山東省棗莊市2024-2025學年高二語文上學期12月月考試題

高二年級第一學期12月質量檢測考試語文試題本試卷滿分150分，考試用時150分鐘。留意事項：1.答卷前，考生務必用黑色0.5mm中性筆將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必需用黑色0.5mm中性筆作答，答案必需寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準運用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必需保持答題卡的整齊?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術形象，在這里思想性與藝術性獲得了高度統一。有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應當說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不確定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是猛烈追求志向、追求光明，很少詳細描述黑暗面。作者原委是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌頌，這在形象上是不同的，這事實上正是一個時代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌頌了人民寵愛的正面的東西，反映了時代中人民力氣的高漲，這是盛唐氣象所具有的時代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力氣、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。盛唐時代是一個統一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變更，因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比《國風》困難得多、曲折得多，而唐詩與《國風》更為接近，這一深化淺出而氣象蓬勃的風格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白的《將進酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！奔偃鐔螐淖置嫔峡矗呀浭恰叭f古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯系，才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們假如以為“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深化理解，會發(fā)覺這個形象的充足飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充足的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細小；正如一朵小小的蒲公英，也刺眼地說明白整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍舊渾厚，千愁萬緒而仍舊開朗，它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學上的造詣，這就是歷代憧憬的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的志向，因為它顯明、開朗、深化淺出；那飛動的形象、豐富的想象、飽滿的心情，使得思想性與藝術性在這里統一為豐富無盡的言說。這也就是傳統上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風格。（摘編自林庚《盛唐氣象》）材料二：唐朝繼隋之后，經過太宗貞觀之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”裝飾了北朝的“質”，北朝的“質”充溢了南朝的“文”，“各去所短，合其兩長，則文質彬彬，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內涵的新文化的升華。長安是當時世界上最大的國際都會，居住著很多外國的王侯、供職于唐朝的外國人、留學生、求法僧，外國的音樂家、舞蹈家、美術家，以及大量外來的商賈，至于外國的使臣更是川流不息。在宗教方面，佛教之外，伊斯蘭教、襖教、景教和摩尼教也都得以流行。音樂、舞蹈、美術等方面的溝通也給盛唐社會注入新的氣息。中外文化的溝通，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了主動作用。無法想象，在一個民生凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、國家分裂的時代會有什么氣象可言。關于盛唐經濟旺盛的局面，文獻不乏記載?！叭思壹Z儲，皆及數歲?！保ㄔY《問進士》）“四方豐稔，百姓殷富……路不拾遺，行者不囊糧?！保ㄠ嵎薄堕_天傳信記》）從中宗神龍元年到玄宗天寶十四年，短短的五十年間，唐朝人口增幅達40%，人均糧食達到700斤。在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現比較自由的氣氛。