第23課《太空一日》課文完全解讀 素材

第23課《太空一日》課文完全解讀素材七年級下冊

第23課太空一日

楊利偉

重難點(diǎn)概覽

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解作者，積累相關(guān)語言。

2．學(xué)習(xí)與運(yùn)用瀏覽的方式，快速提取文章的主要信息，并在閱讀中提出自己的思考與質(zhì)疑。

3．理解作者的科學(xué)精神與探險(xiǎn)精神。

預(yù)習(xí)部分

文題解讀

本文選自《天地九重》?！短斓鼐胖亍肥菞罾麄プ珜懙膫€(gè)人傳記，此書詳盡地描述了他的成長經(jīng)歷和在太空的所見所感。

走進(jìn)作者

楊利偉是中國進(jìn)入太空的第一人。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長征二號F火箭運(yùn)載的神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。

背景了解

《天地九重》是“中國首飛航天員"楊利偉親筆寫作出版的書，由20萬字和150幅珍貴圖片組成。對于進(jìn)入太空的所經(jīng)、所歷、所見、所感，楊利偉不遺余力地在書中作了迄今為止最為全面和詳盡的描述。他在書中感念國家和人民的厚戴，感恩師長、戰(zhàn)友和親人的關(guān)愛。楊利偉在書中告訴我們：成功之路并非一飛沖天，而是一步一步、不懈不怠的結(jié)果。

中心意旨

本文記敘了中國首次載人航天飛行的全過程，表現(xiàn)了楊利偉沉著鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，贊揚(yáng)了航天人英勇無畏、敢于探索、不怕犧牲、求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、無私奉獻(xiàn)的精神。

讀讀寫寫

熾熱（chì）負(fù)荷（hè）赫茲（hèzī）千鈞重負(fù)（jūn）俯瞰（fǔkàn）

紅暈（yùn）確鑿（záo）模擬（mó）嚴(yán)謹(jǐn)（jǐn）稠密（chóu）

剝落（bō）屏息凝神（bǐng）拽（zhuài）嗵（tōng）模糊（mú）

課文全解

太空一日

楊利偉

我以為自己要犧牲了

①9時(shí)整，【“9時(shí)整”，交代起飛的準(zhǔn)確時(shí)間，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)?！炕鸺膊堪l(fā)出巨大的轟鳴聲，幾百噸高能燃料開始燃燒，八臺發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸氣。【“幾秒鐘"表明時(shí)間之快，“上千噸”寫出了數(shù)量之多，細(xì)膩傳神地刻畫出了火箭起飛時(shí)的溫度之高?！?/p>

②火箭起飛了。

③我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵?！炯?xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確細(xì)膩地寫出了火箭起飛時(shí)，作為中國首飛的航天員的“我"當(dāng)時(shí)的緊張狀態(tài)?！?/p>

④開始時(shí)飛船緩慢地升起，非常平穩(wěn)，甚至比電梯還平穩(wěn)?！緦Ρ?，將飛船起飛時(shí)的狀態(tài)和和電梯上升比較，直觀的寫出了飛船剛剛升起時(shí)的平穩(wěn)狀態(tài)?！课腋械綁毫h(yuǎn)不像訓(xùn)練時(shí)想象的那么大，心里稍覺釋然，全身繃緊的肌肉也漸漸放松下來。

⑤“逃逸塔分離”，“助推器分離"……

⑥火箭逐步地加速，我感到壓力在漸漸增強(qiáng)。因?yàn)檫@種負(fù)荷我們訓(xùn)練時(shí)承受過，變化幅度甚至比訓(xùn)練時(shí)還小些，所以我的身體感受還挺好，覺得沒啥問題。

⑦但就在火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振。這讓我感到非常痛苦?！尽暗北硎巨D(zhuǎn)折，引起下文，“急劇抖動(dòng)"使我感到十分痛苦，我開始面臨著考驗(yàn)。】

⑧人體對10赫茲以下的低頻振動(dòng)非常敏感，它會(huì)讓人的內(nèi)臟產(chǎn)生共振。而這時(shí)不單單是低頻振動(dòng)的問題，是這個(gè)新的振動(dòng)疊加在大約6G的一個(gè)負(fù)荷上?！具\(yùn)用具體的數(shù)字，從科學(xué)角度解釋“我”痛苦的原因，突出了“我"的處境之危險(xiǎn)。】這種疊加太可怕了，我們從來沒有進(jìn)行過這種訓(xùn)練?！尽疤膳铝恕?、“從來沒有進(jìn)行過這種訓(xùn)練"再一次突出“我”的處境之危險(xiǎn)?！?/p>

