憬。在演講的過(guò)程中，我感受到了從未有過(guò)的自信和力量。

當(dāng)我說(shuō)出最后一句臺(tái)詞時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我激動(dòng)得幾乎要哭出聲來(lái)。然后，主持人走到臺(tái)前，宣布我獲得了這次比賽的一等獎(jiǎng)。我欣喜若狂地跑上臺(tái)，從主持人手中接過(guò)那張金光閃閃的獎(jiǎng)狀。

那一刻，我感受到了從未有過(guò)的榮耀和自豪。我仿佛看到了自己無(wú)數(shù)個(gè)日夜的付出和努力終于得到了回報(bào)。我熱淚盈眶，心中充滿了感激和喜悅。

這次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，只要我們勇敢地追求夢(mèng)想，付出努力，就一定能夠收獲成功的喜悅。那一刻，我深深地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以生動(dòng)的筆觸和細(xì)膩的情感，展現(xiàn)了作者獲獎(jiǎng)那一刻的激動(dòng)和自豪。作者通過(guò)描繪自己上臺(tái)前的緊張、演講時(shí)的自信以及獲獎(jiǎng)后的喜悅，讓讀者能夠深刻感受到作者內(nèi)心的情感變化。同時(shí)，作文也展現(xiàn)了作者對(duì)于夢(mèng)想的追求和付出的努力，讓讀者感受到了作者的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在細(xì)節(jié)描寫上，作者也十分到位，讓讀者仿佛置身其中，感受到了當(dāng)時(shí)的氛圍和作者的情感?？傮w來(lái)說(shuō)，這是一篇情感真摯、描寫生動(dòng)的作文，值得表?yè)P(yáng)。

生日派對(duì)的那一刻

每個(gè)人的生命中都有那么幾個(gè)瞬間，它們像璀璨的煙火，點(diǎn)亮了我們的記憶。今天，我想和大家分享一個(gè)我難以忘記的時(shí)刻——我的生日派對(duì)上的那一刻。

記得那是一個(gè)周末的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)屋內(nèi)，空氣中彌漫著奶油蛋糕的香甜和氣球的彩色。我邀請(qǐng)了幾個(gè)好友來(lái)家里為我慶祝生日，大家興奮地為我準(zhǔn)備驚喜。

生日派對(duì)開(kāi)始了，我們圍坐在客廳的沙發(fā)上，玩起了各種有趣的游戲。大家的笑聲和歡呼聲此起彼伏，充滿了歡樂(lè)和溫馨。突然，好友小明神秘地走到我面前，遞給我一個(gè)小盒子，說(shuō)：“打開(kāi)看看吧，這是給你的生日禮物。"

我懷著好奇和期待的心情打開(kāi)了盒子，里面是一張我自己畫的畫像。畫中的我笑容燦爛，眼神中充滿了自信和幸福?？粗@張畫像，我感動(dòng)得幾乎要哭出聲來(lái)。因?yàn)槲抑溃@張畫像不僅代表著小明的心意，更代表著我們之間的友誼和默契。

那一刻，我感到無(wú)比的幸福和滿足。我感受到了友情的溫暖和真摯，也感受到了生活中的美好和溫馨。我知道，這個(gè)難忘的時(shí)刻將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中，成為我人生中最寶貴的財(cái)富。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以生動(dòng)的筆觸和真實(shí)的情感，展現(xiàn)了作者生日派對(duì)上的難忘時(shí)刻。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫和豐富的情感表達(dá)，讓讀者能夠深刻感受到作者當(dāng)時(shí)的感動(dòng)和幸福。同時(shí)，作文也展現(xiàn)了作者對(duì)于友情的珍視和感恩，讓讀者感受到了生活中的美好和溫馨。在語(yǔ)言表達(dá)上，作者也十分流暢和自然，沒(méi)有過(guò)多的修飾和矯情，讓讀者讀起來(lái)十分舒適?？傮w來(lái)說(shuō)，這是一篇情感真摯、描寫生動(dòng)的作文，值得一讀。

成功登臺(tái)的那一刻

人生中總會(huì)有那么一些時(shí)刻，它們?nèi)玷驳男浅?，照亮我們的記憶長(zhǎng)河。今天，我想與大家分享一個(gè)令我難以忘懷的時(shí)刻——《成功登臺(tái)的那一刻》。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，學(xué)校禮堂里座無(wú)虛席，一場(chǎng)盛大的才藝比賽正在緊張而有序地進(jìn)行。我站在舞臺(tái)的一角，手心冒汗，心跳如鼓，內(nèi)心充滿了緊張和期待。這是我第一次在如此大的舞臺(tái)上表演，我能感受到觀眾的目光如炬，仿佛要將我穿透。

當(dāng)主持人宣布我的名字，我深吸一口氣，踏上了那個(gè)夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)。那一刻，我仿佛置身于一個(gè)巨大的磁場(chǎng)中，所有的燈光、觀眾的目光都聚焦在我身上。我定了定神，開(kāi)始了我的表演。

我表演的是一段精心準(zhǔn)備的舞蹈，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)節(jié)奏都深深印刻在我的腦海里。我盡情地舞動(dòng)身體，隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳躍、旋轉(zhuǎn)。那一刻，我仿佛變成了一只自由翱翔的鳥(niǎo)兒，在廣闊的舞臺(tái)上展翅高飛。

表演結(jié)束，我站在舞臺(tái)上，等待著評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。那一刻，時(shí)間仿佛凝固了，我能感受到自己的心臟在瘋狂地跳動(dòng)。終于，評(píng)委微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，宣布我獲得了高分。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我激動(dòng)得幾乎要哭出聲來(lái)。