在思想比較自由的氣氛中，詩人們可以從各方面吸取養(yǎng)分。李白信道，杜甫尊儒，王維崇佛。他們的不同信仰，對于形成各自的詩歌風格起了重要的作用。唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺。與此同時，文化也從少數士族文人手中轉移到中下層庶族文人手中。這批在唐朝建國后成長起來的新人，有豐富的生活閱歷，比較了解社會的實際、政治的利弊和民生的疾苦。他們有志向、有見識、有實力，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化事實上主要是這批新人創(chuàng)建出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。（摘編自袁行霈《盛唐詩歌與盛唐氣象》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.朝氣蓬勃作為盛唐氣象最突出的特點，既是盛唐詩歌獨有的藝術風格，也是盛唐時代的性格特征。B.作者認為，屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品多歌頌正面的東西，很少描述黑暗。C.李白的詩句“白發(fā)三千丈”“與爾同銷萬古愁”不僅僅在說愁之多、愁之長，更體現出形象的充足飽滿。D.在儒釋道三教并行的唐代，詩人們可以多方面吸取養(yǎng)分，李白、杜甫、王維不同的詩風與其不同的信仰有關。2.依據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.屈原帶著光明的展望來歌頌，他的《離騷》表現出猛烈的追求志向、追求光明的傾向，是盛唐氣象的源頭和先聲。B.盛唐氣象是與大唐帝國政治、經濟、思想、外交、藝術等相適應的文化風貌特征，“渾厚”是其顯明的風格。C.長安是當時世界上最大的國際都會，很多外國人到中國來留學、供職、經商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成。D.唐朝大批中下層庶族文人登上政治舞臺、文化新人誕生，門閥士族長期以來壟斷政治的局面因此被打破。3.結合材料內容，下列選項不能體現“盛唐氣象”的一項是（）A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（高適《別董大》）B.欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）C.潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）D.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）4.材料一是如何增加論證勸服力的？請結合文本內容簡要分析。5.假如你是青少年盛唐文化探討會的一名成員，請你為課題“盛唐氣象的成因探析”寫一份報告，請結合材料二列出提綱。【答案】1.B2.B3.D4.①綜合運用多種論證方法。有舉例論證、對比論證、引用論證、比方論證等。

②語言表述嚴謹。如“這是不全面的”“不確定總是”“更為接近”“單從字面上看”等語句的運用。5.示例：

①南北文化、中外文化的溝通融合，對盛唐氣象的形成起了主動作用。

②和平安定、經濟旺盛的社會局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎。

③自由開放的思想氛圍，對盛唐詩人的詩歌風格形成起了重要作用。

④抑制門閥士族政策的實行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面，創(chuàng)建出盛唐文化。【解析】【1題詳解】本題考查學生理解并辨析文中重要信息的實力。B.“多歌頌正面的東西，很少描述黑暗”錯誤，選項理解不當。原文是“屬于人民的作品不確定總是描述黑暗”，屬于人民的作品有描述黑暗的，沒有程度上的要求。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選信息并理解文中內容的實力。A.“是盛唐氣象的源頭和先聲”錯誤，依據材料一其次段，盛唐時代不同于屈原所處的戰(zhàn)國時代，《楚辭》的風格與盛唐詩歌風格不同，可知選項無中生有。C.“很多外國人到中國來留學、供職、經商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成”以偏概全，原文只說“中外文化的溝通，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了主動作用”，而結合下文可知，盛唐氣象形成的緣由有“經濟旺盛”“社會穩(wěn)定”“思想自由”“打破門閥壟斷”等多個方面。D.“門閥士族長期以來壟斷政治的局面因此被打破”因果顛倒，原文說的是“唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺”。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文中內容并據此推斷的實力。D.《夜雨寄北》抒發(fā)的是離別之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝氣，不屬于盛唐氣象。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論證方法、論證語言的實力。