⑨意外出現(xiàn)了?！疽鹣挛?，闡述第一次遇到意外?！抗舱褚郧€形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀蹼y以承受，覺得自己快不行了?！尽八坪醵家榱?快不行了”等具體寫火箭和飛船劇烈抖動(dòng)時(shí)“我"所承受的巨大痛苦，照應(yīng)小標(biāo)題?！?/p>

⑩當(dāng)時(shí)，我的腦子非常清醒，以為飛船起飛時(shí)就是這樣的。其實(shí)，起飛階段發(fā)生的共振并非正?，F(xiàn)象?！静⒎钦，F(xiàn)象”說明當(dāng)時(shí)情況的危險(xiǎn)。】

共振持續(xù)26秒后，慢慢減輕?！尽?6秒”，用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄共振持續(xù)的時(shí)間，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和清醒的科學(xué)意識?！课覐臉O度難受的狀態(tài)解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千斤重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很耐人尋味。但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了?！拘睦砻鑼?，照應(yīng)小標(biāo)題，寫出了作者當(dāng)時(shí)真實(shí)的心理感受，可見他所承受的痛苦之重、處境之危險(xiǎn)。】

飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船的共振主要來自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題。在“神舟六號”飛行時(shí)，情況有了很大改善；在后來的航天飛行中再?zèng)]有出現(xiàn)過。聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動(dòng)。"【對比，“非常舒適”與上文的“非常痛苦"形成對比，表明改進(jìn)后的“神舟六號”火箭、飛船在性能方面得到了極大的提升，突出了首飛的意義?！?/p>

在空中度過那難以承受的26秒時(shí)，不僅我感覺特別漫長，地面的工作人員也陷入了空前的緊張中。【“不僅……也……"表明地面工作人員和我并肩戰(zhàn)斗，作者并不是孤軍奮戰(zhàn)?！跋萑肟涨暗木o張”寫地面工作人員的狀態(tài)，突出了當(dāng)時(shí)情況的危急?！恳?yàn)橥ㄟ^大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，眼鏡也不眨。【細(xì)節(jié)描寫，“一動(dòng)不動(dòng)，眼睛也不眨"極具畫面感，表現(xiàn)了作者在共振過程中極端痛苦、極度緊張的狀態(tài)?！看蠹叶紦?dān)心我是不是出了什么事故。

后來，整流罩打開，外面的光線透過舷窗一下子照射進(jìn)來，陽光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。

就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。【語言描寫、動(dòng)作描寫，“大聲喊"鼓掌歡呼”，表現(xiàn)了指揮大廳中所有人看到“我"安然無恙時(shí)的激動(dòng)、興奮之情，體現(xiàn)了大家對“我”的深切關(guān)心?！?/p>

這時(shí)我第一次向地面報(bào)告飛行狀態(tài)：“‘神舟五號’報(bào)告，整流罩打開正常！"

當(dāng)我返回地球觀看這段錄像時(shí)，我激動(dòng)得說不出任何話來?！咀髡邽榈孛婀ぷ魅藛T對他的關(guān)心、任務(wù)的順利完成而感動(dòng)不已?！?/p>

【段析】第一部分（1—17）：敘述了火箭起飛時(shí)“我”緊張的心理，及火箭產(chǎn)生共振時(shí)，“我"經(jīng)受的痛苦。

我看到了什么

從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。因?yàn)榈厍虻陌霃接?000多公里，而飛船飛行的軌道離距離地面的高度是343公里左右。【“6000多公里”“343公里左右”，用語準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度?！课覀兤匠Ｔ诘乩頃峡吹降那蛐蔚厍蛘掌?，是由飛行軌道更高的同步衛(wèi)星拍攝而來。

在太空中，我可以準(zhǔn)確判斷各大洲和各個(gè)國家的方位。因?yàn)轱w船有預(yù)定的飛行軌道，可以實(shí)時(shí)標(biāo)示飛船走到哪個(gè)位置，投影到地球上是哪一點(diǎn)，有圖可依，一目了然。

即使不借助儀器和地圖，以我們航天課程中學(xué)到的知識，從山脈的輪廓，海岸線的走向以及河流的形狀，我也基本可以判斷出飛船正經(jīng)過哪個(gè)洲的上空，正在經(jīng)過哪個(gè)國家。