那一刻，我感受到了從未有過(guò)的喜悅和自豪。我知道，我通過(guò)自己的努力和汗水，成功地站在了這個(gè)舞臺(tái)上，展現(xiàn)了自己的才華和魅力。這個(gè)時(shí)刻，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中，成為我人生中最難忘的一頁(yè)。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文生動(dòng)描繪了作者首次在大舞臺(tái)上表演的經(jīng)歷，細(xì)致入微地展現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)的緊張、期待和最終成功的喜悅。作者通過(guò)形象的語(yǔ)言和豐富的情感，讓讀者仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)，感受到了作者的內(nèi)心變化。整篇作文結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢，展現(xiàn)了作者良好的寫作功底和對(duì)生活的敏銳觀察。最后，教師鼓勵(lì)作者繼續(xù)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和寫作的熱情，相信未來(lái)的作品會(huì)更加精彩。

獲獎(jiǎng)證書頒發(fā)的那一刻

人生中總有些瞬間，它們?nèi)缤驳男浅?，閃耀在我們的記憶深處。我想，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最難忘的那一刻，就是獲獎(jiǎng)證書頒發(fā)到我手中的那一刻。

那是一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室，金色的光芒照亮了每一個(gè)角落。班主任老師拿著一個(gè)厚厚的信封走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“恭喜我們班的XXX同學(xué)，在全市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了第一名！”我瞬間愣住了，心跳加速，感覺(jué)整個(gè)世界都靜止了。

同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，恭喜我，贊揚(yáng)我。而我，卻有些恍惚，仿佛這一切都不是真的。直到班主任老師走到我面前，將那張鮮紅的獲獎(jiǎng)證書遞給我，我才真正相信，我真的獲獎(jiǎng)了。

那一刻，我手中握著獲獎(jiǎng)證書，心中充滿了激動(dòng)和自豪。我感覺(jué)自己的努力得到了回報(bào)，也感受到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。我看著證書上的文字，仿佛看到了自己無(wú)數(shù)個(gè)夜晚勤奮學(xué)習(xí)的身影，看到了自己不斷克服困難的堅(jiān)持和勇氣。

我深知，這張獲獎(jiǎng)證書不僅僅是一張紙，更是我努力的象征，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。它讓我更加堅(jiān)信，只要我們付出足夠的努力，就一定能夠收獲成功的果實(shí)。

那一刻，我深深地感受到了成功的喜悅，也更加明白了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以真實(shí)的情感和細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)地描繪了作者獲得獲獎(jiǎng)證書時(shí)的激動(dòng)和自豪。作者通過(guò)回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，讓讀者能夠深刻感受到作者的內(nèi)心情感。同時(shí)，作文也展現(xiàn)了作者對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求，讓讀者感受到了作者的積極向上的精神面貌。在語(yǔ)言表達(dá)上，作者運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻和流暢自然的敘述，使得整篇作文更加生動(dòng)有趣?？傮w來(lái)說(shuō)，這是一篇真實(shí)感人、情感真摯的佳作。

離別車站的那一刻

在生命的旅途中，總有一些瞬間，它們像烙印一樣深深地印在我們的心靈上，讓我們難以忘懷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那一刻，就是與好友離別時(shí)，在車站揮手告別的那一刻。

那是一個(gè)灰蒙蒙的清晨，霧氣彌漫在車站的每一個(gè)角落，給這個(gè)繁忙的地方增添了一絲傷感。我和好友小楊，背著各自的行李，站在月臺(tái)上，相視而笑，卻難掩眼中的淚水。小楊即將踏上前往另一個(gè)城市的列車，而我則留在我們共同成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)。

“你要走啦？"我輕聲問(wèn)道，心中充滿了不舍。

“嗯，新的生活，新的挑戰(zhàn)。”小楊微笑著回答，但眼中的不舍卻難以掩飾。

我們緊緊地握住彼此的手，仿佛想把這一刻的溫暖永遠(yuǎn)留住。周圍的人群熙熙攘攘，但我們的世界仿佛只剩下彼此。

“你要好好的，別忘了我。"我哽咽著說(shuō)。

“怎么會(huì)忘呢？我們是最好的朋友?！毙畹恼Z(yǔ)氣堅(jiān)定而溫柔。

終于，列車緩緩駛?cè)肓苏九_(tái)。車門打開(kāi)，小楊轉(zhuǎn)身朝我揮了揮手，然后踏上了列車。我站在原地，看著列車漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在視線之外。那一刻，我的心仿佛被什么東西緊緊揪住，痛得無(wú)法呼吸。

我知道，那一刻的離別，是我們成長(zhǎng)道路上不可避免的一部分。它讓我們更加珍惜彼此，更加明白友誼的珍貴。每當(dāng)我想起那一刻，心中總會(huì)涌起一股暖流，那是對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念，也是對(duì)未來(lái)重逢的期待。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文深情地回憶了作者與好友在車站離別的那一刻，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，情感真摯。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了離別時(shí)的場(chǎng)景和氛圍，讓讀者能夠深刻感受到作者的內(nèi)心情感。同時(shí)，作文也展現(xiàn)了作者對(duì)友情的珍視和對(duì)未來(lái)的期待，主題積極向上。語(yǔ)言表達(dá)流暢自然，是一篇情感真摯、引人入勝的佳作。希望作者能夠繼續(xù)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和敏銳的觀察力，寫出更多感人的作品。

公布成績(jī)的那一刻

在每個(gè)人的人生中，總有那么一些瞬間，它們像星星一樣點(diǎn)亮了我們的記憶，成為我們心中難以磨滅的印記。對(duì)我而言，那難忘的一刻，便是初中時(shí)期公布期末考試成績(jī)的那一刻。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，灑在每一個(gè)同學(xué)的臉上，空氣中彌漫著淡淡的鉛筆味和紙張的清新氣息。班主任老師拿著成績(jī)單，緩步走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，所有的眼睛都聚焦在老師的身上，每個(gè)人的心跳似乎都加速了幾分。

我緊張地握著手中的筆，手心里微微出汗。雖然平時(shí)我努力學(xué)習(xí)，但是每次到關(guān)鍵時(shí)刻，我總是會(huì)有些緊張。我知道，這次期末考試對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，不僅是對(duì)我學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是我能否進(jìn)入心儀高中的關(guān)鍵。