增加論證勸服力，一般可以從論證方法、論證語言等角度去考慮。材料一中，為論證“屬于人民的作品不確定總是描述黑暗”，舉例“屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是猛烈追求志向、追求光明，很少詳細描述黑暗面”；為論證盛唐氣象“朝氣蓬勃”“充足飽滿”，舉例李白的《將進酒》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，并點出“盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充足的，它夸大到‘白發(fā)三千丈’時不覺得夸大，它細小到‘一片冰心在玉壺’時不覺得細小”，大氣象到小細微環(huán)節(jié)都通過舉例論證，說明白盛唐氣象的蓬勃飽滿?！笆⑻茣r代是一個統一的時代，是一個生活和平旺盛發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變更，因此在性情上也就更為平易開朗”“李煜《虞美人》：‘問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象……它的‘一江春水向東流’與‘黃河之水天上來’，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界”，運用對比論證，論證了盛唐氣象的時代因素和表現特征。多處引用詩句，是引用論證；“正如一朵小小的蒲公英，也刺眼地說明白個春天的世界”“它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學上的造詣”等句子，是比方論證?？傊?，運用多種論證方式，讓論證更有勸服力。其次，從語言上看，文章表述極為嚴謹，如“有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的”“屬于人民的作品不確定總是描述黑暗”“假如單從字面上看”等，不過于確定，顯得嚴謹客觀，更富有勸服力。【5題詳解】本題考查學生理解并篩選概括文中重要信息，解決問題的實力。從材料二第一段“一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內涵的新文化的升華”和其次段“中外文化的溝通，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了主動作用”可見，南北文化、中外文化的溝通融合，對盛唐氣象的形成起了主動作用。從“無法想象，在一個民生凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、國家分裂的時代會有什么氣象可言。關于盛唐經濟旺盛的局面，文獻不乏記載”可見，和平安定、經濟旺盛的社會局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎。從“在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現比較自由的氣氛……詩人們可以從各方面吸取養(yǎng)分……不同信仰，對于形成各自的詩歌風格起了重要的作用”可見，自由開放的思想氛圍，對盛唐詩人的詩歌風格形成起了重要作用。從“唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺……他們有志向、有見識、有實力，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化事實上主要是這批新人創(chuàng)建出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象”可見，抑制門閥士族政策的實行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面，創(chuàng)建出盛唐文化。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。潛流海明威“你很不專一，你從來沒耐性做完一件事，你不能堅持究竟?！焙糜讯嗵}西的話始終縈繞耳邊。在斯托伊弗桑特·賓的潛意識里，一條河不斷地往前涌去，而清風只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一個方向，但白色的浪花僅僅是在水面上，而在水下，潛流奔涌向前，總是這樣，我必需要有所證明。“我必需當上拳擊冠軍，山姆?！彼雇幸粮ドＬ亍べe仔細地說?！澳呛啙?！”山姆說?！澳阍谀崞ヘ暫嫌眉倮K釣魚，沒人能比得上你?！鄙侥返耐日张f擱在桌上，大禮帽往后推在后腦勺上，他給自己又斟了一杯酒，當斯托伊伸手去拿酒瓶時，他一把緊抓住酒瓶。“不，哥兒，你不能喝了，這幾年，酒把你泡成什么樣子了。這玩意兒不行能把你培育成冠軍，只會讓你貪杯上癮。”“你知道上次在俱樂部拳擊時道森是怎么評價你的嗎？‘要是賓先生情愿參與拳擊賽，眼下在154磅級不行能有任何拳擊選手能擊敗他?！瓝舾傎愂鞘澜缟献钇D苦、最骯臟、最糟糕的運動，斯托伊，我的小賓子。”山姆應道。斯托伊站起來，擺出一個拳擊的架勢?！吧矫芨枺ㄉ侥逢欠Q），斯蘭·賓（猛擊的意思）聽上去像個拳擊家的化名嗎？瞧，小子，站在你面前的是斯蘭·賓，將來的世界中量級拳王?！彼雇幸亮钊擞∠笊羁痰卣f。“先生們，這位是斯蘭·賓，霍伯肯（霍伯肯城位于新澤西州東北部，與紐約市的曼哈頓島隔哈得孫河相望）恐怖之神?！鄙侥伏c點頭，將酒杯斟得滿滿的。最初的八個月是可怕的。他在初賽中徹底擊敗了那幾名跟他對抗的拳擊手，不久便名聞遐邇。