經(jīng)過亞洲，特別是到中國上空時(shí)，我就仔細(xì)辨別大概到哪個(gè)省了，正從哪個(gè)地區(qū)的上空飛過?！尽疤貏e是經(jīng)過中國上空時(shí)”“仔細(xì)分辨"表現(xiàn)了作者對祖國的深厚感情。】

飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時(shí)間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次?！尽皟?nèi)心都期待著下一次”表現(xiàn)了作者作為一名航天員對祖國深深的愛?！?/p>

我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人?！炯?xì)節(jié)描寫，表明了作為中國航天員的“我"對祖國的熱愛，對戰(zhàn)友和親人的思念之情?！?/p>

飛船繞地飛行14圈，前13圈飛的是不同的軌跡，是不重復(fù)的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，準(zhǔn)備返回。在距離地面300多公里的高度上，俯瞰時(shí)有著很廣闊的視野，祖國的各個(gè)省份我大都看到了?！緦憽拔摇痹谔崭╊鎳髀冻鰸鉂獾膼蹏?。】

但是，我沒有看到長城?！尽暗?表示轉(zhuǎn)折，引起讀者的注意?！?/p>

曾經(jīng)有個(gè)流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗(yàn)證這個(gè)說法，我?guī)状闻ふ议L城，但沒有結(jié)果?！尽皫状闻ふ摇睂懗隽恕拔?當(dāng)時(shí)的急切心情。】“神舟六號”和“神舟七號"飛行時(shí)，我曾囑咐航天員們仔細(xì)看看，但他們也沒看到長城。

在太空，實(shí)際上看不到任何單體的人工建筑，我詢問過國際上的很多航天員，沒有誰能拿出確鑿的證據(jù)說看到了什么?！就ㄟ^寫國際上其他航天員的回答，佐證自己所見，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！考词故蔷薮蟮某鞘?，在夜晚看到時(shí)也只是淡淡的紅色。

在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。【“類似棉絮狀”“米粒"指甲蓋”，形象直觀地寫出了太空中這些物體的形狀和體積，具體可感?！?/p>

不知道那是些什么，我認(rèn)為那些也許是灰塵，高空可能不那么純凈，會(huì)有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃圾。【“也許"可能”表示猜測，表明“我"把在太空中看到類似棉絮狀的物體認(rèn)為是灰塵和高空不純凈的判斷只是一種猜測，體現(xiàn)了作者作為航天員科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?！磕切┪矬w懸浮在飛船外面，我無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是什么。

【段析】第二部分（18—29）：敘述了“我”在飛船上看到的地球上的景致及太空中類似棉絮狀的物體，表現(xiàn)了“我"作為航天員科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

神秘的敲擊聲

作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還有許多。【過渡，總領(lǐng)對下文異常情況的敘述?！?/p>

比如，當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺。【“本末倒置"的錯(cuò)覺指朝上坐時(shí)會(huì)感覺腦袋沖下的倒懸錯(cuò)覺。】這種錯(cuò)覺很難受，明明是朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯(cuò)覺，就會(huì)覺得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病，影響任務(wù)的完成?！緦懯е貭顟B(tài)下“本末倒置”的錯(cuò)覺對航天員健康和執(zhí)行任務(wù)的巨大影響，突出了問題的嚴(yán)重性?！?/p>

在地面沒人提到過這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無法模擬。估計(jì)在我之前遨游太空的國外航天員會(huì)有類似體會(huì)，但他們從未對我說起過。【首飛之前，作者并不知道會(huì)產(chǎn)生“本末倒置"的錯(cuò)覺，這印證了首飛的不可預(yù)測性?！?/p>

在這個(gè)情況下，沒別的辦法，只有完全靠意志力克服這種錯(cuò)覺。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個(gè)適應(yīng)過程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過來了?！尽皫资昼姟薄敖K于"表明適應(yīng)這種錯(cuò)覺是很艱難的，突出了首飛的未知性以及從事航天事業(yè)的危險(xiǎn)性與挑戰(zhàn)性。表現(xiàn)了作者臨危不懼、意志頑強(qiáng)的英雄品質(zhì)。】

“神舟六號”和“神舟七號"升空后，航天員都產(chǎn)生了這種錯(cuò)覺，但他們已有心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲腋麄冏屑?xì)講過。【體現(xiàn)了首飛的意義?！耙延行睦頊?zhǔn)備”“仔細(xì)說過"與上文“沒人提到”“從未對我說起過"形成對比，寫出首飛航天員在太空取得的經(jīng)驗(yàn)及其重要性?！?/p>

