外研版高中英語寫作能力提升

外研版高中英語寫作能力提升目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作能力提升的目標與要求1.2寫作技能的分類與訓(xùn)練1.3寫作教學(xué)的內(nèi)容安排二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2互動式教學(xué)法3.3同伴互助法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資源五、教學(xué)難點與重點5.1寫作技巧的掌握5.2語言表達的準確性5.3文章結(jié)構(gòu)的安排六、教具與學(xué)具準備6.1教學(xué)課件6.2練習(xí)冊6.3筆記本和文具七、教學(xué)過程7.1引入階段7.2講解與示范階段7.3實踐與指導(dǎo)階段7.4反饋與評價階段八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2同伴評改8.3展示與評價九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞9.2文章結(jié)構(gòu)框架9.3優(yōu)秀范文示例十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習(xí)10.2寫作任務(wù)10.3自我評價十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)11.2寫作技巧的講解11.3互動環(huán)節(jié)的設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評價12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋的收集十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2寫作比賽與活動13.3線上學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標準教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作能力提升的目標與要求培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行書面表達的能力提高學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)的能力增強學(xué)生運用恰當語言表達思想感情的能力1.2寫作技能的分類與訓(xùn)練敘事性寫作說明性寫作議論文寫作應(yīng)用文寫作1.3寫作教學(xué)的內(nèi)容安排引導(dǎo)學(xué)生進行寫作前的準備與思考指導(dǎo)學(xué)生進行寫作過程中的技巧運用對學(xué)生寫作后的作品進行評價與反饋二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標學(xué)生能運用所學(xué)的寫作技巧進行書面表達學(xué)生能在寫作過程中運用恰當?shù)脑~匯和語法知識2.2過程與方法目標學(xué)生通過小組討論、同伴互助等方式，提高寫作能力學(xué)生通過教師的指導(dǎo)，學(xué)會自我修改和評價作文2.3情感態(tài)度與價值觀目標學(xué)生對英語寫作產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)生在寫作過程中能夠積極思考，勇于創(chuàng)新三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高寫作能力3.2互動式教學(xué)法教師與學(xué)生之間的互動，解答學(xué)生的疑問學(xué)生與學(xué)生之間的互動，進行寫作交流和互助3.3同伴互助法學(xué)生分組進行寫作，相互評改和提出建議學(xué)生在互助中，共同提高寫作水平四、教學(xué)資源4.1文本資源英語作文范文寫作技巧指導(dǎo)書籍網(wǎng)絡(luò)上的英語寫作資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源在線英語寫作平臺英語寫作教學(xué)視頻英語作文評價工具4.3教輔資源英語寫作練習(xí)冊寫作素材庫寫作指導(dǎo)手冊五、教學(xué)難點與重點5.1寫作技巧的掌握如何進行文章的開頭和結(jié)尾如何使用過渡語連接句子和段落如何運用各種句型和詞匯進行表達5.2語言表達的準確性正確使用詞匯和語法知識避免常見的語言表達錯誤運用恰當?shù)恼Z調(diào)和語氣5.3文章結(jié)構(gòu)的安排如何安排文章的總體結(jié)構(gòu)如何合理劃分段落和層次如何使文章條理清晰、邏輯性強六、教具與學(xué)具準備6.1教學(xué)課件包含寫作技巧講解、范文展示等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐的互動環(huán)節(jié)6.2練習(xí)冊包含各種寫作練習(xí)和自我評價表用于學(xué)生進行寫作實踐和自我檢測6.3筆記本和文具學(xué)生用于記錄重點知識和寫作思路準備充分，以便于學(xué)生隨時進行寫作練習(xí)八、學(xué)生活動8.1小組討論學(xué)生就寫作話題進行討論，分享觀點和想法每組選擇一位代表進行匯報8.2同伴評改學(xué)生相互交換作文，進行同伴評改提出修改意見和建議，幫助對方改進作文8.3展示與評價學(xué)生選擇優(yōu)秀的作文進行展示全班同學(xué)對展示的作文進行評價和投票，選出最佳作文九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞開頭與結(jié)尾過渡語使用句型與詞匯變化9.2文章結(jié)構(gòu)框架引言、主體、結(jié)尾段落劃分與層次邏輯性與連貫性9.3優(yōu)秀范文示例分析范文的優(yōu)點和特色，進行講解和解讀十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習(xí)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)要求學(xué)生在課后進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識10.2寫作任務(wù)布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生獨立完成任務(wù)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣10.3自我評價學(xué)生對自己的作文進行自我評價評價內(nèi)容包括語言表達、文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧等方面十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)通過課件呈現(xiàn)寫作技巧和范文等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐的互動環(huán)節(jié)11.2寫作技巧的講解通過課件講解各種寫作技巧和方法結(jié)合實例進行