山姆·霍恩與曾經是菲茨西蒙斯（曾經的拳擊冠軍）陪練的道森始終陪他在一起，斯托伊將要迎戰(zhàn)麥吉本斯——斯托伊所在的量級中的冠軍，是個矮胖子，長著一張猴子般的臉龐，猩猩一般頎長的手臂，他的左右拳都具有置人于死地的力氣。一個月后的美國南部路易斯安那州東南部一港口城市的競賽場館里，斯托伊將要與麥吉本斯進行二十回合的拳擊賽。他們沿著一條長長的坡道走向拳擊臺，整個場子內掌聲雷動，其中夾雜著一聲聲高叫：“嗨，你這拳擊大師！”“你會擊敗他的吧，賓！”“把猿人宰了！”介紹選手后，裁判將兩名拳擊手叫到拳擊臺中心，叮囑了幾句，接著便響起了鑼聲，拳擊賽正式起先。一排排弧光燈照在拳擊臺的帆布地上，一片晃眼的白光。他們握手之后一往后挪步，猿人就左右開弓，直逼過來，斯托伊用一下左直拳來迎擊，像用一根兩英寸長、四英寸寬的木材往他臉上捅了一下，使他猛怔了一下。猿人重新撲打過來，斯托伊側身躲閃，上前一步，從大腿邊撩起右拳猛揍猿人的下巴。這是老菲茨西蒙斯的謀略。猿人昏昏沉沉地搖擺著，仿佛就要倒地的樣子。他雙手下垂。斯托伊趁機用左拳倏地擊向他的腦袋，往前一沖，打算用右鉤拳將他擊倒在地，這時，他自己感到挨到猛烈的一擊，耳中隱隱隱約聽見敲鑼的聲音。山姆和道森把他拖到拳擊臺一角的凳子上，他鼻子聞到氨水的芳香味兒，重新振作了起來，山姆往他身上潑水，一個他從未見過的助手用一條大毛巾在把大股空氣扇進他吃力地喘著氣的肺部?！霸谀愦_定能擊倒他之前，別靠近他！別靠近他！用緩兵之計來掩護自己！”這時鑼聲又響起來。猿人向他猛撲過來，像陣雨般一拳拳痛擊他，而他則全力以赴愛護自己的下巴。他隱隱感到一生還從未見過如很多的拳擊手套。他感到鼻子發(fā)脹，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部。這時要退出競賽該多么簡潔啊！一個回合究竟要打多久？只三分鐘嗎？它已經持續(xù)快三小時啦。這時兩人正抱作一團，猿人正往他后腰猛擊腎部鉤拳。每一下都仿佛心口被人痛擊了一般。裁判將兩人分開。他的絲綢襯衣上沾著血跡。斯托伊再一次掩護自己，躲進守勢的軀殼之中。猿人連連猛擊。要退出競賽是多么輕而易舉！那樣的話，他就可以得到安靜，向這一切告辭。不，在什么地方有一股潛流。他必需隨這股潛流而行。這正是癥結之所在，這股不斷流著的潛流。正是這潛流使一切都動起來了。好友多蘿西也在這兒。他納悶為了什么？這時，他頭腦醒悟起來，想出了一個方法。鑼聲響起，他踉踉蹌蹌邁著醉漢的歪歪斜斜的步伐走向拳擊臺角落。道森俯在他身上，讓他聞氨水。道森在揉搓他那被打裂的鼻子、用海綿將他眼睛中的血吸干時，斯托伊從發(fā)腫的嘴唇間嘟嘟噥噥地說著話。“我沒事兒，道森。兩人都能玩這騙人的把戲。在下一回合，我要戰(zhàn)勝他！”鑼聲響起，這是最終一個回合了，他仍舊像上一回合那樣跌跌撞撞地走上前去，在猿人凌厲的攻勢下向后退卻。他這時只能用一只眼睛看了，但他不想反擊。只要盡量躲藏在守勢的軀殼之中，愛護好下巴就可以了。觀眾狂呼要求拳手擊倒對方。在猿人一陣可怕的進擊之后，他坍倒下去，雙膝著地，聽見裁判在數數。當數到七時，他站了起來，兩手在身側晃動著。猿人沖將過來，臉色兇惡，希望一拳定局。他這一拳剛出手，斯托伊的右拳像一道電光般從腰下飛將出來，以打樁般的偉力猛擊在猿人的下巴上。猿人的臉抽搐起來，身子搖搖擺晃，正值他要倒下去時，斯托伊又掄起能將骨頭擊碎的一拳，打個正著。裁判數到了十，反正他要數到一百也可以；接著他將斯托伊戴拳擊手套的右手舉過了頭。長時間以來，斯托伊第一次咧嘴笑了。全場一片狂叫。山姆用一臂抱住了他，湊著他耳朵高聲嚷嚷。道森正瘋狂地敲打他的脊背。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“用假繩釣魚，沒人能比得上你”一句可以看出，山姆以戲謔口吻回應了斯托伊的想法，流露出他對斯托伊現狀的不滿。B.小說通描寫托伊剛入場時的場面，渲染了賽場熱情的氛圍，并通過觀眾對斯托伊的期盼，預示了斯托伊贏得競賽的必定結果。C.斯托伊在競賽中嚴格依據老菲茨西蒙斯的謀略，竭力愛護自己的下巴并在關鍵時刻用重拳擊中對手，這是他贏得競賽的重要緣由。D.斯托伊和桑提亞哥雖然人生境況不同，但都能直面逆境，迎難而上，百折不撓，體現了海明威式“硬漢”的形象特點。7.關于文中畫波浪線的部分，下列說法不正確的一項是（）A.“打裂的鼻子”“眼睛中的血”“發(fā)腫的嘴唇”等，突出了斯托伊的傷情之重。B.寫道森的護理動作，表現了他對斯托伊的關愛，流露出他對斯托伊的憐憫。C.斯托伊的話，既表達了他對道森的勸慰，也顯示出他戰(zhàn)勝對手的決心與信念。D.寫競賽回合間休息的場景，既舒緩了敘事節(jié)奏，又為寫下文的競賽做了鋪墊。8.小說兩次寫到“潛流”，分別有何作用？請簡要分析。9.文中經驗了二十回合的拳擊賽，作者只寫了三個回合，這樣設計有什么好處？請結合文章內容簡要分析。【答案】6.B7.B8.①第一次寫“潛流”，交代了斯托伊內心萌發(fā)出的要變更自身不專一的缺點，并不斷進取的決心，示意了故事情節(jié)的走向。②其次次寫“潛流”，彰顯了信念在斯托伊戰(zhàn)勝強大對手過程中的作用，凸顯了主題。9.①選取這三個回合來寫，既能呈現出競賽的艱難受程，又節(jié)約了筆墨，使故事情節(jié)更集中。②從斯托伊落下風到競賽結尾出現反轉，突出了他不服輸的精神，凸顯了主子公的硬漢形象。③通過寫斯托伊遭遇重創(chuàng)到獲賽過程，揭示了人在面對人生逆境或重大挫折時應有一種執(zhí)著不放棄的信念，更能凸顯主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞實力。