而且，飛船艙體也經(jīng)過改進(jìn)，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺。

我在太空還遇到另外一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的敲擊聲?！具^渡句，引出下文對不明聲音的敘述，照應(yīng)小標(biāo)題。這是第三次意外。】

這個(gè)聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天還是黑夜，毫無規(guī)律，說不準(zhǔn)什么時(shí)候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而更像是用一把木頭錘子敲鐵桶，咚……咚咚……咚……【用幾個(gè)否定句和一個(gè)“仿佛……”、一個(gè)“更像……”，具體敘述了聲音出現(xiàn)的時(shí)間、頻率、節(jié)奏等，便于讀者理解?！?/p>

鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很緊張，因?yàn)榈谝淮物w行，生怕哪里出了問題。每當(dāng)響聲傳來的時(shí)候，我就趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在，卻沒能發(fā)現(xiàn)什么?！緞?dòng)作描寫“趴”“聽"看”“找"幾個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了作者謹(jǐn)慎、專注的工作態(tài)度。】

回到地面后，人們對這個(gè)神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)，那個(gè)神秘的聲音頁沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過?！尽耙淮斡忠淮蔚芈牎薄胺磸?fù)聽"聽了一年多”“直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)"體現(xiàn)了作者作為航天員科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度。】

在“神舟六號”和“神舟七號"飛行時(shí)，這個(gè)聲音又出現(xiàn)了，但我告訴航天員：“出現(xiàn)這個(gè)聲音別害怕，是正?，F(xiàn)象?！?/p>

【段析】第三部分（30—39）：敘述“我"在太空中遇到的困難及神秘的敲擊聲。

歸途如此驚心動(dòng)魄

5時(shí)35分，北京航天指揮中心向飛船發(fā)出“返回”指令。飛船開始在343公里高的軌道上制動(dòng)，就像剎車一樣。【“5時(shí)35分"343公里”用精準(zhǔn)的數(shù)字介紹飛船接到返回指令的時(shí)間與高度，這是具有重要意義的一刻?！?/p>

飛船先是在軌道上進(jìn)行180度調(diào)姿――返回時(shí)要讓推進(jìn)艙在前，這就需要180度的“調(diào)頭"。

“制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)機(jī)！”5時(shí)58分，飛船的速度減到一定數(shù)值，開始脫離原來的軌道，進(jìn)入無動(dòng)力飛行狀態(tài)。

6時(shí)4分，飛船飛行至距地100公里，逐步進(jìn)入稠密的大氣層。

這時(shí)飛船的飛行速度仍然很快，遇到空氣阻力后，它急劇減速，產(chǎn)生了近4G的過載。我的前胸和后背都承受著很大的壓力。我們平時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練過如何應(yīng)對這種情況，因此身體上能夠應(yīng)付自如，心理上也沒有為之緊張?！尽皯?yīng)付自如"沒有為之緊張”分別表現(xiàn)了航天員強(qiáng)大的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，也突出了航天員平時(shí)訓(xùn)練的嚴(yán)格?！?/p>

讓我緊張以致驚慌的另有原因。【過渡段引起下文，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。以下寫第四次意外?！?/p>

首先是快速行進(jìn)的飛船與大氣摩擦，產(chǎn)生的高溫把舷窗外面燒得一片通紅；接著在映紅的舷窗外，有紅的白的碎片不停劃過。飛船的外表面有防燒蝕層，它是耐高溫的，隨著溫度升高，開始剝落，并在剝落的過程中會(huì)帶走一部分熱量。我學(xué)習(xí)過這方面的知識，看到這種情形，知道是怎么回事。【寫自己可以坦然處之的情況，為后文寫出現(xiàn)險(xiǎn)情做鋪墊，使行文有張有弛?！?/p>

但隨后發(fā)生的情況讓我非常緊張——右邊的舷窗開始出現(xiàn)裂紋。【破折號既解釋說明了“讓我非常緊張"的原因，又表示強(qiáng)調(diào)，突出了右邊的舷窗出現(xiàn)裂紋的情況的危險(xiǎn)。】窗外燒得跟煉鋼爐一樣，玻璃窗開始出現(xiàn)裂紋，那種紋路就跟強(qiáng)化玻璃被打碎之后那種小碎紋一樣，這種細(xì)細(xì)的碎紋，眼看著越來越多……【比喻，“燒得跟煉鋼爐一樣”具體形象地描繪了飛船返回時(shí)外表溫度之高;“跟強(qiáng)化玻璃被打碎后的那種小碎紋一樣"越來越多”突出了情況的危急?！空f不恐懼那是假話，你想啊，外邊可是1600—1800℃的超高溫度?！居镁唧w的數(shù)字突出舷窗外的溫度之高，渲染了一種緊張的氣氣，烘托了作者當(dāng)時(shí)緊張、恐懼的心理，突出了作者實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！?/p>