老師開(kāi)始逐個(gè)公布成績(jī)，隨著一個(gè)個(gè)名字的響起，我的心也跟著提到了嗓子眼。終于，老師叫到了我的名字?！袄蠲?，全年級(jí)第一名！"老師的聲音響亮而清晰，我瞬間愣住了，仿佛整個(gè)世界都靜止了。

那一刻，我感覺(jué)自己的心臟仿佛要跳出胸膛，激動(dòng)和喜悅涌上心頭。我快步走上講臺(tái)，從老師手中接過(guò)那張成績(jī)單，看著上面醒目的“第一名”，眼淚幾乎要奪眶而出。那一刻，我明白了自己付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，所有的辛苦和汗水都得到了回報(bào)。

我深深地向老師鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身回到座位。我看到同學(xué)們羨慕的目光，也看到了他們堅(jiān)定的眼神。我知道，我們都在為了自己的夢(mèng)想而努力。

那一刻，我感受到了成功的喜悅，也明白了堅(jiān)持和努力的重要性。我會(huì)將這份動(dòng)力和信念帶入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)努力，不斷前行。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以真實(shí)的情感和細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)地描繪了作者公布成績(jī)時(shí)的心路歷程。作者通過(guò)回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，讓讀者能夠深刻感受到作者的緊張、激動(dòng)和喜悅。同時(shí)，作文也展現(xiàn)了作者對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求，以及對(duì)未來(lái)的信心和期待。在語(yǔ)言表達(dá)上，作者運(yùn)用了生動(dòng)的描寫和形象的比喻，使得整篇作文更加生動(dòng)有趣?？傮w來(lái)說(shuō)，這是一篇真實(shí)感人、情感真摯的佳作，展現(xiàn)了初中生積極向上的精神面貌。希望作者能夠繼續(xù)保持這種熱情和努力，不斷追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

遇見(jiàn)彩虹的那一刻

生活中有許多難忘的時(shí)刻，它們或溫馨，或震撼，或令人感動(dòng)。然而，在我心中，最難忘的那一刻，是那次雨后遇見(jiàn)彩虹的時(shí)刻。

那是一個(gè)夏日的午后，天空烏云密布，電閃雷鳴。一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨席卷了整個(gè)城市，我匆匆躲進(jìn)了一家小店的屋檐下。周圍的行人紛紛四散奔逃，唯有我站在那里，靜靜地看著雨幕中的世界。

雨越下越大，仿佛整個(gè)世界都被蒙上了一層厚厚的灰色。就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，雨似乎開(kāi)始慢慢變小了。我抬頭一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

那是一道七色的彩虹，它橫跨整個(gè)天空，宛如一座美麗的橋梁。陽(yáng)光透過(guò)雨滴的折射，形成了這道絢爛的彩虹。彩虹的顏色在雨后的天空中清晰可見(jiàn)，每一種顏色都閃耀著獨(dú)特的光芒，令人陶醉。

我呆呆地站在那里，完全被彩虹的美麗所震撼。我從未見(jiàn)過(guò)如此美麗的彩虹，它仿佛是從天堂降臨人間的使者，帶給我們希望和美好。那一刻，我仿佛感受到了整個(gè)宇宙的溫柔和美好。

彩虹持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，直到太陽(yáng)漸漸落下，天空恢復(fù)了平靜。我才意識(shí)到，自己一直站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地看著彩虹。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，心中充滿了感激和喜悅。

那一刻，我明白了生活的美好不僅在于陽(yáng)光明媚的日子，更在于那些意想不到的驚喜和感動(dòng)。這道彩虹，就像是我人生中的一道美麗風(fēng)景，讓我永遠(yuǎn)難忘。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文通過(guò)細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，成功地將讀者帶入了一個(gè)難忘的時(shí)刻——遇見(jiàn)彩虹的時(shí)刻。作者通過(guò)描述自己的親身體驗(yàn)和感受，將彩虹的美麗和震撼展現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)，作者也通過(guò)這個(gè)難忘的時(shí)刻，表達(dá)了對(duì)生活的感激和熱愛(ài)，展現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。整篇作文語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，是一篇充滿感染力的佳作。希望作者能夠繼續(xù)保持對(duì)生活的敏銳觀察和感悟，寫出更多優(yōu)秀的作品。

舞臺(tái)燈光下的那一刻

在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多閃耀的珍珠，但其中最耀眼的一顆，無(wú)疑是在那次學(xué)校文藝匯演中，站在舞臺(tái)燈光下的那一刻。

那天，整個(gè)學(xué)校的大禮堂都被布置得如詩(shī)如畫，彩色的氣球和彩帶交織在一起，形成了一片歡樂(lè)的海洋。我坐在舞臺(tái)的一角，手里緊握著那張已經(jīng)被汗水浸濕的演講稿，心中充滿了緊張與期待。

終于，輪到我上場(chǎng)了。我緩緩站起，走向那束照亮整個(gè)舞臺(tái)的燈光。當(dāng)我站在燈光下，那一刻，我仿佛感受到了整個(gè)世界都在注視著我。我深深地吸了一口氣，開(kāi)始了我人生中的第一次公開(kāi)演講。

在那一刻，我的心中充滿了緊張與不安，但同時(shí)也充滿了勇氣與決心。我感受到了自己的心跳，也感受到了腳下的舞臺(tái)在微微顫抖。我的聲音在舞臺(tái)上回蕩，每一個(gè)字、每一個(gè)句子都充滿了力量與感情。

演講結(jié)束后，我收獲了熱烈的掌聲和喝彩。那一刻，我感受到了成功的喜悅，也感受到了自己的成長(zhǎng)與變化。我明白了，只要有勇氣去追求自己的夢(mèng)想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)它。

在那一刻，我明白了舞臺(tái)不僅僅是一個(gè)表演的場(chǎng)所，更是一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。在那一刻，我深深地感受到了自己的存在與價(jià)值。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了作者在舞臺(tái)燈光下緊張、激動(dòng)、充滿勇氣與決心的內(nèi)心感受。文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，給人留下深刻的印象。通過(guò)這篇作文，我們可以看到作者對(duì)于自我成長(zhǎng)的渴望與追求，以及對(duì)于舞臺(tái)夢(mèng)想的熱愛(ài)與執(zhí)著。希望作者能夠繼續(xù)保持這種積極向上的心態(tài)，不斷努力，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻

每個(gè)人的人生中都有那么一些難忘的時(shí)刻，它們或許是喜悅、或許是悲傷、或許是震撼、或許是感動(dòng)。而對(duì)我而言，最難忘的那一刻，就是那次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的瞬間。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，學(xué)校的操場(chǎng)上搭起了一個(gè)臨時(shí)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我穿著整潔的校服，手里緊緊握著那張金燦燦的獎(jiǎng)狀，心中充滿了激動(dòng)與期待。那一刻，我仿佛能感受到自己的心跳聲在耳邊回蕩。

當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，我感受到了來(lái)自四周的目光。有的充滿羨慕，有的帶著敬佩，有的則是鼓勵(lì)與祝福。我站在臺(tái)上，看著下方的同學(xué)們，心中涌起了一股難以言表的情感。

那一刻，我回首了自己的努力與付出。我想起了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚熬夜學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，想起了與同學(xué)們一起討論問(wèn)題的情景，想起了老師對(duì)我耐心的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。所有的這一切，都在這一刻匯聚成了勝利的果實(shí)。

我抬頭看著鮮艷的五星紅旗在操場(chǎng)上空飄揚(yáng)，心中充滿了自豪與驕傲。我知道，這一刻不僅僅是我個(gè)人的榮耀，更是我們學(xué)校、我們班級(jí)的榮耀。

我深吸一口氣，努力平復(fù)自己激動(dòng)的心情。我告訴自己，這只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。我要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為自己、為家人、為學(xué)校爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

當(dāng)我走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，我感受到了前所未有的輕松與愉悅。我知道，我已經(jīng)為自己的夢(mèng)想邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以《登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻》為題，通過(guò)生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的感受，將讀者帶入了作者難忘的那一刻。作文中，作者不僅展現(xiàn)了登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的激動(dòng)與自豪，還回顧了自己的努力與付出，展現(xiàn)了成長(zhǎng)的足跡。同時(shí)，作者也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的期望和決心，展現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。整篇作文語(yǔ)言流暢，情感真摯，給人留下深刻的印象。希望作者能夠繼續(xù)保持這種努力進(jìn)取的態(tài)度，為自己的夢(mèng)想不斷奮斗。

《照片里的故事》寫作立意分析

《照片里的故事》這一題目，具有豐富的內(nèi)涵和廣闊的創(chuàng)作空間。一張照片，可能是時(shí)間的印記，是生活的縮影，也可能是情感的載體。這篇作文要求我們圍繞這一主題，通過(guò)細(xì)節(jié)或場(chǎng)面的描寫，展現(xiàn)出一個(gè)清晰而富有深度的故事。

一、立意分析

首先，我們要明確這篇作文的核心是“故事"。這意味著作文不僅要展示照片的內(nèi)容，更要揭示其背后的故事。這個(gè)故事可能是溫馨的、感人的、引人深思的，或者是令人捧腹的。關(guān)鍵在于通過(guò)照片的細(xì)節(jié)，讓讀者感受到故事的情感色彩和深層含義。

其次，作文要注重細(xì)節(jié)或場(chǎng)面的描寫。這是故事吸引力的關(guān)鍵所在。通過(guò)描繪照片中的某個(gè)特定細(xì)節(jié)，如人物的表情、環(huán)境的氛圍、物體的狀態(tài)等，可以讓讀者更加生動(dòng)地感受到故事的發(fā)展。同時(shí)，場(chǎng)面的描寫也能幫助讀者更好地理解故事發(fā)生的背景和情境。

最后，作文要保持條理清晰。這意味著在寫作過(guò)程中，我們要注意邏輯順序，合理安排段落和篇章結(jié)構(gòu)，確保故事的發(fā)展有條不紊。同時(shí)，我們還可以通過(guò)設(shè)置小標(biāo)題或使用過(guò)渡句等方式，提高作文的條理性和可讀性。

二、具體立意建議

1.情感主線：以照片中的某個(gè)情感元素為主線，通過(guò)描述人物的表情、動(dòng)作和環(huán)境氛圍等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出一個(gè)充滿情感的故事。例如，可以講述一張照片中父母與孩子的溫馨互動(dòng)，展現(xiàn)家庭的溫暖和親情的力量。

2.歷史背景：將照片置于某個(gè)特定的歷史背景之下，通過(guò)描繪照片中的場(chǎng)景和人物服飾等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和人們的生活狀態(tài)。例如，可以講述一張老照片中的人們?cè)诟母镩_(kāi)放初期的奮斗歷程和生活變遷。

3.文化元素：通過(guò)照片中的文化元素，如傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等，展現(xiàn)出一個(gè)民族或地區(qū)的文化特色和魅力。例如，可以講述一張照片中的人們?cè)趹c祝某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景和獨(dú)特習(xí)俗。

總的來(lái)說(shuō)，《照片里的故事》這篇作文的寫作立意應(yīng)該圍繞“故事”展開(kāi)，通過(guò)細(xì)節(jié)或場(chǎng)面的描寫以及條理清晰的敘述方式，讓讀者能夠深刻感受到照片背后的情感、歷史和文化內(nèi)涵。同時(shí)，我們也要注意選擇適合自己的寫作風(fēng)格和主題定位的立意方向，以確保作文的獨(dú)特性和吸引力。

三、范文附教師評(píng)語(yǔ)

照片里的故事

翻開(kāi)那本塵封的相冊(cè)，一張照片滑落出來(lái)，它記錄著的是去年夏天我和家人一起攀登長(zhǎng)城的時(shí)刻。每當(dāng)看到這張照片，我都能回想起那天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛又回到了那個(gè)充滿激情與汗水的時(shí)刻。

那是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光灑在古老的長(zhǎng)城上，給這座古老的建筑披上了一層金色的光輝。我和家人踏上了攀登之路，腳下的石磚承載著千年的歷史，而我們的腳步則在這里留下了新的印記。