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握11.3互動環(huán)節(jié)的設(shè)計設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情通過問答、討論等形式，促進學(xué)生之間的交流與合作十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評價對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價和反思分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和寫作能力提升的程度12.2教學(xué)方法的調(diào)整根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，調(diào)整教學(xué)方法改進教學(xué)手段，提高教學(xué)效果12.3學(xué)生反饋的收集收集學(xué)生的反饋意見和建議十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦推薦相關(guān)的課外閱讀材料，擴大學(xué)生的知識面提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平13.2寫作比賽與活動組織寫作比賽和活動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣鼓勵學(xué)生積極參與，提高寫作能力13.3線上學(xué)習(xí)資源推薦推薦線上英語寫作學(xué)習(xí)資源方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和交流十四、附錄14.1教學(xué)計劃制定本節(jié)課的教學(xué)計劃和安排明確教學(xué)目標、內(nèi)容和步驟14.2教學(xué)評價標準制定教學(xué)評價標準和指標對學(xué)生的寫作能力進行全面的評價提供給學(xué)生，以便于他們進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘在教案的第一個部分，對教學(xué)內(nèi)容的挖掘是提升寫作能力的基礎(chǔ)。教師需要通過對教材的深入研究，結(jié)合學(xué)生的實際情況，挑選出適合學(xué)生水平的寫作話題和訓(xùn)練素材。教師還應(yīng)該注重將教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和興趣相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動機。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師應(yīng)考慮到由淺入深的教學(xué)原則，先從基礎(chǔ)的寫作技巧開始教授，逐步過渡到更復(fù)雜的寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)的安排。二、寫作技能的分類與訓(xùn)練教案中提到了敘事性寫作、說明性寫作、議論文寫作和應(yīng)用文寫作等不同類型的寫作技能。教師在教學(xué)過程中需要明確每種寫作類型的特點和要求，通過具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握不同類型的寫作技巧。例如，在教授敘事性寫作時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局的構(gòu)建，以及人物形象的塑造和環(huán)境的描繪。三、教學(xué)方法的靈活運用教案中提到了任務(wù)驅(qū)動法、互動式教學(xué)法和同伴互助法等教學(xué)方法。教師在實際教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以達到最佳的教學(xué)效果。例如，在寫作實踐中，教師可以先讓學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法和觀點，然后進行同伴評改，教師進行點評和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源的充分運用教學(xué)資源是支持教學(xué)活動的重要保障。教師應(yīng)充分利用文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和教輔資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和工具。例如，在網(wǎng)絡(luò)資源的使用上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線英語寫作平臺進行寫作練習(xí)，或者觀看英語寫作教學(xué)視頻來拓寬視野。五、教學(xué)難點與重點的精準把握教案中提到了寫作技巧的掌握、語言表達的準確性和文章結(jié)構(gòu)的安排等教學(xué)難點與重點。教師在教學(xué)過程中需要對這些內(nèi)容進行詳細的講解和示范，通過大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作能力。例如，在教授過渡語的使用時，可以給出具體的例子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，從而提高語言表達的連貫性。六、學(xué)生活動的合理安排學(xué)生活動是提高學(xué)生參與度和積極性的關(guān)鍵。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計富有吸引力和挑戰(zhàn)性的學(xué)生活動。例如，在同伴評改環(huán)節(jié)，教師可以制定詳細的評改標準和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的不同方面，如語言、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等。七、板書設(shè)計的巧妙運用板書是教師在課堂遞信息的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，設(shè)計簡潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在教授文章結(jié)構(gòu)時，教師可以用框架圖或者流程圖的形式，展示文章的層次和組成。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、穩(wěn)定的語言語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。適當運用升調(diào)和降調(diào)，以及節(jié)奏的變化，可以提高學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在講解寫作技巧時，給出具體的例子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，從而提高語言表達的連貫性。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的