我的汗水出來了?！疽运查g出汗的生理反應(yīng)突出了“我"的緊張、恐懼?！窟@時(shí)候艙內(nèi)的溫度也在升高，但并沒到讓我瞬間出汗的程度，其實(shí)主要還是因?yàn)榫o張。

我現(xiàn)在還能回想起當(dāng)時(shí)的情形：飛船急速下降，跟空氣摩擦產(chǎn)生的激波，不僅有極高的溫度，還伴隨著尖利的呼嘯聲；飛船帶著不小的過載，還不停振動(dòng)，里面咯咯吱吱亂響?！旧鷦?dòng)描述當(dāng)時(shí)的情形，讓讀者如臨其境，增強(qiáng)文章的感染力。】外面高溫，不怕！有碎片劃過，不怕！過載也能承受！【心理描寫兩個(gè)“不怕”、三個(gè)嘆號及“也能承受"表現(xiàn)了作者臨危不懼的良好心理素質(zhì)，體現(xiàn)了其堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神?！康强吹较洗安Ａч_始出現(xiàn)裂縫，我緊張了，心想：完了，這個(gè)舷窗不行了。【心理描寫對比“但是”表轉(zhuǎn)折，在對比中突出舷窗玻璃出現(xiàn)裂縫的后果之嚴(yán)重，表現(xiàn)出這一情況給“我"造成了巨大的心理壓力?！?/p>

當(dāng)時(shí)突然想到，美國的“哥倫比亞號”航天飛機(jī)不就是這樣出事的嗎？一個(gè)防熱板先出現(xiàn)一條裂縫，然后高熱就使航天器解體了?，F(xiàn)在，這么大一個(gè)舷窗壞了，那還得了！【聯(lián)想到美國“哥倫比亞號"航天飛機(jī)出事的情況，意在強(qiáng)調(diào)舷窗出現(xiàn)裂紋的嚴(yán)重后果，也解釋了“我”為何如此緊張?！?/p>

先是右邊舷窗出現(xiàn)裂紋，當(dāng)?shù)剿训揭话氲臅r(shí)候，我轉(zhuǎn)著頭一看左邊的舷窗，它也開始出現(xiàn)裂紋。這個(gè)時(shí)候我反而放心一點(diǎn)了：哦——可能沒什么問題！因?yàn)槿绻枪收希貜?fù)出現(xiàn)的概率并不高?！灸茉跇O度危急的情況下對現(xiàn)狀進(jìn)行冷靜的判斷，表現(xiàn)了作者應(yīng)對危機(jī)時(shí)的從容與鎮(zhèn)定?！?/p>

回來之后才知道，飛船的舷窗外做了一層防燒涂層，是這個(gè)涂層燒裂了，而不是玻璃窗本身出現(xiàn)問題。為什么兩邊沒有同時(shí)出現(xiàn)裂紋呢？因?yàn)閮蛇呌昧瞬煌牟牧?。【交代舷窗出現(xiàn)裂紋的原因，為讀者釋疑】

以前每次進(jìn)行飛船發(fā)射與返回的實(shí)驗(yàn)，返回的飛船艙體經(jīng)過高溫?zé)疲洗昂诤鹾醯?，工作人員看不到這些裂紋。而如果不是在飛船體內(nèi)親眼目睹，誰都不會(huì)想到有這種情況?！狙a(bǔ)充交代以前飛船發(fā)射與返回實(shí)驗(yàn)時(shí)的情況，解釋了工作人員沒有發(fā)現(xiàn)這些裂紋的原因，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性?！?/p>

此時(shí)，飛船正處在“黑障"區(qū)，距離地面大約80公里到40公里。當(dāng)飛行到距離地面40公里時(shí)，飛船飛出“黑障”區(qū)，速度已經(jīng)降下來，上面說到的異常動(dòng)靜也已減弱。

一個(gè)關(guān)鍵的操作——拋傘，即將開始?！惊?dú)立成段，引出下文對拋傘的描寫，強(qiáng)調(diào)了這一操作的重要性。“關(guān)鍵"渲染緊張的氛圍，吸引讀者的注意力?！?/p>

這時(shí)舷窗已經(jīng)燒得黑乎乎的，我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：到哪里該做什么，該發(fā)什么指令，判斷和操作都必須準(zhǔn)確無誤。