長(zhǎng)城的每一磚每一石都似乎在訴說(shuō)著它的故事，而我也在攀登的過(guò)程中感受到了自己的成長(zhǎng)。每當(dāng)遇到陡峭的坡段，我都會(huì)咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈地向上攀爬。汗水濕透了衣服，但心中的信念卻更加堅(jiān)定。每當(dāng)回頭望去，都能看到家人們鼓勵(lì)的目光和微笑的臉龐，這給了我無(wú)盡的力量。

終于，我們到達(dá)了長(zhǎng)城的最高點(diǎn)。站在那里，我不禁感嘆人類的偉大和堅(jiān)韌不拔的精神?；厥淄?，蜿蜒曲折的長(zhǎng)城像一條巨龍橫臥在山脈之間，氣勢(shì)磅礴。而腳下的土地，也仿佛在訴說(shuō)著這片古老土地上所發(fā)生的故事。

在那一刻，我明白了攀登的意義不僅僅在于達(dá)到頂峰，更在于過(guò)程中的堅(jiān)持與成長(zhǎng)。而這張照片，正是記錄了我和家人共同攀登、共同成長(zhǎng)的瞬間。

每當(dāng)看到這張照片，我都能感受到那份堅(jiān)定的信念和不懈的努力。它提醒著我，無(wú)論遇到什么困難，都要勇往直前，堅(jiān)持不懈。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以《照片里的故事》為題，通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫和生動(dòng)的場(chǎng)面展現(xiàn)，讓讀者感受到了作者與家人一起攀登長(zhǎng)城的激情與汗水。作文條理清晰，從攀登的準(zhǔn)備到過(guò)程中的堅(jiān)持再到到達(dá)頂峰的感慨，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，作者通過(guò)攀登的經(jīng)歷表達(dá)了對(duì)堅(jiān)韌不拔精神的贊美，也表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)的期許。整篇作文語(yǔ)言流暢，情感真摯，是一篇優(yōu)秀的初中生作文。

照片里的故事

每個(gè)人的家里，或許都有一本塵封的相冊(cè)，記錄著過(guò)去的美好瞬間。在我的相冊(cè)里，有一張照片特別引人注目，它記錄了我十歲那年夏天的一個(gè)難忘的故事。

那是一個(gè)炎熱的午后，陽(yáng)光照耀著大地上的每一個(gè)角落。我和媽媽一起去了北京，來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)城。站在長(zhǎng)城腳下，我不禁被它的雄偉壯觀所震撼。

我們開(kāi)始了艱難的攀登之旅。一開(kāi)始，我充滿了熱情和活力，蹦蹦跳跳地走在前面。但隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)的炎熱讓我感到有些疲憊。我的步伐開(kāi)始放緩，每一步都顯得格外沉重。我抬頭望去，前方的長(zhǎng)城蜿蜒曲折，似乎永無(wú)止境。我開(kāi)始懷疑自己能否堅(jiān)持到達(dá)終點(diǎn)。

就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽看出了我的疲憊。她走到我身邊，輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，不要放棄，相信自己，你一定能夠攀登到頂峰。"媽媽的話給了我力量，我重新振作起來(lái)，繼續(xù)向前邁進(jìn)。

經(jīng)過(guò)一段艱難的攀登，我們終于到達(dá)了長(zhǎng)城的頂峰。站在那里，我感受到了從未有過(guò)的喜悅和成就感。我回首望去，那些曾經(jīng)看似遙不可及的烽火臺(tái)，如今都在我的腳下。我不禁感嘆，只要堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有克服不了的困難。

就在這時(shí)，媽媽拿出了相機(jī)，給我們拍下了這張照片。照片中的我，滿臉的笑容和汗水，站在長(zhǎng)城的頂峰，背后是壯麗的風(fēng)景。這張照片記錄了我堅(jiān)持和努力的瞬間，也記錄了我和媽媽之間深厚的情感。

每當(dāng)看到這張照片，我都能回想起那天的經(jīng)歷。它提醒著我，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持不懈，相信自己。這張照片里的故事，將成為我人生中最寶貴的回憶之一。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以《照片里的故事》為題，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面展現(xiàn)，讓讀者感受到了作者攀登長(zhǎng)城的艱辛與喜悅。作文中，作者不僅描述了長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還通過(guò)心理描寫展現(xiàn)了自己在攀登過(guò)程中的堅(jiān)持與成長(zhǎng)。同時(shí)，作文也展現(xiàn)了母子之間深厚的情感。整篇作文條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇優(yōu)秀的初中生作文。作者在寫作中能夠緊扣題目要求，注重細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面展現(xiàn)，使得故事更加生動(dòng)有趣。希望作者在今后的寫作中能夠繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的表現(xiàn)。

照片里的故事

每個(gè)人的生活都充滿了無(wú)數(shù)的故事，而照片則是這些故事的絕佳記錄者。在我的相冊(cè)中，有一張?zhí)貏e的照片，它背后的故事充滿了歡笑和淚水，也記錄了我成長(zhǎng)的痕跡。

這張照片拍攝于我十二歲那年，那是我第一次參加學(xué)校的籃球比賽。陽(yáng)光照耀在籃球場(chǎng)上，我和我的隊(duì)友們正緊張地準(zhǔn)備迎接對(duì)手的挑戰(zhàn)。我穿著嶄新的籃球服，腳下的運(yùn)動(dòng)鞋顯得格外醒目。我緊握著手中的籃球，眼中閃爍著決心和期待。

比賽開(kāi)始了，我迅速融入到了激烈的對(duì)抗中。我奔跑在球場(chǎng)上，盡我所能地躲避著對(duì)手的防守，尋找著進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。然而，籃球比賽并非易事，我不斷遭遇挫折，失誤連連。每當(dāng)我失誤時(shí)，我都能感受到隊(duì)友們失望的目光，這讓我感到非常沮喪。

然而，我并沒(méi)有放棄。我想起了自己為了這場(chǎng)比賽所付出的努力和汗水，我想起了隊(duì)友們對(duì)我的信任和期待。我鼓起勇氣，重新振作起來(lái)。我開(kāi)始更加專注地比賽，更加注重細(xì)節(jié)，更加珍惜每一次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