B.“預示了斯托伊贏得競賽的必定結果”錯誤，原文為“嗨，你這拳擊大師”“你會擊敗他的吧，賓”“把猿人宰了”，只是觀眾對他寄予了厚望，并沒有預示競賽結果的意思。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解實力。B.“流露出他對斯托伊的憐憫”錯誤，“揉搓他那被打裂的鼻子、用海綿將他眼睛中的血吸干”等動作并不是為了表示憐憫，而是幫助、關切斯托伊。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要語段的作用的實力。第一次寫“潛流”，“在斯托伊弗桑特·賓的潛意識里，一條河不斷地往前涌去，而清風只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一個方向，但白色的浪花僅僅是在水面上，而在水下，潛流奔涌向前，總是這樣，我必需要有所證明”，“你很不專一，你從來沒耐性做完一件事，你不能堅持究竟”“‘我必需當上拳擊冠軍，山姆?！雇幸粮ドＬ亍べe仔細地說”，交代了斯托伊內心萌發(fā)出的要變更自身不專一的缺點，并不斷進取的決心，示意了故事情節(jié)的走向。其次次寫“潛流”，“要退出競賽是多么輕而易舉！那樣的話，他就可以得到安靜，向這一切告辭。不，在什么地方有一股潛流。他必需隨這股潛流而行。這正是癥結之所在，這股不斷流著的潛流。正是這潛流使一切都動起來了”，彰顯了信念在斯托伊戰(zhàn)勝強大對手過程中的作用，凸顯了主題?！?題詳解】本題考查學生探討作者的創(chuàng)作意圖的實力。選取這三個回合來寫，“斯托伊趁機用左拳倏地擊向他的腦袋，往前一沖，打算用右鉤拳將他擊倒在地，這時，他自己感到挨到猛烈的一擊，耳中隱隱隱約聽見敲鑼的聲音”“他隱隱感到一生還從未見過如很多的拳擊手套。他感到鼻子發(fā)脹，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部。這時要退出競賽該多么簡潔啊”，既能呈現出競賽的艱難受程，又節(jié)約了筆墨，使故事情節(jié)更集中。“他隱隱感到一生還從未見過如很多的拳擊手套。他感到鼻子發(fā)脹，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部。這時要退出競賽該多么簡潔啊”“在猿人一陣可怕的進擊之后，他坍倒下去，雙膝著地，聽見裁判在數數。當數到七時，他站了起來……他這一拳剛出手，斯托伊的右拳像一道電光般從腰下飛將出來，以打樁般的偉力猛擊在猿人的下巴上……斯托伊又掄起能將骨頭擊碎的一拳，打個正著……接著他將斯托伊戴拳擊手套的右手舉過了頭”，從斯托伊落下風到競賽結尾出現反轉，突出了他不服輸的精神，凸顯了主子公的硬漢形象。“他的絲綢襯衣上沾著血跡。斯托伊再一次掩護自己，躲進守勢的軀殼之中。猿人連連猛擊。要退出競賽是多么輕而易舉……不，在什么地方有一股潛流。他必需隨這股潛流而行……這時，他頭腦醒悟起來，想出了一個方法”“在猿人一陣可怕的進擊之后，他坍倒下去，雙膝著地，聽見裁判在數數。當數到七時，他站了起來……斯托伊又掄起能將骨頭擊碎的一拳，打個正著……接著他將斯托伊戴拳擊手套的右手舉過了頭”可知通過寫斯托伊遭遇重創(chuàng)到獲勝的過程，揭示了人在面對人生逆境或重大挫折時應有一種執(zhí)著不放棄的信念，更能凸顯主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，18分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右。帝或時自傅粉墨，與優(yōu)人共戲于庭，以悅劉夫人，優(yōu)名謂之“李天下”。嘗因為優(yōu)，自呼曰“李天下，李天下”。優(yōu)人敬新磨遽前批其頰帝失色群優(yōu)亦駭愕新磨徐曰理天下者只有一人尚誰呼邪帝悅厚賜之諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫能出氣；亦反有相附托以希恩澤者，四方藩鎮(zhèn)爭以貨賂結之。其尤蠹政害人者，景進為之首。進好采閭閻鄙細事聞于上，上亦欲知外間事，遂委進以耳目。進每奏事，常屏左右問之，由是進得施其讒慝，干預政事。自將相大臣皆憚之。初，胡柳之役，伶人周匝為梁所得，帝每思之；入汴之日，匝謁見于馬前，帝甚喜。匝涕泣言曰：“臣之所以得生全者，皆梁教坊使陳俊、內園栽接使儲德源之力也，愿就陛下乞二州以報之?！钡墼S之。郭崇韜曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。”帝謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此三人，公言雖正，當為我屈意行之?！币钥榫爸荽淌?，德源為憲州刺史。時親軍有從帝百戰(zhàn)未得刺史者，莫不憤嘆。初，羅貫為禮部員外郎，性強直，為郭崇韜所知，用為河南令。為政不避權豪，伶宦請托，書積幾案，一不報，皆以示崇韜。崇韜奏之，由是伶宦切齒。河南尹張全義亦以貫高伉（傲岸），惡之，遣婢訴于皇后，后與伶宦共毀之，帝含怒未發(fā)。會帝自往壽安視坤陵役者，道路泥濘，橋多壞。帝問主者為誰，宦官對屬河南。帝怒，下貫獄；獄吏榜掠，體無完膚，明日，傳召殺之。崇韜諫曰：“貫坐橋道不修，法不至死?！钡叟唬骸疤箪`駕將發(fā)，天子朝夕往來，橋道不修，卿言無罪，是黨也！”崇韜曰：“陛下以萬乘之尊，怒一縣令，使天下謂陛下用法不平，臣之罪也?！钡墼唬骸凹裙鶒郏喂弥??！狈饕缕鹑雽m，崇韜隨之，論奏不已；帝自闔殿門，崇韜不得入。