6時(shí)14分，飛船距地面10公里，飛船拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。

這是一個(gè)劇烈的動(dòng)作。能聽到“砰”的一聲，非常響，164分貝。【通過具體的數(shù)值說明聲響之大。】我在里邊感覺被狠狠地一拽，瞬間過載很大，對身體的沖擊也非常厲害。接下來是一連串的快速動(dòng)作。引導(dǎo)傘出來后，緊跟著把減速傘頁帶出來，減速傘讓飛船減速下落，16秒之后再把主傘帶出來。

其實(shí)最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響，你會(huì)感到突然一減速；引導(dǎo)傘一開，使勁一提，這個(gè)勁很大，會(huì)把人嚇一跳；減速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時(shí)又把你拉到另一邊。每次力量都相當(dāng)重，飛船晃蕩得很厲害。讓人不知道是怎么回事?！就ㄟ^一連串動(dòng)詞，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出“最折磨人"的拋傘過程，極具畫面感，突出了這一過程速度快、力量大，對人身體沖擊厲害，營造了緊張的氣氛，表現(xiàn)了“拋傘”過程的危險(xiǎn)性。這是第五次意外。段解詳細(xì)描述了“最折磨人"的拋傘過程?！?/p>

我后來問過俄羅斯的航天員，他們從不給新航天員講這個(gè)過程，擔(dān)心新手們害怕?！緦懚砹_斯航天員的做法，從側(cè)面突出了拋傘過程的危險(xiǎn)?！课一貋韰s講了，每一個(gè)步驟都給“神六”和“神七"的戰(zhàn)友講了，讓他們有思想準(zhǔn)備，并告訴他們不用緊張，很正常?！緦Ρ茸髡呒?xì)致地給戰(zhàn)友講述了拋傘過程并告訴他們不用緊張，這與俄羅斯航天員的做法形成對比，表現(xiàn)了我國航天員直面困難的品質(zhì)?！?/p>

我們航天員是很重視這段過程的：傘開得好等于安全有保障，至少保證生命無虞。所以我被七七八八地拽了一通，平穩(wěn)之后我心里卻真是踏實(shí)——數(shù)據(jù)出來了，速度控制在規(guī)定范圍內(nèi)。我知道，這傘肯定是開好了！

離地面5公里的時(shí)候，飛船拋掉防熱大底，露出緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)。同時(shí)主傘也有一個(gè)動(dòng)作，它這時(shí)變成雙吊，飛船被擺正了，在風(fēng)中晃悠著落向地面。

飛船離地面1.2米，緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火。接著飛船“嗵”的一下落地了。

我感覺落地很重，飛船彈了起來。在它第二次落地時(shí)，我迅速按下了切傘開關(guān)。

飛船停住了。此時(shí)是2003年10月16日6時(shí)23分。

那一刻四周寂靜無聲，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。

過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！

【段析】（40—67）：敘述“我"回航時(shí)驚心動(dòng)魄的過程。

行文脈絡(luò)

升起:非常平穩(wěn)--釋然放松

飛船起飛--我以為自己要犧牲了加速:壓力增強(qiáng)-感受挺好

意外:產(chǎn)生共振--非常痛苦

地球的形狀

我看到了什么地球上各大洲和各個(gè)國家的方位勇于探索

太空一日祖國各地不怕犧牲

遨游太空類似棉絮狀的物體求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

“本末倒置”的錯(cuò)覺無私奉獻(xiàn)

神秘的敲擊聲

神秘的敲擊聲

船體進(jìn)入稠密大氣層

安全回歸--歸途如此驚心動(dòng)魄舷窗出現(xiàn)裂紋

開傘時(shí)飛船極端晃動(dòng)

課后習(xí)題

第一題

太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？

【參考答案】

第一次意外：共振疊加，五臟六腑要碎了。理或舉動(dòng)：以為要棲牲了，頑強(qiáng)忍受。第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置"的錯(cuò)覺，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病。心理或舉動(dòng)：靠意志克服，最終得以適應(yīng)。

第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理或舉動(dòng)：很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。

第四次意外：返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。心理或舉動(dòng)：緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。

第五次意外：拋傘開傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。心理或舉動(dòng)：讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過程。

第二題

楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

【參考答案】作者通過觀察，認(rèn)為在太空看不到長城：不僅自己觀察，還叮囑后來上太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問國際上的很多航天員是否看到單體建筑物。對太空中敲擊聲的確認(rèn)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，試聽一年多，總覺得不像，所以就一直未簽字確認(rèn)。此外，作者在敘述中，對時(shí)間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細(xì)、準(zhǔn)確，也反映了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