終于，在比賽的最后關(guān)頭，我抓住了一次機(jī)會(huì)，投進(jìn)了一個(gè)關(guān)鍵的三分球。這個(gè)進(jìn)球不僅幫助我們隊(duì)伍取得了勝利，也讓我找回了自信和勇氣。我興奮地跑到場(chǎng)邊，和隊(duì)友們一起慶祝這個(gè)來(lái)之不易的勝利。就在這時(shí)，攝影師捕捉到了我們歡笑和淚水的瞬間，拍下了這張珍貴的照片。

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張照片，我都能回想起那場(chǎng)比賽的激烈和艱辛，以及我所付出的努力和汗水。這張照片不僅記錄了我成長(zhǎng)的瞬間，也提醒著我要勇敢面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以《照片里的故事》為題，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面展現(xiàn)，讓讀者感受到了作者參加籃球比賽的緊張氛圍和個(gè)人成長(zhǎng)的心路歷程。作文中，作者不僅描述了比賽的場(chǎng)景和自己的感受，還通過(guò)對(duì)比賽過(guò)程中的挫折和堅(jiān)持，展現(xiàn)了自己的勇氣和決心。同時(shí)，作文也體現(xiàn)了作者對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和友情的珍視。整篇作文條理清晰，語(yǔ)言流暢，是一篇優(yōu)秀的初中生作文。作者在寫作中能夠緊扣題目要求，注重細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面展現(xiàn)，同時(shí)也能夠用真實(shí)感人的故事來(lái)打動(dòng)讀者。希望作者在今后的寫作中能夠繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的表現(xiàn)。

照片里的故事

翻開(kāi)塵封的相冊(cè)，一張張照片記載著過(guò)去的美好瞬間。其中一張照片特別引人注目，那是我與奶奶在老家門前的合影，它背后隱藏著一個(gè)溫馨而感人的故事。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下老家看望奶奶。一走進(jìn)家門，我就看到奶奶坐在門口的小板凳上，手里拿著一本破舊的相冊(cè)，似乎在回憶著什么。我好奇地走過(guò)去，看到奶奶眼眶里閃爍著淚花。我輕聲問(wèn)道：“奶奶，您怎么了？”奶奶微笑著說(shuō)：“看到這些照片，就想起了過(guò)去的好多事情。"

我好奇地湊近一看，發(fā)現(xiàn)相冊(cè)里都是奶奶年輕時(shí)的照片，還有她和親朋好友的合影。我指著其中一張照片問(wèn)奶奶：“奶奶，這是誰(shuí)呀？”奶奶指著照片上的一個(gè)人說(shuō)：“這是我的好朋友小芳，我們那時(shí)候一起上學(xué)、一起長(zhǎng)大。可惜她已經(jīng)去世好多年了。"奶奶的眼神里透露出無(wú)盡的思念和感慨。

聽(tīng)了奶奶的話，我感到非常難過(guò)。我想，如果能讓奶奶再次見(jiàn)到她的好朋友，她一定會(huì)非常高興。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出手機(jī)給奶奶和小芳的照片拍了一張合影，并打印出來(lái)送給奶奶。奶奶看到這張合影時(shí)，臉上露出了燦爛的笑容，連聲說(shuō)：“太好了！太好了！我又能和小芳在一起了！”

這一幕被爸爸捕捉到了，他迅速拿出相機(jī)給我們拍下了這張珍貴的照片。照片中，奶奶笑得合不攏嘴，我也感到無(wú)比開(kāi)心和滿足。

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張照片，我都能回想起那個(gè)美好的瞬間。它讓我深刻體會(huì)到親情的珍貴和友情的可貴。我相信，這張照片里的故事將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我人生中最美好的回憶之一。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以《照片里的故事》為題，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面展現(xiàn)，讓讀者感受到了作者與奶奶之間深厚的情感以及作者對(duì)友情的獨(dú)特理解。作文中，作者不僅描述了與奶奶在老家門前的合影背后的故事，還通過(guò)細(xì)膩的心理描寫展現(xiàn)了奶奶對(duì)逝去友人的思念之情以及自己為了讓奶奶開(kāi)心所付出的努力。整篇作文條理清晰，情感真摯，語(yǔ)言流暢，是一篇具有感染力的初中生作文。作者在寫作中能夠緊扣題目要求，注重細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面展現(xiàn)，同時(shí)也能夠通過(guò)具體的故事來(lái)表達(dá)自己的感悟和思考。希望作者在今后的寫作中能夠繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的表現(xiàn)，不斷提升自己的寫作水平。

照片里的故事

在眾多的相冊(cè)中，有一張照片特別引人注目。那是我八歲生日時(shí)，和家人在公園里的合影。每當(dāng)我看到這張照片，都會(huì)想起那個(gè)溫馨又充滿歡笑的日子。

那天陽(yáng)光明媚，公園里的花朵競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱。我和家人一起來(lái)到公園，為我慶祝生日。媽媽為我準(zhǔn)備了一個(gè)精美的蛋糕，上面插著八根蠟燭，寓意著我八歲的成長(zhǎng)。

在拍照之前，我和姐姐在公園里追逐嬉戲，笑聲此起彼伏。我們還在湖邊喂鴨子，看它們爭(zhēng)先恐后地啄食面包屑，那場(chǎng)面既有趣又和諧。

終于，到了拍照的時(shí)刻。我站在蛋糕前，微笑著看著鏡頭。媽媽站在我的左邊，輕輕地?fù)е业募绨?，眼神里充滿了溫暖和愛(ài)意。爸爸則站在我的右邊，手里拿著相機(jī)，準(zhǔn)備捕捉這個(gè)美好的瞬間。姐姐則躲在我的身后，調(diào)皮地做了一個(gè)鬼臉。