貫竟死，暴尸府門，遠近冤之。（節(jié)選自《資治通鑒·后唐紀》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕新磨/徐曰/理天下者只有一人尚誰呼邪/帝悅厚/賜之/B.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕/新磨徐曰/理天下者只有一人尚誰/呼邪/帝悅厚/賜之/C.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕/新磨徐曰/理天下者只有一人/尚誰呼邪/帝悅/厚賜之/D.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕新磨/徐曰/理天下者只有一人尚誰/呼邪/帝悅/厚賜之/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.伶人：封建時代稱演戲的人為伶，而在宮廷中授予官職的伶人又稱為伶官。B.縉紳：即搢紳，把笏板插在帶間是舊時官宦的裝束，后用為士大夫的代稱。C.藩鎮(zhèn)：唐代在邊疆及重地所設置的節(jié)度使，掌管當地軍事大權，五代沿襲。D.萬乘：周代制度規(guī)定，天子地方千里，能出兵車萬乘，因以“萬乘”指天子。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.后唐莊宗寵愛音樂，寵幸伶人，有時自己也粉墨登場，與優(yōu)伶在宮廷里游戲，來討劉夫人歡心，他還給自己取了“李天下”的藝名。B.優(yōu)伶出入皇宮，欺侮官員，大臣們敢怒不敢言，有的反向他們獻媚，爭相巴結；后唐莊宗重用景進，景進乘機進讒，群臣都膽怯 他。C.后唐莊宗濫施封賞，他將刺史封給伶人周匝的恩人。郭崇韜勸諫說任命優(yōu)伶為刺史，這是要失掉天下人心的，但郭的看法沒被接受。D.羅貫性情剛直，處理政事從不回避權勢之家，伶宦懇求托辦事情的書信，他一律不予上報，被權貴嫉恨，遭到詆毀，因此下獄被殺。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。吾已許周匝矣，使吾慚見此三人，公言雖正，當為我屈意行之。14.課內文言文翻譯。（1）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。（《屈原列傳》）（2）試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不行同年而語矣。（《過秦論》）【答案】10.C11.C12.D13.我已經答應過周匝，我感到很不好意思見到這三個人，你所講的都很正確，但還應當看在我的面子上委屈執(zhí)行一下。14.（1）（楚國）軍隊遭挫敗，國土被削割，失掉了六郡，（楚懷王）自己客死在秦國，被天下人嘲諷。（2）假使拿東方諸侯國跟陳涉比一比長短大小，量一量權勢力氣，就更不能同日而語了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文的斷句實力。句意：一個叫敬新磨的戲子突然上前打了他一耳光。莊宗忽然臉色大變，眾戲子因此都驚駭不已。敬新磨慢條斯理地說明說：“治理天下的人只有一個，你還在那呼誰呢？”莊宗隨即轉怒為喜，厚厚地封賞了敬新磨?！靶履バ煸弧敝小靶履ァ笔恰霸弧钡闹髡Z，中間不宜斷開，解除AD?！袄硖煜抡咧挥幸蝗恕笔峭暾木渥樱髦^賓俱全，“人”后斷開；“誰”是“呼”的前置賓語，不能斷開；“厚賜之”中“厚”是修飾“賜”的狀語，中間不宜斷開，解除BD。故選C。【11題詳解】本題考查學生了解并駕馭常見的古代文化常識的實力。C.“掌管當地軍事大權”說法錯誤，藩鎮(zhèn)是掌管一個地區(qū)的軍政，后來權力漸漸擴大，兼管民政、財政，駕馭全部軍政大權，形成地方割據，常與朝廷對抗。故選C?！?2題詳解】本題考查學生分析理解文章內容的實力。D.“他一律不予上報”說法有誤，原文為“為政不避權豪，伶宦請托，書積幾案，一不報”，“報”，不是上報的意思，而是回復的意思，“一不報”的意思是他一個也不給回復。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文中的句子的實力。“許”，答應；“慚”，不好意思；“屈意”，委屈心愿；“行”，執(zhí)行?！?4題詳解】本題考查學生精確默寫名句名篇的實力。（1）“挫”“削”，含被動，被挫敗，被削割；“亡”，失去；“為”，被。（2）“山東”，古今異義，句中指崤山以東；“絜”，衡量；“量”，衡量；“語”，說，談論。參考譯文：莊宗自幼精通音律，因此伶人深得他的寵愛，經常陪侍在他身邊。莊宗有時就自己在臉上涂上一些粉墨，和伶人一起在后宮庭院里嬉鬧，以此來討得劉夫人的歡心，他還為自己取了個藝名叫“李天下”。曾經因演戲的原因，莊宗自己喊自己“李天下,李天下”，一個叫敬新磨的戲子突然上前打了他一耳光。莊宗忽然臉色大變，眾戲子因此都驚駭不已。敬新磨慢條斯理地說明說：“治理天下的人只有一個，你還在那呼誰呢？”莊宗隨即轉怒為喜，厚厚地封賞了敬新磨。優(yōu)伶?zhèn)兂３鋈胗诨蕦m，戲弄欺壓士大夫，大臣們特別憤恨，但又不敢對他們生氣，反而有人依附或拜托他們求得后唐帝的恩澤，四面八方的藩鎮(zhèn)官員們也爭相賄賂、巴結。害政害人最嚴峻的，景進是第一個。景進寵愛采集一些民間小事說給后唐帝聽，后唐帝也想知道一些外面的事情，于是把景進當作自己的耳目。景進每次去后唐帝那里報告事情，后唐帝都要讓左右的人們退下去后才問他，因此景進也乘機說別人一些壞話，干預政事。從將相大臣往下的官員們都膽怯 他。