第三題

結(jié)合課文，體會(huì)下列語句蘊(yùn)含的情感。

1.就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！"所有的人都鼓掌歡呼起來。

【參考答案】楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段，讓人們松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因此才會(huì)有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。

2.我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。

【參考答案】分辮不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。深沉的熱愛之情溢于言表。

3.過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！

【參考答案】平安回到地球，回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。

課堂情景設(shè)計(jì)

【整體結(jié)構(gòu)】

第一部分：“9時(shí)整，火箭尾部發(fā)出巨大的轟鳴聲……我激動(dòng)得說不出任何話來”，記敘了“神舟五號”起飛的過程及共振給“我"帶來的痛苦感受。

第二部分：“從載人飛船上看到的地球……我至今還沒弄清那到底是些什么”，寫“我"在太空中所看到的景象。

第三部分：“作為首飛的航天員……出現(xiàn)這個(gè)聲音別害怕，是正常現(xiàn)象”，舉例敘述“我"在太空遇到的困難，詳細(xì)描述了太空中的神秘敲擊聲。

第四部分：“5時(shí)35分，北京航天指揮中心向飛船發(fā)出‘返回’指令……他們找到飛船了，外邊來人了”，記敘驚心動(dòng)魄的返航過程。

結(jié)合課文，體會(huì)下列語句蘊(yùn)含的情感。

1.就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！"所有的人都鼓掌歡呼起來。

【參考答案】楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段，讓人們松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因此才會(huì)有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。

2.我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。

【參考答案】分辮不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。深沉的熱愛之情溢于言表。

3.過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！

【參考答案】平安回到地球，回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。

【段落問題整理】

1.用一句話分別概括每個(gè)小標(biāo)題的主要內(nèi)容。

①飛船升空時(shí)的感受，以為自己要犧牲了；

②真實(shí)介紹了在空中看見的東西；

③飛行過程中聽見神秘的敲擊聲；

④返航時(shí)的心路歷程。

2.作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？

因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)。

3.飛行途中，作者說并沒有看到長城，與曾經(jīng)流傳甚廣的說法相悖，說明了作者具有什么品質(zhì)？

實(shí)事求是的科學(xué)精神，不畏權(quán)威的求真精神。

5.“歸途如此驚心動(dòng)魄"詳細(xì)準(zhǔn)確地描寫了歸途的經(jīng)過，文段主要運(yùn)用了什么描寫手法？這樣寫有什么好處？

心理活動(dòng)描寫。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的從太空返回內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。也可以讓文章更生動(dòng)，有新意，并且能寫出自己的看法和感受，讓文章更充實(shí)。

6.作者在介紹航天過程中，語言質(zhì)樸通俗，通過哪些情節(jié)表現(xiàn)出來？

課文是一篇自傳的節(jié)選，語言沒有那么華麗，而是質(zhì)樸通俗，向讀者娓娓道來，讓充滿科學(xué)術(shù)語的航天變成普通人可以分享的美。如《我以為自己犧牲了》中“共振是以曲線形式變化的，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了，我?guī)缀蹼y以承受。心里就覺得自己快不行了，要承受不住了?！边€如《神秘的敲擊聲》中“無法準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而是更像拿一個(gè)木頭錘子敲鐵桶，咚……咚咚……咚……"。

7.楊利偉遇到了哪些意外情況，他相應(yīng)的又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？

①火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振。痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，以為自己要犧牲了；頑強(qiáng)忍受，保持頭腦的清醒。

②產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺，沒別的辦法，只有完全靠意志力克服。

③時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的敲擊聲，很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察分析。因?yàn)榈谝淮物w行，生怕哪里出了問題。

④舷窗開始出現(xiàn)裂紋，我感到緊張、擔(dān)心。經(jīng)過觀察判斷應(yīng)該沒事。

⑥拋傘開傘的劇烈晃動(dòng)，最折磨人，把人嚇一跳，讓人不知道是怎么回事。

8.楊利偉在文中說“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)"。試從文中找出一些例子，體會(huì)宇航員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

①作者特意強(qiáng)調(diào)自己沒有看到長城，也叮囑其他航天員在太空中仔細(xì)看，這體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。

②回到地面后，就用各種辦法模擬太空中的敲擊聲，讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多，總是覺得不像，就不簽字。

③文章對時(shí)間和數(shù)據(jù)的表述詳細(xì)而準(zhǔn)確，語言表述十分嚴(yán)謹(jǐn)，也是嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的表現(xiàn)。