“咔嚓"一聲，相機(jī)記錄下了這個(gè)難忘的時(shí)刻。照片中的我，臉上洋溢著幸福和快樂(lè)的笑容，家人的笑容也如同陽(yáng)光般溫暖。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那張照片不僅記錄了我的成長(zhǎng)，更記錄了家人之間的深厚情感。每當(dāng)我看到它，都會(huì)想起那個(gè)充滿歡笑和愛(ài)的日子，也會(huì)更加珍惜與家人在一起的每一刻。

這張照片，就像是一本時(shí)光的日記，讓我能夠時(shí)刻回憶起那個(gè)美好的瞬間。它告訴我，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，家人的愛(ài)永遠(yuǎn)是最珍貴的財(cái)富。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文《照片里的故事》以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅溫馨的家庭畫卷。作者通過(guò)回憶自己八歲生日時(shí)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了家庭成員之間的深厚情感。作文中，作者對(duì)細(xì)節(jié)的描寫非常到位，如公園里的花朵、鳥(niǎo)兒的歌聲，以及家人的動(dòng)作和表情等，都讓讀者仿佛置身于那個(gè)美好的時(shí)刻。同時(shí)，作文也注重了場(chǎng)面的展現(xiàn)，通過(guò)追逐嬉戲、喂鴨子等情節(jié)，生動(dòng)地呈現(xiàn)出了家庭成員之間的歡樂(lè)和和諧。

此外，作者還通過(guò)照片背后的故事，傳達(dá)了對(duì)家庭和親情的珍視。這種真摯的情感和對(duì)生活的熱愛(ài)，讓作文充滿了感染力和溫度。

總的來(lái)說(shuō)，這篇作文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，情感真摯，是一篇優(yōu)秀的初中學(xué)生作文。希望作者在今后的寫作中能夠繼續(xù)保持這種細(xì)膩的觀察和表達(dá)，不斷提升自己的寫作水平。

照片里的故事

每一張照片都承載著一段記憶，每一段記憶都蘊(yùn)含著一個(gè)故事。今天，我想和大家分享一張照片里的故事，那是我在一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的瞬間。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，學(xué)校的操場(chǎng)上熱鬧非凡。彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服，臉上洋溢著青春的笑容。我站在跑道上，緊張地等待著即將到來(lái)的百米賽跑。

那是我第一次參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我第一次站在如此重要的賽場(chǎng)上。我感到自己的心跳得特別快，手心里也出滿了汗。但我知道，我不能退縮，我要為了班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏。

就在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的肩膀，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。那一刻，我感到一股暖流涌上心頭，緊張的情緒也稍微緩解了一些。

“砰”的一聲槍響，我像一只離弦的箭一樣沖了出去。風(fēng)在耳邊呼嘯，我感到自己仿佛在飛翔。跑道兩旁，同學(xué)們的加油聲此起彼伏，響徹云霄。我咬緊牙關(guān)，拼盡全力向前沖刺。

終于，我穿越了終點(diǎn)線，那一刻，我?guī)缀醪荒芟嘈抛约旱难劬Α揖尤猾@得了第一名！我欣喜若狂，激動(dòng)得熱淚盈眶。老師和同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，紛紛向我表示祝賀。那一刻，我感到自己是如此的幸福和自豪。

就在這時(shí)，一位同學(xué)拿出了手機(jī)，為我們拍下了這張珍貴的照片。照片中，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里握著獎(jiǎng)杯，臉上洋溢著燦爛的笑容。同學(xué)們圍在我身邊，一個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。老師也在一旁微笑著看著我們，眼神里充滿了驕傲和滿足。

這張照片，不僅記錄了我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩瞬間，更記錄了我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要時(shí)刻。它告訴我，只要有信心和勇氣，就一定能戰(zhàn)勝自己，超越自我。在今后的日子里，我會(huì)帶著這份勇氣和信心，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不斷追求更高的目標(biāo)。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以《照片里的故事》為題，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面展現(xiàn)，讓讀者感受到了作者參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的緊張、激動(dòng)和自豪。作文條理清晰，先交代了背景和情境，然后逐步展開(kāi)故事情節(jié)，最后點(diǎn)明主題和啟示。

在細(xì)節(jié)描寫方面，作者非常用心。例如，“我站在跑道上，緊張地等待著即將到來(lái)的百米賽跑"中的“緊張地等待”和“即將到來(lái)"等詞語(yǔ)，生動(dòng)地描繪出了作者內(nèi)心的忐忑和期待。又如，“風(fēng)在耳邊呼嘯，我感到自己仿佛在飛翔”中的“風(fēng)在耳邊呼嘯"和“仿佛在飛翔”等描述，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了作者沖刺時(shí)的速度和激情。

此外，作文中的場(chǎng)面展現(xiàn)也非常成功。通過(guò)“操場(chǎng)上熱鬧非凡"彩旗飄揚(yáng)”“人聲鼎沸"等詞語(yǔ)的描繪，讓讀者感受到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧和活力。而“同學(xué)們圍在我身邊”“一個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴"等細(xì)節(jié)描寫，則生動(dòng)地展現(xiàn)出了作者獲得第一名后的喜悅和自豪。

總的來(lái)說(shuō)，這篇作文不僅符合題目要求，而且語(yǔ)言流暢、情感真摯、內(nèi)容豐富。作者通過(guò)一張照片的故事，傳達(dá)了自己對(duì)成長(zhǎng)和拼搏的理解和感悟。希望作者在今后的寫作中能夠繼續(xù)保持這種認(rèn)真和努力的態(tài)度，不斷提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。

照片里的故事

在我眾多的照片中，有一張?zhí)貏e引人注目，它是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)參加學(xué)校植樹(shù)活動(dòng)的留念。每當(dāng)看到這張照片，我都會(huì)想起那一天陽(yáng)光明媚的早晨，以及我們一起努力種樹(shù)的場(chǎng)景。

那天，我們?nèi)熒奂谛@的操場(chǎng)上。班主任老師給我們講解了植樹(shù)的重要性，然后我們便興高采烈地拿起工具，奔向指定的植樹(shù)區(qū)域。