當時在胡柳戰(zhàn)役中，伶人周匝被梁人生擒，莊宗經常思念他。等到后唐軍攻入汴梁的那一天，周匝在馬前謁見莊宗，莊宗特別興奮。周匝在莊宗面前哭訴道：“臣之所以能夠得以保全到今日，全仰仗梁教坊使陳俊、內園栽接使儲德源的鼎力相助，希望陛下能夠封賞給他們兩個州，用以回報他們對我的恩情?！鼻f宗當即答應了他的懇求。郭崇韜在一旁勸告道：“陛下應當封賞那些與您共同奪取天下的人，這些人全都是英豪忠勇之士。如今大功剛剛告成，這些人中還沒有一個得到封賞，現在卻要首先任命一個伶人擔當刺史，唯恐陛下會從今失掉天下人的心?！鼻f宗對崇韜說：“我已經答應周匝了，這讓我不好意思見到這三人。你的話雖然剛正，但你還是為我委屈心愿去做吧?！弊罱K封陳俊為景州刺史、儲德源為憲州刺史。當時親軍中有跟從后唐帝轉戰(zhàn)南北而沒有封得刺史的人無不生氣嘆息。起初，羅貫任禮部員外郎，性情剛直，被郭崇韜賞識，任用他去當河南縣令。他在任河南縣令期間，處理政事從不回避那些有權有勢之家，伶人宦官們懇求托辦事情的書信堆滿了桌子，他一個也不給回答，把這些書信全部拿去讓郭崇韜看，郭崇韜把這些事上奏給后唐帝，因此那些伶人宦官們對羅貫恨得咬牙切齒。河南尹張全義也認為羅貫很傲岸，特別厭煩羅貫，派奴婢告知皇后，皇后和伶人宦官們一起詆毀羅貫，后唐帝聽了雖然內心很生氣，但還沒有發(fā)作出來。正好這時后唐帝自前往壽安察看修筑坤陵的人們，這里的道路泥濘，橋梁多數也毀壞。后唐帝就問主管這里的是誰，宦官們回答后唐帝說是河南縣令羅貫。后唐帝聽了特別生氣，下令把羅貫抓入監(jiān)獄。監(jiān)獄吏們用棍子打他，打得羅貫體無完膚。其次天，后唐帝下詔要把羅貫殺死。郭崇韜上朝諫阻：“羅貫沒有修好道路，自然犯了法，但也罪不致死?！鼻f宗生氣地斥問道：“太后的靈樞要發(fā)喪，我早晚都要來往，他偏偏不修道路，你說無罪，是不是他的同黨？”郭崇韜說：“陛下是天下之主，對一個小小的縣令發(fā)雷霆之威，使得士民百姓說陛下用法不公，也是我這宰相的錯誤。”莊宗說：“你觀賞寵愛羅貫，就交你去辦吧！”立刻起身一甩衣袖就回宮了。郭崇韜特別犯難，跟在皇帝后頭，不斷說明。莊宗竟反手關住殿門，把他拋在外面沒法進入。羅貫最終被刑杖打死，尸體陳設在縣衙門口。百姓們路過，無不為他感到冤屈。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。盧龍塞①行送韋掌記②錢起雨雪紛紛黑山外，行人共指盧龍塞。萬里飛沙咽鼓鼙，三軍殺氣凝旌旆。陳琳③書記本翩翩，料敵張兵奪酒泉。圣主好文兼好武，封侯莫比漢皇年。【注】①盧龍塞：燕山隘口，古代軍事要塞。②掌記：唐代視察使或節(jié)度使的屬官掌書記的簡稱。③陳琳：“建安七子”之一，曾任曹操記室令史，負責撰寫章表文檄。15.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.從詩歌的題目和詩歌所用的意象可以看出此詩為送摯友去邊塞征戰(zhàn)的邊塞詩。B.首聯描寫隆冬季節(jié)天氣惡劣，體現了唐軍在嚴酷的環(huán)境中無所畏懼的英勇精神。C.頷聯描寫萬里飛沙的狂肆，三軍殺氣的凝落，渲染了唐軍作戰(zhàn)失利的凝重氣氛。D.第八句體現了古代詩歌句式上的倒裝特點，正常語序應為“封侯漢皇年莫比”。16.頸聯是如何塑造韋掌記這一人物形象的？【答案】15.C16.①借用陳琳的典故，表現韋掌記具有斐然的文采；②通過料敵如神、精于排兵布陣的設想，確定韋掌記具有卓越的軍事才能。【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析實力。C．“渲染了唐軍作戰(zhàn)失利的凝重氣氛”錯誤，頷聯“萬里飛沙咽鼓鼙，三軍殺氣凝旌旆”，意思是邊塞萬里飛沙走石，戰(zhàn)鼓雄渾濁重，三軍的殺氣幾乎要讓旌旗凝滯。這里以萬里飛沙、狂風咆哮、鼓角爭鳴為背景，表現了大唐三軍將士氣概豪邁、軍容整肅、陣容威猛之勢。故選C?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧和人物形象的實力。由題干可知，首先要理解頸聯的意思，然后分析其中運用的技巧，呈現人物什么特點?！瓣惲諘洷爵骠妫蠑硰埍鴬Z酒泉”意思是“掌記你一如陳琳文采華美，料敵如神，設兵布陣，定當克敵制勝，取城奪邑”。頸聯前一句寫“陳琳”，結合注釋三“曾作曹操記室令史，負責撰寫章表文檄”可知，這“翩翩”應是說陳琳的文采優(yōu)秀，這是運用典故人物來寫韋掌記，把韋掌記比作陳琳，夸贊其文采優(yōu)秀；后一句“料敵”是說料敵如神，“張兵”是說精通排兵布陣，“奪酒泉”是戰(zhàn)績，這一句是設想韋掌記料敵如神，巧于設兵，前往邊塞確定能夠殺敵取勝。由此可見，頸聯通過用典、設想，表現對韋掌記的贊美、勉勵和期望。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《高校之道》中的“________”一句說明獲得學問的途徑，在于推究事物的原理；而“________”一句是說推究事物的原理后，才能對外物之理相識充分。（2）在《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原《離騷》文章的內容雖然細小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠的兩句是：________，________。（3）《過秦論》一文中“________，________”形象地描寫了秦始皇得到天下后，派遣得力的將領、士兵保衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（4）《五代史伶官傳序》中，歐陽修一句“________，________”與孟子名句“生于憂患，死于安樂”有異曲同工之妙。