九年級 花城版 音樂 第二單元《萬泉河水清又清》課件

九年級—花城版—音樂—第二單元

《萬泉河水清又清》這是我國什么地方海南島萬泉河圖片來自網(wǎng)絡萬泉河是海南島的第三大河，發(fā)源于五指山，全長163公里，它是一條翠綠、清新的河，多少年來，它滋養(yǎng)了兩岸肥沃的土地和淳樸善良的兒女。圖片來自網(wǎng)絡圖片來自網(wǎng)絡《萬泉河水清又清》——選自舞劇《紅色娘子軍》第四場《斗笠舞》《萬泉河水清又清》聆聽并思考：(第一樂段）1、歌曲表達了怎樣的情感？2、這個樂段包含幾個樂句，如何劃分？聆聽第一樂段1=D

萬泉河水

清又清，

我編

斗笠送紅軍。軍愛民來民擁軍，軍民團結一家親。一家

親。

軍民團結打敵人。打敵人。聆聽：(第一樂段）歌曲表達了軍愛民、民擁軍軍民團結一家親的深厚感情。聆聽第一樂段1=D

萬泉河水

清又清，

我編

斗笠送紅軍。軍愛民來民擁軍，軍民團結一家親。一家

親。

軍民團結打敵人。打敵人。①②③④對比聆聽并思考圖片來自網(wǎng)絡第一樂段1=D

萬泉河水

清又清，

我編

斗笠送紅軍。軍愛民來民擁軍，軍民團結一家親。一家

親。

軍民團結打敵人。打敵人。海南黎族民歌為素材起承轉合①②③④

加花變奏

第一樂段

《萬泉河水清又清》這首歌曲的第一樂段，正是以海南黎族民歌為素材，在旋律的創(chuàng)作上，通過加花變奏，運用“起、承、轉、合”的手法，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們親切的慰問紅軍戰(zhàn)士們的情景，同時，也表達了軍民團結共同打敵人的堅定決心。1=D

萬泉河水

清又清，

我編

斗笠送紅軍。軍愛民來民擁軍，軍民團結一家親。一家

親。

軍民團結打敵人。打敵人。完整演唱第一樂段聆聽并思考：(第二樂段）感受第二樂段與第一樂段在音樂情緒上發(fā)生什么細微的變化呢？聆聽第二樂段1=G

（稍慢）紅區(qū)

風光好，軍民一條心。萬泉河水清又清，我編斗笠送紅

軍。軍民團結

向

前

進。

聆聽：(第二樂段）第二樂段的情緒更加興奮、堅定，而且加入了自豪的情感。1=D

萬泉河水

清又清，

我編

斗笠送紅軍。軍愛民來民擁軍，軍民團結一家親。一家

親。

軍民團結打敵人。打敵人。第一樂段聆聽第二樂段1=G

（稍慢）紅區(qū)

風光好，軍民一條心。萬泉河水清又清，我編斗笠送紅

軍。軍民團結

向

前

進。

再現(xiàn)第一樂段1、2樂句旋律因素

轉調(diào)模進

《斗笠舞》圖片來自網(wǎng)絡屬于哪種風格的舞蹈？《斗笠舞》芭蕾

舞圖片來自網(wǎng)絡

《紅色娘子軍》是一部優(yōu)秀的芭蕾舞劇，《斗笠舞》是其中的一場，它將西方芭蕾舞的技巧，與中國民族舞蹈的表現(xiàn)手法相結合，完美的融合了中西舞蹈藝術，是中國芭蕾史上一座傲人的里程碑。圖片來自網(wǎng)絡這段《斗笠舞》在劇中是以群舞加伴唱的形式演繹的，表現(xiàn)出了軍民團結一家親的動人景象，有著極強的藝術感染力。同時也開創(chuàng)了舞劇載歌載舞的新形式。

《斗笠舞》圖片來自網(wǎng)絡小結

今天這節(jié)課我們學唱了《萬泉河水清又清》，這首歌曲在當年廣為流傳，深受人們的喜愛。同時也是芭蕾舞劇《紅色娘子軍》中的經(jīng)典選段?！度f泉河水清又清》這首歌曲是以海南黎族民歌《五指山歌》為素材創(chuàng)作的。現(xiàn)在許多優(yōu)秀的音樂作品都是從民間音樂中吸取素材，所以民間音樂是我國優(yōu)秀的文化瑰寶。希望同學們通過這節(jié)課，多多關注、了解身邊的民間音樂。謝謝觀看九年級—花城版—音樂—第二單元

《萬泉河水清又清》答疑

為了更好地傳播紅色娘子軍的精神，在2014年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，我國著名歌手孫楠，將《萬泉河水清又清》這首歌曲再度獻唱，讓此曲再次風靡全國，成為了新時代的新紅歌