同學(xué)們分工合作，有的負(fù)責(zé)挖坑，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)樹(shù)苗，還有的負(fù)責(zé)澆水。我負(fù)責(zé)的是挖坑。剛開(kāi)始，我興致勃勃，拿著鐵鍬用力挖，但很快我就發(fā)現(xiàn)這不是一件容易的事。土地堅(jiān)硬，鐵鍬沉重，挖了沒(méi)多久，我的手就開(kāi)始酸痛起來(lái)。

就在我即將放棄的時(shí)候，我看到了旁邊的小明。他和我一樣大，但他卻一直堅(jiān)持著，汗水濕透了他的衣服，但他仍然咬緊牙關(guān)，用力挖著?？吹竭@一幕，我頓時(shí)感到羞愧，于是我重新拿起鐵鍬，繼續(xù)挖起來(lái)。

終于，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們成功地種下了一排排整齊的樹(shù)苗。看著這些樹(shù)苗，我們的臉上都露出了滿足的微笑。

就在這時(shí)，老師拿出手機(jī)，給我們拍下了這張珍貴的照片。照片中，我們站在樹(shù)苗旁邊，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。那一刻，我們仿佛看到了未來(lái)，這些樹(shù)苗將茁壯成長(zhǎng)，為我們的校園增添一片綠意。

這張照片不僅記錄了我們植樹(shù)的過(guò)程，更記錄了我們的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。它讓我明白，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能克服困難，取得成功。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻銘記這張照片背后的故事，努力成為一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神、勇于面對(duì)困難的人。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以《照片里的故事》為題，通過(guò)生動(dòng)的場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)展現(xiàn)，讓讀者感受到了作者參加植樹(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。作文條理清晰，從準(zhǔn)備到植樹(shù)的過(guò)程描述得十分詳細(xì)，同時(shí)也展現(xiàn)了作者的成長(zhǎng)和收獲。

作者通過(guò)對(duì)自己挖坑的描寫，展現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比小明的表現(xiàn)，讓讀者感受到了同學(xué)之間的互相激勵(lì)和支持。

此外，作文的結(jié)尾部分也很出彩。作者不僅總結(jié)了照片背后的故事，還將其與自己的成長(zhǎng)和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了自己對(duì)團(tuán)隊(duì)精神和面對(duì)困難的態(tài)度。這種深層次的思考和感悟，讓這篇作文更具深度和內(nèi)涵。

總的來(lái)說(shuō)，這篇作文符合題目要求，語(yǔ)言流暢、條理清晰、內(nèi)容豐富。作者通過(guò)一張照片的故事，傳達(dá)了自己對(duì)團(tuán)隊(duì)精神和面對(duì)困難的理解和感悟。希望作者能夠繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，不斷提高自己的寫作水平。

照片里的故事

在眾多的照片中，有一張照片讓我無(wú)法忘懷，那是我九歲那年夏天在海邊度假時(shí)拍攝的。每當(dāng)我看到這張照片，都會(huì)想起那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子和照片背后的故事。

那是一個(gè)炎熱的夏日午后，陽(yáng)光灑在金色的沙灘上，海浪輕輕拍打著岸邊。我和家人來(lái)到海邊度假，這是我第一次見(jiàn)到如此寬廣的大海，我感到既興奮又好奇。

在海邊的第一天，我就迫不及待地?fù)Q上泳衣，拿起沙灘球，沖向大海。海風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，海水拍打著我的腳丫，我感到無(wú)比的快樂(lè)。我盡情地在海水中嬉戲，追逐著海浪，玩得不亦樂(lè)乎。

突然，我注意到遠(yuǎn)處有一艘小船在緩緩地漂浮。船上的人們正在享受著海風(fēng)的吹拂和海浪的搖曳?？吹竭@個(gè)景象，我心生一計(jì)，決定和家人一起租一艘小船，體驗(yàn)一下海上漂流的樂(lè)趣。

我們租了一艘小船，穿上救生衣，小心翼翼地登上船。剛開(kāi)始，我有些緊張，擔(dān)心自己會(huì)掉進(jìn)海里。但是，隨著船在海浪中起伏，我逐漸放松了心情，開(kāi)始享受這次海上漂流。

海風(fēng)輕輕吹過(guò)，海浪拍打著船身，我們一行人歡聲笑語(yǔ)，玩得不亦樂(lè)乎。就在這時(shí)，爸爸拿出了相機(jī)，給我們拍下了這張珍貴的照片。照片中，我們坐在小船上，背后是寬廣的大海，臉上洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)的笑容。

這張照片不僅記錄了我們?cè)诤＿叾燃俚目鞓?lè)時(shí)光，更讓我們明白了家庭的重要性。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忽略了與家人的相處時(shí)光。而這張照片提醒我們，無(wú)論身處何地，家人的陪伴和關(guān)心都是我們最寶貴的財(cái)富。

如今，每當(dāng)我看到這張照片，都會(huì)想起那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子和家人的陪伴。這張照片讓我更加珍惜與家人相處的時(shí)光，也讓我更加熱愛(ài)大自然的美好。

教師評(píng)語(yǔ)：

這篇作文以《照片里的故事》為題，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫，讓讀者仿佛置身于那個(gè)陽(yáng)光燦爛的海灘，感受到了作者的快樂(lè)和家庭的溫馨。

作者從自己的角度出發(fā)，通過(guò)描述自己與家人在海灘的度假經(jīng)歷，展現(xiàn)出了家庭的重要性和與大自然親近的快樂(lè)。同時(shí)，作者在結(jié)尾部分也表達(dá)了對(duì)家庭的珍惜和對(duì)大自然的熱愛(ài)，使作文的主題得到了升華。

此外，作文的語(yǔ)言流暢，條理清晰，符合初中學(xué)生的寫作水平。作者通過(guò)對(duì)場(chǎng)景的細(xì)致描寫和情感的真摯表達(dá)，讓讀者能夠深入地感受到作文所傳遞的情感和價(jià)值觀。

總的來(lái)說(shuō)，這篇作文是一篇優(yōu)秀的作文，展現(xiàn)出了作者的寫作才華和對(duì)生活的熱愛(ài)。希望作者能夠繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，不斷提高自己的寫作水平，寫出更多優(yōu)秀的作品