如：地球的半徑有6000多公里，而飛船的飛行軌道距離地面的高度是343公里左右。

④不知道那些是什么，我認(rèn)為也許是灰塵，也可能是太空垃圾。

9.就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。

通過語言描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興激動(dòng)的心情。

10.我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。

通過景色描寫，表達(dá)了“我"在太空思家、愛國之情。

11.過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！

表達(dá)了“我”平安回到地面的喜悅心情，想從返回艙出來的急切心情。

素養(yǎng)訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成22-26題。（16分）

野馬嘴里有清泉

王宗仁

①跋涉在青藏高原上，你最希望看到藍(lán)天上的太陽。陽光給雪山、冰河、草地鋪上一層柔軟的錦緞，讓你找不著季節(jié)的地段，分不清陰山和陽坡，滿眼的燦爛！可是有一個(gè)地方例外：走在沙漠里，你最怕的是懸掛在頭頂?shù)奶枴?/p>

②那天，我和作家王鵬隨一支測繪隊(duì)到柴達(dá)木盆地深處，去完成一次采訪任務(wù)。盛夏的中午，天空無語，只有太陽像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。望不到邊的沙漠像一口燒紅的鐵鍋，仿佛可以把人蒸熟，我們被烈日烤得脊背流油，喉嚨冒煙，口渴得要命。一壺水倒進(jìn)嘴里，根本不管用，誰都巴不得有一條河或一眼泉出現(xiàn)在面前，美美地喝他個(gè)飽。大多數(shù)人的水壺干得可以當(dāng)鑼敲了。同志們?nèi)讨煽授s路，每隔一會(huì)兒，便有人舉起水壺?fù)u一搖，讓大家聽聽壺底那一點(diǎn)點(diǎn)水稀里嘩啦的響聲，進(jìn)行一番“精神安慰"。可是，這能解決什么問題呢！大家的嘴唇干得像撒了一層鹽粉，上面裂開了一道道細(xì)縫，滲著血跡。

③哪里有水？水在哪里呢？

④和我們一起進(jìn)沙漠的蒙古族老人巴圖，是個(gè)“老高原”，別人都急得像熱鍋上的螞蟻，他呢，沒事一樣，不緊不慢地說：“咱們找向?qū)О桑鼤?huì)把我們領(lǐng)到泉邊去的。"

⑤“向?qū)?？誰?。俊蔽野l(fā)問。

⑥“它終年在沙漠里生活，能不知道哪里有水嗎？"

⑦“可是他到底是誰呀？您認(rèn)識嗎？”

巴圖大爺捻了捻胡子，又松開手，說：“是野馬。"

⑨我們一聽泄氣了。野馬，我當(dāng)然見過，它不比一般的馬大多少，但奔跑起來飛快，像⑩“野馬能當(dāng)向?qū)?？?/p>

“怎么不能？！"巴圖大爺認(rèn)真地說，“野馬離開水能活嗎？哪里有野馬，那里必定有水?！蓖Ａ送Ｋ终f：“碰不上野馬，能見到野牦牛、野驢或藏羚羊也行呀。它們都能給我們幫忙。野馬嘴里有清泉！"

說得有理。于是，我們十多個(gè)人散開去找“向?qū)А?。沙丘連綿起伏，熱氣在晃晃悠悠地升騰著，漠風(fēng)在不停地?fù)涿娑鴣?，我們跑了不少地方，連一片草葉也沒有，哪里會(huì)有野生動(dòng)物？

“性急的人總是翻不過雪山的。耐著性子吧，雪蓮花是屬于愛花的人！"喜歡唱民歌的巴圖大爺像在念歌詞。

大家輪流抿了一口水壺底的那點(diǎn)水，一邊在沙海里勘測，一邊繼續(xù)尋找著野馬。

終于，我們看見前面的洼地有一群黑影在晃動(dòng)。大家像看到了希望，加快步伐走去?？辞辶耍和燃?xì)，尾短，粗脖子，鬃毛特別長……啊，是野馬！它們正扎著頭喝水哩。像一幅油畫，一幅又一幅，豐沛在干渴的沙漠上。大家似乎聽見了吱嚕的喝水聲，多么誘人的聲音呀！還有一只叫不上名字的鳥站在一匹馬的背上，它好自在！

野馬發(fā)現(xiàn)了我們，長嘶一聲，一尥蹄子，沒影兒了。那只鳥飛向了天空。

我們立即去追。可是，每個(gè)人疲勞加