【答案】①.致知在格物②.物格而后知至③.其稱文小而其指極大④.舉類邇而見義遠⑤.良將勁弩守要害之處⑥.信臣精卒陳利兵而誰何⑦.憂勞可以興國⑧.逸豫可以亡身【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的實力。留意重點字詞的寫法，如“致”“至”“稱”“指”“邇”“見”“弩”“利”“逸豫”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。敦煌藝術就其品類而言，包括壁畫、彩塑、石窟建筑等，內容特別豐富，數量極其巨大。比如敦煌壁畫中的飛天，經過不斷地交融發(fā)展、藝術創(chuàng)新，完全擺脫了印度石雕飛天原來的樣式，以全新的面貌呈現于世人面前，美不勝收，與印度的石雕飛天已非。聞名學者姜亮夫先生曾評：“敦煌千壁萬塑，至今仍能，無一軀一壁不是中國流傳的最古的寶跡。一幅顧愷之的《女史箴》引得藝術界；數十軀楊惠之的塑像，使人贊美觀賞，。這樣大的場面，這樣多的種色，這樣豐富的畫派，安能不令世人驚賞！它是世界第一座壁畫塑像的寶庫，是中國人傲慢的遺產，也是藝術界的寶典，史學上的第一等活材料。”敦煌文化在其長期的歷史演進中“海納百川，有容乃大”，形成了極強的包涵性。依據敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動地表明，絲綢之路雖然是東西方文化溝通融匯的創(chuàng)新之路，但也是一條簡潔的東西方之間的通道。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A.同日而語懿范長存如沐春風不言自明B.同日而語巍然獨存如癡如醉不行名狀C.一視同仁懿范長存如癡如醉不言自明D.一視同仁巍然獨存如沐春風不行名狀19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A.依據敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動地表明，絲綢之路雖然是一條簡潔的東西方之間的通道，但也是東西方文化溝通融匯的創(chuàng)新之路。B.敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動地表明，絲綢之路雖然是一條簡潔的東西方之間的通道，但也是東西方文化溝通融匯的創(chuàng)新之路。C.依據敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動地表明，絲綢之路并非僅僅是一條簡潔的東西方之間的通道，還是東西方文化溝通融匯的創(chuàng)新之路。D.敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動地表明，絲綢之路并非僅僅是一條簡潔的東西方之間的通道，還是東西方文化溝通融匯的創(chuàng)新之路。20.文中畫橫線的句子運用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果?！敬鸢浮?8.B19.D20.①分析排比構成：句子運用了“是……，是……，也是……”將三個意義相關，結構相像的句子排列起來；

②表達效果：加強了句子的語勢、增加了節(jié)奏感，有音律美；同時從幾個角度表現敦煌藝術的價值，更有條理性，更有利于表達對敦煌藝術的贊美之情。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確運用成語的實力。第一空，一視同仁：指對有差別的事物，同等看待。同日而語：放在同一時間談論，指同日而語（多用于否定式)。語境為否定意思，應用“同日而語”。其次空，巍然獨存：巍然，高峻獨立的樣子；形容經過變亂而惟一幸存的事物。懿范長存：懿范，美妙的風范；美妙的風范恒久留存下去。多用于稱頌婦女的品德好。此處語境指敦煌壁畫還幸存，應當是“巍然獨存”。第三空，如沐春風：同“如坐春風”，比方同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。如癡如醉：似乎喝醉了一樣，形容對人或事物極為癡迷或沉醉。此處是“《女史箴》引得藝術界”的效果，用“如癡如醉”更恰當。第四空，不言自明：指不用說話就能明白，形容道理很明顯，簡潔理解。不行名狀：無法用語言形容。這里是說“塑像”的繪畫藝術，用“不行名狀”更切合。故選B?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。畫線句的語病有：一是句式雜糅，“依據……表明”出現了句式雜糅的錯誤，不能連用。一是不合邏輯兼語序不當，依據文意，后面兩句為遞進關系的復句，而關聯詞“雖然……但也是……”是轉折關系，應用“并非（不）僅僅是……還是……”來表達更恰當。內容調整為“絲綢之路并非僅僅是一條簡潔的東西方之間的通道，還是東西方文化溝通融匯的創(chuàng)新之路”。只有D項修改正確。故選D【20題詳解】本題考查學生正確運用常見的修辭手法并賞析其表達效果的實力?！八鞘澜绲谝蛔诋嬎芟竦膶殠?，是中國人傲慢的遺產，也是藝術界的寶典”，是由“是……，是……，也是……”三個意義相關，結構相像的句子構成的排比句。表達效果：形式上，三個相像句式連用加強了句子的語勢，增加了節(jié)奏感，讀來朗朗上口，充溢音律美；內容上，同時從“壁畫塑像的寶”“中國人的遺產”“藝術界的寶典”